高中教師暑期培訓總結(jié)4篇

第頁共頁高中老師暑期培訓總結(jié)4篇高中老師暑期培訓總結(jié)4篇高中老師暑期培訓總結(jié)篇1臉色蒼白，須發(fā)蓬亂，散光近視，曾是不少老師的形象寫照。老師備課教學的流程，本就是個體研究理論的過程。在這個過程中，老師勤于鉆研，但容易疏于交流，畢竟平日圈子太小，又常帶顧忌，索性“躲進小樓成一統(tǒng)”，閉門造車的情況并不少見。但是這次新課程全員培訓，就為老師走出小樓，共賞風月搭建了一個寬廣的平臺。在這個平臺上，大家暢所欲言，往往有精辟之論；揮毫潑墨，時時見傳神之筆。在這里，我認識或重新認識了許多才華橫溢、兢兢業(yè)業(yè)的同仁，經(jīng)常為他們獨到的見解、深宏的論道所吸引，真有高朋滿座，群英薈萃之感。雖然開場由于網(wǎng)絡(luò)的問題不太適應(yīng)，雖然我的理論素養(yǎng)、理論經(jīng)歷還沒什么深度可言，但我還是愿意認真地一篇一篇去獨立構(gòu)思，一條一條去中肯評論。最后我把許多優(yōu)美或?qū)嵱玫奈恼聫椭葡聛?，包括作者的名字，存在一個盤里，說不上有什么意義，總之覺得是了一些好東西。這次全員培訓是全省素質(zhì)教育改革落實的應(yīng)時之舉；我們從中得到的最大的收獲，正是通過許多一線老師深化討論得出的，融入我們個人感悟的，關(guān)于素質(zhì)教育、課程改革如何落實的施行指南。在這次培訓中，也難免有不和諧的音符；我們要做的是一項項細致的工作，要面對詳細的評價標準，有時也會為身心的疲倦而抱怨，有時也為分數(shù)的增減而鬧心。這樣就失去了承受培訓的意義。不去在乎得多少分，也不去計較推薦不推薦，累了就歇會，煩了就換個事做，純粹我手寫我口，這才是大寫意。我覺得，每一次培訓，每一次研修，都是有其必要性的，都是有學習的價值的，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾稳Υ?。心中有佛，那么觀天地萬物皆有禪機。尤其是作為年輕老師，在這個活動中，可以見聞諸多經(jīng)歷之談、方家手筆，甚至可以直接看到鮮活的教學案例，這樣的時機，不可多得，豈能無得？我們常說，萬事俱備，只欠東風。如今，改革的東風來了，何不整容換裝，徹底走出自我封閉的小樓，一同在聽風賞月之后，從中悟一個“道”出來呢？高中老師暑期培訓總結(jié)篇2炎炎夏日，我們懷著熱切期盼的心情迎來了第一次全省高中老師遠程教育培訓。十幾個緊張而充實的日日夜夜，將永遠銘記在每一個認真而努力的學員心中。側(cè)眸回望，感懷多多，現(xiàn)寥敘幾點，權(quán)作我的研修總結(jié)。讓我最感欣慰的是，我們家在培訓前幾天可以上網(wǎng)了。這樣我可以利用帶孩子的閑碎時間爭分奪秒地上網(wǎng)做作業(yè)、發(fā)文章、發(fā)表評論、參加研討，盡情地領(lǐng)略遠程培訓的好處多多。讓我最感舒心的是，網(wǎng)上培訓這種形式真是好！不出家門，就能見到大家風采、名師風范，學到許多鮮活的教學思想理念。而且，這種形式人人平等——平等參與、平等對話。而往年的培訓學習活動學校僅派出幾個代表，大多數(shù)人沒有時機，且耗時、費力、費錢。讓我最感遺憾的是，有一次作業(yè)沒有按時上交，讓我惶恐不安了一夜。不知有多少次我對老公說，“真是的，我怎么就犯暈了呢，搞不清0：00點終究是幾點”，老公都說我快成祥林嫂了。我不知道，班上的學生不按時完成我布置的作業(yè)時，是否也有像我這種痛苦的感覺。讓我感到最緊張的是7月15日至7月17日三天，大家都拼命地上網(wǎng)點評，給自己的關(guān)注度加分。沒幾天，有的人關(guān)注度高達200多分，而我因為孩子太占人沒有太多時間上網(wǎng)，只有20余分。因為研修成績自上而下都有個排名，學校要求每人每天至少80分，缺乏者通報批評，那幾天心情非常緊張。讓我最感郁悶的是，隨著研修時日的推進，大家的作業(yè)文章越來越多，越來越精彩，簡直如妙筆生花、字字珠璣，而自己才疏學淺，平時又不注意考慮、積累，每做一次作業(yè)，每寫一篇文章，總要抓耳撓腮、絞盡腦汁，好不費事！“機遇永遠是送給有準備者的禮物”，說得極是。倘假設(shè)平時在教學過程中經(jīng)常關(guān)注教改，時常寫寫教學札記，那么這次研修就是一次激情綻放的舞蹈，而這回我也想起舞，卻似戴著腳鐐手銬，不自在得很，郁悶死了！讓我最感快樂的事有兩件。一是19日晚第一次在線研討時，因為我事先做好了充分準備，竟然搶到在第一樓發(fā)帖，后來課程團隊專家張西玖老師跟帖作了點評：“高艷琴老師的做法很好，一定會有明顯的收效?！边@叫我好一陣興奮，給我增強了不少信心。二是24日上午，我把日記本里的一篇隨筆整理出來，靈機一動將題目換作發(fā)表了出來，沒想到指導老師陳世友竟然推薦上去了，下午課程團隊專家厲復東老師看到并作了點評，這一篇文章給我賺來了35分的關(guān)注度。雖然如今關(guān)注度不計成績了，但我還是因得到了專家的認可而快樂。讓我最有收獲的是，我家電腦的硬盤里又儲存上了好多。通過這次研修學習，讀到了不少好文章，我全都下載了下來；尤值得一提的是，里登載的都是些字字珠璣的好文章，我也都下載了下來，等以后有時間的時候再漸漸咀嚼幾遍，相信對于自己今后教學程度的進步一定有莫大收益。讓我最覺勞累的是我的眼睛和手臂，每天五六小時的上網(wǎng)，使本就高度近視的眼睛越發(fā)的干澀，使本就因抱孩子酸痛的手臂更加地酸痛。但痛并快樂著，在鍵盤敲擊與鼠標的'____中，時間飛一樣流逝，研修美文看不夠，轉(zhuǎn)眼已是子夜時。讓我最感謝的是陽陽他爸，研修十幾天來，他像換了個人似的，勤快多了：不大會做飯的他竟也有能耐把飯做得還算可口；不擅帶孩子的他竟也能純熟地給陽陽喂飯、換衣服、哄著睡覺。有他幫助，我就有時間學習了。而且，不是高中老師的他也能熱情地欣賞我們的研修平臺，并鼓勵我多寫文章，認真做作業(yè)。我的最大愿望是：研修平臺今后一定長期面向全體高中老師開放，讓我們平日里有個研討的家園。同時建議非培訓期間也要給大家留作業(yè)或討論題目，讓老師們在教學過程中時時保持積極考慮的狀態(tài)?！伴L風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?，面對素質(zhì)教育下的新課改，我信心百倍，打點好行裝，已經(jīng)上路。高中老師暑期培訓總結(jié)篇3“輕輕的我走了，正如我輕輕的來”，暑期培訓又要跟我們說再見。通過10天的培訓學習，使我接觸到了專家學者們的教育新理念，學習了不少優(yōu)秀老師的課堂教學設(shè)計，同時還與省內(nèi)的一線老師們進展了充分的交流。收獲頗多，感觸較深的同時，也認識到了自己教學中的缺乏，因此，可以說這次培訓來的很及時，培訓內(nèi)容很深化，培訓的效果將影響深遠。嶄新的教育理念和先進的教學形式觸動著每位老師的心靈，作為一線老師的我深深感到學習的重要性，在今后的教學中，我將立足于自己的本職工作，加強理論學習，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，積極理論新課改，鋪設(shè)好自己的專業(yè)化開展之路。老師開展是進步教育質(zhì)量的關(guān)鍵；老師開展是教育改革的原動力；老師開展是老師自身幸福的泉。素質(zhì)教育改革對老師的專業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求，作為素質(zhì)教育的施行者，應(yīng)該以新課程改革為契機，不斷地加強學習，提升自己的專業(yè)素質(zhì)。我會從以下幾方面入手：1、關(guān)注專業(yè)化理論開展，理解學科課程要求作為一線老師，首先要熟悉所教學科的主要內(nèi)容，對學科內(nèi)容知識的產(chǎn)生、開展、功能等有系統(tǒng)的認識，能從總體上把握教材，駕馭教材，要認真研究《新課程標準》的要求等，就個人來講，在一些章節(jié)的處理上對所教教材有了一個初步的理解，但體會尚淺。因此在今后的執(zhí)教過程中，我會更加著重教材、課標的分析^p，利用所學理論去備課、備學生，去認真講課，去研究習題，增強了教學的針對性和時效性。2、努力進步自身教學才能和科研才能老師的教學才能主要包括良好的語言表達才能，組織管理才能，處理教材的才能，課程開發(fā)的才能，理解學生的才能，理解別人以及與別人交往的才能和自我監(jiān)控才能等，在今后的教學中，我會努力進步自身各方面的教學才能，以適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，進步課堂的效率，進步教學的質(zhì)量；同時，教育科研才能也是老師專業(yè)化的必然要求，詳細工作中，我們將通過集體培訓，集體備課，集體教研，校本課程開發(fā)等途徑進步自身的教育科研才能。3、做好終身學習與開展，終身學習是老師開展的必然要求老師要向課本學習，向?qū)＜覍W習，多讀教育教學方面的書籍，如《給老師的100條建議》《中國著名老師的課堂細節(jié)》《討論式教學法》等，養(yǎng)成好讀書，讀好書的習慣。老師要向有經(jīng)歷的老師學習，多參加聽課、評課活動，多與同事進展交流，加強老師間的合作，或者利用網(wǎng)絡(luò)與更多的同行進展交流與學習。老師要向自己學習，從自己的教學中學習，即自我反思。自我反思是老師開展的有效的途徑，通過教學反思可以積累教學經(jīng)歷，使教學設(shè)計更加合理化，進步教學質(zhì)量的同時也提升了老師的形象地位。在教學中，我已經(jīng)養(yǎng)成了寫教后記的好習慣，每節(jié)課后在自己的教案本上及時記下課堂中成功之舉或缺乏之處，或者提出改良性的意見，一段時間后，再把這些內(nèi)容加以整理和總結(jié)，為以后的教學積累了珍貴的經(jīng)歷。老師要向?qū)W生學習，在老師與學生的互動中“教學相長”。在老師的工作中，學生是非常重要的一個因素，每個學生都有自己個性特征，學生的多樣性、開展性、不確定性，使得老師經(jīng)常需要面對不少新問題，而這些問題的解決過程，也能促進老師的開展。在課堂教學中保證“老師主導”“學生主體”的地位，防止出現(xiàn)形式上的整合——老師跟著課件走，學生跟著鼠標走，教學跟著電腦走的現(xiàn)象，引導我們?nèi)绾稳ネ诰蛐１菊n程，如何發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)備器材的作用；讓我們深深地感到教法要結(jié)合實際，就地取材，靈敏機動，要因人而異。暑期培訓的完畢，只是一個新的起點。在新的起跑線上，我將繼續(xù)堅持“以學生為主體”、“以學生的終身開展為目的”的教學理念，“立足過程，促進開展”的評價準那么，認真貫徹落實新課程精神，用智慧和激情打造教育，用靈感和創(chuàng)新塑造地理人生?！扒那牡奈易吡?，正如我悄悄的來；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”。高中老師暑期培訓總結(jié)篇4通過10天的培訓學習，使我接觸到了專家學者們的教育新理念，學習了不少優(yōu)秀老師的課堂教學設(shè)計，同時還與省內(nèi)的一線老師們進展了充分的交流。收獲頗多，感觸較深的同時，也認識到了自己教學中的缺乏，因此，可以說這次培訓來的很及時，培訓內(nèi)容很深化，培訓的效果將影響深遠。嶄新的教育理念和先進的教學形式觸動著每位老師的心靈，作為一線老師的我深深感到學習的重要性，在今后的教學中，我將立足于自己的本職工作，加強理論學習，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，積極理論新課改，鋪設(shè)好自己的專業(yè)化開展之路。一、積極轉(zhuǎn)變教育教學觀念，大力推進素質(zhì)教育觀念是行動的先導。老師的教育教學觀念直接影響著老師的教育教學行為，直接影響著教育教學的效果，影響著素質(zhì)教育的進展。素質(zhì)教育力求使每個學生在本身原有素質(zhì)根底上，獲得和和諧充分的開展，從而進步其身體素質(zhì)、思想素質(zhì)、文化素質(zhì)，使學生學會生活，學會學習，學會創(chuàng)造，學會自我教育，具備現(xiàn)代社會的適應(yīng)才能和生存才能。二、改變傳統(tǒng)的課堂教學形式，注重教學方式的選擇課堂教學是施行素質(zhì)教育的主渠道。在我國的課程改革理論中，出現(xiàn)了許多新的學習方式，歸納起來，主要包括自主學習、合作學習、探究學習，均強調(diào)學生是學習的主體，提倡學生參與學習目的、學習進度和評價目的，倡導學生在學習中積極考慮，在解決問題的過程中學習。三、對高中數(shù)學新課程的整體把握1、對教材的整體把握，首先要整體把握新課程提出的六條目的，其次要整體把握數(shù)學的素養(yǎng)和才能，再次整體的理解數(shù)學課程的內(nèi)容，最后要以學生為主體。2、新增內(nèi)容和變化內(nèi)容有了新的認識。新課程更注重數(shù)學的應(yīng)用價值、新課程更突出了數(shù)學的文化價值、新課程更表達了數(shù)學與其他學科的聯(lián)絡(luò)以及數(shù)學后續(xù)開展、新課程更表達了時代精神和時代的要求、新課程更注重了數(shù)學思想方法的多樣化、新課程更強調(diào)了學生的參與活動。3、對數(shù)學教學設(shè)計有了新的認識。問題的設(shè)計應(yīng)該簡潔明了，引人入勝；過程的設(shè)計應(yīng)該能促進學生的全面開展；活動的設(shè)計應(yīng)該表達以學生為主；評價的設(shè)計應(yīng)該關(guān)注學生的學習過程以及學生的終身開展。四、注重老師自身的素質(zhì)開展，努力進步教育教學程度素質(zhì)教育改革對老師的專業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求，作為素質(zhì)教育的施行者，應(yīng)該以新課程改革為契機，不斷地加強學習，提升自己的專業(yè)素質(zhì)。我認為可以從以下幾方面入手：1、老師要關(guān)注專