古詩(shī)詞誦讀專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)（詩(shī)歌鑒賞）（解析版）2022-2023學(xué)年高二語(yǔ)文選擇性必修中冊(cè)同步備課系列（統(tǒng)編版）

古詩(shī)詞誦讀專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)（詩(shī)歌鑒賞）（一）閱讀下面兩首詩(shī)，完成下面小題。出塞隋·薛道衡邊庭烽火驚，插羽夜征兵。少昊①騰金氣，文昌動(dòng)將星。長(zhǎng)驅(qū)鞮汗北，直指夫人城。絕漠三秋暮，窮陰萬(wàn)里生。寒夜哀笳曲，霜天斷雁聲。連旗下鹿塞，疊鼓向龍庭。妖云墜虜陣，暈月繞胡營(yíng)。左賢皆頓顙②，單于已系纓。紲馬③登玄闕，鉤鯤臨北溟。當(dāng)知霍驃騎④，高第起西京⑤?！咀ⅰ竣偕訇唬荷瞎诺弁趺鞅晔?。②頓顙：叩頭。③紲馬：拴馬。④霍驃騎：漢朝驃騎將軍霍去病。天子讓人為他修建宅院，他卻說(shuō)“匈奴未滅，無(wú)以家為也?！雹菸骶褐搁L(zhǎng)安。燕歌行唐·高適漢家煙塵在東北，漢將辭家破殘賊。男兒本自重橫行，天子非常賜顏色。摐金伐鼓下榆關(guān)，旌篩逶迤碣石間。校尉羽書(shū)飛瀚海，單于獵火照狼山。山川蕭條極邊土，胡騎憑陵雜風(fēng)雨。戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。大漠窮秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。身當(dāng)恩遇常輕敵，力盡關(guān)山未解圍。鐵衣遠(yuǎn)戍辛勤久，玉箸應(yīng)啼別離后。少婦城南欲斷腸，征人薊北空回首。邊庭飄飖那可度，絕域蒼茫無(wú)所有。殺氣三時(shí)作陣云，寒聲一夜傳刁斗。相看白刃血紛紛，死節(jié)從來(lái)豈顧勛!君不見(jiàn)沙場(chǎng)征戰(zhàn)苦，至今猶憶李將軍。1．下列對(duì)《出塞》詩(shī)句的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．開(kāi)篇以烽火陡燃、夜間征兵起筆，突出軍情緊迫，繼寫(xiě)將士出征，長(zhǎng)驅(qū)敵境。B．“絕漠”四句寫(xiě)暮秋大漠寒夜笳聲、孤雁哀鳴，烘托出戰(zhàn)士悲涼的思鄉(xiāng)之情。C．“連旗”四句展現(xiàn)雙方交戰(zhàn)的情形，出塞將士所向披靡，敵軍已現(xiàn)潰敗跡象。D．“左賢”六句寫(xiě)隋軍將士勢(shì)不可擋，大破敵軍，擒獲敵首，立下了赫赫戰(zhàn)功。2．這兩首邊塞詩(shī)結(jié)尾處都運(yùn)用了典故。請(qǐng)根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容，分析其所用典故表達(dá)的不同情感。3．薛道衡的邊塞詩(shī)雄壯剛健，請(qǐng)結(jié)合《出塞》詩(shī)中的相關(guān)意象賞析這一風(fēng)格。【答案】1．B

2．薛詩(shī)結(jié)尾處用驃騎將軍霍去病抗擊匈奴、立下赫赫戰(zhàn)功并受到嘉獎(jiǎng)的典故,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)出征大軍殲滅敵人、取得卓著戰(zhàn)功的贊頌之情。高詩(shī)結(jié)尾處用痛擊匈奴、有勇有謀、愛(ài)兵如子的李將軍，比諷刺了那些驕傲輕敵、只顧尋歡作樂(lè)、不顧士卒生死的將領(lǐng)，也表達(dá)了詩(shī)人對(duì)飽受征戰(zhàn)之苦的士卒們的同情。

3．詩(shī)歌通過(guò)描寫(xiě)指揮出塞大軍直取敵營(yíng)的如云戰(zhàn)旗，直搗龍庭的疊起的聲聲進(jìn)攻的戰(zhàn)鼓,襯托出隋軍將士英勇作戰(zhàn)，大軍所向披靡的雄壯、剛健氣勢(shì);還通過(guò)寫(xiě)左賢王頓顙、單于系纓，反映出敵軍叩首臣服、束手就擒的慘敗之象，反襯出隋軍的英勇強(qiáng)大、戰(zhàn)果輝煌。詩(shī)人借助以上意象，表現(xiàn)了出征大軍威武、雄壯的特點(diǎn)及將士們的英勇、豪邁之情，從而體現(xiàn)了詩(shī)歌雄壯剛健的風(fēng)格?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解和賞析能力。B.“烘托出戰(zhàn)士悲涼的思鄉(xiāng)之情”錯(cuò)誤。這四句是寫(xiě)北國(guó)荒寒凄涼之狀，使全篇在雄健壯闊之中透出悲涼，沒(méi)有體現(xiàn)思鄉(xiāng)之情。故選B。2．本題考查學(xué)生理解詩(shī)歌思想內(nèi)容的能力。《出塞》的尾句“當(dāng)知霍驃騎，高第起西京”，此處反用典故?；趄婒T：西漢名將霍去病討匈奴有功，封驃騎將軍。漢武帝要為他修建第宅，他說(shuō)：“匈奴不滅，無(wú)以家為也！”薛道衡此處反其意而用之，意為匈奴已滅。表達(dá)將士們歷盡艱辛，戰(zhàn)爭(zhēng)得以勝利之后，將士遨游、主帥受賞，喜悅與豪邁的情感。是全詩(shī)一個(gè)豪放的尾聲。燕歌行的尾句“君不見(jiàn)沙場(chǎng)征戰(zhàn)苦，至今猶憶李將軍”，你沒(méi)看見(jiàn)拼殺在沙場(chǎng)戰(zhàn)斗多慘苦，現(xiàn)在還在思念有勇有謀的李將軍。用了飛將軍李廣威嚇匈奴的典故，唐將形成對(duì)比。八九百年前威鎮(zhèn)北邊的飛將軍李廣，處處愛(ài)護(hù)士卒，使士卒“咸樂(lè)為之死”。這與那些驕橫的將軍形成多么鮮明的對(duì)比。從而揭露主將驕逸輕敵，不恤士卒，致使戰(zhàn)事失利，這是對(duì)他們的批判與諷刺。3．本題考查學(xué)生賞析詩(shī)歌藝術(shù)風(fēng)格的能力?！斑呁ァ薄安逵稹辈逵穑汗乓杂鹈逵谙瓡?shū)上以示緊急，此處言征兵文書(shū)急如星火。這兩句是說(shuō)，軍情緊迫，征兵之舉乃是連日連夜的進(jìn)行?！敖饸狻薄皩⑿恰保?dāng)此肅殺之秋日，兵氣大起。將星搖動(dòng)，是命將出師之象。“鞮汗”，高山名，在今蒙古人民共和國(guó)。夫人城：指范夫人城，也在今蒙古人民共和國(guó)境內(nèi)，西漢大將李廣利曾率軍至其處。綜合寫(xiě)大軍浩浩蕩蕩，開(kāi)出塞外，直驅(qū)敵境。開(kāi)頭六句寫(xiě)軍情緊迫，命將出征，傳達(dá)出一種緊張的氛圍和凌厲剛健的氣勢(shì)?！敖^漠”、“窮陰”，平沙萬(wàn)里，都籠罩在一派沉重濃郁的陰氣之中。“鹿塞”：即雞鹿塞，在今內(nèi)蒙古自治區(qū)杭錦后旗西，東漢大將竇憲擊匈奴時(shí)曾經(jīng)由該地。“龍庭”：匈奴祭先祖、天地處名龍城，“龍庭”一語(yǔ)即由龍城而來(lái)。這些意象渲染邊塞風(fēng)貌，意境雄渾?！斑B旗下鹿塞，疊鼓向龍庭?！边@兩句是說(shuō)長(zhǎng)驅(qū)直入。疊鼓：擊鼓。“妖云墜虜陣，暈月繞胡營(yíng)?！毖疲翰幌榈脑茪?。月暈：包圍困守之象。這兩句是說(shuō)敵軍的失敗?！敖X馬登玄闕，鉤鯤臨北溟?！苯X馬：系馬。玄闕：極北處的高山。鯤：大魚(yú)，北溟：北海。這兩句以夸張手法表現(xiàn)海外清晏，將士逍遙之狀。綜合顯示戰(zhàn)爭(zhēng)勝利，將士們剛健的氣勢(shì)。（二）閱讀下面兩首詩(shī)，完成下面小題聽(tīng)穎師彈琴韓愈昵昵兒女語(yǔ)，恩怨相爾汝。劃然變軒昂，勇士赴敵場(chǎng)。浮云柳絮無(wú)根蒂，天地闊遠(yuǎn)隨飛揚(yáng)。喧啾百鳥(niǎo)群，忽見(jiàn)孤鳳凰。躋攀分寸不可上，失勢(shì)一落千丈強(qiáng)。嗟余有兩耳，未省聽(tīng)絲篁。自聞穎師彈，起坐在一旁。推手遽止之，濕衣淚滂滂。穎乎爾誠(chéng)能，無(wú)以冰炭置我腸！李憑箜篌引李賀吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流。匯娥啼竹素女愁，李憑中國(guó)彈箜篌。昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。十二門(mén)前融冷光，二十三絲動(dòng)紫皇。女?huà)z煉石補(bǔ)天處，石破天驚逗秋雨。夢(mèng)入神山教神嫗，老魚(yú)跳波瘦蛟舞。吳質(zhì)不眠倚桂樹(shù)，露腳斜飛濕寒兔。4．對(duì)這兩首詩(shī)的內(nèi)容的分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．《聽(tīng)穎師彈琴》起調(diào)輕柔細(xì)碎，音調(diào)纏綿婉轉(zhuǎn)，用一對(duì)青年男女談情說(shuō)愛(ài)做比，讓人聯(lián)想到他們?cè)谇星兴秸Z(yǔ)、談笑、傾訴。B．“浮云柳絮無(wú)根蒂，天地闊遠(yuǎn)隨飛揚(yáng)”，寫(xiě)聲音舒緩、悠揚(yáng)，好像那白云悠然于碧空，也像那柳絮隨風(fēng)癲狂、飄蕩，使人也為之神游四方。C．在描繪李憑箜篌彈奏的樂(lè)聲時(shí)，詩(shī)人馳騁自己大膽的幻想和豐富的聯(lián)想，形成神奇變幻、令人應(yīng)接不暇的藝術(shù)境界。D．李詩(shī)脈絡(luò)沒(méi)有一定的次序，而是隨著詩(shī)人想象的流動(dòng)，想象所至，筆之所至，故而使人難以把握詩(shī)中描寫(xiě)的音樂(lè)美。5．試比較《琵琶行并序》《聽(tīng)穎師彈琴》兩首詩(shī)與《李憑箜篌引》在音樂(lè)描寫(xiě)上的異同?！敬鸢浮?．D

5．白居易的《琵琶行并序》、韓愈的《聽(tīng)穎師彈琴》主要通過(guò)比喻等手法，力圖描繪出音樂(lè)的形象。李賀在詩(shī)中雖然也用了“昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑”兩句來(lái)描寫(xiě)李憑彈箜篌的音樂(lè)形象，但李賀不是主要使用描寫(xiě)的手法去精雕細(xì)刻音樂(lè)的形象，而是著重寫(xiě)“感”，寫(xiě)音樂(lè)給人的強(qiáng)烈的、驚心動(dòng)魄的感受?！窘馕觥?．本題考查理解分析詩(shī)歌內(nèi)容的能力。D項(xiàng)，“故而使人難以把握詩(shī)中描寫(xiě)的音樂(lè)美”說(shuō)法錯(cuò)誤。詩(shī)人想象著優(yōu)美悅耳的弦歌聲一經(jīng)傳出，空曠山野上的浮云便頹然為之凝滯，仿佛在俯首諦聽(tīng)；善于鼓瑟的湘娥與素女，也被這樂(lè)聲觸動(dòng)了愁懷，潸然淚下。詩(shī)人憑借想象的翅膀，飛向天庭，飛上神山，又從天庭描寫(xiě)到神山，致使“老魚(yú)跳波瘦蛟舞”?？梢?jiàn)詩(shī)人的思維活動(dòng)時(shí)而地下，時(shí)而天上；時(shí)而動(dòng)物，時(shí)而植物；時(shí)而神人，時(shí)而天帝，在脈絡(luò)上，沒(méi)有一定的次序，而是隨著詩(shī)人想象的流動(dòng)，想象所至，筆之所至，這樣的寫(xiě)法，既在內(nèi)容上使詩(shī)的意境內(nèi)涵豐富、變幻多樣，又在形式上使詩(shī)的意境具有流動(dòng)搖曳之美，并不是“使人難以把握詩(shī)中描寫(xiě)的音樂(lè)美”。故選D。5．本題考查比較鑒賞詩(shī)歌的能力。從表現(xiàn)手法的角度看，白居易的《琵琶行并序》、韓愈的《聽(tīng)穎師彈琴》主要通過(guò)比喻等手法，力圖描繪出音樂(lè)的形象。《琵琶行并序》用各種生動(dòng)的比喻以加強(qiáng)其形象性。用“如急雨”使大弦的琴聲形象化，用“如私語(yǔ)”使小弦的琴聲形象化；再用“大珠小珠落玉盤(pán)”一比，視覺(jué)形象與聽(tīng)覺(jué)形象就同時(shí)顯露出來(lái)?！伴g關(guān)”之聲，輕快流利，將這種聲音比作“鶯語(yǔ)花底”，視覺(jué)形象的優(yōu)美強(qiáng)化了聽(tīng)覺(jué)形象的優(yōu)美。“幽咽”之聲，悲抑哽塞，將這種聲音比作好象“泉流冰下”，視覺(jué)形象的冷澀強(qiáng)化了聽(tīng)覺(jué)形象的冷澀?！坝某畎岛蕖痹凇奥暆u歇”的過(guò)程中積聚了無(wú)窮的力量，無(wú)法壓抑，終于如“銀瓶乍破”，水漿奔迸，如“鐵騎突出”，刀槍轟鳴，把“凝絕”的暗流推向高潮。《聽(tīng)穎師彈琴》中，把裊裊的琴聲比作小兒女在耳鬢廝磨之際，竊竊私語(yǔ)，互訴衷腸，中間夾雜些嗔怪之聲。將昂揚(yáng)激越的琴聲比作勇猛的將士揮戈躍馬沖入敵陣，氣勢(shì)非凡。將由剛轉(zhuǎn)柔的琴聲比作經(jīng)過(guò)一場(chǎng)浴血奮戰(zhàn)，敵氛盡掃。將高亢突起的琴聲比作一只鳳凰在百鳥(niǎo)齊鳴之中，翩然高舉，引吭長(zhǎng)鳴。李賀在《李憑箜篌引》中，雖然也用了“昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑”兩句來(lái)描寫(xiě)李憑彈箜篌的音樂(lè)形象，但李賀不是主要使用描寫(xiě)的手法去精雕細(xì)刻音樂(lè)的形象，而是著重寫(xiě)“感”，寫(xiě)音樂(lè)給人的強(qiáng)烈的、驚心動(dòng)魄的感受。這其中有天空中的白云、湫湫的秋雨，潭中的老魚(yú)、瘦蛟，神話(huà)傳說(shuō)中的湘娥、素女，紫皇、神嫗，吳剛、玉兔等。他驅(qū)使著大自然的靜物、動(dòng)物，調(diào)動(dòng)了神話(huà)傳說(shuō)中眾多的神人的形象，來(lái)強(qiáng)調(diào)音樂(lè)之“感”，寫(xiě)出樂(lè)聲強(qiáng)烈感人的藝術(shù)效果。這樣，抽象的、難以捉摸的樂(lè)聲以及它奇妙的藝術(shù)效果，形象而具體地呈現(xiàn)在讀者面前。（三）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下列小題。書(shū)憤陸游早歲那知世事艱，中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間！病起書(shū)懷①陸游病骨支離紗帽寬，孤臣萬(wàn)里客江干。位卑未敢忘憂(yōu)國(guó)，事定猶須待闔棺。天地神靈扶廟社，京華②父老望和鑾。出師一表通今古，夜半挑燈更細(xì)看。注釋?zhuān)孩俅疚跞辏?176）詩(shī)人被免去參議官后寫(xiě)下此詩(shī)。②京華：京城，這里指舊京開(kāi)封及廣大被金人侵占的地區(qū)。6．下列對(duì)兩首詩(shī)的理解和賞析，正確的一項(xiàng)是（

）A．《書(shū)憤》的頷聯(lián)用工穩(wěn)的對(duì)仗，表述了詩(shī)人早年游賞祖國(guó)北方和南方山河的經(jīng)歷。B．《病起書(shū)懷》的頷聯(lián)表情達(dá)意含蓄委婉，流露出了詩(shī)人的憂(yōu)國(guó)之情與堅(jiān)定的信念。C．《書(shū)憤》從詩(shī)人回憶“早歲”的豪邁氣概寫(xiě)到而今“衰鬢已先斑”，時(shí)間跨度大。D．《病起書(shū)懷》從詩(shī)人衰病遠(yuǎn)謫寫(xiě)到夜讀《出師表》，融入了諸葛亮的感慨與聯(lián)想。7．這兩首詩(shī)的尾聯(lián)有異曲同工之妙，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。【答案】6．C

7．兩首詩(shī)的尾聯(lián)都化用了《出師表》的典故（用典）表達(dá)詩(shī)人對(duì)諸葛亮功業(yè)成就的仰慕，渴望自己能像諸葛亮一樣率軍北伐、報(bào)效國(guó)家的希冀，同時(shí)也暗含自己仕途不順、壯志難酬的悲憤?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生理解賞析詩(shī)歌內(nèi)容及藝術(shù)特色的能力。A.《書(shū)憤》的頷聯(lián)表述的不是詩(shī)人早年游賞祖國(guó)北方和南方山河的經(jīng)歷，而是南宋的軍隊(duì)與金兵曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的戰(zhàn)爭(zhēng)。B.《病起書(shū)懷》的頷聯(lián)表情達(dá)意不是含蓄委婉的，“位卑未敢忘憂(yōu)國(guó)”，作者直抒胸臆，明寫(xiě)自己憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的心情。D.“融入了諸葛亮的感慨與聯(lián)想”錯(cuò)誤，融入的感慨與聯(lián)想不是諸葛亮的，而是詩(shī)人的。故選C。7．本題考查學(xué)生賞析煉句的能力?！稌?shū)憤》尾聯(lián)說(shuō)“出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間”，借諸葛亮的《出師表》流傳后世，一則表達(dá)自己對(duì)諸葛亮北伐中原，深受皇帝信任，成就一番功業(yè)的仰慕之情，二則表達(dá)自己也希望能同諸葛亮一般能夠北伐中原、收復(fù)失地，實(shí)現(xiàn)報(bào)國(guó)志向的情感；但現(xiàn)實(shí)中作者卻不能得志，故而隱含著自己壯志難酬的感慨?！恫∑饡?shū)懷》尾聯(lián)說(shuō)“出師一表通今古，夜半挑燈更細(xì)看”，同樣也用了《出師表》的典故，表達(dá)對(duì)諸葛亮的敬仰；其中“通今古”，表達(dá)作者如今的情懷和當(dāng)初諸葛亮一致，都有北伐之志，渴望建功立業(yè)；然而詩(shī)人畢竟無(wú)法建功立業(yè)，故而只能“夜半挑燈”讀《出師表》，其壯志難酬之情、仕途不順之悲清晰可見(jiàn)。（四）閱讀下面古詩(shī)，完成下列小題。回中牡丹為雨所敗二首①（其二）李商隱浪笑榴花不及春，先期零落更愁人。玉盤(pán)迸淚傷心數(shù)，錦瑟驚弦破夢(mèng)頻。萬(wàn)里重陰非舊圓，一年生意屬流塵。前溪舞罷君回顧②，并覺(jué)今朝粉態(tài)新?！咀ⅰ竣倩刂校涸诮耜兾麟]縣西北。此詩(shī)作于唐文宗開(kāi)成三年（838），這年因有人作崇，詩(shī)人應(yīng)博學(xué)宏詞科不第，從京都回到?jīng)茉?jié)度使王茂元幕府中。②“前溪”句：前溪是南朝教習(xí)音樂(lè)的地方，江南聲伎多出于此。此句用人的舞態(tài)描摹花之飄零。8．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．首聯(lián)中，詩(shī)人將石榴花拿來(lái)作比：請(qǐng)不要嘲笑石榴花開(kāi)趕不上春天，牡丹雖然在春季怒放，卻“先期零落”，更使人愁。B．頷聯(lián)中，詩(shī)人直接描繪眼前的殘敗景象，由暴雨驚夢(mèng)想到牡丹的凋謝，使人慘不忍睹?！皞摹薄捌茐?mèng)”均就牡丹言，而牡丹之傷心破夢(mèng)亦即作者之情懷遭遇。C．頸聯(lián)中，詩(shī)人描寫(xiě)環(huán)境與花敗后的情景：萬(wàn)里長(zhǎng)空，陰云密布，氣候惡劣，已非當(dāng)年舊圃之環(huán)境；花落委地，一年的美好生機(jī)，早付與污泥流塵。D．尾聯(lián)中，“前溪舞”一典的運(yùn)用，拓出了一番新境；“并覺(jué)今朝粉態(tài)新”，他日雨過(guò)，牡丹落盡，回想今朝，雨中粉態(tài)，尚覺(jué)新艷動(dòng)人。此聯(lián)暗示將來(lái)之厄運(yùn)更甚于今日，前途黯淡之感更加深沉。9．與李商隱的另一首詩(shī)《錦瑟》相比，本詩(shī)“錦瑟”意象的作用有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?．B

9．①《錦瑟》一詩(shī)中，“錦瑟”既是詩(shī)人年華易逝興感的憑借，又是詩(shī)人不幸身世的象征；②本詩(shī)中的“錦瑟”，主要是渲染氣氛，營(yíng)造蕭蕭風(fēng)雨陣陣襲來(lái)，好似錦瑟哀弦驚夢(mèng)的意境，為下文抒情張本。【解析】8．本題屬于綜合考查題，考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句的理解能力，同時(shí)考查對(duì)詩(shī)句內(nèi)容、技巧以及情感的把握能力，采用了客觀(guān)選擇題的形式，各選項(xiàng)內(nèi)容涉及了對(duì)詩(shī)歌的手法、形象、主題的鑒賞。解答此類(lèi)題目，首先要審題，即明確題干的要求，如本題的題干要求選出“下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是”，然后要注意了解詩(shī)歌的創(chuàng)作背景，逐句翻譯詩(shī)句，接著把握詩(shī)歌的意象，分析詩(shī)歌營(yíng)造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思