語文教師教育心得(15篇)

第頁共頁語文老師教育心得(15篇)語文老師教育心得(15篇)語文老師教育心得1一學期完畢了，回想這學期以來的教學工作，因為是___年后第一次教一年級，所以我認真?zhèn)湔n，用心參加教材培訓，認真聽取其他老師的意見，改善教學方式。定期做好工作總結，總結教學經歷，把學到的經歷再用到教學中，充分發(fā)揮調動學生學習的用心性，發(fā)揮他們的主體作用。讓學生獲得所應掌握的語文知識，使語文學習活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。努力吻合當前語文課程改革的新理念。一年級小學生沒養(yǎng)成習慣，比方上課不專心聽講，作業(yè)態(tài)度不認真，不及時，上課愛說話、愛做小動作等等。因此我先在思想方面進展教育，透過平時講故事、比一比誰做的好等方式培養(yǎng)、強化訓練學生的學習常規(guī)，狠抓學生作業(yè)，要求學生及時完成。在每個星期的教學過程中，一但發(fā)現(xiàn)學生有問題出現(xiàn)，就及時教育，并組織學生說說同學中誰做得好，并鼓勵他們學習。有事還讓班級中優(yōu)秀的同學介紹自己成功的學習方法。一年級小學生在語文方面主要以識字為主，在學習中要重視對語言的積累。積累詞匯、學生字，教給學生識字方法，激活學生以有知識經歷，牽連出一系列與該生字字形相似、相象的熟字，加以比較、區(qū)分?；蚪o該生字換部首。課外重視背誦，盡量要求每一位學生把課文流利地背誦下來。并結合學校開展的讀書活動或學習了拼音后，鼓勵學生多讀課外書，來補充語文課堂上存在的缺陷。雖然一年級學生識字不多，看書比較花費時間和精力，但透過學生看課外書，再開展一些講故事等活動，我明顯發(fā)現(xiàn)，班級里有一局部學生在寫話方面進步明顯。當然，老師最主要的是上課。上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上課時認真講課，力求抓住重點，打破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的用心性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的潛力。輔導也是一件非常重視的事情，我利用學生作業(yè)時間對個別學生進展輔導，不明白的耐心講解，不會寫字就手把手地教，及時查缺補漏。并與家長聯(lián)絡，及時溝通狀況，使家長理解狀況，以便在家里對孩子進展輔導。上完課我也經常將一些學困生叫道辦公室進展輔導。另外，采用家長輔導和老師輔導相結合的方法，加強題型練習，使學生掌握做題方法，穩(wěn)固已學的知識。為了養(yǎng)成早讀習慣，我每一天早讀都緊跟班級，指導班干部如何帶著學生早讀，不到兩個星期，幾位小老師就能很好的帶著他們早讀了，而且效果很好。雖然我在語文教學上花費了很多時間和精力，但還是出現(xiàn)了教學上的許多缺乏，一些學生進步很快，學習成績不錯，但有個別學生習慣不好，以及家庭教育的空缺，學習上就有點困難了。在今后我會不斷改善改善教學方法，以適應教育改革的新浪潮。語文老師教育心得2時間匆匆，站上講臺的日子已經XX個年頭多了。在這幾年年里，我經歷了初上講臺的青澀，到逐漸過渡的適應，如今我已經不再是初出茅廬的那個新人老師了。在這期間中，累積了許多經歷和學到了知識讓我感慨頗多。在教學的最開場遇到的最直接的問題就是，好似語文課堂就是教學長長的課文，枯燥乏味沒有興趣，但是隨著在課堂上的探究思量我創(chuàng)造，其實語文課的興趣不僅僅是需要說教式的闡述來表現(xiàn)，而更應該將課堂氣氛調動起來，讓孩子們主動地探究查找語文的興趣，在學習中寓教于樂，而這些效果能否到達全看老師的功力和打算。課堂教學的不斷探究，有一個環(huán)節(jié)讓我逐漸的明白了它的重要意義：提問互動環(huán)節(jié)。我們知道“人的思想是從想問題開場的”，恰到好處值得思量的問題，可以激發(fā)學生進展探究的愛好，因為對于未知的愛好和渴望可以更加積極的鼓勵學生進展動腦思量。所以在詳細的教學過程當中，作為老師應該避開問是非的答復題，比方“對不對”“是不是”這類不帶思量性的簡單問題，雖然有了課堂互動，但是沒有方法真正的引導孩子跟上你的思路。在提問時可以提出帶有暗示性詞語的問題，這樣的問題不僅不能引起學生的探究愛好，還會產生繼續(xù)探究學習效果。問題有了啟發(fā)性，不僅孩子可以更跟的緊，課程汲取效果也會好。同時進展語文教學，老師自身的知識儲藏也是很重要的一環(huán)。雖然我教的是低年級語文，但是作為最根底的語文教學，考驗的同時也是老師個人深沉的根本功和知識儲藏。對于文學，對于語文相關的知識的充分理解，對于最簡單的字詞的來龍去脈只言片語的累積。更多的語文知識沉淀和累積，才可以把這門簡單但是重要的學科語文課講好，講得生動有趣深化淺出。假設所學的東西對于孩子來說沒有任何的愛好，那么肯定是很難真正把它學好的，惟獨讓他們喜歡上語文，對這個天天都運用的學科產生愛好，才干逐漸對于語文有全面的理解，有全新的熟悉，這才是我們進展教學更深的目的。通過這幾年語文教學，我在教學的經歷上有了累積，也學習到的很多技能和知識。漸漸的，我心中的目的也逐漸明晰：就是要把語文教學做得更好，更加出色。我會不斷努力，保持著這份對于教書育人的熱情，專心地打算教學內容和，更真誠地和孩子們的交流，積極地向前輩學習經歷才能。我期望和我的學生們一起培養(yǎng)對于語文的熱愛，一同成長。語文老師教育心得3作為一名老師，我們幾乎每年都要面對一批新的學生。新接過一個班級時，別把學生理解得太清楚，或許是一種明智的選擇。新學期開場了，今年我教的是八年級。在剛開場的幾節(jié)課上，我注意到了一個個子不高，坐在第二排的男生，并且記住了他的名字——馬文東。他聽講很認真，眼睛亮亮的;答復下列問題很積極，有時沒等我問完他就迫不及待地大聲嚷了，天真得像個小孩子。等我告知他答復下列問題要先舉手時，他很聽話，把胳膊伸得直直的，手舉得高高的，惟恐我看不到他。他總能答復得很正確，而我的表揚使他顯得更興奮。幾節(jié)課下來，這個學生給我留下的印象很好。課后，不經意間我跟同事聊起了這個學生，我說：“四班有個馬文東，很聰明也很好學，課堂上答復下列問題特別活潑?！睅讉€在七年級教過他的老師都笑了，一個同事說：“他可不是個好學生，別看外表現(xiàn)象，過幾天你就知道了?！蔽液荏@訝：“怎么會呢?他上課答復下列問題都正確啊!”同事不以為然地說：“這個學生就是這樣，愛表現(xiàn)自己，他是趁你不理解他的內幕，裝幾天好孩子呢!”我還是覺得難以置信，便找到晉級考試的成績冊，看到了——馬文東，語文52分。班里可再沒有幾個比他成績更差的同學了。我心中突然有種莫名的失落。面對成績冊，想著這段時間馬文東在課堂上的表現(xiàn)，我陷入了沉思——52分，這樣的成績確實有些糟糕。但是他這幾天學得真的很好啊，應該背誦的，他都記住了;需要理解的，他理解得很透徹。課堂上，透過他亮亮的眼睛，我看到了他認真的態(tài)度，活潑的思維;從那高高舉起的手上，我看到了他學習的積極主動，他是多么希望得到老師的認可啊!我能因為這個52分就對他絕望、就否認他嗎?萬萬不能!也許他真的像同事說的，趁我不理解他“裝個好孩子”，可是，假如能一直這樣“裝”下去，也不錯啊。那么我也裝吧，就裝作從來不知道他以前的成績吧，我打定了主意。以后的日子，馬文東一如既往，“裝”得很認真;我也“裝”得很好，就像從來不知道那個“52”分一樣。雖然我逐漸發(fā)現(xiàn)他的語文根底確實很差，學習上也存在很多問題，但我還是愿意把他看作好學生。班里有些學生上課不愛舉手答復下列問題時，我會讓他們向馬文東學習。馬文東的字寫得很糟糕，作業(yè)很潦草，還有一些錯別字，我也會批評他：“你寫的字和你課堂上的表現(xiàn)可大相徑庭啊，作為一個好學生，字怎么能寫得這樣潦草，還出現(xiàn)錯別字呢?”他把頭埋得低低地，似乎很慚愧。我又說：“老師相信你這只是偶然寫不好，以后不會這樣了，是吧?”他皺著眉頭繃著嘴唇很鄭重得點了點頭。這以后他的作業(yè)變得認真了，雖然字照舊寫得不太好看，但我看出他已經很努力了，他甚至為自己買了一個小學生用的田字格本悄悄練字，看到這些，我覺得很欣喜，欣喜中有些心疼——我看出來了，被老師認為是一個“好學生”，他心里有多快樂啊，而且為了維護這個“好學生”的形象，他一直在努力。期中考試完畢了，對于馬文東的成績，我很期待。成績發(fā)下來了——馬文東，語文90分。我很興奮。這個成績對別的學生來說也許不算太高，但是對于曾經是52分的馬文東來說，經過兩個月的努力，能考出90分的成績，這已經很成功了。當我們新接過一個班級時，千萬不要光憑學生以前的成績就早早地給他下定論。新?lián)Q了老師，大局部學生的表現(xiàn)會比以往好，我們要抓住這個教育的時機。有時別把學生看得太清，也許是一件不錯的事。那些原來表現(xiàn)不太好的學生，一旦被新老師發(fā)現(xiàn)了他以前的“劣跡”，他多半會破罐子破摔，“反正我是差生”，會成為他消極的理由，這樣他還能進步嗎?就假裝不知道吧，有些所謂的“差生”，他內心是渴望變好的，當他覺察自己被老師認可的時候，他會努力得讓你心疼，他的進步也會無法估量。語文老師教育心得4通過這次遠程教育培訓學習，既增加了自己的專業(yè)知識，又進步了自己的專業(yè)才能，使我受益匪淺。一、教學觀念得到了更新。我們在培訓的同時，恰逢上要求使用電子白板教學。在邊培訓邊學習的過程中，增長了不少知識。翻開遠程老師繼續(xù)教育培訓網語文學科的“課程改革”、“教學資”、“同步學堂”、“示范課”等欄目，全國著名語文老師新的語文教學思想給了我極大的沖擊和影響，他們的教學行為直接表達了當今我國語文教學的最新理念。我在網上認真學習他們的理論文章，研究“同步學堂”、收看“示范課”，也漸漸悟出了什么是“以人為本”，什么是“研究性學習”，什么是“啟發(fā)式教學”……我也大膽地摒棄了那種千篇一律的課文分析^p，打破了每課都要落實的段落大意、中心思想、寫作特點“三部曲，”開場全面承受這些優(yōu)秀老師的新思想，逐步形成自已新的語文教學觀。讓我們有時間、有精力真正用心去從事教育教學工作,不斷進步自身程度.通過系統(tǒng)培訓后，在我的學習和運用過程中，讓我的教育教學理念發(fā)生了根本性的改變,視野逐漸開闊,技能大大進步,教育教學方法不斷更新。二、教材理解得更深化?，F(xiàn)行語文教材變動較大，增加了很多新課文，一時半會兒還把握不準，駕馭有一定的難度。在網上就可以查找“教學資”中的“教案例如”、“同步學堂”或“示范課”、“課文分析^p”，把自已模糊的地方弄明白。即或是以往的保存篇目，自已也是照參考書備課，很少有新意。但是在網上查資料，有時就能找到理想的教學案例。三、教學才能得到了進步。網上示范課，很多堪稱經典，展示了這些優(yōu)秀老師高超的語文教學藝術。他們的語言精練恰當，他們的啟發(fā)有方，他們的課堂構造緊湊而脈絡明晰……我開場鸚鵡學舌，全部照著模擬。盡管形似神不似，但總比我原來那種毫無章法的教學要強得多，從僵硬模擬到純熟掌握，漸漸地就根本形成了自已的風格。再也不是滿堂講、滿堂問、滿堂抄了，而是盡量以學生為主體，讓學生在自已指導下去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，掌握知識。毫不夸大地說，在網上學習語文對我們大局部語文老師是一次在職進修。使得信息技術的使用已成為實現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段，也成為我們教育工作者進步課堂教學質量、應用多媒體教學的最正確途徑。信息技術的使用符合了中學教學過程有效利用遠程教育資，實現(xiàn)信息化教學、媒體化教學、進步課堂教學質量的迫切要求。使教學方式方法更精益求精，豐富多彩，聲色具備。在充分利用遠程教育資之后，我感到自我需求的不滿足和對傳統(tǒng)教學方式方法的不滿意，便開場大膽的對原有資重新編輯、改造、升華，從而更有效的組織利用資，積極探究新的教育方式方法，制作出更符合實際教學的多媒體課件。用于課堂，激發(fā)了學生們的探究精神及求知欲。四、提供了相關的教學資。通過我對遠程教育學習和應用，使我感受到這是現(xiàn)代多媒體信息技術教育對傳統(tǒng)教育的挑戰(zhàn)，打破了傳統(tǒng)的教學形式和教學技術，開場消除地區(qū)性的教育差距，能讓農村的孩子同其它大城市的孩子一樣享有優(yōu)質的教育資，不僅改變了課堂教學以老師的語言講授為主要形式，而且從備課、講課、練習到知識檢測都給語文老師提供了極大的幫助。授課是教學工作的中心環(huán)節(jié)，也是區(qū)分各種教育形式的關鍵性標志。在傳統(tǒng)教育形式向現(xiàn)代遠程教育形式的轉變的過程中，授課的方式和授課的手段都發(fā)生了重大的變革。特別是給我們語文老師提供了大量現(xiàn)成的課件，山區(qū)學校制作課件較難，特別是我們這些信息技術較為落后的語文老師，制作課件就更難。如今網上一些現(xiàn)成的課件和媒體展示，真是太方便廣闊師生了，完美的音像效果滿足了師生們的視聽享受，使語文教學事半功倍。再就是擴大了語文學習的視野，與課文相配套的“擴展資料”為師生網上學習語文起到了舉一反三和觸類旁通的作用。“習題精選”、“測試題”等都為語文老師提供了重要參考，減輕了許多勞動量?？傊?，通過這次培訓學習，我感到還有許多需要學習的地方。我還將通過自己的不懈努力和學習，盡快地進步自己的專業(yè)知識和教學程度，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的老師，為國家的教育事業(yè)的開展做出自己應有的奉獻語文老師教育心得5這學期來本人認真執(zhí)行學校教育教學工作方案，轉變思想，積極探究，改革教學。一個學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完好的知識構造，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷進步，從而不斷進步自己的教學程度和思想覺悟，并順利完成教育教學任務?，F(xiàn)對自己這一學期的教學工作總結如下：1、貫徹新課程標準，認真上好課⑴按新課程標準，根據(jù)學生的情況備好課。認真鉆研新課程標準和教材，對新課程標準和教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚，理解教材的構造，重點與難點。⑵充分發(fā)揮學生的主體作用。課堂教學中，堅持以學生為主體，老師只起組織和引導的作用，師生之間、學生之間交往互動。關注全體學生，注意信息反應，調動學生的積極性。為保證新課程標準的落實，我們把課堂變成有利于學生主動探究的數(shù)學學習環(huán)境。2、積極做好課后輔導工作能積極做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開場，從贊美著手，根據(jù)所有的人都渴望得到別人的理解和尊重的這一心理，我在和后進生交談時，對他的處境、想法表示深化的理解和尊重。3、積極做好學習方法的指導教學最重要的學習莫過于方法的學習。我非常注意學習方法的指導，首先，我們強調上課專心聽講，及時對知識進展穩(wěn)固，然后還要及時復習、總結、反思。4、注重知識點的落實、過關在每個單元的教學任務之后，我都進展檢測，針對學生從在的問題，及時解決。對確實空難的學生進展細致的個別指導，使之掌握，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關，本期學生的學習成績普遍有了進步。5、拓展知識視野語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用，為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。(1)搜尋優(yōu)秀文段。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進展課外閱讀，使學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。(2)、好詞佳句的搜集。在不斷搜集整理的過程中，學生的詞積累有了明顯的增多。在這個學期中，學生們學習語文的興趣得到了極大的進步，這和經常開展語文活動是分不開的。在本學期的教學中，學生的語文興趣得到了激發(fā)，語文根底知識得到了進步，語文活動得到了增強，為下學期的學習打下了根底。今后我將繼續(xù)深化課堂改革，不斷改良教學方法，爭取教學質量得到不斷進步。語文老師教育心得6對自己從事的職業(yè)，有一種情感上的接納，甚至“迷戀”;對從事職業(yè)活動的場所有一種剪不斷的“情結”。能把自己的情感世界與教育的興衰、學校的興衰聯(lián)絡在一起，為教育之憂而憂，為教育之樂而樂。以校為家，把學生當兒女、兄弟姐妹。這種情感是愛崗敬業(yè)最根本的動力泉。這種情感是內在的，也是持久的，不會因老師職業(yè)待遇的上下或條件的憂劣而輕易波動。老師只有熱愛自己所從事的職業(yè)，才能敬重自己的事業(yè)，并為之而自豪;熱愛自己的本職工作，才可能以恭敬之心履行自己的職責，才能對學生、對事業(yè)嚴肅認真、專心致志、兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守。理念上——教書育人老師對職業(yè)的愛心要在懂教育規(guī)律、思想方法科學和清醒頭腦的前提下，否那么這種愛就會盲目和沒有方向。老師愛崗敬業(yè)要表達在既要培養(yǎng)學生具有符合社會要求，適應時代開展的綜合素質，又要開發(fā)學生潛能，使每個學生的個性得到開展。老師愛崗敬業(yè)不僅僅表如今關注學生的學習，千方百計進步學生的學習成績上，更要表達在注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德上，表達在教學活動的教育性上，表達在關心學生的內心世界上。老師愛崗敬業(yè)不僅要學生做事，還要學生做人，要培養(yǎng)學生形成做事、做人應具備的良好品德。態(tài)度上——認真負責老師對工作、對學生的態(tài)度是老師愛崗敬業(yè)的直接表達。中國古代著名思想家朱熹強調“敬業(yè)者，專心致志以事其業(yè)也?！崩蠋煿ぷ鞯膶ο笫侨瞬皇俏?，容不得半點忽略。教育的影響觸及心靈，容不得絲毫大意。教育過程中的任何輕率、過失和隨意性都會給學生造成不良影響，因此老師的職業(yè)態(tài)度除“認真”二字，別無選擇。詳細講:老師在工作上要認真落實教學常規(guī)，決不敷衍了事，在行動上，科學標準、遵規(guī)守紀、嚴以律己，為人師表。在學生面前，老師沒有個人行為，老師的言行舉止在學生的視野之中，老師應隨時注意完善自己的職業(yè)形象。語文老師教育心得7當今世界科學技術突飛猛進，知識更新?lián)Q代異常迅速。作為老師就必須擅長承受和消化新觀念、新知識，認真鉆研業(yè)務，不斷進步自身素質，只有這樣，講起課來才能深化淺出，得心應手；才能使學消費生敬重感，自覺自愿地承受教育和指導。通過這次參加海西教育網的老師專題培訓，我受益匪淺，不但在理論上對教育、教學有了更深層次的體會，從而在教學中也獲得了一定成效?，F(xiàn)把學習的心得總結如下：一、通過學習，使我重新認識了自己的責任，樹立了科學的教育觀。老師不僅是知識的傳播者，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出奉獻。由此可見，老師的職業(yè)特征具有將來性，管仲說：“百年樹人?！蔽覈鴮砟芊裨谑澜缟险加幸幌?，就要靠我們這一代老師培養(yǎng)的祖國的`下一代。因此，我們要認清我們肩負的歷史使命，樹立崇高的職業(yè)信念，為祖國的將來打下良好的基石。為此，我們應為祖國培養(yǎng)出全面素質的創(chuàng)新人材。對于我們的學生我們要用平等的目光去對待，不能用成績把他們分為三六九等，也不能由于好惡而疏遠或親近誰，我們應給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的時機，讓他們在我們創(chuàng)造的氣氛中安康成長。二、通過對《教學的生成性》的學習，使我進一步理解了現(xiàn)代教育思想和理論。理解了如何把先進的教學方式和理念貫穿于教學的全過程，同時，也讓我認識到當前教育需要更新了兩個重要的觀念：第一、要更新自己的教育教學理念，這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程。第二，認識自我的角色定位，改變傳統(tǒng)的教育方式，做勤于學習，樂于教學的老師。在今后的教學施行過程中，相信通過理論也真正的感悟到了全新的教育思想在教學中所產生的效應。這是以前傳統(tǒng)教學所無法比較的。三、通過對《教學關系》的學習，讓我更加正確的認識到自身的力量和價值，同時也給我的職業(yè)道德方面上了精彩一課，使我再一次重溫“高尚師德”的形象，并以此為自身的追求。眾所周知，師德是老師最重要的素質，是老師的靈魂。不僅是對老師個人行為的標準要求，而且也是教育學生的重要手段，起著“以身立教”的作用。因此，老師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。四、通過對《教學情境》的學習，讓我學到了很多課堂教學的藝術與技巧，同時也解決了我以前在課堂教學當中存在的很多困惑，讓我有種“柳暗花明又一村”的感覺，仿佛一下子見到了光明和希望，對我的教學理論起到了很好的指導作用。五、通過業(yè)務學習，使我的教學程度和科研程度有了很大的進步。通過這次繼續(xù)教育的學習，收獲是非常豐富的，它引發(fā)了我更多的考慮，也讓我收獲了很多的知識，使我感到自己的老師修養(yǎng)有了深一層次的進步。除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程?？傊ㄟ^此次繼續(xù)教育學習，我深切感覺到，做為一名老師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。語文老師教育心得8本學期我擔任了一年級的語文教學工作，下面將本學期的教學工作總結如下：一、理解課改理念一年級是學生從幼兒園到小學的轉換點，這階段的兒童感性多于理性，對于外界事物，側重于主觀認識。為此，一學年來，我一直用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導教學，讓學生能迅速承受知識。學生有著自己的個性思想，如何讓他們有個表現(xiàn)的時機呢？在實驗教學中，適當?shù)男〗M合作學習、“我當小老師”、“你能我也能，你行我更行”等教學手段讓我的教學如魚得水。二、抓好學生的學習習慣作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開場的重點。剛開學的兩個星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣中，讓學生在情趣之中漸漸地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書、拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學慣用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學期來的培養(yǎng)，我班學生都養(yǎng)成了良好的學習習慣。三、抓好學生的根底知識一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必需要為學生的成長打下堅實的根底。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字讀書、課外閱讀等方面作了努力?！惨弧匙⒅貪h語拼音知識的掌握漢語拼音知識既是學生學好語文的根底，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級里的老師經常交流，并向她們學習教學經歷，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。〔二〕抓好寫字訓練在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，所以注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給做一個很好的示范。其次，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生，特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的進步，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我很注重學生有良好的寫字習慣?！踩匙ズ米x書訓練我曾在網上讀到這樣的話：反思我們的課堂教學，我們的“投入”，我們的“癡迷”，我們曾經有那么多的無奈：當我們把自己“精心設計”的教案“有條不紊”地施行以期到達“行云流水”的效果時，我們的孩子偏偏喜歡“迂繚繞道”、“節(jié)外生枝”；當我們在講臺前直抒情懷大方陳詞時，卻看到孩子們端坐位子無動于衷，一臉漠然……因此，我感到如何讓學生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關鍵。四、充分利用集體備課的資、網上資，上好每一節(jié)課。我經常上網尋找有關的教學資，如教案、課件等，與年級老師共享，從而不斷為自己的教學程度“充電”?？傊緦W期我在教學中獲得了一定的成績，但還有一些的缺乏，如：教學方法不夠新穎，對學生的吸引力不夠。對個別學生的輔導力度不夠大，以致于其對根底知識掌握得不夠扎實。今后，我會同我的學生們繼續(xù)努力，即使沒有最好，也一定會更好！語文老師教育心得9一、書香教室，營照良好班風良好的班風是育人環(huán)境的重要組成局部，如何抓好班風建立，更是班級管理的藝術。開學初我精心設計，布置教室。一張張充滿哲理的條幅上了墻，一條條洋溢著激情的名言認真書寫在自己的身邊。教室的后墻上是瑯瑯滿目的“學習園地”和“紅花臺”表彰孩子們的日常行為習慣；“與書為友”記載著孩子們在讀書活動中的進步和收獲；“小畫家”欄張貼著孩子們精巧的畫作；“一獎多星”欄里那么使班級小明星們獲得的各種榮譽獎狀……教室里充滿濃郁的文化氣氛，真正做到“墻壁會說話，黑板有感情”，為培養(yǎng)學生德育工作的開展創(chuàng)造了良好的氣氛。在這樣的環(huán)境中孩子們耳濡目染，學習的勁頭更大了，胸懷更闊了，理想更高了，真是“書香教室滿書香，老師處處飄書香”！二、一人一崗，各司其職每一個學生在集體中都是“小主人”，他們有權利和義務為集體做出自己的奉獻。集體的榮耀與恥辱是他們和各自的表現(xiàn)分不開的，你的一點點失誤就可以給集體帶來批評，相反，你的一點點留意就可以給集體帶來榮譽，我班的一人一崗制度就是這樣展開的：1、自定崗位，擇優(yōu)錄取2、明確職責，各盡其職3、全面監(jiān)視，養(yǎng)成習慣全班學生都在自己的崗位上盡著自己的職責，都在為集體的榮譽而努力著。與此同時他們的才能在進步，習慣也不斷在活動中養(yǎng)成。三、及時做好與家長的交流勾通工作。好多家長對孩子學習的重視程度跟孩子的學習成績成正比。一年級有相當局部文化程度較低的家長，對學生的家庭教育存在過于溺愛的傾向，為此，我精心準備了開家長會的內容，精心布置了教室，營造了與家長和諧交流的氣氛，在會上我從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度，向家長介紹了孩子的學校情況、學校對孩子的行為要求，對家長進展了教育觀念和輔導孩子的培訓，認真疏導，細致說理，耐心地同家長分析^p了教育孩子的策略和方法，努力贏得家長的信任、支持和配合，共同討論教育的有效方法，獲得了家長的積極配合，實效明顯。四、今后努力的方向：1、隨著孩子們一天天的長大我一定要嚴肅孩子們的課堂紀律。通過講故事、做游戲，評紀律星、創(chuàng)新星、才藝星等活動讓孩子們活而不亂，成為學習的小主人。2、用耐心與愛心感來感化和教育孩子。語文老師教育心得101.盡職盡責完成所帶班級的語文教學工作，雖然成績仍不盡人意，但我確實可以自豪的說我很努力在改變一些現(xiàn)狀，憑著自身所有的才能盡心教育著每一個學生。至于最后的結果，我真的無法意料，更何況一個學生的安康成長也不是一個老師在短期就可以改變的，這其中交融著家長，學校，以致于整個社會環(huán)境太多復雜的東西。而且已經是九年級的孩子了，所有的學習習慣幾乎已經定型，八年多來所養(yǎng)成的各種學習習慣以及學習根底的不同，不是隨意說一個老師在半年時間就能徹底改變多少的。所謂的十年樹木百年樹人，就是這個道理。我所能做的就是我在任教期間，竭盡全力對待每一個孩子，不管是學習方法和習慣，還是在人生觀價值觀的引導上，盡可能的教孩子熱愛生活，積極向上，努力進取，傳播安康樂觀的生活理念。我認為在這一點上我是合格的。2.除了常規(guī)教學工作，我自認為我還是比較積極向上的，對于自己專業(yè)才能的成長，自我要求比較嚴格。我始終堅信，在這樣一個信息快速開展的時代，必須得有一種危機意識，時時刻刻逼迫自己努力進取，不斷給自己充電，否那么怎能面對那日益劇烈的各種競爭和那龐大淵博的知識體系。畢竟自己太年輕，走上工作崗位也沒幾年，面對中高考改革的各種壓力，感覺還是有些力不從心，更何況經歷缺乏，積累匱乏，感覺壓力很大，甚是心虛。不得不逼迫自己不斷努力學習各種知識，以此面對老師這個崗位，站在講臺上，才不至于惶恐。除了鉆研教材教參，我還逼迫自己每月寫一篇有關教學工作的心得。在這里很是感謝《作文周刊》的編輯老師，在這半期跟我約了很多稿子，是他們鼓勵著我，也逼迫著我不斷總結反思，逐漸獲得一些小成果。不管是對于學生，還是我個人而言，都是一種莫大的鼓勵和促進。要知道，人都是有惰性的，尤其是對于我這種有拖延癥的人來說，假如沒有壓力，真的就會漸漸墮落了，或者說是很安逸了。于是，在各種鼓勵逼迫下，雖然其他雜事很多，幾乎占去了大局部工作時間。雖然家庭瑣事一地雞毛，兒子從放學后就幾乎沒有了個人空間。但我仍然還是逼迫著自己整理總結近十篇文章，發(fā)表在各類期刊上。以《作文周刊》居多，刊用了《我眼中的魔季》作文指導以及局部優(yōu)秀文章，《金題作文之路》作文指導，《美麗鄉(xiāng)村》作文素材積累。《成語新解》的微作文創(chuàng)作。《最后一次講演》的課本作文，《閑適的生活，詩意的棲息》以“記一件閑趣(詩意)的事”為題的作文指導，《比照作文之語言幽默》為主題作文案例?！督梃b經典，描寫心情》發(fā)表在《長陽教育上》。還整理了一些中考專題和應試技巧，以及一些零散的教學反思，還將來得及修改整理，期望自己在假期時能好好的整理成冊?？偟膩碚f，這半學期自己在專業(yè)成長方面，還是非常努力的在前進，雖然步履蹣跚，但終究是邁開了第一步，還是值得肯定和欣慰的。3.在各種管理工作中，自己也是盡可能的抱著虛心請教，忠誠效勞的態(tài)度，盡職盡責的努力前進。在整個語文研修組的工作中，因為是第一次擔當這樣的職位，確實很多地方做的不好，但我還是很努力的在去做。畢竟一個團隊的建立更多的是需要團結協(xié)作的精神。在各位同事的互幫互助下，我們非常圓滿的完成各項活動，既豐富了學生的視野，也鍛煉了各種才能。我自己認為在這次經典誦讀活動中，我們的老師共同努力，精心組織，效果是非常不錯的，更讓人懷戀的是我們老師自己組織的經典誦讀《獻給資丘中學的贊歌》真的是很用心，影響效果很好。還值得一提的是我們校園的文學雜志《山荊》在各位老師精心組織和審核下，20xx年秋季刊終于面世了。這中間有太多的不易，萬事開頭難，只要邁出了第一步，我想今后的路我們會越走越順暢。拉拉雜雜說了這么多，總體來說，這半期我在探究中爬行，在爬行中探究，將來的路似乎很漫長，但在每天柴米油鹽的日子里卻又那么短暫，不管怎么說，希望將來的自己不斷前進，心在，夢就在。愿20xx年的我更強悍，更高效，更努力!語文老師教育心得11學生進入三年級，寫作成了語文教學的重點，可是他們卻提起作文就害怕，沒有事情可寫，無話可說。為理解決這個問題，我進展了《語文課堂上引導學生積累寫作素材的研究》，經過一年的潛心研究，孩子們根本上克制了對作文無話可說的畏懼，可是又一個問題出如今面前：寫作內容枯燥無味!怎么辦?帶著這個問題我上下求索，試驗著各種方法。每周一節(jié)作品展示課，讀孩子們寫的優(yōu)秀作品，這個方法合適悟性較高的孩子;布置孩子們看作文書，這個方法合適聽話勤奮的孩子;舉辦作文展，這個方法合適個別尖子生。20xx年暑假，有幸參加教育時報主辦的“老師成長學院”研修班，跟著管建剛老師學習作文教學，他在所教的班級出版班級作文報，激起了學生很大的寫作熱情。對于他的方法我很感興趣，又讀了《管建剛作文教學六講》，《跟著管老師教作文》等作文教學體系書籍，對班級作文報更感興趣。秋季開學，一直都在醞釀創(chuàng)辦我們五一班班級作文報。說干就干，首先進展宣傳，和家長聯(lián)絡，看看家長的支持率，畢竟需要電子稿，可能有很多家長不會發(fā)郵件，額外增加他們的負擔，怕家長反感。在群里我詳細諒解了報紙的意義在于給孩子們發(fā)表的神圣感，激發(fā)他們的寫作熱情。家長朋友理解到報紙意義后，明白是為了自己的孩子，一致?lián)碜o支持。再就是確定報紙名字，我在班級征集名字，孩子們起的名字五花八門，有“小蜜蜂報”，“小蜻蜓報”，等等，可是我覺得含義都不夠深化。我們的學校叫“向陽小學”，孩子們不就是一朵朵美麗的向陽花嗎?我希望他們可以充分綻放自己，何不就叫《花兒朵朵報》?我把這個想法跟孩子們一說，孩子們都說好。接著就是第一期的出版，正好我們有一個同題作文“跟父母說心里話”，就選了一些優(yōu)秀作品讓孩子發(fā)到我郵箱里，可是家長的積極性并不高，發(fā)了十來篇，既然決定了，十來篇也要出版。排版，設計，學校一體印刷機壞了，王祥宇媽媽自己掏錢印刷，使我心里暖暖的。終于在周四那天和孩子們見面了。孩子們看到自己作品變成印刷體以報紙的形式發(fā)表出來，沖動得蹦跳起來，那些沒有發(fā)表的滿臉羨慕。第二期的《花兒朵朵報》稿件選好后，我規(guī)定要在周二晚上發(fā)到郵箱里，否那么過期就不再發(fā)表了。周三我一看，果然都發(fā)了過來，看來孩子們和家長的積極性調動起來了。光發(fā)表還不行，還要讓它起到引導的作用。每周五我都安排一節(jié)周報評講課，學習好的題目、開頭和細節(jié)描寫等，再評選優(yōu)秀小作者。孩子們讀著自己同學的習作，發(fā)表的欲望越來越強烈，寫作起來就越來越用心。看著五一班的朵朵向陽花，我滿懷希望，我期待通過我的努力，可以在他們的童年打下良好語文的根底，可以在向陽文化的滋養(yǎng)下盡情綻放自己!語文老師教育心得1220xx年8月1日至8月4日我參加了縣教育局組織的小學語文老師培訓，這次培訓給我的感受可以用一句詩概括“春種一粒粟，秋收萬顆子”。在這次培訓中王拴龍、杜海洋、燕小艷等各位老師的精彩報告正是如此，他們以自己的教學理論和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強大的動力和深奧的理論指導。我覺得只有靜下心來拓寬知識視野，優(yōu)化知識構造，刻苦鉆研業(yè)務，在平時的實際教學工作之中擅長學習、考慮、總結，這樣的話歷經寒暑，久經磨練，方能不斷進步自己的教育教學才能和程度，一定會做到成竹在胸，卓爾非凡。下面我就這次培訓談談自己的體會：這次培訓內容非常貼合實際教學。比方：燕小艷老師講的“怎樣上好微型課”，我從中知道了微型課與微課的區(qū)別在于微型課是形體齊備而規(guī)模較小的一個完好的教學過程的濃縮，而微課是指以視頻為主，要載體記錄老師在教學過程中圍繞某個知識點或教學環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學活動的全過程。燕老師還以自己講的《楊氏之子》一課為例，講了上好一節(jié)微型課必須具備的六點：取舍、主線、導入、小結、板書、亮點。這些的講述本是我對微型課的一概不知變?yōu)檠矍耙涣?，這也為我們面臨參加評審職稱的老師做了一個鋪墊。這次培訓中每個做報告的老師都會毫無保存的把自己的教學經歷、心得等一一講述給我們每個參加培訓的老師。比方：安亞妮老師在講“記敘文閱讀方法及解題策略”之前把自己的教學中的感悟告知了大家：關心學生生活勝于關心學習；減輕學生作業(yè)量；甩掉黃金教程、字詞句篇；以身作那么，堅持閱讀。而這些正是我們工作中常常犯得錯誤，同時也在提醒每個老師在實際教學工作中更要注重的是為人師表，以身作那么和培養(yǎng)學生自主學習才能。在觀摩了清華附小校長竇桂梅老師講的《圓明園的消滅》一課，讓我覺得竇老師不僅僅教給學生的是知識，更是讓學生懂得了“落后就要挨打”的道理，這樣一來更加激發(fā)了學生的愛國之情，同時也讓學生意識到只有努力學習，才能立志報國。再者竇老師在執(zhí)教的過程中非常注重有針對性的評價，注意通過恰當而又精妙評價語引導，鼓勵學生，加強了朗讀指導，讀出了畫面；讀出了情感；讀出了見解；讀出了方法，這一點非常值得我借鑒和學習?？傊?，這次培訓對于我來說是一次難忘的充電機遇，縣教育局給我們提供了這個再學習，再進步的平臺讓我們湊集在一起學習，取長補短，共同進步。因此，在今后的工作中，我將建立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。為了無愧于老師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念，我定會努力，增強學習，提升自己，做一名合格的小學老師。語文老師教育心得13光陰似箭，日月如梭。轉眼，一個學年的教育教學工作已經完畢了，回憶這一學年以來，學生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，今后還需努力解決?，F(xiàn)對自己一學年的教學工作總結一、狠抓根底知識和根本技能由于我班學生根底較差，為了扎實學生的根底知識和根本技能，我在充分理解學生的根底上對癥下藥，因材施教，不斷進步學生的知識程度。比方，在書寫方面，我大力強調標準，要求行款整齊，字跡工整，并努力克制錯別字。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進展講解或強調，以進步學生的根本技能和語文才能。二、做好轉差工作針對我們班差生較多的情況，我狠抓差生，給差生“開小灶”，每課跟進，要求生字詞語過關。既嚴格催促，又給與他們及時的鼓勵，使他們重拾學習的信心。三、突出章節(jié)過關本學年的教學內容分為七個單元。在每個單元的教學任務完成之后，我都進展檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學生進展耐心細致的個別教育，使之掌握，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關，本期學生的學習成績普遍有了進步。四、拓展知識視野語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進展課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。2、好詞佳句的搜集。在不斷搜集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。3、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學生在活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手的才能。在這個學年中，學生們學習語文的興趣得到了極大的進步，這和經常開展語文活動是分不開的。在本學年的教學中，學生的語文興趣得到了激發(fā)，語文根底知識得到了進步，語文才能得到了增強，為下學年的學習打下了根底。語文老師教育心得14我很榮幸參加了江西老師網小學語文老師的遠程教育培訓。通過學習，我感到收獲很大。這次學習內容豐富，涉及小學語文教育的意義和教學目的要求，教材分析^p，教學設計，教學評價，教學進程中聽說活動的組織，教與學中學生語感的培養(yǎng)等。教育專家精辟的分析^p和獨到的見解，讓我們茅塞頓開。許多平時工作中的疑惑迎刃而解。而老師要盡可能搜集個方面的東西，提供信息，制造信息溝，激發(fā)學生學習的動機。要因地制宜，利用好身邊的教學資，無論城市還是農村。但像我們農村老師，條件艱辛，教學設施盡管不如城市，學生素質也不比城市學生占優(yōu)勢，那么我們的任務更重，所以我們更應該立足于自己的教學陣地，為學生創(chuàng)造好的語言學習環(huán)境，進步學生素質。一、不斷更新知識、學會學習。聽了培訓中專家們的講座，我明白了什么是學習型老師和其真正的意義，從大處說是為了國家的開展，而從小處說那么是為了每一個學生、每一位老師的成長和生活。所以，成為一名學習型老師不應只是一句口號，更應該詳細地表達在生活的方方面面。我們常說：要想給學生一杯水，老師就應該有常流水。那么水從哪里來?從書中來，歷史的、哲學的、自然的、科學的……我們都應有所涉獵。這樣我們的知識才能時時處于更新的狀態(tài)，才能更好地去教育學生，去引導學生，并潛移默化地感染學生，讓學生真正體會到學習的快樂，而不是為應付讀書而讀書。二、加強理論活動，進步學生素養(yǎng)。“為了每一個學生的開展。”這是新課程的核心思想。而作為語文老師的責任就是：要想方設法去增加學生語文理論的時機，讓學生在理論中豐富語言積累，掌握學習方法，進步根本技能，承受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學習習慣，打下扎實的語文根底;鼓勵學生采用各種手段擴大閱讀面，增強學生在一切場合學語文用語文的意識，積極參加各種課改活動，促進學生語文素養(yǎng)的整體進步。新課程中也說到：語文是理論性很強的課程，應著重培養(yǎng)學生的語文理論才能，而培養(yǎng)這種才能的主要途徑也應是語文理論，應該讓學生更多地接觸語文材料，在大量的語文理論中直接培養(yǎng)才能。”這也告訴我們：我們老師必須發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)勢智能，開展他的優(yōu)勢智能，為他們的“成才”提供方向，讓每一個人都能為社會開展盡己所能。三、復原學生主體，促進學生開展只有讓學生成為學習的主體、課堂的主人，學生才能主動地開展。我們要更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務實之路，一切從實際出發(fā)，從學生出發(fā)，實事求是，講務實效。語文是一門獨立的課程形態(tài)，有特定的目的和任務，有獨特的個性，這就是語文的本。在以后的語文教學中，我要牢牢把握住這個本，從關注內容到關注學生，從“教教材”到“用教材教”，汲取傳統(tǒng)教學中可取的東西，學生新課和的先進理念。四、教育觀念發(fā)生轉變一切教學改革的嘗試都是新舊教育觀念斗爭的結果。確立新的教育觀念，是教學改革的首要任務。教育觀念不轉變，教學改革無從談起;教育觀念一轉變，許多困難迎刃而解。新課程的教學改革要求我們，首先確立起與新課程相適應的表達素質教育精神的教育觀念。諸如重視學生的全面開展，重視師生的交往互動，重視課堂的開放生成，等等。只有這樣，才能有效進步學生的素質。五、改變課堂教學形式通過教學活動，我們要到達：(1)激發(fā)學生學習的激情，并把這種激情轉化為自覺學習的動力;(2)教給學習方法，使之逐步具備自學才能，在老師的引導下，主動去掌握知識。遠程教育培訓中小學老師繼續(xù)教育改革的一個新舉措，不同于以往我們所承受的傳統(tǒng)的教育培訓，它是應用網絡平臺，搭建了一個虛擬的教育空間，在這個嶄新的學習環(huán)境中，參加培訓的學員不需要統(tǒng)一的時間和地點，可以根據(jù)自己的方案隨時進展學習。這種全新的教育培訓方式給我們充分自由的同時，也需要我們充分理解自己所處的學習環(huán)境，選擇合適自己的學習方式，掌握學習技巧、策略，最終學會學習。六、加強科學文化學習，做一專多能的老師。想給學生一滴水，老師就必須具備一桶水。這幾位輔導老師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。這就要求我們加強"教育藝術"的學習，加強科學文化知識的學習。例如學習"如何進步教學的有效性"、"新課程理念下課堂評價策略"等。我們只有不斷的加強學習，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。七、積極推動課程改革，做課程改革的理論者。課程改革如今雖然還處于探究階段，許多未知的領域需廣闊老師去進展認真探究和總結。經過這一次的培訓，認識到我們每一位老師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向開展，做一個課改的積極施行者。我想只有經過全體老師的共同努力，新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結果。這樣中華民族將會是一個富有創(chuàng)新才能的民族，并會永葆青春、永立于世界民族之林?？傊@次培訓對進步老師素質，推動學校教育教學改革，逐步進步教學質量起到了催化劑的作用，也使我獲益良多。這次培訓對于我將會有很大幫助，特別是在開展教學工作中的影響。語文老師教育心得15徐燁，愛崗敬業(yè)，做事執(zhí)著，自詡是一個“幸福的老師”，有人說她換發(fā)了“第二春”，愛生入子，特別是20xx年學習傳統(tǒng)文化以來，堅守“對第一名學生和最后一名學生，我一樣愛他們”的信條，利用語文教學之有利科目對學生進展做人教育。如今，幾乎所有的家庭都在為教育孩子的問題發(fā)愁。小孩在家難“伺候”，在學校不聽老師管，出了問題批評不得，弄不好還會尋短見。為什么會這樣呢?就因為我們的學校和家庭都只注重知識的學習和成績的進步，而把育人教育丟掉了。所以，作為老師，有義務有責任教學生做人，作為語文老師更有義務有責任育人，通過作文教學對初中生進展育人教育勢在必行而且行之有效。我嘗試著從以下幾方面做起。一、教育學生行孝道《我向媽媽抱歉》“孝親尊師”是做人第一要義?！鞍偕菩橄取?，身為中國人，中華民族孝道美德應該在我們身上傳承。作為學生，也許有些人不懂得什么是孝道，他們不知道，不讓父母為擔憂就是孝，少讓父母為操勞就是孝，主動為父母分擔家務就是孝。與父母的相處中，假如出現(xiàn)一些不開心的事，教育學生要去主動向父母抱歉，主動自我剖析，反省自己，主動向父母成認錯誤，親密、緩和親子關系。為此，我設計作文《我向媽媽抱歉》?！秼寢屪鲲埖奈兜馈访刻旆艑W前10分鐘，學校門口就有一道特殊風景：家長們一個個魚貫而入，手里拎著飯盒，摩托、電動車擺滿了大門口，擁堵了道路。這些家長們干什么要忙繁忙碌的送飯到學校呢?他們是為了讓孩子能吃上可口的飯菜，他們是為了讓孩子有一個安康的身體，他們是為了讓孩子節(jié)約時間多學知識，他們是太愛自己的心肝寶貝了……為此，我有個閃念，讓學生寫作文《媽媽做飯的味道》?！耙律言偬韼准埐硕喑詭卓?，出門在外沒有媽熬