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：那么如何能夠有效地利用學(xué)科的提升高中學(xué)生的信息素養(yǎng)呢？許多學(xué)生無(wú)法甄別習(xí)與的差異為課就應(yīng)該讓學(xué)生上上網(wǎng)一下二、對(duì)概念的操作定學(xué)科社區(qū)：指以某一學(xué)科為、由一定規(guī)模的學(xué)習(xí)群體組成的網(wǎng)上交流空間。在社區(qū)中通過(guò)討論、溝通、互動(dòng)等共同經(jīng)驗(yàn)過(guò)程，來(lái)和交流觀念、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、信息和策略，創(chuàng)建集體的探究活動(dòng)，擴(kuò)展集體的知識(shí)和能力。其主要特征是合作、對(duì)話(huà)、和知識(shí)的內(nèi)化。交流方式可以包括BBS、、聊天室、博客等多種形式。學(xué)習(xí)：是指一個(gè)由學(xué)習(xí)者及其助學(xué)者（包括教師、專(zhuān)家、輔導(dǎo)者等）共同構(gòu)成的團(tuán)體，他們彼此之間經(jīng)常在學(xué)習(xí)過(guò)程中、交流，各種學(xué)習(xí)資源，共同完成一定的學(xué)習(xí)任務(wù)，因而在成員之間形成了相互影響、相互促進(jìn)的人際聯(lián)系。素養(yǎng)：是指學(xué)生自己或在與他人合作的過(guò)程中利用工具、資源和各種系統(tǒng)來(lái)獲取并評(píng)價(jià)來(lái)自于各種的信息，利用信息解決問(wèn)題，進(jìn)行明確交流、信息決策和建構(gòu)新知識(shí)和新體系的能力。的；如何讓學(xué)有余力的學(xué)生在剩余時(shí)間“吃得飽，有事做；如何給學(xué)有的學(xué)生提供的學(xué)習(xí)輔助資源讓他們“咽得下；如何留住學(xué)生的學(xué)習(xí)歷程，讓學(xué)生可以回味學(xué)習(xí)我們嘗試構(gòu)建技術(shù)學(xué)科社區(qū)，以提升學(xué)生素養(yǎng)為指導(dǎo)方針，以課程的實(shí)施為契機(jī)，為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)良好的信息環(huán)境，努力讓我們的課堂滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的個(gè)性發(fā)展?jié)M

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