初二期中考試總結(jié)

—初二期中考試總結(jié)初二期中考試總結(jié)1

期中考試過后，同學(xué)們能針對(duì)此次考試做出總結(jié)，是很有必要的。為了讓同學(xué)能很好地認(rèn)識(shí)到自己的缺乏，本文為您提供一篇初中期中考試總結(jié)，是一名同學(xué)所寫，僅供參考。

初中生期中考試總結(jié)：

期中考試結(jié)束了，這次考試比上次有些退步（或者這次考試發(fā)揮還算正常，自從上次考試不理想后，我進(jìn)行了深入的檢討。）我認(rèn)真分析了原因：

1、在考試前我并沒有深化復(fù)習(xí)，只不過是看了看書。

2、臨陣磨槍，突擊英語(yǔ)，平常不擅長(zhǎng)積累。

3、復(fù)習(xí)沒有重點(diǎn)。

主要拉分的是英語(yǔ)。其實(shí)，英語(yǔ)始終是我這五科中最不理想的科目，我對(duì)此也非常的著急，所以我在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)更加重視英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

數(shù)學(xué)始終是我的強(qiáng)項(xiàng)，可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿意，雖然上了XXX分，但也沒有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。這是什么原因呢主要是自己思想上的問題，我總認(rèn)為數(shù)學(xué)沒什么，靠自己的功底完全可以應(yīng)付，但是現(xiàn)實(shí)與自己所想的是完全相反的。經(jīng)過這次考試，我也明白了，伴著班級(jí)的上升，我們所需要把握的學(xué)問也在不斷的增多，我從前學(xué)的'那些學(xué)問已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以復(fù)習(xí)方法，數(shù)學(xué)既是自己的強(qiáng)項(xiàng)，就更不能落下，就更應(yīng)當(dāng)跟著老師好好的學(xué)。說到化學(xué)，我認(rèn)為我比從前認(rèn)真了，但解題的技巧把握的還不是很好，以后在這方面還應(yīng)強(qiáng)化。在化學(xué)的學(xué)習(xí)上，和數(shù)學(xué)有一些相同，都是解題方法。在語(yǔ)文方面，我還應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練，使自己的閱讀力量有所提高。

總之，對(duì)于考試不能臨陣磨槍，要注意平常的積累。擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，擅長(zhǎng)理解，擅長(zhǎng)思索……

“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆?！?/p>

努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個(gè)字就夠一個(gè)人做一輩子的了，而且它是永遠(yuǎn)做不完的。所以我更應(yīng)當(dāng)珍惜光陰，為自己的目標(biāo)而奮斗。

初二期中考試總結(jié)2

在這次的期中考試中，我所任教的班級(jí)均分是66.4分，及格率67.2，90分以上7人，不算太理想。本次考試，試卷涵蓋了上半學(xué)期的全部學(xué)問，有力地考察了同學(xué)的學(xué)問與技能，是一張較好的試卷。

通過對(duì)卷面的分析，可以看出上一階段教學(xué)中的得失，現(xiàn)分析如下。肯定的方面。基礎(chǔ)學(xué)問大部分把握較好，有肯定的信息處理力量；對(duì)物理學(xué)中的人文歷史有正確的了解；物理試驗(yàn)器材的運(yùn)用方法把握較好。分析下來，在平常的教學(xué)中強(qiáng)抓基礎(chǔ)及非常關(guān)注學(xué)問的生成過程密不行分。

存在的問題。從卷面得分率最低的18題可看出，同學(xué)在對(duì)物理中單位換算的力量還是比擬薄弱；再?gòu)牡梅致氏鄬?duì)低一點(diǎn)的第7、9、13、16、25分析，這幾題的得分率在0.6左右，而這幾題有個(gè)共同的特點(diǎn)就是，在“推斷以下說法錯(cuò)誤或正確”，同學(xué)失分，說明對(duì)一些學(xué)問的理解還存在理解不透徹的問題；物理計(jì)算題向來是同學(xué)簡(jiǎn)單失分的地方，我所帶班級(jí)同學(xué)沒有顯現(xiàn)放棄解題的情況，失分主要是不能精確的運(yùn)用物理學(xué)科特有的解答過程進(jìn)行解答，突出表如今有原始公式即有依據(jù)但沒有變形公式，個(gè)別人仍用小學(xué)的算術(shù)題的形式解答，由于缺少說理依據(jù)而失分；最終的探究題，又再次暴露出同學(xué)的語(yǔ)言表述力量的缺乏，有不少同學(xué)意思差不多，但表述很不嚴(yán)密，前言不搭后語(yǔ)，還有不能正確的`審題，最終要求用“測(cè)量的物理量”表示，而同學(xué)沒搞清“測(cè)量量”的意義，把計(jì)算整理的量即過程量代入，導(dǎo)致失分。

總體分析下來，存在的問題概括為兩點(diǎn)：

1、基礎(chǔ)學(xué)問不扎實(shí)，導(dǎo)致理解偏差，成果兩極分化嚴(yán)峻。

2、科學(xué)的表述力量欠缺，導(dǎo)致表述質(zhì)量不高。

3、受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)影響，計(jì)算中缺少公式，解題不標(biāo)準(zhǔn)。

4、課后反應(yīng)工作做的不到位。學(xué)習(xí)是一個(gè)過程，同學(xué)或許當(dāng)時(shí)學(xué)懂了，但過一會(huì)就會(huì)遺忘，我沒有按時(shí)讓他們復(fù)習(xí)和訓(xùn)練，過高評(píng)價(jià)了同學(xué)的自學(xué)力量。

5.同學(xué)不擅長(zhǎng)總結(jié)。

6.同學(xué)不擅長(zhǎng)注意詳情，讀題不認(rèn)真，馬虎大意。

改進(jìn)措施：

1、時(shí)辰記住“愛好是最好的老師”，同學(xué)上課時(shí)放不開，在物理課堂上我就是一名物理老師，上課時(shí)要充滿激情，要有幽默感，以提高同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛好。

2、認(rèn)真設(shè)置課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，充足發(fā)揮同學(xué)在學(xué)習(xí)上的主體作用。細(xì)心備課，留意適時(shí)轉(zhuǎn)變方法，強(qiáng)化相近學(xué)問之間的辨析，并通過一些測(cè)試按時(shí)反應(yīng)同學(xué)的把握情況。

3、多找同學(xué)談心，特別是學(xué)習(xí)物理有困難的同學(xué)。多指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)高中物理的方法。

4、狠抓基礎(chǔ)學(xué)問，按時(shí)復(fù)習(xí)，按時(shí)檢查，書面作業(yè)、課堂訓(xùn)練冊(cè)相關(guān)作業(yè)同時(shí)抓，對(duì)差生只要求做基礎(chǔ)部分。

5、強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差，保邊緣生，對(duì)優(yōu)生進(jìn)行詳情教育和理想教育；對(duì)差生多激勵(lì)，讓他們盡量認(rèn)真聽課，完成基礎(chǔ)訓(xùn)練，對(duì)他們提出合理的目標(biāo)。

6、標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言表述。通過老師課堂師范，在同學(xué)口頭答復(fù)，作業(yè)書面表達(dá)等各個(gè)環(huán)節(jié)，強(qiáng)化訓(xùn)練。

7、每天要催促同學(xué)做好課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)；按時(shí)檢查同學(xué)的筆記和作業(yè)；將作業(yè)中反映的問題按時(shí)布置時(shí)間解決。

8、強(qiáng)化各學(xué)科間的溝通與合作。

初二期中考試總結(jié)3

1.制造性理解運(yùn)用教材

認(rèn)真研討課程標(biāo)準(zhǔn)，制造性理解運(yùn)用教材。要結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校的實(shí)際和同學(xué)的特點(diǎn)，對(duì)教材進(jìn)行恰當(dāng)?shù)母隆⒄{(diào)整、刪減和補(bǔ)充，對(duì)教材學(xué)問講授力求全面，讓同學(xué)理解，學(xué)以致用，切忌照本宣科。

2.要?jiǎng)?chuàng)設(shè)同學(xué)自主學(xué)習(xí)的空間

充足調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，學(xué)會(huì)自律學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)自覺學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)意學(xué)習(xí)，要從課堂上課外生活上引導(dǎo)他們愛上地理。所以在課堂教學(xué)中“多一絲關(guān)懷，少一分責(zé)難”“多一些探討，少一點(diǎn)講解”“多一些自主，少一些灌輸”。

3.培育同學(xué)看圖、識(shí)圖、解圖的綜合力量

伴著新課程改革的全面施行，地理圖形學(xué)問在地理新教材中所點(diǎn)的`比例更加大，這就要求在進(jìn)行地理圖形學(xué)問教學(xué)當(dāng)中要加大對(duì)讀圖教學(xué)的比重和力度。因此，在教學(xué)過程中重視讀圖訓(xùn)練，重視探究活動(dòng)，強(qiáng)化動(dòng)手力量，平日強(qiáng)化訓(xùn)練。

4.落實(shí)好基礎(chǔ)學(xué)問，培育遷移力量

在教學(xué)中應(yīng)首先從雙基入手，抓住各根本概念、原理和規(guī)律的內(nèi)涵，試題落點(diǎn)一般都能在教材上可以找到解決問題的原型。聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用全都是考查的重點(diǎn)。老師應(yīng)關(guān)注教材中的實(shí)際問題、科普學(xué)問，對(duì)根本概念、原理和規(guī)律重在理解、重在聯(lián)系實(shí)際敏捷運(yùn)用，嚴(yán)防死記硬背。

5.學(xué)以致用，聯(lián)系實(shí)際

在教學(xué)過程中因盡量創(chuàng)設(shè)情景，寓基礎(chǔ)學(xué)問與生活、生產(chǎn)的實(shí)際問題之中，多讓同學(xué)用所學(xué)的地理學(xué)問解釋日常生活現(xiàn)象，提高同學(xué)分析、解釋實(shí)際問題的力量，到達(dá)學(xué)以致用的目的。

6、因人施教，全面發(fā)展提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果

素養(yǎng)教育教導(dǎo)老師對(duì)待同學(xué)學(xué)習(xí)情況要因人而異，因材施教。每個(gè)同學(xué)都是有獨(dú)特的獨(dú)體，對(duì)待優(yōu)秀同學(xué)更要嚴(yán)格要求，不能寵愛，對(duì)待中等同學(xué)要持之以恒，激勵(lì)表?yè)P(yáng)，穩(wěn)固其基礎(chǔ)學(xué)問前題下進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)力量和成果，而對(duì)差生更不能放棄，更要循諄諄教導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)愛好。從而縮小同學(xué)之間三級(jí)分化，到達(dá)全面學(xué)習(xí)發(fā)展，建設(shè)好優(yōu)秀向上的班級(jí)集休。

初二期中考試總結(jié)4

11月15日星期五天氣：冷

這個(gè)星期的星期四、星期五，我們學(xué)校進(jìn)行了為期兩天的期中測(cè)試，今天是最終一天?？嫉迷趺礃幽赜心牡李}出錯(cuò)了呢錯(cuò)在哪里呢

這兩天期中考試下來，假如不出過失的話，應(yīng)當(dāng)不錯(cuò)！但最讓人頭疼的就是那堆七班級(jí)的同學(xué)，由于我們是拆班考的，所以未免遇到有像“機(jī)關(guān)槍嘴，這樣的同學(xué)，而老師也是愛理不理的樣子，視而不見，這還不算可惡，可惡的是老師提前催同學(xué)們交卷，我也看到也許多的同學(xué)沒有寫好，而時(shí)間還剩半個(gè)鐘，這半個(gè)鐘頭要是還給我們的話，或許我們還能再多幾分，老師你可倒好?。?！當(dāng)然這只是個(gè)別的老師，還是有一些些是好的。但我還是很生氣，雖然我已經(jīng)寫好了，但還沒檢查呢！老師就說交···交了，我對(duì)這老師表示無(wú)奈，”老師你晚走半個(gè)小時(shí)會(huì)怎樣嗎還有一大半同學(xué)沒寫好呢！“或許這種話只有能從校長(zhǎng)的嘴說出來，但那時(shí)我是多么想用這句話，堵住老師的嘴，但我意識(shí)到畢竟他是老師，我的尊重他，不能讓他尷尬，所以這句話就埋藏在了我的心里，直達(dá)我回到家才意識(shí)到應(yīng)當(dāng)把那句話給說出來，不該埋在心里，我們品德有教過，“假如我們的父母做出了錯(cuò)誤的行為，我們作為孩子的'應(yīng)當(dāng)按時(shí)制止和批判”，而老師也一樣也是我們的長(zhǎng)輩，我們就不能批判他們嗎我當(dāng)時(shí)沒有按時(shí)說出來，所以我如今很懊悔，但不代表我以后會(huì)做這樣懊悔的事，所以有下次我肯定說出來，所以我不再做懊悔事！

假如這是一道數(shù)學(xué)題，但是做錯(cuò)了懊悔做錯(cuò)了，這樣的懊悔不叫懊悔，至少你還有做，真正懊悔的是“沒做”，由于你是明白這道題的答案的，但你由于害怕，所以不敢做！同樣的道理“說與不說，批與不批判老師，糾不糾老師的錯(cuò)”這一切都把握在自己的手里，可是我“由于害怕和對(duì)老師的尊重而不敢就老師的錯(cuò)”，這讓我想到了我們的品德老師，就是由于我們的品德老師，所以我才害怕的，這件事說來話長(zhǎng)，聽我慢慢講。

我們的品德老師是非常愛遲到的，每個(gè)星期他多要遲到的，據(jù)說是晚上去打打到深更半夜，所以早上睡得很晚，當(dāng)然老師博是不好的，但每次多要遲到我就不能拒之不理了，我就和招寶、錫峰三個(gè)人跑到了辦公室，投訴品德老師，但碰巧的是這時(shí)分品德老師來了，他先走到了老師，而我們就跟班主任談了幾句，也跟誰(shuí)進(jìn)了教室坐下，但老師在我們?nèi)齻€(gè)旁邊走來走去，最終醞釀了一下，“問我們?nèi)マk公室干嘛”，我們就說：“拿一下東西”，這時(shí)分他答復(fù)說：“那你們?cè)趺纯帐謥淼摹?，我們緊急了一下，就保持了緘默，由于我們明白，他是明白我們?nèi)ジ陕锏?，所以才保持的緘默！課后我們?nèi)齻€(gè)商量該怎么辦“我們就商量他會(huì)不會(huì)針對(duì)我們啊”

就是這樣我那次考試，“沒有說出來的原因，就是由于怕這個(gè)老師，像我們疑心品德老師一樣針對(duì)我，所以我才害怕，才沒說的。”當(dāng)然，品德老師，還是沒有針對(duì)我們，這是不幸中的萬(wàn)幸了，由于品德老師經(jīng)常針對(duì)人！

但對(duì)于我如今來說，他針對(duì)我也不怕，由于投訴他的理由是“現(xiàn)實(shí)”的，所以我不怕，不是捏造的，他應(yīng)當(dāng)不敢怎么樣！

最終，還是期望下個(gè)星期一的成果結(jié)果。

初二期中考試總結(jié)5

今年語(yǔ)文組新進(jìn)了兩位美女一位超級(jí)帥哥，頓時(shí)整個(gè)語(yǔ)文組辦公室春風(fēng)撲面花香襲人。正是他們帶來了新氣息新作風(fēng)，讓語(yǔ)文組呈現(xiàn)了活力勃勃，蒸蒸日上的局面。但也把語(yǔ)文組攪個(gè)天翻地覆，三位新成員個(gè)個(gè)是能手，尤其是陳冰川，化腐朽為神奇，讓十一班由落后便第一。語(yǔ)文組9為班主任全天守候，為班級(jí)組支起半壁江山，功績(jī)不敢說，但敢說個(gè)個(gè)任勞任怨苦勞多多。當(dāng)然語(yǔ)文組讓然是一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧，生活工作兩不誤的歡樂幸福組，本期休閑集會(huì)也高了三次。下面對(duì)本組的本期工作及期中考試做個(gè)總結(jié)：

一、備課活動(dòng)：

1、實(shí)施教學(xué)一體化，做到分工明確，定位到人，備前研討，備中切磋，后期也就在備課組活動(dòng)溝通商量，統(tǒng)一思想（同一進(jìn)度、同一內(nèi)容、同一訓(xùn)練），活動(dòng)的形式：說課、評(píng)課、溝通。大多數(shù)年輕同志也是主動(dòng)這樣做的，且效果較好。在平常教學(xué)過程我們激勵(lì)大家按時(shí)調(diào)整，互通有無(wú)，以期節(jié)時(shí)增效。

2、主動(dòng)開展二周一次的組內(nèi)公開課、互聽互評(píng)，互相溝通，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。

匯報(bào)結(jié)束，不當(dāng)之處敬請(qǐng)批判指正，感謝大家聆聽！

二、期中考試分析：

本次考試，全班級(jí)語(yǔ)文成果通過成果分析看，主要存在以下問題：

1、各分?jǐn)?shù)段雙上線人數(shù)均偏低，制約了語(yǔ)文語(yǔ)成果的提高，這也是語(yǔ)文學(xué)科多年來的一塊心病，下一步肯定要認(rèn)真分析同學(xué)成果，強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)弱工作。

3、同學(xué)標(biāo)準(zhǔn)答題的意識(shí)差，卷面潦草、不標(biāo)準(zhǔn)也是失分的一個(gè)重要原因。在此次語(yǔ)文考試中扣書面分的力度很大，有的同學(xué)因此丟掉了34分。

4、同學(xué)中存在眼高手低、無(wú)視基礎(chǔ)的.現(xiàn)象。對(duì)學(xué)問把握不夠扎實(shí)，思維不嚴(yán)密，會(huì)做的題得分率低。如許多基礎(chǔ)不錯(cuò)的同學(xué)選擇題只得了一半的分，與第二卷得分不成正比。

5、同學(xué)學(xué)習(xí)的自主性差，不擅長(zhǎng)歸納、總結(jié)，個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)力還缺乏，作業(yè)、錯(cuò)題本落實(shí)不到位。

6、同學(xué)應(yīng)試力量還不夠，還沒有形成科學(xué)的答題習(xí)慣；審題不認(rèn)真，答題不嚴(yán)謹(jǐn)，標(biāo)準(zhǔn)性不夠，許多解答題中的常規(guī)步驟寫的不全、不準(zhǔn)。

三、任課老師情況分析

我們備課組共有九位老師，其中，齊永玲、唐傳化、王海霞幾位老師，教學(xué)水平較高，有送考經(jīng)驗(yàn)，在備課組中起著不行無(wú)視的帶頭作用，這次期中考試成果也充足地證明她們的實(shí)力。劉春，劉念華，丁霞，鄭祥海幾位老師都很年輕，雖然工作年限不是很長(zhǎng)，但是備課認(rèn)真，虛心好學(xué)，與同學(xué)關(guān)系融洽，工作熱忱非常高，干勁十足。

總之，我們備課組成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，主動(dòng)進(jìn)取，肯吃苦，愿奉獻(xiàn)，我們有信念在下一步的工作中取得更好的成果。

四、近期目標(biāo)：

狠抓落實(shí)，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)的主動(dòng)性，搞好學(xué)法指導(dǎo)，抓好優(yōu)生的培育工作和各班邊緣生的推動(dòng)工作，力爭(zhēng)期末考試成果有較大幅度地提高。

五、保證措施

1、認(rèn)真組織備課組老師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，考試大綱及高考試題。一方面，對(duì)考試大綱中規(guī)定的基礎(chǔ)學(xué)問，要在教學(xué)過程中，徹底落實(shí)。另一方面，要研討學(xué)習(xí)近幾年的高考題，作細(xì)致全面的分析和研討，重點(diǎn)研討高考試題所考查的學(xué)科學(xué)問重難點(diǎn)，題型的設(shè)計(jì)、命題規(guī)律以及以力量立意命題的核心。

2、狠抓備課。備課是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)。要圍繞結(jié)構(gòu)構(gòu)建、學(xué)問點(diǎn)排查、重難點(diǎn)突破，習(xí)題選擇，教學(xué)結(jié)構(gòu)優(yōu)化等主要方面，從集體和個(gè)體兩個(gè)角度，將備課作為教學(xué)工作中的重點(diǎn)。一是按階段，按課時(shí)將任務(wù)分解細(xì)化，落實(shí)好主備人。主備人要根據(jù)總體確定的目標(biāo)要求先周備課，形成詳細(xì)的復(fù)習(xí)方案。二是做到定時(shí)、定點(diǎn)，具有超前性。堅(jiān)持主備人說課，全員商量，在此基礎(chǔ)上形成集中大家才智的，相對(duì)完善的學(xué)科整體備課方案。個(gè)體備課要在堅(jiān)持集體備課思想的前提下，立足個(gè)人特長(zhǎng)和所教同學(xué)的實(shí)際，充足發(fā)揮制造性。

3、聚集課堂，決戰(zhàn)課堂，追求課堂效益的最大化。教學(xué)質(zhì)量的上下，關(guān)鍵取決于課堂教學(xué)的效果，因此應(yīng)從各個(gè)環(huán)節(jié)入手下大氣力研討課堂教學(xué)。備課中堅(jiān)定杜絕不扎實(shí)，不充足，對(duì)教材研討不深不透的現(xiàn)象；上課堅(jiān)定貫徹“老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體，訓(xùn)練為主線”的教學(xué)原則。優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，要防止沒有重點(diǎn)要點(diǎn)的錯(cuò)誤作法，努力提高課堂效益。

4、要強(qiáng)化訓(xùn)練與測(cè)試，要使訓(xùn)練數(shù)到達(dá)肯定的量，但也不能搞題海戰(zhàn)術(shù)。訓(xùn)練測(cè)試要按時(shí)批改，認(rèn)真統(tǒng)計(jì)分析，講題突出重點(diǎn)，重點(diǎn)同學(xué)力求面批到位。

5、做好同學(xué)的分類推動(dòng)工作

優(yōu)生語(yǔ)文偏科始終是制約語(yǔ)文成果的重要因素。因此，提高優(yōu)生語(yǔ)文成果，增加雙進(jìn)線人數(shù)是語(yǔ)文學(xué)科的一個(gè)重要任務(wù)。我們將依據(jù)這次考試成果，分批分類找同學(xué)談話，動(dòng)之以情，曉之以理，先做通同學(xué)的思想工作，然后依據(jù)同學(xué)薄弱情況，分組進(jìn)行輔導(dǎo)。爭(zhēng)取在期末考試中，，雙進(jìn)線人數(shù)能有較大幅度地增加。

6、教會(huì)同學(xué)把準(zhǔn)自己的脈搏，依據(jù)自己的實(shí)力制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)會(huì)放棄偏題、難題、怪題，任課老師在每次考試后要按時(shí)指導(dǎo)同學(xué)對(duì)試卷進(jìn)行分析和反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，要能夠發(fā)現(xiàn)問題，防止重犯類似錯(cuò)誤。另外任課老師要認(rèn)真講評(píng)試卷，通過講評(píng)回扣學(xué)問點(diǎn)和方法，幫忙同學(xué)總結(jié)規(guī)律。

總之，在下一階段的復(fù)習(xí)中通過找準(zhǔn)問題，查漏補(bǔ)缺并延續(xù)上一階段一些勝利的做法，加上全體老師同心協(xié)力，一如既往地努力，我們肯定能在新的起點(diǎn)上取得更大的進(jìn)步。

匯報(bào)結(jié)束，不當(dāng)之處敬請(qǐng)批判指正，感謝大家聆聽！

初二期中考試總結(jié)6

20XXXX20XX學(xué)年度第二學(xué)期就將結(jié)束了，本學(xué)期根據(jù)教學(xué)計(jì)劃以及新的《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，已經(jīng)如期完成了八班級(jí)歷史下冊(cè)的教學(xué)任務(wù)。下面就分幾個(gè)方面來說一說我在這學(xué)期教育教學(xué)方面的心得和體會(huì)，總結(jié)如下：

一、備課——周到細(xì)致，找準(zhǔn)重、難點(diǎn)作為一名老老師，我能堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好《課程標(biāo)準(zhǔn)》，虛心向同班級(jí)老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。提前一周備好課，寫好教案。平常也堅(jiān)持做到周前備課。主動(dòng)參與備課組活動(dòng)和晉江市的各種聽課溝通活動(dòng)，上好公開課，并能常常聽各有經(jīng)驗(yàn)老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)同學(xué)。根據(jù)「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓同學(xué)把握好科學(xué)學(xué)問。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。為了上好每一節(jié)課，我常常上網(wǎng)查資料，集中別人的長(zhǎng)處確定自己的教學(xué)思路，經(jīng)常忙到夜里十一、二點(diǎn)。為了同學(xué)能更直觀地感受所學(xué)的學(xué)問內(nèi)容，我還主動(dòng)查找課件，制作課件，雖然學(xué)校初中部無(wú)法采納多媒體進(jìn)行教學(xué)，但我仍不斷進(jìn)行教材分析，制作課件，爭(zhēng)取把第節(jié)課都備到完善。復(fù)習(xí)階段，我把全書及每一單元的重點(diǎn)內(nèi)容、學(xué)問點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系予以概括總結(jié)，給同學(xué)一個(gè)明確的學(xué)習(xí)思路。并細(xì)心印發(fā)了一些歷年中考、期末試卷中顯現(xiàn)的最新題型，按時(shí)地讓同學(xué)明確考試的方向。

二、上課——做到線索清楚，層次分明上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的.主動(dòng)性和制造性思維，使同學(xué)有舉一反三的力量。培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡(jiǎn)潔些的總是找后進(jìn)生答復(fù)。上課后按時(shí)做課后反思和寫教后感，找出缺乏之處按時(shí)加以改進(jìn)。

三、作業(yè)布置——有針對(duì)性和有層次性.為了減輕同學(xué)的學(xué)習(xí)和作業(yè)負(fù)擔(dān)，每次布置作業(yè)時(shí)，我都會(huì)細(xì)心地挑選，認(rèn)真地選擇一些有利于同學(xué)力量發(fā)展的、有利于同學(xué)發(fā)揮主動(dòng)性和制造性的作業(yè)。作業(yè)批改后，我又能按時(shí)賜予講解；對(duì)于作業(yè)錯(cuò)誤教多的同學(xué)，我利用課余時(shí)間對(duì)同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐煩講解，按時(shí)查缺補(bǔ)漏。這樣雖然作業(yè)量不多，但是作業(yè)的質(zhì)量很高，同學(xué)通過不多的訓(xùn)練既把握了學(xué)問，又提高了對(duì)學(xué)問的深層理解。四、輔導(dǎo)——面對(duì)全體，關(guān)注個(gè)別。在課后，我依據(jù)不同層次的同學(xué)的情況進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的不同需求，防止了只重視優(yōu)生無(wú)視后進(jìn)生的思想和做法。在課后的輔導(dǎo)中我加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。我對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，主要是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，在解決同學(xué)的疑難問題的同時(shí)，不斷的賜予激勵(lì)和支持，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，漸漸培育他們學(xué)習(xí)的愛好，現(xiàn)實(shí)證明，我的這一做法收到了很好的效果。總之，教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)期在前進(jìn)，同學(xué)的特點(diǎn)和問題也伴著社會(huì)的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的改變。作為有責(zé)任感的教育工，必需以高度的敏感性和自覺性，按時(shí)發(fā)現(xiàn)、研討和解決教育教學(xué)工作中的新情況、新問題，把握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的崇高歷史任務(wù)?！皩W(xué)高為師身正為范”，成果已經(jīng)成為過去，在今后的教同學(xué)涯中，我將一如既往地嚴(yán)格要求自己，努力鉆研教育教學(xué)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，為我校的教育事業(yè)做出自己的一份努力！

初二期中考試總結(jié)7

一、家長(zhǎng)會(huì)召開情況

人數(shù)：本班應(yīng)到29人，實(shí)到26人。

下午二點(diǎn)家長(zhǎng)會(huì)準(zhǔn)時(shí)開頭，校長(zhǎng)首先致歡迎詞，并就學(xué)校整體工作發(fā)表重要講話。

然后，同學(xué)代表致家長(zhǎng)一封信。其次，以班級(jí)為單位進(jìn)行座談。班主任講解學(xué)校召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的，并介紹了任課老師。

接著，圍繞以下幾個(gè)方面，老師和家長(zhǎng)進(jìn)行了深化的溝通。

（1）介紹班級(jí)情況。同學(xué)在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)過程中有進(jìn)步，但也存在著不少的缺乏之處：大多孩子非常好動(dòng)，自制力和自理力量相對(duì)較弱；不會(huì)聽課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。

（2）學(xué)習(xí)情況：同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中未找到有效的方法，不知如何去學(xué)，馬虎大意的問題嚴(yán)峻。

（3）安全問題：與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，共同維護(hù)同學(xué)的校內(nèi)外安全，去除安全隱患。

（4）對(duì)家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)方面提了幾點(diǎn)建議。如重視家庭教育，按時(shí)激勵(lì)孩子，與孩子多溝通溝通等等。

會(huì)議上，家長(zhǎng)們也紛紛提出問題和要求。

（1）如何激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

（2）同學(xué)馬虎大意的缺點(diǎn)應(yīng)如何改正

（3）怎樣學(xué)習(xí)英語(yǔ)等等，老師們就這些問題一一做出解答。

最終老師和家長(zhǎng)們個(gè)別交談，就同學(xué)的學(xué)習(xí)成果、平常表現(xiàn)等方面進(jìn)行了具體的交談。

二、家長(zhǎng)會(huì)的收獲

這次家長(zhǎng)會(huì)的收獲很大，無(wú)論是老師還是家長(zhǎng)，這次家長(zhǎng)會(huì)的收獲可以用四個(gè)詞來概括：溝通、溝通、錘煉、教育。對(duì)同學(xué)的'影響無(wú)疑將起到主動(dòng)的作用。

1、溝通。這次家長(zhǎng)會(huì)架起了一座溝通的橋梁，使老師和家長(zhǎng)零距離接觸，面對(duì)面交談，強(qiáng)化了了解和聯(lián)系。

2、溝通。通過這次家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)們進(jìn)一步了解了學(xué)校、老師和孩子，明白了怎樣做一名合格的家長(zhǎng)，如何去教育孩子。作為老師。了解了家長(zhǎng)的性格、同學(xué)在家的情況。溝通使我們知己知彼。

3、錘煉。家長(zhǎng)會(huì)錘煉了班主任和老師。（1）錘煉了士氣和膽識(shí)（2）豐富了家庭教育學(xué)問（3）提高了交談的藝術(shù)性。

4、教育。首先教育了同學(xué)。

面對(duì)家長(zhǎng)會(huì)，他們會(huì)反思自我，反思自己的學(xué)習(xí)，反思他們的言行，反思自己的成果和過錯(cuò)。

其次教育了家長(zhǎng)。許多家長(zhǎng)忙于工作，無(wú)暇顧及孩子，認(rèn)為教育孩子是學(xué)校和老師的事，通過家長(zhǎng)會(huì)，增加了家長(zhǎng)們的責(zé)任感，使他們認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性。

再次，教育了老師。通過與家長(zhǎng)的交談，老師們看到了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、對(duì)老師的殷切希望，感覺到了作為老師的任務(wù)感和責(zé)任感，在今后的工作中進(jìn)一步努力。

通過這次溝通，我們明白了家校雙方在平常對(duì)孩子的教育中應(yīng)當(dāng)留意些什么。相信有了本次家長(zhǎng)會(huì)的經(jīng)驗(yàn)，在今后的工作中我們肯定會(huì)更加得心應(yīng)手的。

初二期中考試總結(jié)8

我的理想，幸福是什么，給校長(zhǎng)的一封建議書。

慢慢地，那東方的霧氣先有些微紅，在、這紅色越積越濃，便突然劃出一線火紅，那火紅里突然跳出一個(gè)通紅的光輪。初一期中考試小結(jié)，

最早顯現(xiàn)的啟明星，在這深藍(lán)色的天幕上閃爍起來了。它是那么大，那么亮，整個(gè)廣漠的天幕上只有它一個(gè)在那里放射著令人注目的光芒，像一盞懸掛在高空的明燈。青蛙碧綠的身體上布滿了墨綠色的斑點(diǎn)，白白的大肚子像是充過了氣，一鼓一鼓的。

夏天，雨點(diǎn)嘩啦啦。天上的雨點(diǎn)像篩豆子似的往下直掉，打碎了如鏡的湖面，嚇跑了本來想跳上水面看看雨景的小魚兒。這時(shí)分，一個(gè)高個(gè)子青年人匆忙忙忙地朝了鋼口跑去。他頭上戴著鴨舌帽，鴨舌前吊著一副藍(lán)色的眼鏡，滿臉通紅，流著汗水，腳穿帆布襪子和厚鞋，手上戴著帆布手套。后感，讓我感動(dòng)的一件事，誦讀

整個(gè)城市像燒透了的磚窯，使人喘不過氣來。狗趴在地上吐出火紅的舌頭，騾馬的鼻孔張得特別大。爸爸長(zhǎng)著濃濃的眉毛，一雙炯炯有神的'大眼睛總是閃著嚴(yán)肅的目光?？赡苁怯捎陂L(zhǎng)期從事腦力勞動(dòng)的原因，額頭上那深深的皺紋和他不到四十歲的年齡很相當(dāng)。

星星比任何時(shí)分都要多，又大、又亮，它們既不眨眼，也不閃爍，是恬靜的，安詳?shù)摹?/p>

初二期中考試總結(jié)9

八班級(jí)過去了兩個(gè)月，期中考試也結(jié)束了，同學(xué)的成果都有一個(gè)小小的提高，我不是很滿意，但我成認(rèn)同學(xué)是有進(jìn)步的，他們的努力也是值得肯定的。

作為老師，通過這次考試，我經(jīng)過反思，認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面去幫忙和指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)：

1.養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣。

計(jì)算力量是整個(gè)學(xué)習(xí)過程中的地基，沒有好的地基，難建高樓大廈，沒有好的地基，再聰慧的思路和方法，也是一種枉然。數(shù)學(xué)的精準(zhǔn)性，精確性都表達(dá)在完善的計(jì)算力量上。這次考試，沒有計(jì)算過程，跳步，心算是導(dǎo)致失誤的普遍現(xiàn)象。計(jì)算事實(shí)上是一種程序化的過程，就如煮飯，炒菜一樣，米不淘，菜不洗，能直接下鍋嗎煮飯放多少水，炒菜放多少食鹽，都需細(xì)細(xì)斟酌，更何況科學(xué)呢因此，下一階段，我計(jì)劃每天抽課前非常鐘，特地訓(xùn)練計(jì)算，每天讓同學(xué)自己出題，自己點(diǎn)評(píng)，自己提高。

2.培育同學(xué)書寫完好的解題過程和方法。

數(shù)學(xué)解答題，看什么看同學(xué)清楚明朗的解題過程。在解答題上，這次考試顯現(xiàn)如下現(xiàn)象：一點(diǎn)過程沒有，只有答案；或只寫關(guān)鍵的過程；或?qū)懥诉^程沒有下結(jié)語(yǔ)；或過程不連貫?？傊龅牟焕硐?。后來了解到：他們或是為節(jié)約時(shí)間，或是不想寫，平常就這樣；或是在草稿紙上寫了，就簡(jiǎn)化到試卷上。我不相信就檢查他們的草稿紙，果真發(fā)現(xiàn)解題過程，而且有的做得特別好。哎呀!老師改卷又不是改草稿紙，真是下力不討好。在剩下的教學(xué)時(shí)間里，我盡力把展現(xiàn)時(shí)機(jī)留給每個(gè)同學(xué)，不僅讓他們口述，更應(yīng)當(dāng)讓他們完好的.書寫，讓他們相互幫忙改正，相互勉勵(lì)進(jìn)步，以便共同提高，共同養(yǎng)成好習(xí)慣。

3.把課堂還給同學(xué)，把思索空間還給同學(xué)，把難點(diǎn)問題拋給同學(xué)。

這次考試有兩道題我們訓(xùn)練過，并且不止一次訓(xùn)練過，到最終還是讓人絕望。我認(rèn)真想了想當(dāng)時(shí)解決這倆道題的經(jīng)過：這題是有肯定的難度，當(dāng)時(shí)很害怕同學(xué)不會(huì)，沒容同學(xué)思索，就匆忙講了第一遍，講得很努力，自認(rèn)為講得認(rèn)真清晰明白，緊接著，第二次遇到類似題，還是很少數(shù)同學(xué)做出來，于是我很生氣的又講了一遍，感覺都講兩遍了應(yīng)當(dāng)沒問題。結(jié)果呢兩次講，兩次練，第三次還要講，還要練，值嗎高效嗎假設(shè)當(dāng)時(shí)，我把問題拋給同學(xué)，多容他們思索，耐煩的等候他們商議商量，并且讓同學(xué)自己做，我指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)，說不定這類題同學(xué)只需第一次訓(xùn)練就充足?？晌胰缃駞s用了大于原來三倍的時(shí)間去訓(xùn)練，效果還不理想。更惋惜的是抿滅了同學(xué)的鉆研精神，打擊了同學(xué)的自信念。還有等腰三角形的高的問題，每次訓(xùn)練，每次不知倦怠的提示，要留意分情況，這次考試，沒有我的提示，同學(xué)幾乎全軍覆沒，哎，是同學(xué)不長(zhǎng)見識(shí)嗎不是，只能怪自己多嘴，假設(shè)第一次就把問題留給同學(xué)，讓他們自己畫圖解題，怎么還需要我千萬(wàn)次的提示

這次考試再次給我警告：當(dāng)老師當(dāng)成主角，同學(xué)永遠(yuǎn)只能做配角；當(dāng)老師當(dāng)成導(dǎo)游，同學(xué)永遠(yuǎn)只是一個(gè)游客；當(dāng)老師當(dāng)成司機(jī)，同學(xué)永遠(yuǎn)找不到方向。因此我們要轉(zhuǎn)變，從每一節(jié)課，每一個(gè)問題，每一個(gè)詳情中，相信同學(xué)。轉(zhuǎn)變自己，復(fù)原同學(xué)；轉(zhuǎn)變自己，發(fā)展同學(xué)；轉(zhuǎn)變自己，制造同學(xué)。

初二期中考試總結(jié)10

題目就這樣慢慢長(zhǎng)大

在我們成長(zhǎng)的道路上，有家長(zhǎng)的呵護(hù)、老師的教導(dǎo)、同學(xué)的啟迪、書香的熏陶……依據(jù)自己的親身閱歷和體驗(yàn)，以《就這樣慢慢長(zhǎng)大》為題寫一篇作文。

要求：

1、除詩(shī)歌外，文體不限；2、不得顯現(xiàn)真實(shí)的校名、人名；

3、全文不少于；4、書寫正確、標(biāo)準(zhǔn)、美觀。

題目在XX的影響下

請(qǐng)以“在XX的影響下”為題，寫一篇文章，文體不限，不少于。（把題目補(bǔ)充完好）

寫作引導(dǎo)：我們每個(gè)人的成長(zhǎng)，都會(huì)受到?jīng)]寫事物的影響，或許是你的父母老師，或許是你的'同窗好友，或許是文學(xué)作品中一個(gè)虛構(gòu)的人物形象，或許是生活中的一件小事，或許是平平經(jīng)常的一句話，或許……只要他或她（它）在你的心靈深處留下烙印，讓你的思想感情發(fā)生了改變，就值得你把它記錄下來，對(duì)嗎

初二期中考試總結(jié)11

這次期中考試就試卷難易程度來講，二個(gè)字——不難，但是我們有一些同學(xué)偏偏應(yīng)付不難的試卷卻有困難；大部分同學(xué)成果還可以，這與大家平常的不懈努力是分不開的。

概念性的24分的填空題中，同學(xué)們平均都失去3～6分，說明我們有些同學(xué)對(duì)概念的應(yīng)用或者對(duì)概念的識(shí)記情況并不是很好！而且，對(duì)于平常屢次強(qiáng)調(diào)的問題——譬如，霜的形成原因；物體的顏色問題，諸如此類，再次考察后卻還是有錯(cuò)誤！

34分的選擇題，是大家錯(cuò)誤比擬集中的地方，和上次抽測(cè)考試的問題一樣，簡(jiǎn)潔概念的應(yīng)用方面力量不是很強(qiáng)，用同學(xué)自己的話來說，不明白自己考試時(shí)在干什么，明明明白問題的答案的，卻由于自己考試馬虎而選項(xiàng)填錯(cuò)了；還有題干要求選擇錯(cuò)誤的說法，而有的同學(xué)卻看到問題的正確答案就把該選項(xiàng)的代號(hào)填到答題欄里了。這些原因都屬于“意外事故”，最根本的原因是沒有對(duì)根本概念作出徹底地、深化地理解，再者考試時(shí)馬虎，填答案的時(shí)分并沒有考慮該選項(xiàng)的說法是否符合科學(xué)、符合規(guī)律。

9分的作圖題幾乎沒有同學(xué)失分，關(guān)鍵還是同學(xué)們平常訓(xùn)練訓(xùn)練再訓(xùn)練熟能生巧的原因，但是對(duì)于最終一空的平面鏡需要旋轉(zhuǎn)多少角度的問題，許多同學(xué)沒有得到正確答案，原因在于平常并沒有真真正正地先作圖，再利用幾何學(xué)問做出答案。

26分的試驗(yàn)和簡(jiǎn)答題，都是大家平常遇到過的題目，所以沒有錯(cuò)誤的理由！最終的閱讀理解題是很簡(jiǎn)潔的題目，考察了同學(xué)對(duì)書本學(xué)問的.把握情況和學(xué)問遷移情況！

總之，在今后的教學(xué)中，需要強(qiáng)化同學(xué)對(duì)根本學(xué)問的應(yīng)用力量，培育同學(xué)將已有學(xué)問和新物理情景有機(jī)融合的力量，教學(xué)更必需注意學(xué)問的細(xì)化，注意學(xué)問的形成過程；上課也要更注意和同學(xué)的溝通，按時(shí)引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)動(dòng)腦，參與探究問題，把握教學(xué)的每一個(gè)詳情；強(qiáng)化同學(xué)自身的虛心上進(jìn)的責(zé)任觀，端正同學(xué)的學(xué)習(xí)看法。我相信，只有這樣才能在下次的期末考察中取得滿意的成果。

初二期中考試總結(jié)12

一、重點(diǎn)字詞

1.給以下加點(diǎn)字注音。

胚pēi胎蟾蜍chánchú兩棲qī類

分泌mì瀕bīn臨繁衍yǎn

2.用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。

（1））關(guān)于克隆的想象，我國(guó)明代的大作家吳承恩已有精彩的描述——孫悟空常常在緊要關(guān)頭拔一把猴毛變出一大群猴子，猴毛變猴就是克隆猴。

（2）有關(guān)“克隆人”的商量提示人們，科技進(jìn)步是一首悲喜交集的進(jìn)行曲。

二、重點(diǎn)句子背記學(xué)問清單

生物靠自身的一分為二或自身的一小部分的`擴(kuò)大來繁衍后代，這就是無(wú)性繁殖。

三、文學(xué)（文體）常識(shí)背記學(xué)問清單

《奇異的克隆》的是談家楨。

初二期中考試總結(jié)13

期中考試在緊急而又勞碌的復(fù)習(xí)中結(jié)束了，這次期中考試不僅給了同學(xué)們查找問題與缺乏的時(shí)機(jī)，讓同學(xué)們明白了自己的缺點(diǎn)；同時(shí)也讓老師了解了平常的教學(xué)情況，為以后的教學(xué)指明了努力的方向！針對(duì)本次期中考試，反思總結(jié)如下：

（一）成果分析

本學(xué)期我?guī)?班級(jí)5、6班的英語(yǔ)課。根據(jù)學(xué)校制定的四級(jí)考評(píng)目標(biāo)，5、6班均完成特優(yōu)目標(biāo)和學(xué)優(yōu)目標(biāo)。

（二）前期工作值得借鑒的地方

本次考試兩個(gè)班級(jí)均完成了學(xué)校制定的目標(biāo)，好好總結(jié)一下，主要有以下幾點(diǎn)：

（1）充足利用好晨讀時(shí)間，對(duì)同學(xué)的晨讀任務(wù)進(jìn)行詳細(xì)的要求，課代表認(rèn)真組織檢查，整個(gè)晨讀過程緊急有序，對(duì)所學(xué)學(xué)問進(jìn)行穩(wěn)固與提高，保證了學(xué)習(xí)的效果。

（2）堅(jiān)持每天檢查家庭作業(yè)，通過檢查作業(yè)，發(fā)現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)過程中的問題，對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)也是一種催促與提高。

（3）堅(jiān)持讓同學(xué)每天讀一篇短文，做一篇閱讀理解。8班級(jí)對(duì)同學(xué)的閱讀力量提出了更高的要求，利用同學(xué)手頭上的.閱讀教程，讓同學(xué)在閱讀訓(xùn)練的基礎(chǔ)上自己摸索方法和技巧，不斷提高閱讀力量。

（4）針對(duì)每個(gè)單元的話題，每周進(jìn)行一次寫作訓(xùn)練，并且在寫作前進(jìn)行細(xì)致的寫作指導(dǎo)，分層要求，分層指導(dǎo)。激勵(lì)中上等同學(xué)多用復(fù)合句進(jìn)行寫作，中等偏下同學(xué)正確運(yùn)用簡(jiǎn)潔句進(jìn)行寫作。不同程度地提高了同學(xué)的寫作水平和書面表達(dá)的成果。

（5）堅(jiān)持利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，課件運(yùn)用符合同學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)際和認(rèn)知規(guī)律，防止英語(yǔ)課堂只是進(jìn)行枯燥乏味的機(jī)械訓(xùn)練，調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，大大提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

（6）堅(jiān)持周周清，每單元進(jìn)行一次單元檢測(cè)，按時(shí)反應(yīng)同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

（三）下一步工作需要提高的地方

（1）堅(jiān)持習(xí)慣養(yǎng)成，連續(xù)抓常規(guī)作業(yè)的落實(shí)，強(qiáng)化預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)與檢查力度，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)、自主探究的習(xí)慣。

（2）作業(yè)表達(dá)分層布置、分層要求，對(duì)不同程度的同學(xué)提出不同的要求，愛護(hù)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

（3）強(qiáng)化對(duì)不同題型的方法指導(dǎo)，幫忙同學(xué)提高分析問題、解決問題的力量。

在今后的工作中，還要不斷地向其他老師學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平，使自己的教育教學(xué)成果再上一個(gè)新臺(tái)階！

初二期中考試總結(jié)14

尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：大家上午好!

今天我們隆重召開本學(xué)期期中考試總結(jié)表彰大會(huì)，嘉獎(jiǎng)那些學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀、進(jìn)步幅度大、品德優(yōu)秀、在各方面有突出表現(xiàn)的同學(xué)，借此時(shí)機(jī)，我代表學(xué)校向?yàn)橥瑢W(xué)們的成長(zhǎng)、進(jìn)步而辛勤耕耘、默默奉獻(xiàn)的老師們表示最誠(chéng)心的感謝!向受表彰的同學(xué)表示最熱情的慶賀!希望獲獎(jiǎng)的同學(xué)們不驕不躁，再攀新高；希望沒有獲獎(jiǎng)的同學(xué)，總結(jié)反思，奮起直追，迎頭趕上。

今天受到表彰的同學(xué)都是各班學(xué)習(xí)上的尖子和排頭兵，是學(xué)校精細(xì)化管理養(yǎng)成教育方面有所建樹，思想品德方面有模范表現(xiàn)的同學(xué)，他們學(xué)習(xí)目的明確、看法端正，方法敏捷、成效顯著，他們一直模范遵守校紀(jì)校規(guī)，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，以自己的勤勞和汗水取得了優(yōu)異的成果，他們?yōu)槲倚ＷV寫了一曲發(fā)奮有為、堅(jiān)強(qiáng)拼搏、力爭(zhēng)上游的文明之歌、挑戰(zhàn)之歌、奮斗之歌。希望全體同學(xué)向他們學(xué)習(xí)，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量、推動(dòng)我校的進(jìn)一步發(fā)展作出應(yīng)有的奉獻(xiàn)!

期中總結(jié)，對(duì)老師們來說就是要總結(jié)成果、溝通經(jīng)驗(yàn)、查找存在的問題和缺乏，進(jìn)一步明確下半學(xué)期教育教學(xué)管理工作的重點(diǎn)，圓滿完本錢學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作的目標(biāo)和任務(wù)。對(duì)同學(xué)而言，是對(duì)學(xué)習(xí)看法，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的檢查和總結(jié)。通過考試，同學(xué)們的學(xué)問得到了穩(wěn)固和加深，同時(shí)也起到了加油站，檢修站的作用。考試之后，我們有很多同學(xué)的學(xué)習(xí)看法進(jìn)一步端正了，學(xué)習(xí)更加努力了，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性進(jìn)一步強(qiáng)化了。作為校長(zhǎng)的我感到很快樂，希望你們更加努力。

回憶本學(xué)期的教育教學(xué)管理工作，我們的成果有目共睹，學(xué)校的名譽(yù)和口碑有了更大的提高，這與全體師生的努力是分不開的。但我們也蘇醒地看到，我們學(xué)校還有部分同學(xué)的學(xué)習(xí)看法還不夠端正、學(xué)習(xí)目的不明確、行為標(biāo)準(zhǔn)不符合要求、理想信念不夠堅(jiān)定，個(gè)別同學(xué)中還顯現(xiàn)各種不文明、不團(tuán)結(jié)現(xiàn)象。

有的同學(xué)在飯后，上課前不能夠很快的進(jìn)教室，進(jìn)了教室以后，不是在做上課前的準(zhǔn)備，而是在教室里講話吵鬧，上課時(shí)有的同學(xué)在靜靜的和別人講話，嘻笑打鬧；有的做與上課內(nèi)容無(wú)關(guān)的事；有的同學(xué)上課不守紀(jì)律，不接受老師批判教育；有的.同學(xué)不能夠認(rèn)真的做作業(yè)，做作業(yè)時(shí)總是拿別人的作業(yè)原來抄，或者干脆不交作業(yè)，老師布置的家庭作業(yè)也不能按時(shí)完成等等。

有的同學(xué)有錢買零食吃，沒錢就向同學(xué)借、向商店賒。更有甚者借錢還不還，同學(xué)要錢時(shí)還要打人。吃東西后產(chǎn)生的廢品亂丟亂扔，有的同學(xué)把食品袋子丟在路上、放在水池里、扔在廁所的便池里，有時(shí)把水管都堵起來了。

有的同學(xué)由于缺乏家庭教育，或是父母親長(zhǎng)期不在家，導(dǎo)致不良的行為習(xí)慣：說話做事不老實(shí)，不服家長(zhǎng)和老師管教，沉迷于網(wǎng)吧和游戲廳，星期五放學(xué)后不回家，家長(zhǎng)始終找到學(xué)校來等。你想，這些同學(xué)怎么能把學(xué)習(xí)搞好呢還有一部分同學(xué)，厭學(xué)思想嚴(yán)峻，甚至做了學(xué)習(xí)上的逃兵。

全部這些問題，都是我們每個(gè)班級(jí)要有針對(duì)性的好好商量的，都是我們每一個(gè)同學(xué)要好好對(duì)號(hào)入座的，做到有則改之，無(wú)則加勉。義務(wù)教育階段，同學(xué)們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，為人生奠基，增磚添瓦，但同時(shí)我們還要學(xué)會(huì)做人、做事。

結(jié)合當(dāng)前學(xué)校實(shí)際情況，我就后半學(xué)期學(xué)校工作對(duì)各位老師和同學(xué)們提幾點(diǎn)希望：

一、各位老師要進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)

一如既往地?fù)?dān)負(fù)起教書育人的責(zé)任，要堅(jiān)持以學(xué)校的發(fā)展為本、以同學(xué)的全面發(fā)展為本，連續(xù)保持高度負(fù)責(zé)的精神和工作看法，不斷研討教學(xué)內(nèi)容，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)本事，不斷增加創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力量，杰出完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。

二、班主任要按時(shí)了解同學(xué)的思想狀況，主動(dòng)、熱忱、耐煩、公平、懇切地對(duì)同學(xué)進(jìn)行有目的的思想教育，幫忙同學(xué)樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀；

上好每周班會(huì)課，做到有計(jì)劃，有記錄，教育同學(xué)自覺遵守“同學(xué)守則”、“中同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)”以及學(xué)校其他規(guī)章制度，強(qiáng)化德育工作，幫忙同學(xué)克服各種不良行為習(xí)慣；下半學(xué)期，學(xué)校將連續(xù)把同學(xué)中存在的不良行為習(xí)慣作為教育的重點(diǎn)，強(qiáng)化值周領(lǐng)導(dǎo)的巡察檢查和政教處的突擊檢查，強(qiáng)化對(duì)文明班集體的評(píng)比檢查，發(fā)現(xiàn)問題按時(shí)處理，對(duì)學(xué)習(xí)成果突出、思想品德素養(yǎng)高的同學(xué)將連續(xù)予以表彰嘉獎(jiǎng)。

三、同學(xué)們要學(xué)會(huì)感恩。

我們的同學(xué)都來自農(nóng)村。你們的家庭經(jīng)濟(jì)狀況各不相同，一些同學(xué)的家庭生活是艱苦的，家庭的經(jīng)濟(jì)收入來源于你們的父母做農(nóng)活或背井離鄉(xiāng)到外地打工、做苦力等。每個(gè)做父母的都希望孩子好好讀書，他們的辛苦就是為了孩子。但是我們有部分同學(xué)不尊重父母的勞動(dòng)，大手大腳地花錢。你們可否明白，你們能夠坐在這光明的教室里讀書，其實(shí)你們所運(yùn)用的每一分錢，都含有你們父母的血汗。所以，你們要常懷一顆感恩之心，要感恩父母，感念父母對(duì)你們生命的賜予，感謝父母的無(wú)私的付出和哺育之恩。要對(duì)父母長(zhǎng)輩多一份關(guān)愛、多一份關(guān)懷、多一句問候，盡孝心、報(bào)親情。同學(xué)們要牢記生我們、養(yǎng)我們、給我們生命的是我們的父母，愛我們、期盼我們長(zhǎng)大成人、期盼我們有長(zhǎng)進(jìn)的是我們的父母!同學(xué)們應(yīng)當(dāng)珍惜父母的勞動(dòng)成果，節(jié)約每一分錢，要學(xué)會(huì)報(bào)答、學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)艱苦簡(jiǎn)樸，努力學(xué)習(xí)，不忘父母的哺育之恩。

四、同學(xué)們要有進(jìn)取拼搏意識(shí)。

勝利的同學(xué)總是有蘇醒的現(xiàn)實(shí)感，勝利的人生也總是在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上踏實(shí)前進(jìn)?！澳茏鎏?yáng)就不做月亮，能