幼兒園中班音樂教學(xué)方案

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幼兒園中班音樂教學(xué)方案1

【設(shè)計(jì)意圖】

孩子們都喜愛玩游戲，音樂游戲不僅給孩子們提供了情節(jié)，而且充斥了趣味性，并且給了孩子音樂美的享受。《綱要》和《指南》中指出：培育幼兒喜愛藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感，讓幼兒在音樂游戲中與同伴溝通情感，彼此建立起信任、了解和友情。以往的傳統(tǒng)音樂活動(dòng)都是固定的教唱模式，不能有效地調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，滿意幼兒的新奇心和好勝心。為了讓幼兒在自然游戲下邊玩耍邊學(xué)會(huì)演唱，所以我設(shè)計(jì)了本次音樂活動(dòng)《小猴真調(diào)皮》，活動(dòng)中借助點(diǎn)兵點(diǎn)將的游戲，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)學(xué)習(xí)游戲的正確玩法；通過幼兒與同伴之間的溝通感受到音樂游戲中互動(dòng)交往的歡樂，真正的讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解歌詞內(nèi)容，能用自然的聲音學(xué)唱歌曲。

2、在游戲過程中，嘗試有節(jié)奏地點(diǎn)同伴；在歌曲結(jié)束時(shí)，創(chuàng)編小猴滑到的`不同造型。

3、在游戲過程中，懂得應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成不亂扔臟東西的好習(xí)慣。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、小猴手偶2個(gè)，音樂伴奏。

2、師幼圍坐成圈。

【活動(dòng)重點(diǎn)】能理解歌詞，用自然好聽的聲音演唱歌曲。

【活動(dòng)難點(diǎn)】正確的玩游戲，有節(jié)奏的輕點(diǎn)同伴，能創(chuàng)編出小猴滑到的不同造型。

【活動(dòng)過程】

一、用故事導(dǎo)入情境，激趣導(dǎo)入。

師：森林里，有一只調(diào)皮的小猴，有一天，他吃完西瓜就把西瓜皮一扔，結(jié)果發(fā)生了什么事情呢？我們一起來聽一聽。

二、學(xué)習(xí)歌曲

1、感知歌曲，理解歌詞。

〔1〕老師用較慢的速度，清唱歌曲一遍、

〔2〕理解歌詞、

提問：這只小猴吃了什么？

吃完西瓜然后呢？

結(jié)果滑到了誰呀？〔先滑到了……又滑到了……〕

2、傾聽范唱，唱完時(shí)出示手偶。

〔1〕老師清唱歌曲一遍。

〔2〕老師跟鋼琴范唱，唱完出示另一只手偶。

〔3〕師幼游戲。

A、老師在圈中邊唱邊示范“找小猴”的游戲，并提問：我是怎么樣找到他的？

B、老師示范唱最末一句，唱至最末一個(gè)字“呀”時(shí)，手偶停留在一位“小猴”頭上。

C、老師第五次演唱歌曲，并完整示范游戲。

3、學(xué)唱歌曲，幼幼游戲。

師：你們想不想自己來找亂扔西瓜皮的小猴呀？〔想〕

〔1〕老師帶領(lǐng)全體幼兒邊唱歌邊一下一下地做點(diǎn)數(shù)動(dòng)作。

〔2〕幼兒和同伴之間開展游戲，學(xué)唱歌曲。

〔3〕玩游戲2—3遍。

4、添加“小猴滑到情節(jié)”，繼續(xù)學(xué)唱。

師：原來是這2只“小猴”亂扔了西瓜皮，西瓜皮先滑倒了熊大伯，又滑倒了鹿阿姨，接下來又會(huì)發(fā)生什么事情呢？

〔1〕老師再次示范，在“找小猴”的基礎(chǔ)上，添加“小猴滑倒”的情節(jié)，聽音樂旋律做旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作，音樂一結(jié)束，便擺出痛楚的滑倒造型，口數(shù)“五、四、三、二、一”后方可起身。

〔2〕請(qǐng)1名幼兒上來表演。

師：我們?cè)诨沟臅r(shí)候肯定要留意安全，懂得愛護(hù)自己千萬別摔傷自己，滑倒是很痛楚的，我們一樣要表現(xiàn)出痛楚的表情。

〔3〕請(qǐng)2名幼兒上來示范滑到的造型，并堅(jiān)持至全體幼兒給倒數(shù)5個(gè)數(shù)方可起身。

〔4〕老師邀請(qǐng)1名幼兒“找小猴”并讓被找到的幼兒扮演“小猴滑倒”的造型，完整游戲1遍。

5、加強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí)

師：小伙伴們仿照的都不錯(cuò)，你們知道小猴為什么會(huì)被滑倒嗎？由于他亂扔了西瓜皮，小伙伴們假如有垃圾了應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？

三、反思評(píng)價(jià)

師：這個(gè)游戲已經(jīng)玩了許多遍了，現(xiàn)在有個(gè)問題需要你們思索，你們覺得會(huì)唱這首歌了嗎？你們可以先想一想，覺得會(huì)唱的小伙伴請(qǐng)舉手，待會(huì)唱給大家聽，不會(huì)唱的可以坐在位子上，傾聽別人演唱。

四、表演唱

1、請(qǐng)四位幼兒在圈內(nèi)表演唱。

2、老師再請(qǐng)幾位小伙伴上來演唱。

3、全體幼兒演唱，活動(dòng)結(jié)束。

4、集體表演唱

結(jié)束語：猴兒們表現(xiàn)的真不錯(cuò)！今日我的小猴們已經(jīng)有點(diǎn)累了，我們回去休息一下吧！

幼兒園中班音樂教學(xué)方案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、啟發(fā)幼兒傾聽水的歌頌，并嘗試用水聲隨歌曲打擊相應(yīng)節(jié)奏，感受水聲的美好。

2、幼兒通過操作活動(dòng)，體驗(yàn)水的樂趣，并產(chǎn)生對(duì)水的喜歡之情。

3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

4、仔細(xì)傾聽并積極參加歌頌活動(dòng)。

5、對(duì)音樂活動(dòng)感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒每人三杯水(各裝不同量的水)、調(diào)羹

活動(dòng)過程：

一、引起愛好：

1、歌曲《搖籃曲》，幼兒自由隨歌曲邊哼唱，邊做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

2、請(qǐng)幼兒觀測(cè)杯子里的水量的區(qū)分，并告知幼兒今日要和水娃娃做游戲。

說明：第一步是從幼兒的愛好和需要出發(fā)，通過音樂游戲，使幼兒在輕松的氛圍中進(jìn)入教學(xué)，并引起幼兒產(chǎn)生對(duì)水的愛好，這是探究和體驗(yàn)的前奏。老師指導(dǎo)語言：小伙伴看，你們面前放著什么呀?(水)對(duì)啦!今日我們小伙伴要和三個(gè)水娃娃一起做游戲，你們發(fā)覺它們長(zhǎng)得有什么不一樣?

二、嘗試運(yùn)用水杯演奏樂曲：

1、幼兒自主探究：裝有不同容量的水杯，能發(fā)出不同高低的聲音。

2、老師引導(dǎo)幼兒發(fā)覺水杯能演奏出音樂中的高音、低音、中音，感受水聲的美好。

說明：進(jìn)入有目的的探究階段。這里強(qiáng)調(diào)讓幼兒自主探究，通過用調(diào)羹敲打水杯，自己發(fā)覺不同量的水杯所發(fā)出的聲音高低也不同，加上老師有意識(shí)的引導(dǎo)，使幼兒發(fā)覺水也能唱歌。

老師指導(dǎo)語言：

(1)小伙伴認(rèn)真聽聽看，每個(gè)杯子發(fā)出的聲音一樣嗎?

(2)老師和你們一起先敲水最少的杯子，聽聽看聲音是怎么樣的'?水最多的呢?

三、嘗試用水聲為樂曲配伴奏：

1、聽歌曲《搖籃曲》，嘗試打擊水杯為樂曲配伴奏。

2、給水杯增加色調(diào)，增加活動(dòng)的趣味性。

說明：在給樂曲配伴奏的過程中，使幼兒進(jìn)一步對(duì)水有了徑直的體驗(yàn)和感知，同時(shí)也更激發(fā)幼兒繼續(xù)探究的欲望。同時(shí)再通過給水添加顏色這一環(huán)節(jié)，使幼兒更產(chǎn)生對(duì)水探究的愛好與喜歡。

老師指導(dǎo)語言：

(1)今日我們小伙伴來做一回小指揮，讓水娃娃唱起好聽的歌曲吧!

(2)老師給你們的水娃娃穿上美麗的衣服，再和它們做游戲好嗎?(分別給各個(gè)水杯加紅、黃、蘭顏色)

幼兒園中班音樂教學(xué)方案3

活動(dòng)名稱：認(rèn)識(shí)左右

活動(dòng)目標(biāo)：

1.創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)左右的位置與順次。

2.通過活動(dòng)，使幼兒能確定物體左右的位置與順次，并能用語言來表達(dá)，初步體驗(yàn)左右的相對(duì)性。

3.使幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得積極的情感體驗(yàn)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.鉛筆、橡皮、剪刀、文具盒、尺子。

2.幼兒每人1套圖片。

活動(dòng)過程：

1.舉手回答

小伙伴，今日我們班來了一些客人，首先我們以激烈的掌聲歡迎他們，誰知道，一共來

了幾位客人?

剛才你回答時(shí)舉的哪只手?右手還可以做哪些事?左手呢?左、右手是一對(duì)好伙伴，你身上還有這樣一對(duì)對(duì)好伙伴嗎?(左腿、右腿;左腳、右腳;左耳、右耳等)

2.聽口令做動(dòng)作

伸出你的左手，伸出你的右手;聳聳你的左肩，聳聳你的右肩;跺跺你的左腳，踩跺你的右腳;左手摸左耳，右手摸右耳;左手摸右耳，右手摸左耳……

3.按方位說名稱

(1)幼師將鉛筆、橡皮、剪刀、文具盒、尺子按從左到右的順次擺好，讓幼兒說出文具的名稱?！靶』锇?，你們看一看，放在最左邊的是什么文具，放在最右邊的又是什么文具?”“誰來告知老師，尺子的左邊是什么文具?尺子的右邊又是什么文具?”

(2)請(qǐng)幼兒按老師的要求把圖片擺出來。先找出老虎圖片，把小兔子圖片擺在老虎圖片的.左邊，把小貓圖片擺在小兔子圖片的左邊，把熊貓圖片擺在老虎圖片的右邊，把小鴨子圖片擺在熊貓圖片的右邊。請(qǐng)幼兒跟自己旁邊的幼兒說一說，老虎圖片的左邊是什么圖片?右邊又是什么圖片?

(1)老師和幼兒面對(duì)面站著，老師請(qǐng)幼兒舉起右手，老師自己也舉起右手。老師舉的右手和幼兒舉的右手怎么不同呢?

(2)老師轉(zhuǎn)過背，與幼兒方向全都，再舉右手。讓幼兒體驗(yàn)面對(duì)面站著，由于方向不同，所以自己舉的右手就和老師的剛好相反;要是方向一樣，老師舉的手就和小伙伴舉的手一樣了!

5.練習(xí)

請(qǐng)幼兒說一說，下列圖畫的分別是哪只手或哪只腳?請(qǐng)?jiān)谧笫?、左腳的。內(nèi)畫“/”，

幼兒園中班音樂教學(xué)方案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1．知道六一節(jié)是全世界兒童的節(jié)日。

2．學(xué)習(xí)唱十六分音符及間奏，體驗(yàn)節(jié)日歡樂的心情。

活動(dòng)預(yù)備：

走與跑錄音帶、《小鴨子的舞》錄音帶、小鴨頭飾。

活動(dòng)過程：

1．幼兒聽音樂，《走著去，跑回來》，引導(dǎo)幼兒感受音樂的改變，知道走的音樂慢，跑的音樂快一些。

2．幼兒在音樂的伴奏下走著去，跑回來練習(xí)走與跑的動(dòng)作，音樂反復(fù)的改變，加強(qiáng)幼兒對(duì)快慢的'感受與辨別技能。

3．歌曲：“慶祝六一兒童節(jié)”

〔1〕“六月一日是全世界小伙伴的節(jié)日，我們生活在今日感到無比的美滿和歡樂，六一的歌是甜甜的，六―的花是香香的，六一的小伙伴個(gè)個(gè)都是美美的?！?/p>

〔2〕幼兒觀賞老師范唱《六一的歌》。

〔3〕隨老師有節(jié)奏的朗讀歌詞。

〔4〕學(xué)唱全曲，輔導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)歌曲中的十六分音符、間奏，體驗(yàn)節(jié)日的歡樂，用歌聲表達(dá)開心的情感。

4．復(fù)習(xí)《我有玩具大家玩》、《大雨小雨》

〔1〕《我有玩具大家玩》吐字要清晰，聲音由弱到強(qiáng)，表現(xiàn)出我有玩具大家玩，友好的情感，利用領(lǐng)唱，齊唱練習(xí)。

〔2〕《大雨小雨》

幼兒分組，一組唱大雨，―組唱小雨，分組唱時(shí)留意連接的要緊湊、自然，節(jié)奏精確合拍。

5．觀賞：《小鴨的舞》

〔1〕幼兒寧靜的觀賞《小鴨的舞》

提問，這首樂曲表現(xiàn)的是哪一種小動(dòng)物的事？對(duì)是小鴨子的故事。你們認(rèn)真聽聽小鴨子在干什么？

〔2〕分段聽：〔1〕─〔11〕要求幼兒集中精力聽音樂，從歡愉快潑的音樂聲中聽出小鴨子在興奮的跳舞，速度稍快。

〔12〕─〔20〕啟發(fā)幼兒從音樂的表現(xiàn)手法上聽出小鴨子很興奮的游泳，速度較慢。

〔21〕─〔25〕小鴨子們游泳后又繼續(xù)開心的跳起舞來，速度稍快。

結(jié)束部分：

幼兒戴上小鴨頭飾，在老師的引導(dǎo)下聽音樂做動(dòng)作，感知音樂的快慢與表達(dá)的內(nèi)容關(guān)系。幼兒自然地離開教室。

幼兒園中班音樂教學(xué)方案5

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、知道冰上的危急，有危急的意識(shí)。

2、知道自救方法。

二、活動(dòng)預(yù)備

情形圖片

三、活動(dòng)進(jìn)程

1、遇到險(xiǎn)情不緊張：一天，明明和濤濤在結(jié)了冰的河面上頑耍，突然冰裂了，明明掉進(jìn)了冰窟窿里。這可怎樣辦呢?

2、自救方法記心上：假如不謹(jǐn)慎掉進(jìn)了冰窟窿里，小伙伴要記?。?/p>

(1)應(yīng)大聲呼救并往岸上爬。

(2)盡力把頭探出水面，雙手攀住大塊的厚冰，努力不讓自己沉下往。

(3)不要站在冰面上，應(yīng)快速爬到岸邊，以防冰面再碎裂。

3、安全預(yù)防很重要冬天溫度低，水面經(jīng)常結(jié)冰。但有些時(shí)候冰凍得其實(shí)不厚實(shí)，人走在上面很輕易掉進(jìn)冰窟窿里?？匆豢?，下面的小伙伴做得對(duì)嗎?

(1)在冰上有裂縫的河面上頑耍。

(2)在剛結(jié)冰不久的.河面上滑冰。

4、大家歡樂又健康知識(shí)小問答當(dāng)你一個(gè)人的時(shí)候不謹(jǐn)慎掉進(jìn)了冰窟窿里，你知道應(yīng)當(dāng)怎樣自救嗎?請(qǐng)幼兒來講一說，

(1)在水中掙扎。

(2)向岸上大聲呼救。

(3)用力向岸上爬。

假如你選擇了后兩個(gè)答案，說明你是個(gè)會(huì)自救的好寶寶。

幼兒園中班音樂教學(xué)方案6

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試運(yùn)用數(shù)的分解與組合閱歷解決游戲情景中問題，體驗(yàn)5以內(nèi)數(shù)的多種分合方法;

2、理解并遵守游戲規(guī)章。

活動(dòng)預(yù)備

1、花生和小圈假設(shè)干、花生地(9格卡紙底座4個(gè))、骰子(點(diǎn)子)2只。

2、磁性板、記錄紙、紅色點(diǎn)子。

活動(dòng)過程

一、體驗(yàn)"種花生"游戲

1、交代玩法與規(guī)章

(1)引發(fā)猜想：你覺得該怎么種花生呢?

(2)交代玩法：

請(qǐng)小伙伴擲骰子并依據(jù)骰子上點(diǎn)子的數(shù)量取花生種花生。每塊地里只能播種4顆花生，

滿4顆花生后，用圈把花生圍起來表示完成播種;假如花生數(shù)量超過4顆，需要重新播種。

(3)宣布規(guī)章：

依據(jù)骰子上點(diǎn)子數(shù)量取花生種花生，每小塊地里只能播種4顆花生;滿4顆花生后用圈圍起來表示播種勝利，超過4顆花生需要重新播種。

2、幼兒嘗試播種

(1)幼兒輪番擲骰子種花生;

(2)老師記錄幼兒種花生的`不同方法。

3、歸納：原來種花生的方法許多?？梢詫⒒ㄉ糠N在一塊地里，

也可以將花生分一分播種到2塊、3塊地里，這樣就能很快完成播種任務(wù)。

(比如：5顆花生可以……)

二、比比哪隊(duì)花生種得快

1、幼兒分兩組玩種花生的游戲;(出示2片花生地)

(1)玩法：

幼兒分成紅黃兩隊(duì)，一個(gè)接一個(gè)擲骰子并依據(jù)骰子上的點(diǎn)字?jǐn)?shù)量取花生種花生;

(2)最末看那一隊(duì)先將花生地種滿為勝。

(3)規(guī)章：同第一次

三、活動(dòng)延伸(出示已有部分花生的土地)

1、思索：

(1)你覺得取幾顆花生，能一下子種滿2塊地?

(2)同樣取這幾顆花生，能不能種滿3塊或更多塊花生地呢?

幼兒園中班音樂教學(xué)方案7

活動(dòng)目標(biāo)

1、使幼兒了解不同的食物有不同的營養(yǎng)，可滿意身體各方面不同的需要。

2、援助幼兒克服不良的飲食習(xí)慣：如挑食、偏食等。

活動(dòng)預(yù)備

自制圖片：肉類、蔬菜、水果、豆類、谷類

活動(dòng)過程

小伙伴們，大家好!很興奮認(rèn)識(shí)大家，我作一下自我介紹，我姓張，大家可以叫我張老師。

師：今日呀，張老師要帶小伙伴去一個(gè)食物王國旅游一趟，小伙伴們想去嗎?

幼：想。

一、師：好，讓我們開上自已的小汽車出發(fā)吧!

1、出示谷類食物圖片(大米、小米、玉米)等

師：滴滴……滴……滋滋，到站了，小伙伴們看看我們?nèi)サ牡谝徽臼悄莾耗?

小伙伴們看看，這是些什么食物呀?它們分別叫什么呀?

幼：老師引導(dǎo)幼兒回答。(說出食物的名字)

師：對(duì)，小伙伴們回答的很好，能說出它們的名字，那小伙伴們知道我們是怎么吃這些食物的嗎?它們可以做成什么?

幼：引導(dǎo)幼兒回答這些問題。

嗯，我們平里吃的大米、小米、玉米、等都是這些食物。

我們看到的這些食物呢，都是屬于谷類的，谷類食物里含有許多的`熱量，吃了可以使我們有很大的力氣。(做一個(gè)氣力的動(dòng)作)

二、師：好，讓我們開上自已的小汽車出發(fā)吧!

1、出示水果食物圖片(蘋果、桔子、香蕉)等

師：滴滴……滴……滋滋，到站了，咦，這次我們?nèi)サ氖悄莾耗?

小伙伴們看看，這是些什么食物呀?它們分別叫什么呀?

幼：老師引導(dǎo)幼兒回答。(說出食物的名字)

嗯，這些水果呢都是特別營養(yǎng)的，它們的身體里住著許多的維生素和量元素，吃了，我們的小嘴特別甜，小伙伴們都特別可愛，小臉就像一朵花兒一樣(做一個(gè)花的動(dòng)作)。

三、師：好，讓我們開上自已的小汽車出發(fā)吧!

1、出示肉類食物圖片(雞腿、魚、肉)等

師：滴滴……滴……滋滋，到站了，咦，這次我們?nèi)サ氖悄莾耗?

小伙伴們看看，這是些什么食物呀?它們分別叫什么呀?

幼：老師引導(dǎo)幼兒回答。(說出食物的名字)

吃了這些食物呀，會(huì)使我們變得更聰慧又健康，但也不能貪吃哦!

四、師：好，讓我們開上自已的小汽車出發(fā)吧!

1、出示蔬菜食物圖片(菠菜、胡蘿卜、西紅柿)等

師：滴滴……滴……滋滋，到站了，咦，這次我們?nèi)サ氖悄莾耗?

小伙伴們看看，這是些什么食物呀?它們分別叫什么呀?

幼：老師引導(dǎo)幼兒回答。(說出食物的名字)

蔬菜里含有各種維生素和微量元素，可以使我們不簡(jiǎn)單生病，而且對(duì)我們的眼睛有愛護(hù)作用，可民使我們的眼睛很亮，而且看的遠(yuǎn)，看得清晰。

五、師：好看看我們最末一站去的是那兒呢?讓我們開上自已的小汽車出發(fā)吧!

1、出示豆類食物圖片(紅豆、綠豆、黃豆)等

師：滴滴……滴……滋滋，到站了，小伙伴們看看，這是些什么食物呀?它們分別叫什么呀?

幼：老師引導(dǎo)幼兒回答。(說出食物的名字)

小伙伴們喜不喜愛豆子呀?

幼：喜愛

師：我想小伙伴們也定很喜愛，由于有的小伙伴皮膚又白又嫩，就像白雪公主一樣美麗，這些豆類的身體里含有植物蛋白，吃了他，讓我們長(zhǎng)得健健康康的。

我們逛了一天，小伙伴們想一想我們今日去了幾個(gè)地方旅游啊?

幼：5個(gè)

那小伙伴們說一說我們分別是去的那地方呀?

幼：分別說出5個(gè)地方。

結(jié)束：現(xiàn)在小伙伴們知道了這么多食物的優(yōu)點(diǎn)，是不是就不該挑食呀?各種食物都要吃呀?假如我們不吃其中的一個(gè)，我們的身體就會(huì)不興奮了，會(huì)生病呀?那我們回到家里肯定要聽爸爸、媽媽的話，各種食物都要吃。

最末老師仰視我們中一班的小伙伴都健康歡樂，今日，小伙伴們?cè)谑澄锿鯂锫糜瘟艘换兀遣皇怯悬c(diǎn)累了，我們開上我們的小汽車回家休息一會(huì)!滴滴……

幼兒園中班音樂教學(xué)方案8

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將一個(gè)物體分成相等的兩份。

2、探究物體等分的多種方法，激發(fā)幼兒對(duì)等分的愛好。

3、了解整體與部分的關(guān)系，感知等分的含義。

4、進(jìn)展幼兒的觀測(cè)技能、比較技能。

活動(dòng)預(yù)備

1、故事《兩只笨狗熊》

2、圓形，正方形假設(shè)干圖片

3、糖果假設(shè)干

活動(dòng)過程

一、故事導(dǎo)入，引起幼兒的愛好

1、老師：在活動(dòng)之前我們一起來聽聽故事《兩只笨狗熊》。

2、老師簡(jiǎn)約重復(fù)故事內(nèi)容。

老師：誰能告知老師故事中狐貍是怎樣騙小熊的面包吃的?

假如給你一個(gè)圓面包，你會(huì)分成一樣大的兩塊嗎?

現(xiàn)在我們一起來分一下，肯定能分得很很好的對(duì)吧!

二、等分圓形，引出概念二等分。

1、老師：有什么方法證明你分的兩塊是一樣大的?

2、老師引導(dǎo)幼兒用重疊對(duì)應(yīng)的方法比較分出的兩份是不是一樣大，

并且引導(dǎo)幼兒把分開的兩份中的一份與原來的相比，理解分成的每一份都要比原來的要小。

3、幼兒操作等分正方形、長(zhǎng)方形，三角形

老師：你能把這些圖形都分成兩等分嗎?

(1)把這些圖形分別發(fā)到每個(gè)孩子手里，每人一個(gè)，幼兒動(dòng)手操作。

(2)老師觀測(cè)，指導(dǎo)個(gè)別幼兒操作。

4、老師總結(jié)：分出的每一份是原來的一半。二等分就是把一個(gè)物體分成相等的二份。

把分開的兩份合起來會(huì)變成原來的'圖形。

三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分得一樣多--平均分。

1、老師：剛剛我們把正方形的面包分成了兩等分，就可以分給兩個(gè)小伙伴，

假如有四個(gè)小伙伴，我們?cè)撛趺捶帜?

2、剛才我們學(xué)習(xí)了平均分一個(gè)物體，分給兩個(gè)或者四個(gè)小伙伴，

現(xiàn)在呢，老師這里呀有些糖果，想請(qǐng)小伙伴來幫忙分一下，怎么分呢?

班上有這么多小伙伴啊，怎么辦，老師想每個(gè)小伙伴都分一點(diǎn)，你們來幫幫老師，我們一起想方法解決。

3、幼兒操作，老師觀測(cè)并小結(jié)。

(1)把糖果分別裝到盒子里。(盒子里的糖有多有少)

(2)把幼兒分組，每組請(qǐng)一個(gè)幼兒來拿盒子，其余小伙伴從盒子里自己拿糖果，

每位幼兒只能分兩顆糖果。

(3)鼓舞幼兒介紹平均分的意思，并用數(shù)數(shù)的方法進(jìn)行比較。

(4)請(qǐng)幼兒相互檢查是不一樣多，對(duì)了就鼓舞，不對(duì)就請(qǐng)其余幼兒幫忙。

(5)老師小結(jié)：平均分就是把一個(gè)或者一盒完全的物體分成一樣大小或是一樣多的物體。

活動(dòng)延伸

請(qǐng)幼兒品嘗糖果

1、向幼兒介紹糖果的好處和危害。

2、告知幼兒要愛惜環(huán)境，不能亂扔垃圾。

幼兒園中班音樂教學(xué)方案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能寧靜地傾聽音樂，聽辨大雨和小雨不同的音響效果，嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)大雨和小雨。

2、在表演時(shí)不與他人相撞，并喜愛向別人學(xué)習(xí)。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動(dòng)的樂趣。

4、對(duì)音樂活動(dòng)感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。

5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)預(yù)備：

音樂素材、太陽牌，烏云牌，雨滴牌。

活動(dòng)過程：

一、熱身活動(dòng)――《小雨滴》

“寶寶們好，我是雨滴姐姐，我們一起來玩游戲吧?！?/p>

二、導(dǎo)入

1、出示“太陽牌”：這是誰啊?太陽公公掛在天空中，天氣好不好?突然，一陣風(fēng)吹過來，呼……哎呀，誰來啦?(出示烏云牌)大烏云飄來了，天要怎樣了?天空下起雨來了。(出示雨滴牌)

2、那雨滴是怎樣落到地上來的?聽，沙沙沙，沙沙沙，這是什么聲音?(下小雨的聲音)聽，嘩啦啦，嘩啦啦，這是什么聲音?(下大雨的聲音)

3、雨滴姐姐給你們帶來了好聽的音樂，一起來聽聽究竟是什么聲音?(放錄音：大雨的聲音，小雨的聲音)你剛才聽到了什么聲音?(再次放錄音，進(jìn)行分段觀賞)

4、那雨滴是怎樣跳著舞落下來的呢?(請(qǐng)幼兒自由跳)這個(gè)寶寶跳地真好，我們一起來學(xué)一學(xué)。(多請(qǐng)幾名幼兒上來表演)

三、音樂表演

寶寶們，現(xiàn)在，我們來聽著雨聲來跳舞嘍!聽到是沙沙沙下小雨的.聲音就做輕輕下雨的動(dòng)作，聽到嘩啦啦下大雨的聲音就做大雨點(diǎn)嘩啦啦落下來的動(dòng)作。

四、結(jié)束活動(dòng)

幼兒園中班音樂教學(xué)方案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜愛動(dòng)手繪畫，感受繪畫活動(dòng)帶來的樂趣。

2、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)約的線條表現(xiàn)蜜蜂。

3、能夠進(jìn)行添畫、涂色，表現(xiàn)小蜜蜂可愛的樣子。

活動(dòng)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：

見過小蜜蜂或觀賞過小蜜蜂的視頻及圖片

材料預(yù)備：

畫好的小蜜蜂掛圖“小蜜蜂”音樂《蜜蜂做工》水彩筆油畫棒畫紙

活動(dòng)過程：

一、觀賞導(dǎo)入活動(dòng)。

播放音樂《蜜蜂做工》，出示“小蜜蜂”，引導(dǎo)幼兒觀賞它的形狀和色調(diào)。

“小蜜蜂是一種特別勤勞的昆蟲，今日我們就來用自己手中的.畫筆畫出可愛勤勞的小蜜蜂吧!”

二、觀測(cè)發(fā)覺。

1、老師出示事先畫好的小蜜蜂，請(qǐng)幼兒觀賞。

“這只小蜜蜂是怎么畫成的?我們一起來看一看?！?/p>

2、老師引導(dǎo)幼兒觀測(cè)畫法。

“小蜜蜂有圓圓的頭、頭上有眼睛、頭頂有觸角、我們?cè)賮砜此纳眢w……”

三、幼兒創(chuàng)作表現(xiàn)

小伙伴，現(xiàn)在你們來畫畫你們眼中的小蜜蜂吧!幼兒自主作畫，老師指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)小蜜蜂的形態(tài)，進(jìn)行涂色，并添畫小花、小草等背景。

四、觀賞作品并評(píng)價(jià)。

1、引導(dǎo)幼兒將作品布置在展示欄。

2、老師從幼兒的作畫過程的表現(xiàn)以及完成作品等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3、再次播放《蜜蜂做工》，幼兒跟節(jié)奏一起歡樂的舞蹈。

“我們來當(dāng)可愛的小蜜蜂，一起去采花蜜吧!”

五、結(jié)束活動(dòng)

師幼共同整理整理活動(dòng)場(chǎng)地，將工具放回原處，結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園中班音樂教學(xué)方案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)并了解一些常見的交通信號(hào)、交通標(biāo)識(shí)和交通標(biāo)線的作用。

2.知道出行要按交通標(biāo)識(shí)行走，要聽從交警指揮，有初步的交通安全意識(shí)。

3.學(xué)習(xí)收集整理材料的方法，通過溝通共享主動(dòng)獵取新知識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

課件(各種交通標(biāo)識(shí))

活動(dòng)過程：

一、講解并描述交通事故案例，

導(dǎo)入老師講解并描述交通事故：?jiǎn)柲阌X得為什么會(huì)發(fā)生車禍的呢?(幼兒溝通爭(zhēng)論可能發(fā)生車禍的緣由。)師：發(fā)生車禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發(fā)生，交通管理部門設(shè)計(jì)了許多交通信號(hào)和交通標(biāo)識(shí)，提示大家要留意交通安全。

二、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)識(shí)和信號(hào)

1.分組溝通。

師：老師搜集了很多交通標(biāo)識(shí)，現(xiàn)在請(qǐng)你們來看看這些標(biāo)識(shí)，你在哪里看到過沒有?表示什么意思?

2.集體共享。

師：小伙伴介紹的交通標(biāo)識(shí)究竟對(duì)不對(duì)呢?我們一起來查一查師：小伙伴說得都很好，看來小伙伴已經(jīng)認(rèn)識(shí)不少交通標(biāo)識(shí)和交通信號(hào)了，現(xiàn)在我再向你們介紹一下：交通標(biāo)識(shí)一般分為幾大類，常見的有指示標(biāo)識(shí)、警示標(biāo)識(shí)和警告標(biāo)識(shí)，藍(lán)底白線為指示標(biāo)識(shí)

3.認(rèn)識(shí)標(biāo)識(shí)。

師：現(xiàn)在我想考考小伙伴。看，我?guī)砹艘粋€(gè)交通標(biāo)線，有沒有小伙伴認(rèn)識(shí)?你在哪里見過這標(biāo)線?

師：(出示非機(jī)動(dòng)車道和機(jī)動(dòng)車道指示標(biāo)識(shí))誰認(rèn)識(shí)這個(gè)標(biāo)識(shí)?說說是什么意思。

師：小伙伴來上幼兒園，爸爸媽媽用電瓶車送你應(yīng)當(dāng)在哪里開?

師：你們說得好。但現(xiàn)在許多電瓶車都開到機(jī)動(dòng)車道上去了，這是特別危急的。小伙伴要提示爸爸媽媽遵守交通規(guī)章。

三、了解簡(jiǎn)約的.交通指揮手勢(shì)

師：在十字路口，交通安全離不開信號(hào)燈和交通標(biāo)識(shí)，但更離不開交警叔叔的指揮，當(dāng)信號(hào)燈涌現(xiàn)問題或路口涌現(xiàn)交通堵塞時(shí)，尤其需要交警叔叔現(xiàn)場(chǎng)指揮。

師：小伙伴們好!剛才你們認(rèn)識(shí)了不少交通信號(hào)和標(biāo)識(shí)，現(xiàn)在我來做一個(gè)動(dòng)作，請(qǐng)你們猜一猜是什么意思?；卮鹫_有獎(jiǎng)品的哦!

師：想不想學(xué)一學(xué)?現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴起立，跟我學(xué)交通指揮動(dòng)作好嗎?

師：小伙伴真聰慧，大家不但自己要遵守交通規(guī)章，還要提示身邊的人遵守交通規(guī)章，做個(gè)義務(wù)宣揚(yáng)員，好嗎?

幼兒園中班音樂教學(xué)方案12

活動(dòng)目標(biāo)

1．感受樂曲旋律，運(yùn)用創(chuàng)編的動(dòng)作參加表演。

2．隨樂曲合拍地做螞蟻?zhàn)呗?、打招呼等?dòng)作。

3．情愿在集風(fēng)光前表現(xiàn)和與同伴溝通，享受表演游戲帶來的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備材料預(yù)備：螞蟻頭飾(頭箍與毛根條自制而成)，圖譜，記號(hào)筆，音樂《螞蟻搬豆》(原曲為《不倒翁詼諧曲》)。

閱歷預(yù)備：幼兒對(duì)螞蟻的特征和生活習(xí)慣有初步的了解。

環(huán)境空間：幼兒圍坐成半圓形或馬蹄形。

活動(dòng)過程：

1．出示"神筆"，師畫小螞蟻，引出主題。

(1)師：瞧，今日老師又帶來了神筆。看，這次它能變出什么小動(dòng)物?(師當(dāng)場(chǎng)畫小螞蟻。)師：我們和小螞蟻打個(gè)招呼吧!在幼兒任意打招呼后，師嘗試啟發(fā)幼兒用這樣的節(jié)奏進(jìn)行打招呼。(拍拍拍拍拍，嗨，你好。)(自我評(píng)析：這樣做的目的是將主要節(jié)奏前置，以降低學(xué)習(xí)的難度。)(2)借助提問與表述，鞏固幼兒對(duì)小螞蟻特征的認(rèn)識(shí)師：小伙伴喜愛小螞蟻嗎?那誰來說說小螞蟻長(zhǎng)得什么樣?幼兒表述后師簡(jiǎn)要總結(jié)。(六條腿、一對(duì)觸角，頭，身體，尾部。)師：小螞蟻長(zhǎng)得那么可愛，怪不得小伙伴都喜愛。現(xiàn)在，我們也把自己變成小螞蟻吧(提示幼兒戴上頭飾)。

(自我評(píng)析：這一環(huán)節(jié)主要是援助幼兒重溫螞蟻的特征與習(xí)性。)2．創(chuàng)設(shè)情境，感受樂曲，自主表演(1)創(chuàng)編、表演螞蟻?zhàn)呗?、打招呼的?dòng)作。

師：小伙伴們都變成了可愛的小螞蟻，老師就來做你們的螞蟻媽媽吧。天氣真好，我們一起去公園走走吧!呀，我們小螞蟻是怎么走路的?(個(gè)別幼兒在集風(fēng)光前演示，然后師將幼兒動(dòng)作奇妙組合，形成固定節(jié)奏。)集體練習(xí)螞蟻?zhàn)呗穭?dòng)作(跑跳步)(走走走走走走)。

師：?jiǎn)?，這不是我們的好伙伴紅螞蟻嗎?孩子們，打個(gè)招呼吧!怎么打呢?

(個(gè)別演示，后優(yōu)化組合：走走走走走走，嗨，你好!)繼續(xù)向前走，看見小花，打招呼；(走走走走走走，嗨．你好!)繼續(xù)向前走，看見小樹，打招呼；(走走走走走走，嗨，你好!)繼續(xù)向前走，看見小蝸牛，打招呼。(走走走走走走，嗨，你好!)(自我評(píng)析：這里借助情境創(chuàng)設(shè)，看見小花、小蝸牛等，使走路與打招呼練習(xí)變得有趣味性。)師：我們走得有點(diǎn)累了，坐在草地上休息一下吧!

師：我們剛才來的時(shí)候，都看見誰啦?隨幼兒回答出示圖譜，師幼一起理解圖譜。

師：休息好了，寶寶們，我們把剛才的打招呼游戲連起來表演一下吧!

(走走走走走走，打招呼。)師：寶寶們，配上音樂肯定會(huì)更好玩兒!我們先聽聽看，再來試試看。

播放音樂(幼兒聽，師隨圖譜指示)。

再次播放，幼兒隨樂曲逐步合拍地做螞蟻?zhàn)呗?、打招呼?dòng)作(二到三遍)。

(自我評(píng)析：圖譜的運(yùn)用，目的是援助幼兒清晰地區(qū)分與掌控A段音樂的四個(gè)樂句，為合拍練習(xí)降低難度。)(2)發(fā)覺豆子，創(chuàng)編表演螞蟻傳遞信息的動(dòng)作。

師：寶寶們，又有點(diǎn)累了，我們坐下來喝點(diǎn)水吧!

師：?jiǎn)?，寶寶別動(dòng)，媽媽發(fā)覺那邊有個(gè)東西。哦，原來是顆大豆子，比媽媽的'身體都要大好多倍。媽媽來試試看，能不能搬起來?(師示范，搬不起。)師：媽媽搬不起來，怎么辦?(請(qǐng)別的螞蟻來幫忙)那我們?cè)趺锤嬷渌浵伳?(用觸角傳遞信息，碰碰身體、屁股、觸角、肩膀……)聽音樂來一次(將消息告知?jiǎng)e的同伴)(走走走走走走、碰觸角；走走走走走走，碰碰肩：走走走走走走，碰碰手；走走走走走走，碰身體。)出示圖譜，聽音樂完整演示一次(傳遞信息)。

(自我評(píng)析：這是A段音樂的重放。設(shè)計(jì)螞蟻傳遞信息這一游戲情節(jié)的目的是：加強(qiáng)活動(dòng)的趣味性，援助幼兒學(xué)習(xí)合拍地表演。另外，借助圖譜使幼兒對(duì)樂曲理解的難度降低。)(3)創(chuàng)編、表演搬豆動(dòng)作師：這么大的豆子我們?cè)撛趺窗崮?(幼兒演示，然后師請(qǐng)幼兒聽音樂演示：或聯(lián)手推、或聯(lián)手抬……)出示圖譜，幼兒完整表演。

(自我評(píng)析：這是B段音樂。圖譜的運(yùn)用，使幼兒一下子區(qū)分出A、B兩段音樂的不同，這也為螞蟻搬豆動(dòng)作的創(chuàng)編增加了想象的空間。)3．完整表演，并嘗試進(jìn)行邀請(qǐng)舞游戲師：豆子究竟搬到家里了，我們都累了，休息一下吧!(幼兒回座位)寶寶們，今日我們?nèi)ス珗@玩的路上，發(fā)生了什么有趣的事?(遇到好伙伴，打招呼：豆子搬不動(dòng)，告知伙伴；最末大家一起把豆子抬回家。)師：聽著音樂，我們來完整地表演吧(整體練習(xí)一到二遍)。

師：請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行表演：A段第一遍音樂個(gè)別表演，A段第二遍音樂進(jìn)行邀請(qǐng)游戲(一請(qǐng)二、二請(qǐng)四、四請(qǐng)八、八請(qǐng)十六)；B段音樂聯(lián)手搬豆，直至搬回家(表演游戲二到三遍)。

幼兒園中班音樂教學(xué)方案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)以前所學(xué)的漢字。

2、認(rèn)識(shí)漢字：紅、綠。

活動(dòng)預(yù)備：

1、字卡：黃牛、老鼠、天空、白兔、汽車、氣球、“下蛋”各一個(gè)

2、小司機(jī)的錄音帶、錄音機(jī)，警察頭飾一個(gè)，小司機(jī)轉(zhuǎn)盤數(shù)量與幼兒人數(shù)等同

3、紅色和綠色的波波球各四個(gè)，紅、綠字卡各一個(gè)，紅、綠有色字卡各一個(gè)

4、房子的圖片兩張〈紅色和綠色〉糨糊、棉簽與幼兒等同

活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)所學(xué)的漢字

1、游戲：小司機(jī)老師：“小伙伴們，今日我們到廣州去玩，大家說好不好啊?〈好〉現(xiàn)在請(qǐng)小司機(jī)們做好預(yù)備，我們?cè)诼飞弦粢饪醇t綠燈，當(dāng)看見綠燈怎么樣?〈繼續(xù)開車〉紅燈的時(shí)候又怎么樣呢?〈剎車〉對(duì)了，當(dāng)小司機(jī)停下來的時(shí)候就要回答警察叔叔的問題?！?/p>

2、音樂開始，小司機(jī)可圍繞警察叔叔開并留意紅綠燈。

3、紅燈停下來的時(shí)候出示字卡讓幼兒認(rèn)讀〈當(dāng)認(rèn)識(shí)一些動(dòng)物名稱的漢字時(shí)我們可以做一些關(guān)于它們特征的動(dòng)作，加深幼兒印象〉，老師表揚(yáng)回答得最快最準(zhǔn)的那名幼兒。

二、游戲：奇妙的口袋

1、老師故做神奇出示一個(gè)口袋，請(qǐng)幼兒摸球，當(dāng)摸到第一個(gè)紅球的.時(shí)候認(rèn)識(shí)紅。

2、當(dāng)摸到第二個(gè)紅球的時(shí)候，老師放慢語速讓幼兒加深印象認(rèn)識(shí)紅。

3、當(dāng)摸到第三個(gè)球的時(shí)候，讓幼兒自己辨別紅和綠。

4、當(dāng)摸到第四個(gè)球的時(shí)候，讓幼兒面對(duì)其他小伙伴說出自己拿了一個(gè)什么顏色的球再讓幼兒找出紅。〈認(rèn)識(shí)綠的方法和紅的方法一樣，留意認(rèn)識(shí)的時(shí)候不要說“紅字”而是說紅，綠等同。老師也可以見機(jī)行事比如依據(jù)幼兒穿衣服的紅、綠去教育幼兒〉。

5、出示有色字卡紅和綠，讓幼兒了解這是一模一樣的只不過多了一些顏色罷了。

三、游戲：送字寶寶回家

1、提問：“小伙伴有家嗎?我們的字寶寶也有家?！背鍪緝蓮垐D片，提問：“這是什么?是什么顏色的房子?”告知幼兒紅色房子是紅寶寶的家，綠色的房子是綠寶寶的家，我們一起送寶寶回家吧""

2、老師示范操作。

3、幼兒操作老師從旁幫助、指導(dǎo)并提問：紅房子是誰的家?綠房子是誰的家?

四、活動(dòng)延伸小伙伴我們教室里面也有很多的紅和綠我們一起找一找，貼一貼吧

幼兒園中班音樂教學(xué)方案14

活動(dòng)目標(biāo)

初步學(xué)唱歌曲，知道ABA的結(jié)構(gòu)類型，并學(xué)習(xí)用"跳躍地"和"連貫地"兩種方式來表現(xiàn)歌曲。

感受歌曲活潑歡快的心情，體驗(yàn)與伙伴結(jié)伴表演