8《匆匆》（學(xué)案）部編版語文六年級(jí)下冊_第1頁
8《匆匆》（學(xué)案）部編版語文六年級(jí)下冊_第2頁
8《匆匆》（學(xué)案）部編版語文六年級(jí)下冊_第3頁
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文檔簡介

8《匆匆》（學(xué)案）部編版語文六年級(jí)下冊【教學(xué)目標(biāo)】1.理解讓人感到“匆匆”的因素

2.學(xué)會(huì)從周圍事物中尋找啟示

3.提高閱讀理解能力

4.培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和形象思維能力【教學(xué)重點(diǎn)】1.理解文章的主旨大意

2.領(lǐng)悟“尋找啟示”對我們的啟示

3.培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和形象思維能力【教學(xué)難點(diǎn)】如何培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和形象思維能力【教學(xué)準(zhǔn)備】錄音機(jī)、黑板、粉筆、課本、學(xué)案【教學(xué)過程】1.引入新課通過設(shè)置情境激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，激勵(lì)學(xué)生參與閱讀。

提問：如果讓你形容一件事情是匆匆的，你會(huì)怎么形容？人怎么會(huì)感到“匆匆”呢？2.閱讀文章領(lǐng)讀課文，逐句分析，了解文章的大意和文章的結(jié)構(gòu)。

提問：這篇文章的中心思想是什么，它是怎樣表達(dá)出來的呢？3.學(xué)生思考讓學(xué)生就自己感到匆匆的事情提出問題，并互相分享。4.文章內(nèi)涵和要點(diǎn)分析通過分析文章中的細(xì)節(jié)，了解文章的內(nèi)涵和要點(diǎn)。

提問：文章中給出的“白晝”、“黃昏”、“雨季”等是怎樣的形象，描寫了什么，這些描寫告訴我們什么呢？5.尋找啟示讓學(xué)生讀完文章后，通過與自己的生活、環(huán)境中的事物和現(xiàn)象做比較，尋找啟示。6.作文讓學(xué)生結(jié)合自己生活中發(fā)生的事情或他人的經(jīng)歷，寫一篇課文主題相關(guān)的文章。7.課堂小結(jié)回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和學(xué)習(xí)要點(diǎn)。【課后作業(yè)】1.回顧課文，總結(jié)其中敘事的手法和方法。

2.完成作文作業(yè)?！景鍟O(shè)計(jì)】8《匆匆》（學(xué)案）部編版語文六年級(jí)下冊【教學(xué)反思】通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生們對“匆匆”的感受有了更深層次的理解，并且能夠在心理和語言上表達(dá)出來。同時(shí)，通過在課堂上的案例分析和尋找啟示，提高了學(xué)生的形象思維能力和創(chuàng)造力，使他們能夠更好地把握寫作的靈感和主題。此外，本節(jié)課的教

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