新員工心態(tài)銷售制度綜合培訓(xùn)課件

興興興興興鄧哥新員工心態(tài)銷售制度綜合培訓(xùn)興興興興興鄧哥心態(tài)理想店鋪三家庭±學(xué)校±軍隊(duì)◆家庭:溫馨、可靠、舒適,分為狹義與廣義之分狹義的家庭:由父母、愛人、子女組成一小家。心廣義的家庭:可能是你的國家、你的民族、你的學(xué)校,還有可能是你的公司,你所在的部門一大家令學(xué)校:學(xué)習(xí)知識、本領(lǐng),提升素質(zhì)、品質(zhì)軍隊(duì):最大的特點(diǎn)紀(jì)律嚴(yán)明、服從安排、凝聚力強(qiáng)

理想店鋪:環(huán)境是舒適的、人與人之間是可靠的、紀(jì)律是嚴(yán)明的、工作期間是可以學(xué)習(xí)提升自我的!

《感恩企業(yè)感恩老板》計(jì)算是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要內(nèi)容，提升學(xué)生的計(jì)算能力，有利于今后更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。但是很多小學(xué)生計(jì)算能力還有待提升，這嚴(yán)重影響了他們學(xué)習(xí)的積極性，需要教師引起重視，盡快采取有效措施加以解決。本文將結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)，探討了培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力的策略。1.培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算興趣興趣是最好的老師，只有學(xué)生對該方面的教學(xué)開展感興趣才能夠保證學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的付出時(shí)間和精力投入其中。培養(yǎng)強(qiáng)化學(xué)生的良好學(xué)習(xí)興趣，能夠很好的激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)積極性，對于其具體實(shí)際課堂學(xué)習(xí)開展以及課后具體作業(yè)練習(xí)都有著很大積極影響。激發(fā)學(xué)生對于該方面知識教學(xué)開展的興趣，首先就應(yīng)該從學(xué)生相對感興趣的角度進(jìn)行課堂教學(xué)切入，運(yùn)用多媒體等輔助教學(xué)工具較為直觀立體的向?qū)W生實(shí)際展現(xiàn)相關(guān)教學(xué)過程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)興趣以及探究知識欲望，使得學(xué)生更為深刻的理解掌握相關(guān)計(jì)算技巧以及運(yùn)算方法，真切落實(shí)計(jì)算又準(zhǔn)又對的預(yù)期教學(xué)目的。小學(xué)生所處年齡階段尚淺，對于一切新鮮事物都有無盡的好奇，自制能力較差且學(xué)習(xí)不主動(dòng)，很難一節(jié)課都保持注意力集中的狀態(tài)。2.強(qiáng)化基礎(chǔ)知識小學(xué)生學(xué)習(xí)上經(jīng)常遇到各種問題，為避免計(jì)算出錯(cuò)，教師還要幫助學(xué)生牢固掌握數(shù)學(xué)概念、運(yùn)算定律及計(jì)算公式等基礎(chǔ)知識。很多學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)理解不到位，對基礎(chǔ)知識掌握不到位，這樣計(jì)算式難免出現(xiàn)錯(cuò)誤。例如：在125×24這道題中，有學(xué)生采取以下方式計(jì)算：125×24=125×（20+4）=125×20+125=2500+125=2625。學(xué)生在看到這道題后，都清楚需要使用簡便方法計(jì)算，不過計(jì)算過程中因?yàn)闆]有正確使用乘法分配定律，造成計(jì)算結(jié)果不正確。若是教師在乘法分配定律教學(xué)中，可以讓學(xué)生舉一反三掌握定律本質(zhì)，這樣學(xué)生計(jì)算中就不會出現(xiàn)錯(cuò)誤。可見學(xué)生必須掌握扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，尤其是對高年級學(xué)生而言顯得更加重要，這個(gè)時(shí)候?qū)W生知識非常豐富，題目也有很多變化，但是萬變不離其宗，只有學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識學(xué)的牢固，無論題目如何變化，也可以輕松應(yīng)對。3.培養(yǎng)良好的計(jì)算習(xí)慣習(xí)慣成為自然，部分學(xué)生由于對數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)存有一定理解誤區(qū)，從而滋生一些不良習(xí)慣使得在計(jì)算過程中頻頻出錯(cuò)。故而教師在實(shí)際小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)開展過程中應(yīng)當(dāng)注重強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生的良好計(jì)算習(xí)慣，教師應(yīng)當(dāng)要求學(xué)生注重課堂學(xué)習(xí)效果，保障相關(guān)課后作業(yè)練習(xí)的實(shí)效性，引導(dǎo)教學(xué)學(xué)生以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度面對相關(guān)數(shù)學(xué)運(yùn)算，強(qiáng)調(diào)學(xué)生獨(dú)立自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣以及勤學(xué)好問的積極學(xué)習(xí)態(tài)度。教師還要注重在平時(shí)的教學(xué)練習(xí)以及作業(yè)完成過程中的規(guī)范書寫格式，?@樣有利于學(xué)生潛移默化中掌握學(xué)習(xí)理解相關(guān)數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)步驟，避免不必要的運(yùn)算錯(cuò)誤發(fā)生，強(qiáng)化提升學(xué)生對于良好計(jì)算習(xí)慣養(yǎng)成的重視程度。4.加強(qiáng)學(xué)生具體語言訓(xùn)練實(shí)際教學(xué)開展過程中，教師不僅僅強(qiáng)化學(xué)生的具體書寫運(yùn)算，對于學(xué)生的語言表達(dá)能力也要重視培養(yǎng)。學(xué)生的思維活動(dòng)與語言表達(dá)是密切不可分割的，教師在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)教學(xué)，耐心進(jìn)行引導(dǎo)使得學(xué)生能夠較為準(zhǔn)確完整的表達(dá)相關(guān)運(yùn)算。例如，學(xué)生在進(jìn)行口頭語言表達(dá)時(shí)，經(jīng)常將"除以"誤講成"除"，將實(shí)際應(yīng)用題中"增加到"讀成"增加"等語言錯(cuò)誤，這一類的錯(cuò)誤對于學(xué)生的正確解題產(chǎn)生的障礙不容忽視，教師應(yīng)當(dāng)及時(shí)給予糾正，并向?qū)W生進(jìn)行兩個(gè)不同數(shù)學(xué)概念的講解分析，一方面促進(jìn)學(xué)生對于語言表達(dá)的重視，一方面強(qiáng)調(diào)并拓寬學(xué)生知識涉獵面，強(qiáng)化提升學(xué)生對于相關(guān)知識的內(nèi)化理解，培養(yǎng)學(xué)生自身思維能力以及邏輯能力。5.注重滲透數(shù)學(xué)思維能力和方法在進(jìn)行計(jì)算教學(xué)的過程中，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。數(shù)?W思維能力是學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本條件，它可以幫助學(xué)生探究和總結(jié)數(shù)學(xué)中所遇到的問題。因此，培養(yǎng)學(xué)生們的數(shù)學(xué)思維能力一直被當(dāng)成數(shù)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，可以解決學(xué)生們學(xué)習(xí)能力差異的問題。我們知道，有些學(xué)生的學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)，對于課堂上的知識，能夠更快地掌握并且靈活的運(yùn)用，而有的學(xué)生則學(xué)習(xí)能力較弱，遇到了問題則需要花費(fèi)更多的時(shí)間來解決問題。而如果培養(yǎng)了學(xué)生們的數(shù)學(xué)思維能力，則有助于解決這種難題。因?yàn)?，這些學(xué)生可以通過一些思維能力，增強(qiáng)對數(shù)學(xué)的知識的理解，進(jìn)而能夠運(yùn)用到學(xué)習(xí)中去?？偠灾?，提升強(qiáng)化學(xué)生的計(jì)算能力對于當(dāng)前的教育教學(xué)開展以及學(xué)生未來個(gè)人發(fā)展都具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)發(fā)展意義，教師在實(shí)際教學(xué)開展過程中應(yīng)當(dāng)注重考慮學(xué)生的實(shí)際情況從而科學(xué)合理選擇教學(xué)方式，正確展開相關(guān)計(jì)算教學(xué)，注重學(xué)生自身的心理現(xiàn)狀，耐心進(jìn)行疏導(dǎo)教學(xué)，從而幫助學(xué)生克服心理障礙，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)意志，夯實(shí)強(qiáng)化學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，注重教學(xué)開展與學(xué)生實(shí)際生活的緊密練習(xí)，強(qiáng)調(diào)突顯數(shù)學(xué)運(yùn)算教學(xué)開展的有效性及實(shí)效性，有效提升強(qiáng)化學(xué)生的計(jì)算能力，為學(xué)生的美好未來提供一片施展空間?，F(xiàn)今我國的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)率和創(chuàng)業(yè)成功率之所以較低，主要還是因?yàn)榇髮W(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中并沒有正確的價(jià)值觀作為指引，不成熟的創(chuàng)業(yè)價(jià)值觀讓大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)時(shí)很難有正確的創(chuàng)業(yè)態(tài)度、堅(jiān)持不放棄的意志力以及客觀對待創(chuàng)業(yè)中的風(fēng)險(xiǎn)和問題的心理素質(zhì)。面對這些大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中的難題，筆者認(rèn)為高校還是要能結(jié)合大學(xué)生自身特征，利用正確的思想觀念、道德規(guī)范對大學(xué)生進(jìn)行指引，有目的、有計(jì)劃地鍛煉大學(xué)生形成屬于自身的正確的價(jià)值觀，使大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)之初擁有正確的創(chuàng)業(yè)觀念、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和積極的創(chuàng)業(yè)行動(dòng)，這也正是創(chuàng)業(yè)價(jià)值觀重要意義之所在。針對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀，就必須制定合適的創(chuàng)業(yè)教育方法，促進(jìn)大學(xué)生形成正確的創(chuàng)業(yè)價(jià)值觀，促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)問題的解決。要想培養(yǎng)大學(xué)生正確的創(chuàng)業(yè)價(jià)值觀，學(xué)校教育占據(jù)著不可或缺的重要地位，高校教育對大學(xué)生開設(shè)的思想教育課程在很大程度上指引著大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)價(jià)值觀，正確有效的高校教育不僅能夠促使大學(xué)生形成有效的創(chuàng)業(yè)價(jià)值觀，同時(shí)也能夠優(yōu)化大學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)大學(xué)生的意志力，樹立客觀的創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)識。下面筆者就對如何提高高校教育質(zhì)量、有效促進(jìn)大學(xué)生在高校中形成正確的創(chuàng)業(yè)價(jià)值觀提出自己的見解。一、高校重視價(jià)值觀理論教育在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中不乏成功的佼佼者，但是失敗者卻是占了更大的比重。造成這種創(chuàng)業(yè)成功率低下的原因有很多種，但是綜合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的多種失敗案例來看，造成大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的最主要原因還是大學(xué)生并沒有形成正確的創(chuàng)業(yè)觀和正確的創(chuàng)業(yè)價(jià)值觀體系。盡管現(xiàn)今高校已經(jīng)開始采取教育措施，但是對大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐影響效果還是很小，這也引發(fā)了高校對如何提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和形成正確的創(chuàng)業(yè)價(jià)值觀的深思。筆者認(rèn)為要想大學(xué)生能夠在高校進(jìn)行有效的教育形成正確的價(jià)值觀體系，高校教育可以從以下兩個(gè)方面進(jìn)行考慮：第一，高校自身應(yīng)該對如何進(jìn)行正確的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)價(jià)值觀教育進(jìn)行研究，創(chuàng)造出自身的教育體系，培育出專業(yè)的教育者對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)這一塊進(jìn)行專業(yè)教育，保證高校本身具有系統(tǒng)化的教學(xué)體系。第二，在此基礎(chǔ)上，高校還可以進(jìn)行一定調(diào)查，對有創(chuàng)業(yè)意向的大學(xué)生進(jìn)行自由課程教育，幫助這些大學(xué)生實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，明白為何選擇創(chuàng)業(yè)，怎樣正確規(guī)劃自身的人生，讓大學(xué)生知道如何正確地選擇創(chuàng)業(yè)方式，做到積極主動(dòng)的創(chuàng)業(yè)行為。這種較新穎的高校教育模式不僅符合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的新要求，同時(shí)也能對大學(xué)生如何實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)、如何正確創(chuàng)業(yè)、如何冷靜處理創(chuàng)業(yè)困境給予實(shí)質(zhì)性的思想指導(dǎo)，為大學(xué)生正確創(chuàng)業(yè)提供了有效的理論依據(jù)。二、創(chuàng)新高效教育思路，讓學(xué)生學(xué)以致用大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)價(jià)值觀引導(dǎo)著大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)道路、創(chuàng)業(yè)模式和創(chuàng)業(yè)戰(zhàn)略，積極正確的創(chuàng)業(yè)價(jià)值觀在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中有著重大的作用。但是從現(xiàn)今創(chuàng)業(yè)局面來看，高校教育在大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)路中起到引導(dǎo)作用的很少，這也是因?yàn)楦咝＝逃]有從根本上引導(dǎo)學(xué)生形成正確的創(chuàng)業(yè)價(jià)值觀，因此高校在大學(xué)生教育方面還要進(jìn)一步要求自身，改進(jìn)對大學(xué)生的思想政治工作教育，加大強(qiáng)度解決大學(xué)生實(shí)際問題。而在大學(xué)生思想政治教育工作中最本質(zhì)的教育還是引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造自身的創(chuàng)業(yè)價(jià)值觀，利用自身能力對創(chuàng)業(yè)問題進(jìn)行有效解決分析，這才是高校教育之本。在高校思想教育過程中，教育者本身還應(yīng)注意過去的傳統(tǒng)思想教育模式已不再適應(yīng)現(xiàn)今的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)，教育者要另辟新徑，對有效的能夠?qū)崿F(xiàn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)價(jià)值觀指導(dǎo)觀念進(jìn)行鉆研探索，讓大學(xué)生能夠真正做到優(yōu)化自身認(rèn)知結(jié)構(gòu)，積極面對創(chuàng)業(yè)難題，努力積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)。在教育者開辟教育新思路的同時(shí)也要注意不要依舊求新，而是在以積極指引大學(xué)生創(chuàng)業(yè)價(jià)值觀的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育思路的開辟。綜上所述，就現(xiàn)在的就業(yè)率而言，就業(yè)局面對大學(xué)生不容樂觀，因此創(chuàng)業(yè)也就成了現(xiàn)今大學(xué)生解決自身就業(yè)難題的重要途徑。但是現(xiàn)今的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)效果并不佳，這主要與大學(xué)生并沒有接受系統(tǒng)的思想教育有很大關(guān)系，而創(chuàng)業(yè)中正確的創(chuàng)業(yè)價(jià)值觀對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)又有著積極的引導(dǎo)作用。筆者通過現(xiàn)今這一創(chuàng)業(yè)局面的分析，從創(chuàng)業(yè)價(jià)值觀內(nèi)涵分析，簡要向讀者介紹了創(chuàng)業(yè)價(jià)值觀的重要意義，從高校教育入手，對如何進(jìn)行有效的高校教育促進(jìn)大學(xué)生在高校中形成自身正確的價(jià)值觀體系提出自己的見解，給讀者以借鑒。心態(tài)理想店鋪三家庭±學(xué)?！儡婈?duì)◆家庭:溫馨、可靠、舒適,分為狹義與廣義之分狹義的家庭:由父母、愛人、子女組成一小家。心廣義的家庭:可能是你的國家、你的民族、你的學(xué)校,還有可能是你的公司,你所在的部門一大家令學(xué)校:學(xué)習(xí)知識、本領(lǐng),提升素質(zhì)、品質(zhì)軍隊(duì):最大的特點(diǎn)紀(jì)律嚴(yán)明、服從安排、凝聚力強(qiáng)

理想店鋪:環(huán)境是舒適的、人與人之間是可靠的、紀(jì)律是嚴(yán)明的、工作期間是可以學(xué)習(xí)提升自我的!

《感恩企業(yè)感恩老板》心態(tài)決定業(yè)績◆心態(tài)表示一個(gè)人的精神狀態(tài),只要有良好的心態(tài),你才能每天保持飽滿的心情。心態(tài)好,運(yùn)氣就好。精神打起來好運(yùn)自然來。記住做任何事情一定要有積極的心態(tài),要學(xué)會調(diào)整心態(tài),有良好的心態(tài)工作就會有方向,人只要不失去方向就不會失去自己?！钚膽B(tài)的好壞,在于平常的及時(shí)調(diào)整和修煉并形成習(xí)慣。人活在世上,凡事都要看開點(diǎn),看遠(yuǎn)點(diǎn),看淡點(diǎn),心胸要豁達(dá)些、大度些,相信“任何事情的發(fā)生必有利于我“辦法總比困難多”,也就沒有流不出的水和搬不動(dòng)的山更沒有鉆不出的窟窿及結(jié)不成的緣。人活的快樂,就必須要有一個(gè)好心態(tài)。有位哲人說得好,“既然現(xiàn)實(shí)無法改變那么只有改變自己。”

《李嘉誠自述》歸零心態(tài)心一個(gè)人一時(shí)的失意不代表永"成功零庫存”是歸零心態(tài)遠(yuǎn)的落魄;一個(gè)人一時(shí)的成的最好體現(xiàn)功也不代表永遠(yuǎn)的輝煌。令只有擺脫了成功光環(huán)的束心倒掉杯中的水,是為了裝到縛,才能馳騁商場,贏得更新鮮、更純凈的水。(空更廣闊的天地!只有擁有杯心態(tài))了虛懷若谷的歸零心態(tài),在到達(dá)成功的里程上就會少一些障礙態(tài)決定未來你改變不了環(huán)境,但可以改變自己;你不能選擇容貌,但可以展現(xiàn)笑容你改變不了過去,但可以改變現(xiàn)在你不能左右天氣,但可以改變心情;你不能控制他人,但可以掌握自己;你改變不了事實(shí),但可以改變態(tài)度;你不能樣樣順利,但可以事事盡心。成功人士與失敗者成功人士始終用:失敗者則剛好相反:最積極的思考對工作一得過且過最樂觀的精神、比先進(jìn)一自卑自哀最堅(jiān)定的信念、最廣博的知識、望前途一彷徨消沉最豐富的經(jīng)驗(yàn)支配遇困難一畏懼怯儒和控制自己的人生。遭挫折一怨天尤人永遠(yuǎn)保持平和的心態(tài)1、培養(yǎng)信心:信心決定一個(gè)人是否有勇氣去面對人生的各種風(fēng)雨。2、學(xué)會承受:在通向成功的過程中,誰都必然會面對多種多樣的困難,誰能以最快的速度振作起來,誰就會早于他人贏得成功3、善待他人:善解人意,寬以待人,感恩他人,營造和諧的人際關(guān)系。4、積極向上:成功屬于積極而有準(zhǔn)備的人自信樂觀:要用自信、樂觀的心態(tài)去面對一切不如意,要知難而上,永不棄6、平常心態(tài):無論是面對輝煌成就,還是重大挫折,保持一份平常心態(tài)是最難做到。營銷人員應(yīng)該具備的心態(tài)1、積極樂觀的心態(tài):積極的心態(tài)就是把好的、正確的方面擴(kuò)張開來,同時(shí)以樂觀向上的精神第一時(shí)間投入進(jìn)去。2、主動(dòng)拼搏的心態(tài):主動(dòng)就是沒有人告訴你而你正做著恰當(dāng)?shù)氖虑椤?主動(dòng)是為了給自己增加機(jī)會,在拼搏中磨礪鍛煉自己,可增加實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的機(jī)會空杯改變的心態(tài):整理自己的智慧,去吸收現(xiàn)在的、別人的、正確和優(yōu)秀的東西。不斷改變和調(diào)整心態(tài)4、合作雙贏的心態(tài):以合作雙贏的心態(tài)去處理你與企業(yè)之間的、