生態(tài)環(huán)保教育教案錦集六篇

第頁共頁生態(tài)環(huán)保教育教案錦集六篇生態(tài)環(huán)保教育教案錦集六篇生態(tài)環(huán)保教育教案篇1：保護(hù)藍(lán)天——大氣污染和防治教學(xué)目的：使學(xué)生理解大氣對(duì)人類的重要性，大氣污染產(chǎn)生的原因，大氣污染的防治措施。教學(xué)方法：閱讀講解法、討論法、電教法、觀測(cè)法。教學(xué)過程：[學(xué)生活動(dòng)]舉例說明大氣對(duì)人類的重要性。一、大氣是重要的.自然資恒定氣體：氮78%、氧21%、稀有氣體0.9%可變氣體：二氧化碳0.03%、塵埃和其它氣體0.03%、水蒸氣不定氣體：自然災(zāi)害、人為原因造成的大氣污染物及有毒氣體二、大氣污染產(chǎn)生的原因和危害1．大氣污染對(duì)人體和安康的傷害。2．大氣污染危害生物的生存和發(fā)育。3．大氣污染對(duì)物體的腐蝕。4．大氣污染對(duì)全球大氣環(huán)境的影響：〔1〕南極上空出現(xiàn)臭氧洞〔2〕酸雨的危害向全世界蔓延〔3〕“溫室效應(yīng)”的嚴(yán)重惡果空調(diào)也給城市加溫，太原空氣污染列榜首。三、大氣污染的防治1．對(duì)工業(yè)鍋爐進(jìn)展了治理改造2．創(chuàng)立無黑煙區(qū)和煙塵控制區(qū)3．開展燃煤脫硫工作和改造燃煤爐為燃油爐4．搬遷和撤消污染嚴(yán)重的工廠。5．控制機(jī)動(dòng)車尾氣排放，安裝凈化裝置。6．1998年1月3日起，杭州市施行空氣質(zhì)量每周公報(bào)20xx年6月5日起，杭州市施行空氣質(zhì)量每日公報(bào)20xx年6月5日起，杭州市施行空氣質(zhì)量每日預(yù)報(bào)和公報(bào)7．1998年12月起全面施行禁用含鉛汽油等生態(tài)環(huán)保教育教案篇2：給我寧靜——噪聲污染及其防治教學(xué)目的：使學(xué)生理解聲音和噪聲的關(guān)系，噪聲污染的原因和危害，噪聲污染的防治，噪聲的利用。教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)法、閱讀講解法、討論法、電教法。教學(xué)過程：[學(xué)生活動(dòng)]做實(shí)驗(yàn)：各類聲音的分貝值及其對(duì)人體的影響。一、關(guān)于聲音、噪聲、分貝的`概念聲音是人類生活中不可缺少的一種重要的環(huán)境因素。和諧悅耳的聲音，對(duì)人體安康有益。那些雜亂無章、對(duì)人的聽覺神經(jīng)以強(qiáng)烈刺激的聲音，就是我們平常所說的噪聲。聲音強(qiáng)弱是用分貝來表示的，聲音越響，分貝越高。二、噪聲污染的原因和危害1．噪聲對(duì)人體的影響2．噪聲對(duì)動(dòng)物的影響3．噪聲對(duì)建筑物的損害。三、噪聲污染的防治降低噪聲本身的噪聲，采用疏統(tǒng)統(tǒng)道、光滑機(jī)械、無聲液壓等技術(shù)?？刂苽鞑ネ緩?，采用隔音、消音和吸音的技術(shù)。采用個(gè)人防護(hù)技術(shù)。四、化害為利，利用噪聲為人類效勞課題五：走向干凈——固體廢物污染及其防治教學(xué)目的：使學(xué)生理解固體廢物的來，固體廢物的危害，固體廢物的處理和利用。教學(xué)方法：調(diào)查法、閱讀講解法、討論法、電教法。教學(xué)過程：[學(xué)生活動(dòng)]做調(diào)查：垃圾箱中固體廢物有哪些？一、固體廢物的來工業(yè)固體廢物、城市垃圾、危險(xiǎn)廢物。二、固體廢物的危害1粒紐扣電池的重金屬含量可以污染60萬升水，等于一個(gè)人一生的飲水量。1節(jié)5號(hào)電池可以污染1平方米的土壤。中國(guó)每年消耗紐扣電池40萬粒，1999年我國(guó)消費(fèi)150萬節(jié)電池。假設(shè)隨手仍掉這些電池，污染的危害有多大??！1.大量堆放固體廢物，2.浪費(fèi)土地資3.固體廢物的堆放，4.嚴(yán)重污染土壤5.固體廢物向江河湖海傾倒，6.水污染嚴(yán)重7.固體廢物向大氣瓢散，8.造成大氣污染9.影響市容環(huán)境衛(wèi)生三、固體廢物的處理和利用1.分類搜集，2.密封運(yùn)輸3.破碎、壓縮、焚化3.衛(wèi)生填埋4.回收利用技術(shù)的應(yīng)用。生態(tài)環(huán)保教育教案篇3環(huán)保教育主題班會(huì)課一、時(shí)間：20xx二、主題：善待環(huán)境共享藍(lán)天三、方法：講解、討論四、目的：1、通過活動(dòng)，讓學(xué)生理解當(dāng)前的環(huán)境狀況；2、讓學(xué)生在生活中能養(yǎng)成環(huán)保的習(xí)慣，具備環(huán)保的意識(shí)；五、過程：〔一〕出示美景圖片，學(xué)生欣賞談感想?！捕忱斫猱?dāng)前情況理解我國(guó)當(dāng)前的環(huán)境污染狀況。老師引導(dǎo)：環(huán)保是一個(gè)熱門的話題，也是一個(gè)迫在眉睫的話題。說起環(huán)保，我們的許多同學(xué)都有這樣的想法：環(huán)保是環(huán)保部門的事，和我們無關(guān)；環(huán)保就是治理“三廢”-其實(shí)，環(huán)保是地球村上的每個(gè)公民的事，也是每個(gè)必盡的義務(wù)之一?！踩场⑽覀兠媾R的環(huán)境問題有哪些？〔先讓學(xué)生討論他們所知道的環(huán)境問題有哪些〕1.環(huán)境污染讀圖片及閱讀材料，指導(dǎo)學(xué)生理解環(huán)境污染的各種表現(xiàn)及產(chǎn)生原因，請(qǐng)學(xué)生分別舉出生活中的相應(yīng)例子。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境污染的嚴(yán)重性、環(huán)境污染對(duì)人類生存和開展的危害，明確目前環(huán)境污染無處不在的危機(jī)現(xiàn)狀。2.土地荒漠化由北京曾屢次出現(xiàn)沙塵天氣，引出由于人類不合理的活動(dòng)和氣候變化等原因，造成土地退化的現(xiàn)象。讀圖片及材料，理解土地荒漠化的主要表現(xiàn)和原因。〔四〕、面對(duì)這些問題，我們應(yīng)該如何做〔讓學(xué)生討論，得出結(jié)論〕◆節(jié)約用水水是生命之，人類的文明之舟自古依水而行。人類對(duì)水的依賴，就像嬰兒之于乳汁。河流被稱為大地的動(dòng)脈，湖泊被譽(yù)為大地的明珠。河流和湖泊提供了豐富的淡水資，塑造了富饒的沖積平原，滋潤(rùn)了土地，哺育了人民，成為人類文明開展的搖籃。我們每天節(jié)約一滴水，就為地球添加了一分綠色。我們可以做到的：1、洗臉洗腳的時(shí)間養(yǎng)成使用臉盆的習(xí)慣。2、一水多用。用洗臉?biāo)茨_水來拖地板、擦洗物品等。3、隨手關(guān)緊水龍頭?！艄?jié)約用電在我國(guó)，火力發(fā)電占了我國(guó)總發(fā)電量的比重還比擬大，需要消耗大量的煤、石油、天然氣等大量不可再生資。節(jié)約用電，就是節(jié)約能。我們每天能做的有：1、隨手關(guān)閉教室和宿舍內(nèi)的燈，做到人走燈滅。2、每天少看一分鐘的.電視等。◆少使用塑料制品如今我們使用的塑料包裝袋，大局部是用不可降解的聚乙烯消費(fèi)的，這些包裝物被拋棄到大自然中后，會(huì)對(duì)環(huán)境形成“白色污染”。我們每天能做到的有：1、盡量使用垃圾桶盛裝垃圾而不使用塑料袋。2、不使用不可降解的快餐盒。3、不隨手亂扔塑料包裝物。4、盡量購置用紙包裝的物品。5、不使用彩色塑料包裝紙包裝生日禮物等?！舨皇褂靡淮涡钥曜游覀兠刻焓褂玫囊淮慰曜樱际怯弥褡踊驑淠咀龀傻?，我們每扔掉一雙筷子，就是扔掉一片森林。在我們的日常生活中，盡量使用金屬飯勺或非一次性筷子吃飯，而不使用一次性木筷?！舯Ｗo(hù)校園內(nèi)的花草樹木校園內(nèi)的花草樹木，除具有美化環(huán)境的作用，還有凈化空氣、吸收噪音、灰塵的作用。保護(hù)花草樹木，也是保護(hù)環(huán)境。我們可以做到：1、不要隨意踐踏草坪。2、不攀摘花果。3、按時(shí)給花草澆水。4、向周圍的親友宣傳要保護(hù)保護(hù)環(huán)境-◆節(jié)約糧食糧食的消費(fèi)過程，需要消耗大量的光、熱、水、肥資，節(jié)約糧食，就是節(jié)約資，就是環(huán)保?！参濉忱蠋熆偨Y(jié)：通過我們今天的討論，大家知道了在我們?nèi)粘Ｉ钪心男┬袨橛欣诃h(huán)保，我想只要我們用心，我們也能為環(huán)保奉獻(xiàn)出我們自己的力量。讓我們大家都來關(guān)心環(huán)境，注重環(huán)保，共同建立我們的美麗家園?！擦除R唱環(huán)保拍手歌生態(tài)環(huán)保教育教案篇4：環(huán)境和環(huán)境問題教學(xué)目的：使學(xué)生理解環(huán)境的概念，人類與環(huán)境的關(guān)系，環(huán)境問題產(chǎn)生的原因，人類對(duì)環(huán)境問題的關(guān)注。教學(xué)方法：閱讀講解法、討論法、電教法。教學(xué)過程：一.什么是環(huán)境環(huán)境是指周圍事物的境況。周圍事物是同某項(xiàng)中心事物相對(duì)而言的。我們通常所說的地理環(huán)境，是以人類為中心的環(huán)境，它包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境兩類。自然環(huán)境是由日光、大氣、水、巖石、礦物、土壤、生物等自然要素共同組成的。社會(huì)環(huán)境是人類在自然環(huán)境的根底上，通過長(zhǎng)期有意識(shí)的社會(huì)勞動(dòng)所創(chuàng)造的人工環(huán)境。二.人類與環(huán)境的關(guān)系[學(xué)生活動(dòng)]舉例說明人類與環(huán)境的關(guān)系。人類是自然環(huán)境的產(chǎn)物，自然環(huán)境是人類賴以生存和開展的物質(zhì)根底。人類與自然環(huán)境是互相依存、互相影響、對(duì)立統(tǒng)一的整體，它們之間建立了生態(tài)平衡。人類通過消費(fèi)活動(dòng)，從環(huán)境中輸入物質(zhì)與能量；同時(shí)，通過消費(fèi)活動(dòng)〔包括消費(fèi)消費(fèi)和生活消費(fèi)〕，以廢氣、廢液、固體廢棄物、熱、噪聲、電磁波等形式，把物質(zhì)和能量輸出給環(huán)境。環(huán)境又把它所受到的影響，反過來作用于人類本身，這種作用叫做環(huán)境的反應(yīng)作用。三.人類面臨的環(huán)境問題1.什么是環(huán)境問題環(huán)境問題是指人類賴以生存和開展的地理環(huán)境，由于自然或人為的原因，出現(xiàn)了影響人類生活和消費(fèi)，甚至影響人類生存的種種問題，這就叫做環(huán)境問題。2.環(huán)境問題的產(chǎn)生經(jīng)歷了四個(gè)階段第一階段——原始農(nóng)業(yè)階段，環(huán)境質(zhì)量良好第二階段——傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)階段，環(huán)境質(zhì)量較好第三階段——近現(xiàn)代工業(yè)階段，工業(yè)污染迅速開展，環(huán)境質(zhì)量急劇惡化第四階段——現(xiàn)代工業(yè)時(shí)期，環(huán)境質(zhì)量嚴(yán)重惡化3.環(huán)境問題產(chǎn)生的原來由于自然原因形成的環(huán)境問題有：〔1〕火山爆發(fā)、山崩、地震、泥石流、海嘯、臺(tái)風(fēng)、寒潮、水旱等自然災(zāi)害〔2〕某些地區(qū)水土中缺少人體需要的某種化學(xué)元素，或含有某種不合適人體后記：1．6月5日世界環(huán)境日全人類關(guān)心環(huán)境與開展的問題。自然環(huán)境對(duì)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)開展具有推動(dòng)和約束的`雙重作用。環(huán)境問題引起了人類的重視，明智地選擇了可持續(xù)開展的道路。這是人類在歷史開展中的經(jīng)歷總結(jié)，也是人類在歷史開展中的根本目的和任務(wù)。1972年6月5日，一個(gè)值得紀(jì)念的日子。這一天，在瑞典首都斯德哥爾摩召開了結(jié)合國(guó)人類環(huán)境會(huì)議，各國(guó)政府的代表第一次坐在一起討論全球性的環(huán)境問題，發(fā)表了人類劃時(shí)代的歷史性文件——《人類環(huán)境宣言》。這是人類環(huán)境保護(hù)史上的一個(gè)里程碑。1972年10月，在第27屆結(jié)合國(guó)大會(huì)上，決定設(shè)立結(jié)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署，并確定每年的6月5日為“世界環(huán)境日”。結(jié)合國(guó)環(huán)境署每年都確定“世界環(huán)境日”的主題?！笆澜绛h(huán)境日”活動(dòng)是人類廣泛進(jìn)展自我教育一種好形式。生態(tài)環(huán)保教育教案篇5：人口開展——人與自然的協(xié)調(diào)開展教學(xué)目的：使學(xué)生理解人類開展的根本特點(diǎn)，人口增長(zhǎng)與環(huán)境的`關(guān)系，控制人口增長(zhǎng)，進(jìn)步人口素質(zhì)的重要意義。教學(xué)方法：閱讀講解法、討論法、電教法。教學(xué)過程：[學(xué)生活動(dòng)]搜集最新有關(guān)人口的資料。一、人口開展與環(huán)境：1．原始型階段：高出生率、高死亡率、極低自然增長(zhǎng)率。2．傳統(tǒng)型階段：高出生率、較高死亡率、較低自然增長(zhǎng)率。3．過渡型階段：高出生率、低死亡率、高自然增長(zhǎng)率。4．現(xiàn)代型階段：低出生率、低死亡率、低自然增長(zhǎng)率人口開展同人類周圍的環(huán)境互相影響、互相制約，構(gòu)成了人類社會(huì)可持續(xù)開展的根底。二、人口迅速增長(zhǎng)的惡果：1．造成自然資的嚴(yán)重缺乏。2．導(dǎo)致糧食供給缺乏。3．阻礙產(chǎn)業(yè)構(gòu)造的調(diào)整和優(yōu)化。4．就業(yè)問題嚴(yán)重。5．人民生活貧困化。生態(tài)環(huán)保教育教案篇6：綠色文明——保護(hù)植物資教學(xué)目的：使學(xué)生理解生物與環(huán)境的關(guān)系，環(huán)境污染對(duì)生物的影響，保護(hù)生物多樣性的重要意義。教學(xué)方法：閱讀講解法、討論法、電教法、觀察法。教學(xué)過程：[學(xué)生活動(dòng)]觀察植物生長(zhǎng)情況。一、生物與環(huán)境生物是環(huán)境的產(chǎn)物，又是環(huán)境的創(chuàng)造者二、環(huán)境污染對(duì)生物的影響1.大氣污染對(duì)植2.物的危害3.水污染對(duì)植4.物的危害5.土壤污染對(duì)植6.物的危害三、保護(hù)我們的“朋友”——生物1.建立綠色生物圈保護(hù)網(wǎng)1974年，由結(jié)合國(guó)科教文組織發(fā)起，建立了生物圈保護(hù)區(qū)網(wǎng)。至今已有90多個(gè)國(guó)家結(jié)合構(gòu)成全球性的“綠色”網(wǎng)絡(luò)。目前，中國(guó)有l(wèi)6個(gè)自然保護(hù)區(qū)參加了這個(gè)“綠色”網(wǎng)絡(luò)。[小資料]中國(guó)參加結(jié)合國(guó)生物圈保護(hù)區(qū)網(wǎng)的自然保護(hù)區(qū)：長(zhǎng)白山自然保護(hù)區(qū)〔吉林〕、錫林郭勒草原自然保護(hù)區(qū)〔內(nèi)蒙古〕、博格達(dá)峰自然保護(hù)區(qū)〔〕、鹽城自然