8《推翻帝制 民族覺醒》第二課時（教學設計）部編版道德與法治五年級下冊_第1頁
8《推翻帝制 民族覺醒》第二課時（教學設計）部編版道德與法治五年級下冊_第2頁
8《推翻帝制 民族覺醒》第二課時（教學設計）部編版道德與法治五年級下冊_第3頁
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文檔簡介

8《推翻帝制民族覺醒》第二課時（教學設計）1.教學目標1.1知識目標了解中國近代史上的民族覺醒運動；掌握太平天國起義的基本情況；知道漢族將領的抗清反隆運動；掌握中西文化碰撞對中國的影響；掌握中國近代史上的著名革命家、思想家及其主張。1.2能力目標能夠通過文本閱讀和圖像分析獲取信息；能夠通過思考、分析和歸納總結，進行知識梳理和運用；能夠用簡單的語言和圖像，表述對所學知識的理解和認識。1.3情感目標培養(yǎng)學生的愛國情感和民族自豪感；培養(yǎng)學生的理性思考能力和辯證思維能力；培養(yǎng)學生珍惜和維護和平、穩(wěn)定、團結的意識。2.教學重難點2.1教學重點太平天國起義的基本情況；漢族將領的抗清反隆運動。2.2教學難點中西文化碰撞對中國的影響；中國近代史上的著名革命家、思想家及其主張。3.教學過程3.1創(chuàng)設情境引入學生到太平天國時期，讓學生體驗一下當時的生活條件，并帶領學生了解太平天國起義的背景和原因。3.2講授知識點，介紹太平天國起義及其基本情況。重點介紹洪秀全、楊秀清等太平天國領袖，讓學生明確他們的主張和目標。另外，重點講述中國近代史上的著名革命家和思想家及其主張，包括孫中山、康有為、梁啟超、胡適等人。要求學生理解這些人物的思想，了解他們的主張和理念。3.3知識性活動啟發(fā)性教學法：通過問題啟發(fā)，讓學生思考中西文化碰撞對中國的影響。舉例說明其中一些文化差異，并引導學生反思中西文化的交流與融合，同時培養(yǎng)學生的辯證思維能力。3.4交流反思引導學生在整堂課結束時進行小結和反思，讓學生運用學到的知識點，總結本節(jié)課的重點和難點，并對今后的學習進行展望。4.評價方式4.1評價標準知識掌握程度；思考分析能力；學習態(tài)度和學業(yè)習慣。4.2評價方法考試測評；作業(yè)、小組討論、課堂口頭表現(xiàn)等多種形式。5.教

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