窮爸爸富爸爸讀后感3

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《窮爸爸富爸爸》讀后感

《窮爸爸富爸爸》是一本很有意義的書，特別是對(duì)我們這個(gè)年齡段的人。書中通過(guò)對(duì)窮爸爸和富爸爸不同的理財(cái)觀念和不同的生活方式的述說(shuō)，詮釋了窮人為什么窮，富人為什么富的道理。這本書每一個(gè)人都應(yīng)該讀一讀，尤其是青年人更應(yīng)該探究一下富人致富的秘密。不要做錢盲，要努力提高自己的財(cái)商，樹立新的理財(cái)觀念，懂得如何去為自己掙錢，改變生活方式，從而改變自己的命運(yùn)。羅伯特·清崎的爸爸，受過(guò)高等教育，有很好的工作，但他卻是個(gè)窮爸爸，或者只能算個(gè)中產(chǎn)階級(jí)。這窮爸爸的人生軌跡，就是努力讀書，獲取高學(xué)歷，找個(gè)好工作，有個(gè)穩(wěn)定的收入，過(guò)上穩(wěn)定的生活。買房買車，一輩子還著貸款。而羅伯特朋友的爸爸是個(gè)富爸爸，中學(xué)沒有讀完?？伤休^高的財(cái)商，懂得要為自己掙錢，辦公司，努力投資，不斷增加自己的資產(chǎn)，努力創(chuàng)造財(cái)富，成了億萬(wàn)富翁。過(guò)著上流社會(huì)的生活。

窮爸爸是為公司老板辛勤工作。富爸爸是公司為他創(chuàng)造財(cái)富。窮爸爸的財(cái)富積累是靠公司老板的加薪。富爸爸的財(cái)富積累是大家為他掙錢。可見財(cái)商的不同，理財(cái)觀念的不同，決定了生活方式的不同，決定了生活境遇的不同，決定了窮富的不同。如果你選擇走窮爸爸的人生之路，你就永遠(yuǎn)是一個(gè)工薪族，也就是說(shuō)你永遠(yuǎn)是個(gè)窮人。

富爸爸之所以富究其原因是他學(xué)會(huì)了思考，思考干什么能積累財(cái)富，用什么方式理財(cái)最好、最適合自己，所以他好像不用那么努力工作可以賺得比別人更多的財(cái)富。而現(xiàn)在同學(xué)們學(xué)習(xí)生活中更要學(xué)會(huì)思考，思考為什么有的同學(xué)成績(jī)好，有的同學(xué)看去很努力但成績(jī)不是很

理想。深究其原因同學(xué)們可以發(fā)現(xiàn)并不是智商高低決定成績(jī)好壞，而是由于學(xué)習(xí)方法的不同造就大家成績(jī)有差異，一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法能使你事半功倍，成績(jī)穩(wěn)步上升，一個(gè)不恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法是事倍功半。假若大家能認(rèn)真觀察一下成績(jī)好的同學(xué)，你們肯定能發(fā)現(xiàn)他們身上的共同點(diǎn)：好像都不太用功，學(xué)習(xí)很輕松，但上課均認(rèn)真聽講，積極跟著老師的講課思維走，主動(dòng)回答問題，課后會(huì)及時(shí)總結(jié)復(fù)習(xí)并認(rèn)真完成作業(yè)，且有一套自己積累知識(shí)的好方法。而成績(jī)差點(diǎn)的同學(xué)，平時(shí)好像很認(rèn)真，作業(yè)也能完成，但成績(jī)總是上不去。這時(shí)你們也能發(fā)現(xiàn)他們的共同點(diǎn)：上課聽講注意力不夠集中，總愛開點(diǎn)小差，老師叫到了他也不一定能回答對(duì)問題，課后也不愛總結(jié)復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有條理，作業(yè)也以完成老師的任務(wù)為目標(biāo)，學(xué)習(xí)缺乏計(jì)劃性和主動(dòng)性，沒有建立自己的知識(shí)積累本，很多知識(shí)點(diǎn)均似懂非懂，老師一考就錯(cuò)。同樣的學(xué)校，同樣的班級(jí)，付出的時(shí)間大家差不多，但結(jié)果卻不一樣，所以大家應(yīng)該學(xué)會(huì)思考，思考用什么樣的學(xué)習(xí)方法最適合自己，富爸爸有致富秘訣，學(xué)習(xí)也有秘密可尋，相信通過(guò)思考可以找到學(xué)習(xí)上的富人之路，思考可以改變一切。

《富爸爸窮爸爸》一書提出了一個(gè)全新的“財(cái)商”概念，并向傳統(tǒng)的學(xué)校教育提出了挑戰(zhàn)。書中提出了“金錢是一種思想”的觀點(diǎn)，認(rèn)為有關(guān)金錢的教育和智慧是開啟財(cái)富大門的金鑰匙。這無(wú)疑具有極大的啟示意義。我們不得不承認(rèn)，在社會(huì)發(fā)展到21世紀(jì)的今天，社會(huì)經(jīng)濟(jì)體制、經(jīng)濟(jì)規(guī)律、市場(chǎng)規(guī)則都表現(xiàn)出日趨復(fù)雜多變的特征，貨幣形態(tài)也從銷幣、紙幣發(fā)展到電子貨幣，而我們對(duì)于金錢的本質(zhì)及其

內(nèi)涵的理解卻仍然囿于傳統(tǒng)的范疇，這也是技術(shù)和文化不能同步發(fā)展的重要原因之一。雖然，中國(guó)還沒有從根本上與國(guó)際接軌，《富爸爸窮爸爸》這本書提出的許多投資理財(cái)方法，還不能在中國(guó)目前的市場(chǎng)環(huán)境下適用。但習(xí)慣了貧窮的中國(guó)人，正在匯入全球經(jīng)濟(jì)一體化的浪潮中，追求財(cái)富成為人們的最大的渴望。

這本書最大的特點(diǎn)是把人們向來(lái)公認(rèn)的：“讀好書，學(xué)好本事，拿高薪，過(guò)穩(wěn)定生活”的模式給挖苦了一頓，作者羅伯特·清崎認(rèn)為這是缺乏財(cái)商的做法，因這個(gè)人一旦走上這條路，就會(huì)陷上“掙錢、買房、買車、爭(zhēng)取加薪、再買更多更好的消費(fèi)品，再還更多的債??”這一怪圈。窮爸爸和富爸爸的思想截然不同,一個(gè)只想著努力存錢,另一個(gè)卻鐘情于投資.一個(gè)只想著現(xiàn)狀,覺得只要維持就好,覺得富有對(duì)自己來(lái)說(shuō)是個(gè)不可企及奢望,而富爸爸則盡一切辦法達(dá)成自己富有的夢(mèng)想,,當(dāng)然即使沒有讀過(guò)這本書的人也能輕而易舉得猜到結(jié)局,富爸爸實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想,成為了真正的富人,窮爸爸則安于現(xiàn)狀,無(wú)聊的度過(guò)一天又一天的日子,我覺得書中對(duì)我震撼最大的一句話是：“富人可以不為錢工作?！币苍S這句話在我們的現(xiàn)實(shí)生活中有失偏駁，有許多富人是見利忘義之徒，把賺錢當(dāng)作了樂趣，錢從來(lái)都不嫌多。但我還是向往這樣的人生：有足夠可以自由支配的錢，去做自己喜歡的工作，去辦自己想辦的學(xué)校，用自己的力量去幫助許多人。三思而后行，而不是條件反射式地行動(dòng)，忘了工資的事，用腦子思考，很快就會(huì)看到別人看不到的東西，機(jī)會(huì)就在你面前，用這種方法掙來(lái)的錢，要多許多。當(dāng)你看到一個(gè)機(jī)會(huì)時(shí)，你就已經(jīng)學(xué)會(huì)了并且會(huì)在一生中不斷地

發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)。讓錢為你生錢！

當(dāng)然現(xiàn)實(shí)生活中，不可能人人都去辦公司，搞投資，發(fā)大財(cái)，都成為富爸爸，這是因?yàn)樯鐣?huì)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不可能讓所有的人都變成富爸爸。都去當(dāng)老板，那就都當(dāng)不上老板了。老板只能是少數(shù)人，大多數(shù)人還是得受雇于老板。這是經(jīng)濟(jì)規(guī)律決定的。但至少你要明白富人是怎么富起來(lái)的。如果你就是窮爸爸，是不是也該學(xué)點(diǎn)理財(cái)?shù)闹R(shí)，提高點(diǎn)自己的財(cái)商，也搞點(diǎn)投資，讓錢生錢，而不是做錢的奴隸。

篇二：富爸爸窮爸爸讀后感

富爸爸讀后感

作者有兩個(gè)爸爸，一個(gè)富，一個(gè)窮。一個(gè)受過(guò)良好的教育，聰明絕頂，擁有博士的光環(huán)，他曾經(jīng)在不到兩年的時(shí)間里修完了四年制的大學(xué)本科學(xué)業(yè)，隨后又在斯坦福大學(xué)、芝加哥大學(xué)和西北大學(xué)進(jìn)一步深造，并且在所有這些學(xué)校都拿到了全獎(jiǎng)；與之相反的是，作者的另一個(gè)爸爸連八年級(jí)都沒能念完。

應(yīng)該說(shuō)兩位爸爸的事業(yè)都相當(dāng)成功，而且一輩子都很勤奮，因此，兩人都有著豐厚的收入。然而其中一個(gè)人終其一生都在個(gè)人財(cái)務(wù)問題的泥沼中掙扎，另一個(gè)人則成了夏威夷最富有的人之一。一個(gè)爸爸身后為教堂、慈善機(jī)構(gòu)和家人留下數(shù)千萬(wàn)美元的巨額遺產(chǎn)，而另一個(gè)爸爸卻只留下一些待付的賬單。

其實(shí)作者的兩個(gè)爸爸都是那種生性剛強(qiáng)、富有魅力、對(duì)他人有著非凡影響力的人。

窮爸爸富爸爸講了作者為了財(cái)富自由而跟著好友邁克的爸爸學(xué)習(xí)的辛苦歷程。為了更好的讀懂這一本書，我覺得首先應(yīng)該了解作者的成長(zhǎng)經(jīng)歷與當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景。

作者第一個(gè)財(cái)富夢(mèng)是和邁克一起用沒用的牙膏提煉鋁，從而制造錢幣。雖然最終失敗，但是卻給兩個(gè)孩子打來(lái)了一扇邁向夢(mèng)想的大門。

在作者做學(xué)生時(shí)，作者跑過(guò)貨運(yùn)，駕駛過(guò)去遠(yuǎn)東及南太平洋的大型運(yùn)輸船、油輪和客輪。當(dāng)作者的大部分同班同學(xué)，包括邁克，在他們的兄弟會(huì)館內(nèi)舉辦晚會(huì)的時(shí)候，作者正在日本、泰國(guó)、新加坡、越南、韓國(guó)、菲律賓及中國(guó)的臺(tái)灣、香港等地學(xué)習(xí)貿(mào)易、人際關(guān)系、商

業(yè)類型和文化。

接著作者聽從了富爸爸的意見——參加越戰(zhàn)，這給作者帶來(lái)了許多好處，在這些好處中最重要的就是鍛煉了作者堅(jiān)強(qiáng)的意志力，同時(shí)也為日后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。1973年從越南回國(guó)后，作者離開了軍隊(duì)，作者在施樂公司找了一份工作，加盟施樂公司是有目的的，不過(guò)不是為了物質(zhì)利益。作者是一個(gè)靦腆的人，對(duì)作者而言營(yíng)銷是世界上最令人害怕的課程，而施樂公司擁有在美國(guó)最好的營(yíng)銷培訓(xùn)項(xiàng)目。他回來(lái)后去拜訪富爸爸，在談話中表露希望用在部隊(duì)攢下的錢與他們一起投資。結(jié)果卻被拒絕，原因是他不是富人，不能進(jìn)行富人的游戲。這讓作者很受打擊，同時(shí)也激起了作者成為富人的動(dòng)力。于是作者請(qǐng)求富爸爸重新給他上以前小時(shí)候交的財(cái)富知識(shí)。在富爸爸的教授下，作者不僅學(xué)到了更多知識(shí)，而且對(duì)一些東西有了更深的理解。作者用賺來(lái)的錢與人一起投資建了一個(gè)拉鏈廠，但由于第一次創(chuàng)辦公司，很多方面沒有考慮到，后來(lái)不得不離開。

可能是上天眷顧堅(jiān)強(qiáng)的人，在他最困難的時(shí)候，金，一個(gè)美麗善良的女孩降臨到了他面前，兩人因?yàn)楣餐呢?cái)富夢(mèng)想喜結(jié)連理。似乎是金的到來(lái)給作者帶來(lái)了財(cái)運(yùn)，在接下來(lái)的一段時(shí)間他們投資了幾處房地產(chǎn)都帶來(lái)可觀的收益。

作者在47歲的時(shí)候終于實(shí)現(xiàn)了財(cái)富自由。

接下來(lái)我們說(shuō)說(shuō)在文中作者提到的幾種思想理念。

在文中作者首先提出不為錢工作的理念，這也是后面提到的一切的理論基礎(chǔ)。就像富爸爸說(shuō)的“如果你學(xué)會(huì)了這一課，你將一生享受

自由和安寧；如果沒有學(xué)好這一課，你們就會(huì)像馬丁太太和其他在這空?qǐng)隼锿鎵厩虻娜艘粯恿舜艘簧?。他們?yōu)橐稽c(diǎn)點(diǎn)錢而勤奮工作，兼有一種有工作的虛幻安全感，盼著一年三周的假期和工作45年后獲得的一小筆養(yǎng)老金?！贝騻€(gè)比方說(shuō)一個(gè)你學(xué)不到多少東西或者不是你想要的生活的工作為了留住你而給你高薪。你會(huì)怎么辦，是留下來(lái)繼續(xù)過(guò)著行尸走肉的生活，還是大聲說(shuō)NO。

有了不為錢而工作的理念后，才能有后面的——讓錢為你工作。怎樣讓錢為你工作呢？有很多種方式，你比如說(shuō)創(chuàng)辦企業(yè)，投資房地產(chǎn)或者其他項(xiàng)目，當(dāng)然也可以參與金融。必須指出的是，你所創(chuàng)辦的企業(yè)要在你離開后依然能正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

在此同時(shí)作者還提出了現(xiàn)金流的概念，所為現(xiàn)金流也就是說(shuō)你的月收入減去月支出。當(dāng)你的被動(dòng)收入大與你的支出時(shí)，你就相當(dāng)于走上了快車道。接下來(lái)你就可以投資更大的項(xiàng)目。在這里，你必須要區(qū)別資產(chǎn)與負(fù)債，引用富爸爸的話就是——資產(chǎn)就是能把錢放進(jìn)你口袋里的東西，負(fù)債是把錢從你口袋里取走的東西。如果你想變富，只須在一生中不斷地買入資產(chǎn)就行了；如果你想變窮或成為中產(chǎn)階級(jí)，只須不斷地買入負(fù)債。正是因?yàn)椴恢蕾Y產(chǎn)與負(fù)債兩者間的區(qū)別，人們常常把負(fù)債當(dāng)作資產(chǎn)買進(jìn)，導(dǎo)致了世界上絕大部分人要在財(cái)務(wù)問題中掙扎。

有哪些東西才算是資產(chǎn)呢？真正的資產(chǎn)可以分為下列幾類：

1.不需我到場(chǎng)就可以正常運(yùn)作的業(yè)務(wù)。我擁有它們，但由別人經(jīng)營(yíng)和管理。如果我必須在那兒工作，那它就不是我的事業(yè)而是我的職

業(yè)了；

2.股票；

3.債券；

4.共同基金；

5.產(chǎn)生收入的房地產(chǎn)；

6.票據(jù)（借據(jù)）；

7.專利權(quán)如音樂、手稿、專利；

8.任何其他有價(jià)值、可產(chǎn)生收入或可能增值并且有很好的流通市場(chǎng)的東西。

因?yàn)樽髡吒蛇^(guò)銷售工作，所以理應(yīng)討論討論銷售。作者把做銷售的人形象的比喻成銷售狗。因?yàn)殇N售員與狗有這著很多相似方。作者在把銷售狗分為這么幾大類，它們分別是：

·比特狗

最好斗、可能也是大家印象中推銷員最典型的形象代言就是比特狗。

·金毛獵狗

這些熱情友好、含情脈脈、毛絨絨的可愛的家伙們可以為寵愛他們的人做任何事情。

·獅子狗

他們有著極高的智商，有點(diǎn)過(guò)于敏感，對(duì)保持“非凡的外表和形象”十分內(nèi)行。

·吉娃娃

最負(fù)有激情的銷售狗。他們會(huì)一直講個(gè)不停的

·巴吉度獵狗

經(jīng)典之中的經(jīng)典是忠誠(chéng)的老巴吉度獵狗。皺著額頭、耳朵耷拉著的巴吉度很少抗拒別人

一個(gè)完善的銷售團(tuán)隊(duì)必須具備多種狗，而不是單純的一種。當(dāng)然存在有的狗身兼多只狗的秉性。

為了更好的區(qū)別不同工作者之間的差異，作者特意給不同工作者分了幾個(gè)象限，有E(employee,雇員)，S(selfemployed,自由職業(yè)者)，B(businessowner,企業(yè)所有人)，I(investor,投資者)。這里并沒有哪一種象限就一定好，或者哪一種象限就一定不好。四者是互相聯(lián)系的，下面從4者談話中分析它們的差異性

篇三：窮爸爸富爸爸讀后感

幼兒教育《富爸爸，窮爸爸》讀后感

當(dāng)今社會(huì)，貧富差距越來(lái)越大，是所有人最為關(guān)注的問題。由美國(guó)投資家、作家、日裔美國(guó)羅伯特·T·清崎和美國(guó)企業(yè)家，注冊(cè)會(huì)計(jì)師莎倫·L·萊希特合著的《富爸爸窮爸爸》一書，則從人的個(gè)體出發(fā)，分析富人之所以成為富人，窮人之所以成為窮人的自身因素，提出了一個(gè)全新的“財(cái)商”概念，并向傳統(tǒng)的學(xué)校教育提出了挑戰(zhàn)。

該書中的富爸爸、窮爸爸都是聰明能干的人，但兩人對(duì)金錢、財(cái)務(wù)、職業(yè)、事業(yè)的看法有很大的不同，最終決定了一個(gè)終生為財(cái)務(wù)問題所困擾，而另一個(gè)身后留下了數(shù)千萬(wàn)美元的巨額財(cái)產(chǎn)。

《富爸爸窮爸爸》一書提出了“金錢是一種思想”的觀點(diǎn)，認(rèn)為有關(guān)金錢的教育和智慧是開啟財(cái)富大門的金鑰匙。這無(wú)疑具有極大的啟示意義。我們不得不承認(rèn)，在社會(huì)發(fā)展到21世紀(jì)的今天，社會(huì)經(jīng)濟(jì)體制、經(jīng)濟(jì)規(guī)律、市場(chǎng)規(guī)則都表現(xiàn)出日趨復(fù)雜多變的特征，貨幣形態(tài)也從銷幣、紙幣發(fā)展到電子貨幣，而我們對(duì)于金錢的本質(zhì)及其內(nèi)涵的理解卻仍然囿于傳統(tǒng)的范疇，這也是技術(shù)和文化不能同步發(fā)展的重要原因之一。

雖然，中國(guó)還處于由計(jì)劃體制與市場(chǎng)體制的過(guò)渡之中，社會(huì)制度和法律制度還沒有從根本上與國(guó)際接軌，《富爸爸窮爸爸》這本書提出的許多投資理財(cái)方法，還不能在中國(guó)目前的市場(chǎng)環(huán)境下適用。但中國(guó)加入WTO在即，習(xí)慣了貧窮的中國(guó)人，正在匯入全球經(jīng)濟(jì)一體化的浪潮中，追求財(cái)富成為人們的最大的渴望。

羅伯特——兩個(gè)爸爸

市面上曾經(jīng)流行過(guò)一種虛擬發(fā)財(cái)?shù)挠螒?，成年人也玩得很開心，在紙上開發(fā)房地產(chǎn)，買賣股票，辦廠，開店，辦公司。發(fā)財(cái)，破產(chǎn)，在游戲中體驗(yàn)一下幾百萬(wàn)元錢進(jìn)出的感覺。去年不有一個(gè)很流行的電腦游戲“虛擬人生”，基本上是這么個(gè)思路，不過(guò)更為復(fù)雜而已，而且游戲的主人公不怎么肯聽話，做生意失敗后只知道跳腳，不思進(jìn)取，以致一敗涂地。但這個(gè)游戲好玩也在這里，因?yàn)槭裁礃拥目赡苄远加?，而且不再是“一分耕耘一分收獲”，沒準(zhǔn)兒會(huì)勞碌一生一無(wú)所有。所以這本《富爸爸窮爸爸》其實(shí)也可以視為這一類游戲的圖書版。

但這本書最大的特點(diǎn)是把人們向來(lái)公認(rèn)的：“讀好書，學(xué)好本事，拿高薪，過(guò)穩(wěn)定生活”的模式給挖苦了一頓，作者羅伯特·清崎認(rèn)為這是缺乏財(cái)商的做法，因這個(gè)人一旦走上這條路，就會(huì)陷上“掙錢、買房、買車、爭(zhēng)取加薪、再買更多更好的消費(fèi)品，再還更多的債??”這一怪圈。于是作者舉了一個(gè)羅伯特為例，他有兩個(gè)爸爸，一個(gè)窮爸爸，出身名牌大學(xué)，在知名企業(yè)工作，告訴孩子要為企業(yè)而工作；而另一個(gè)富爸爸則告訴他要有自己的企業(yè)，說(shuō)是“努力學(xué)習(xí)，找到好工作”這一套已經(jīng)過(guò)時(shí)了。富爸爸嘲笑的是美國(guó)中產(chǎn)階級(jí)為高薪和更高的稅收工作，這財(cái)商對(duì)我們中國(guó)老百姓是否有用，那就看閣下您是屬于什么收入的階層了。我覺得書中對(duì)我震撼最大的一句話是：“富人可以不為錢工作?！币苍S這句話在我們的現(xiàn)實(shí)生活中有失偏駁，有許多富人是見利忘義之徒，把賺錢當(dāng)作了樂趣，錢從來(lái)都不嫌多。但我還是向往這樣的人生：有足夠可以自由支配的錢，去做自己喜歡的工作，去辦自己想辦的學(xué)校，用自己的力量去幫助許多人，象《小男人》中的男女主人公一樣養(yǎng)一群孩子，在一個(gè)帶著大花園的房子里生活著，直到老死??孩子會(huì)給你無(wú)限的快樂。

讀好書，學(xué)好本事，拿高薪，這樣的高薪只能供我自己衣食無(wú)憂，也可以供我買車買房，可這有什么意思呢？工作不是我喜歡的，周圍的同事不可能是我志同道合的朋友，所以有時(shí)我

真想放棄這樣的工作，去做我喜歡的低薪的工作，可為了我的沒有退休金而又年老多病的父母，為了我的孩子，為了我的責(zé)任心，我只能努力地工作，我現(xiàn)在的工作是為了錢。其實(shí)往深處想想，有幾個(gè)人的工作不是為了錢？

不過(guò)我還年輕，但愿我有機(jī)會(huì)象羅伯特·T·清崎那樣在中年時(shí)退休去做自己的事。

幼兒教育讀后感

以前我?guī)W(xué)前班時(shí)，就讓每一位幼兒從家里帶兩本自己喜歡的圖書，在早上入園、起床之后、吃晚飯之后，讓幼兒自由選擇自己喜歡的圖書看。兩個(gè)月下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)幼兒只對(duì)一些色彩鮮艷、文字少、畫面大的圖書感興趣，特別是關(guān)于迷宮方面的，每次都有孩子要爭(zhēng)著看；，雖然也有幼兒拿著故事書，但只是拿著，很少翻開看，經(jīng)過(guò)了解才知道中央臺(tái)正在播放這部動(dòng)畫片，幼兒對(duì)喜洋洋與灰太狼這個(gè)形象比較熟悉。很喜歡，而那些故事書，文字多，內(nèi)容不熟悉。以致孩子只是拿著，卻很少翻開看?？戳司狭晾蠋煹奈恼拢院笤贋橛變禾峁﹫D書時(shí)，我有了更加明確的選擇，注重了解幼兒近期關(guān)注的動(dòng)畫片的內(nèi)容。尤其是、小班的幼兒，應(yīng)投放一些外形新奇、畫面漂亮、形象角色可愛、貼近幼兒生活、情節(jié)重復(fù)簡(jiǎn)單的圖書，以激起幼兒閱讀圖書的興趣。

以前在進(jìn)行語(yǔ)言教學(xué)時(shí)，總是感到苦惱，因?yàn)榻o幼兒講完之后，讓他們進(jìn)行復(fù)述或進(jìn)行角色表演時(shí)，總是講的不完整，故事情節(jié)敘述的不清楚，看過(guò)的圖書讓他講講吧，只是把圖上的內(nèi)容敘述下來(lái)，少有故事情節(jié)。讀了鞠亮老師的文章明白了，原來(lái)不同年齡段的幼兒閱讀圖書時(shí)有不同的特點(diǎn)，對(duì)不同年齡段的幼兒教師要有不同的要求，如小班幼兒的閱讀習(xí)慣還沒養(yǎng)成，閱讀過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)亂翻圖書或把圖書當(dāng)玩具等，而且他們的觀察力和理解能力較弱，在閱讀時(shí)往往只注意畫面中明顯的特征，不太注意事物各部分之間的關(guān)系，對(duì)內(nèi)容的理解力和表現(xiàn)力都有待提高。中班幼兒處于具體形象思維階段，在閱讀過(guò)程中常常伴隨著假想游戲和動(dòng)作，甚至?xí)炎约合胂蟪蓵械闹魅斯?。他們常常?huì)一邊看書一邊自言自語(yǔ)，有時(shí)還會(huì)為搶當(dāng)故事中的角色而爭(zhēng)論不休。中班幼兒的觀察力有了很大提高，抽象邏輯思維能力開始萌芽。他們?cè)陂喿x過(guò)程中能積極思考，復(fù)述故事時(shí)能夠關(guān)注畫面的細(xì)節(jié)，在詞匯的豐富性和情節(jié)的連貫性方面都有很大提高。大班幼兒能夠較長(zhǎng)時(shí)間專注于閱讀，而且喜歡與好朋友一起邊閱讀邊討論，這種討論正是他們思維發(fā)生碰撞、思路得到拓展的過(guò)程。他們的觀察力和理解力更強(qiáng)了，他們?cè)谡Z(yǔ)言的連貫性和豐富性方面都有很大進(jìn)步，能具體