幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《小刺猬的項(xiàng)鏈》含反思（通用）

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《小刺猬的項(xiàng)鏈》含反思（通用）?你是我語錄總有某一段路，只能你一個(gè)人走，總有很多事，需要你一個(gè)人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時(shí)候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧靜你是我語錄選擇讓你歡樂的那個(gè)人來共度余生，而不是你必需努力取悅的那一個(gè)那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個(gè)真實(shí)的自己，她的話語能解決我全部的迷惑，或是對(duì)我的所作所為能有一針見血的評(píng)價(jià)你是我語錄人

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《小刺猬的項(xiàng)鏈》帶反思

中班數(shù)學(xué)課《小刺猬的項(xiàng)鏈》包含了對(duì)中班數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)的反思，使孩子們可以依據(jù)對(duì)象的兩個(gè)特征定期進(jìn)行分類，例如讀圖畫書活動(dòng)，了解其中的圖畫書內(nèi)容。

觀賞和敘述，了解和感受共享是一件歡樂的事。

來看看幼兒園中班數(shù)學(xué)《小刺猬的項(xiàng)鏈》，對(duì)課程方案進(jìn)行反思。

活動(dòng)目標(biāo)

1.我喜愛圖畫書的閱讀活動(dòng)，并通過觀賞和講故事的方式了解圖畫書的內(nèi)容。

2.嘗試依據(jù)對(duì)象的兩個(gè)特征定期進(jìn)行分類。

3.熟悉和共享感覺是一件歡樂的事。

4.培育孩子的規(guī)律思維力量。

5.讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)問題。

活動(dòng)預(yù)備

1，《小刺猬的項(xiàng)鏈》圖片圖書，一套小猴子沒有戴的項(xiàng)鏈。

2.瓶蓋，算盤珠子和一些帶孔的玩具積木（分類的袋子）和可用于項(xiàng)鏈穿線的花邊。

活動(dòng)程序

首先，顯示課件的第一張圖片，引起對(duì)幼兒的愛好。

老師今日邀請(qǐng)一位伴侶來賓。

讓我們看看他是誰？他的名字叫拉雅（R）。

讓我們一起聽聽他的故事！

其次，老師將講故事，并詢問有關(guān)圖畫書內(nèi)容的問題。

導(dǎo)致排序內(nèi)容。

題

（1）展現(xiàn)課件的第一頁。

小刺猬拉雅怎么了？（當(dāng)您看著刺猬的哀痛表情并傳播孩子的想象力時(shí)）為什么會(huì)哀痛？（孤獨(dú)）

（2）小動(dòng)物喜愛這種拉雅嗎？

（3）您認(rèn)為這些食物可以做什么？（劃分幼兒的想法）

（4）讓我們看看小刺猬變成了這些漂亮的食物嗎？這條項(xiàng)鏈的豆如何排列？（指導(dǎo)幼兒找到ABAB的支配）

（5）當(dāng)其他小動(dòng)物看到R脖子上美麗的項(xiàng)鏈時(shí)會(huì)發(fā)生什么？

（6）小動(dòng)物有許多豆。

這些豆一樣嗎？有何不同？

（引導(dǎo)孩子觀看豆子的顏色和大?。?/p>

（7）讓我們看看小動(dòng)物制作了什么樣的項(xiàng)鏈。

（分別考慮項(xiàng)鏈的特性）

1條兔子ABCABC法兔項(xiàng)鏈。

2大象項(xiàng)鏈的顏色是AABB。

尺寸也是AABB，它指導(dǎo)孩子們結(jié)合兩個(gè)特征。

（8）猴子項(xiàng)鏈