1 讀懂彼此的心（第二課時） （教案）-2022-2023學(xué)年五年級下冊道德與法治（部編版）

讀懂彼此的心（第二課時）一、教學(xué)目標(biāo)理解“看得見的溝通”和“聽得見的溝通”的概念能夠通過“聽得見的溝通”理解父母的心意能夠通過“看得見的溝通”表達自己的真實想法和情感培養(yǎng)學(xué)生良好的溝通習(xí)慣和人際交往能力二、教學(xué)內(nèi)容及要點溝通的類型及其意義看得見的溝通身體語言面部表情姿態(tài)聽得見的溝通傾聽提問回應(yīng)父母的期望與心愿表達自己的真實想法和情感三、教學(xué)過程導(dǎo)入（10分鐘）教師通過提問引導(dǎo)學(xué)生回憶上一節(jié)課講的內(nèi)容：我們?yōu)槭裁葱枰獪贤?？什么是溝通？以及見證了“看得見的溝通”對于識別自己或他人情感的重要意義。感知（10分鐘）通過老師播放含有不同溝通類型的場景視頻或配圖，例如簡短的音頻、實體的動作溝通、圖片上的臉部表情等等。在觀看時鼓勵學(xué)生注意觀察人們的身體語言和表情。進一步理解（20分鐘）介紹看得見溝通的含義和幾種常見的手勢、面部表情。引導(dǎo)學(xué)生進行游戲，學(xué)生分成小組，每組隨機雙方扮演一位說話人和聽話人。說話人進行不同表情和手勢描繪現(xiàn)實場景（如餓，擔(dān)憂，喜歡等等），要求聽者通過觀察說話人的身體語言、面部表情和姿態(tài)回答說話人帶來的真實情感或需求。聽得見的溝通（20分鐘）通過引導(dǎo)學(xué)生進行聽得見的溝通的方法，例如認(rèn)真傾聽、合理提問、積極回應(yīng)等等，學(xué)生們能夠深刻理解聽得見的溝通是多么重要。教師可以給出一些場合的案例讓學(xué)生嘗試有效的聽得見的溝通方法。表達自己的真實想法和情感（20分鐘）盡管有時候不容易表達自己的想法、感受和需求，但是當(dāng)學(xué)生學(xué)會以開放式、禮貌、坦誠的方式表達自己的真實想法和情感之后，他們就成長了。通過課程的介紹，學(xué)生對于“看得見”的東西越來越敏感，他們自己更容易表述自己心中的想法。四、教學(xué)后記強調(diào)學(xué)生溝通技能的學(xué)習(xí)和習(xí)慣養(yǎng)成。對于溝通類型和方法的導(dǎo)入，教師應(yīng)該遵循學(xué)生的興趣點，達到盡量創(chuàng)新的目標(biāo)，特別是教師應(yīng)該注重每個學(xué)生的個體價值觀和感情需求，這才是教育的最終目標(biāo)。五、作業(yè)回家后，和家長分享自己今天系統(tǒng)學(xué)習(xí)了什么。記得本次學(xué)習(xí)中你所收獲的關(guān)于看得見溝通和聽得見溝通方面的心得感悟。六、課后延伸了解其他的溝通技能，例如說服、斡旋和非言語等等。研究并分