5《我的家在這里》（說課稿）部編版道德與法治三年級下冊

5《我的家在這里》（說課稿）一、選文背景本篇文章是《道德與法治》三年級下冊中的一篇文章，名為《我的家在這里》。這篇文章是一篇講述自己家鄉(xiāng)美好的樸素文章，讓學生通過這篇文章了解到家鄉(xiāng)的風土人情，傳統(tǒng)文化和美麗自然景觀，同時也激發(fā)了學生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。二、文本結(jié)構(gòu)分析1.主題思想本篇文章的主題思想是慈愛、尊重和愛護家鄉(xiāng)。作者通過文字，描述了自己很喜歡住在這里，這里的景色美麗，人們熱情好客，頌揚了家鄉(xiāng)的美好風景和生活。2.文本結(jié)構(gòu)本文的文本結(jié)構(gòu)比較簡單，分為四部分，分別為序言、家鄉(xiāng)的文化、家鄉(xiāng)的景色以及結(jié)尾。序言部分，簡單描述了自己的家鄉(xiāng)，和對家鄉(xiāng)的熱愛之情。家鄉(xiāng)的文化部分，詳細介紹了自己家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化，例如民俗風情、飲食文化等。家鄉(xiāng)的景色部分，描寫了自己家鄉(xiāng)的美麗自然景觀，包括山水、花木、動物等自然元素。結(jié)尾部分，則是作者感性地表達了對家鄉(xiāng)的深厚情感，同時呼吁大家共同保護家鄉(xiāng)。3.文本特點本文較為樸素、平易近人，采用了簡單的語言敘述，比較符合三年級兒童的閱讀能力。同時，文章中沒有太多較為深奧的知識點，重點側(cè)重于生活常識的傳遞和情感價值的表達。三、教學目標1.知識和能力目標學習本文后，學生應該能夠：掌握常見的句式和語法結(jié)構(gòu)，如句子成分、簡單句和復合句等。了解本文中所涉及到的傳統(tǒng)文化和自然景觀。理解文章的基本結(jié)構(gòu)，學會梳理文章大意。2.情感目標與價值觀學習本文的過程，旨在培養(yǎng)學生的以下情感目標：熱愛家鄉(xiāng)，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。培養(yǎng)對自然環(huán)境的敬畏之心，愛護大自然。注重珍惜和感激身邊的一切。四、教學過程設(shè)計1.導入環(huán)節(jié)引入本篇文章的學習，可以通過以下三種方式進行：班級討論：詢問學生寶貴的回憶，感受家人，朋友，種植，美食和周圍環(huán)境等。感受美景：通過幻燈片或短片展示家鄉(xiāng)美麗的自然風光和傳統(tǒng)民俗文化等，讓學生可以體驗到家鄉(xiāng)的美好。閱讀朗讀：老師可以向?qū)W生借一些優(yōu)秀的作品，比如《一地黃花》，《小徑山間近忘家》，讓孩子們先閱讀朗讀，通過聽、看、想等多種方式來啟發(fā)學生對于“家鄉(xiāng)”的思考。2.閱讀環(huán)節(jié)由于本文篇幅不大，所以可以在一次課堂上進行閱讀，主要目的是讓學生了解文章大意，對生詞、詞匯進行短暫的解釋。3.理解環(huán)節(jié)詢問學生有什么感受，帶領(lǐng)學生進行自由討論。主要讓學生學會理解文章的基本結(jié)構(gòu)，并理解文章的主旨思想。4.背誦環(huán)節(jié)本文篇幅不大，適合學生進行背誦。背誦是一種刻苦、自我要求、自我訓練的方法，不僅利于加深對文字的理解，還可以較快地提高語感和寫作水平。5.擴展環(huán)節(jié)可以設(shè)計小組或個人活動，讓學生通過網(wǎng)上查找、圖書館等渠道了解和展示自己家鄉(xiāng)的地理、歷史和文化等相關(guān)資料，進一步加深學生對“家鄉(xiāng)”的認識和了解。通過此種擴展，擴大學生的知識面，培養(yǎng)其對社會和世界的認識能力。五、教學反思對于這篇篇幅較少、閱讀簡單的文章，有幾點需要老師們關(guān)注：破題能力：由于本文較樸素，學生在閱讀過程中容易產(chǎn)生不大好的體驗，帶動學生的破題能力既能加深學生的情感體驗，又能夠鍛煉學生的思考能力。情感引導：在本文選讀過程中，教師要引導學生去理解和感受文章的美好之處，讓孩子們能夠切身體驗到文章描繪的“家鄉(xiāng)”的美麗與和諧。知識互動：除了本文本身，教師同學們在課堂上進行更多的討論，讓孩子們在彼此之間形成良好的知識共享和互動。這樣不僅能夠提高學習效率，還能培養(yǎng)學生的好奇心和探索精神?？傊槍Σ煌膶W生和教師需求，