小學(xué)英語教師工作計劃十三篇(大全)

第頁共頁最新小學(xué)英語老師工作方案免費十三篇(大全)時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個方案了。方案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇方案呢？這里給大家分享一些最新的方案書范文，方便大家學(xué)習(xí)。小學(xué)英語老師工作方案免費篇一今年，我在我們學(xué)校當(dāng)三年級英語老師。我們學(xué)校三年級有四個班。這個年齡段的學(xué)生處于青春期，孩子好奇，好動，會表達(dá)，會模擬。他們喜歡新穎事物，對生疏語言的好奇可以激發(fā)他們對外語的興趣。他們記憶力好，形象思維好，模擬性和可塑性強，但缺乏理性思維，邏輯思維弱。他們中很少有人接觸過英語。但是他們都對英語有濃重的興趣。二、教材分析^p從今年開場，三年級學(xué)生開場使用新教材。這本教材有6個單元和兩個復(fù)習(xí)單元。每個單元的話題圍繞學(xué)生的日常生活展開，在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設(shè)計、教學(xué)方法選擇等方面與學(xué)生的實際生活親密相關(guān)，表達(dá)語言的交際功能，結(jié)合話題——-功能——-構(gòu)造——-任務(wù)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點，采用“全動作反響法”讓學(xué)生在節(jié)奏說唱中體驗語言。貫穿“學(xué)會學(xué)習(xí)”的主題，我們非常重視培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)和獨立使用所學(xué)語言做事的才能。從內(nèi)容、形式、方法、插畫、裝幀設(shè)計等方面，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和興趣。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活和現(xiàn)實親密相關(guān)，選題時充分考慮小學(xué)生的需求。注重雙向交流和中西文化知識的浸透，在教學(xué)內(nèi)容上選擇和編寫一些合適學(xué)生年齡特點和認(rèn)知才能的中西文化知識。重點是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立起學(xué)習(xí)英語的初步自信；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感，良好的語音、語調(diào)、寫作根底和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成簡單的英語交流才能，同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造才能。三，整體教學(xué)目的和教學(xué)要求小學(xué)生理性思維差，感性知識豐富，喜歡游戲和新奇。老師要抓住這一點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，不要讓學(xué)生把英語當(dāng)成負(fù)擔(dān)，而要注重培養(yǎng)聽說才能，讓學(xué)生盡快用英語進(jìn)展口頭交流。教學(xué)要求：1.能聽懂并說出12組老師講的對話和課堂用語，日常生活中的小對話，能簡單交流。2.能聽、讀、認(rèn)50個單詞，聽、說、讀、寫26個字母(包括同學(xué)、家人、數(shù)字、水果、方向、動物等6個題目)，使用簡單。3.會聽，會做6個“tpr”活動。4.會唱8首歌。5.會聽，會說，會唱7首民謠。6、能完成八項自我評價活動。7.能看懂6個幽默故事。8.可以理解6個簡單的中西文化知識。四、教學(xué)措施1.建立和諧民主的教學(xué)環(huán)境，形成學(xué)習(xí)對話的良好氣氛。xt-align:left;"》通過復(fù)習(xí)與新授對話內(nèi)容有聯(lián)絡(luò)的已學(xué)過的對話，為新對話教學(xué)作好輔墊，并可以以此導(dǎo)入新對話教學(xué)。從而到達(dá)以舊引新，更好地為新授打好根底。對話的方式可以有：老師與全班對話(個別學(xué)生也可)，或是讓學(xué)生問候老師，學(xué)生與學(xué)生的對話。2、以學(xué)生為中心，設(shè)置場景，表演對話。在教學(xué)對話前為學(xué)生設(shè)計場景，營造氣氛，誘發(fā)學(xué)生的語言動機。讓學(xué)生發(fā)言，老師稍稍加以引導(dǎo)，將他們的句子串聯(lián)成對話。請學(xué)生跟讀。然后操練幾遍，便可讓學(xué)生在設(shè)置的場景里進(jìn)展表演，充分利用道具讓學(xué)生有真實的體驗。而下面的學(xué)生當(dāng)"觀眾"并打分，并請打分的同學(xué)說說為什么打這個分。這樣可以進(jìn)步學(xué)生的聽說才能，更可以表達(dá)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。怎么說、對不對、應(yīng)帶怎樣的表情、怎樣演會更好，學(xué)生無論是表演的還是看表演的，都會在打分時找到他們需要的答案。3、通過娛樂，競賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機與興趣。小學(xué)生中，就是再高年級的學(xué)生還是非常愛玩。我們可以利用小學(xué)生愛玩的天性，在對話教學(xué)中，設(shè)計各類競賽，游戲，讓學(xué)生在比中學(xué)，猜中學(xué)，玩中學(xué)，唱，跳中學(xué)。如：藏卡片，快看快說，快聽快指等。印象會特別深。4、注重在教學(xué)中，運用手勢。把一些單詞，短語，甚至是句子與手勢或是肢體語言相結(jié)合，讓學(xué)生全身活動，手腦并用，即加深了記憶，又能抓住學(xué)生的注意力。五、學(xué)習(xí)策略及習(xí)慣培養(yǎng)根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點以及開展需求，這個學(xué)習(xí)重點在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音，語調(diào)根底;使他們形成初步用英語進(jìn)展簡單日常交流的才能。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察，記憶，思維，想象和創(chuàng)造才能。適當(dāng)介紹中西文化，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生愛國精神，增強世界意識，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下根底。六、扶優(yōu)輔潛方案(一)指導(dǎo)思想本著面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面開展的教育思想，培養(yǎng)拔尖學(xué)生，讓優(yōu)生吃得飽，進(jìn)步落后學(xué)生，讓差生吃得好。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，開展幫困活動，鼓勵他們創(chuàng)新。對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在純熟的根底上不斷進(jìn)步自己的才能，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的進(jìn)步方面要花大力氣。(二)學(xué)生情況分析^p學(xué)優(yōu)生對英語學(xué)習(xí)有濃重的興趣，樂于參與各種活動，同時養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們在平時的學(xué)習(xí)中掌握的知識比擬扎實，能實際的運用所學(xué)知識進(jìn)展英語的交際活動。他們在英語學(xué)習(xí)的過程中有成就感，樂意幫助那些學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。后進(jìn)生的情況大體如下：缺乏明確的學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)態(tài)度極其不端正，有著不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣：課堂上無法認(rèn)真聽講，沒有動腦筋的習(xí)慣，作業(yè)也不能自己完成(可以說十次作業(yè)九次抄襲別人的)，屢教不改。本著教育要面向全體，平等對待每一個學(xué)生，讓每一個學(xué)生都有學(xué)習(xí)進(jìn)步的時機，我有信心，且有足夠的耐心去面對他們，轉(zhuǎn)化他們。(三)培優(yōu)輔差目的1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)他們積極參與學(xué)習(xí)活動，調(diào)動學(xué)習(xí)的主人翁意識。2、對學(xué)優(yōu)生更多的給予方法的指導(dǎo)，為他們今后的學(xué)習(xí)奠定良好的根底。3、使后進(jìn)生明確學(xué)習(xí)的目的性、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步做到上課專心聽講，獨立、按時完成作業(yè)，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(四)培優(yōu)輔差措施1、思想教育，轉(zhuǎn)化觀念端正學(xué)習(xí)態(tài)度。2、根據(jù)學(xué)生的知識缺漏，有目的、有方案地進(jìn)展補缺補漏。3、多一份關(guān)心、幫助，努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，多鼓勵、表揚他們，使其體驗成功、努力學(xué)習(xí)。七、教學(xué)進(jìn)度表(略)小學(xué)英語老師工作方案免費篇三英語一開場，學(xué)生往往是帶著好奇的心情來學(xué)這門課的，也有些學(xué)生是帶著好玩的想法來學(xué)的。他們喜歡引起別人的注意，重視老師的表揚，局部孩子好活動、愛表現(xiàn)、善模擬、局部孩子害怕感較明顯。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，相當(dāng)一局部學(xué)生學(xué)習(xí)英語的目的性不明確，對它的重要性認(rèn)識缺乏，只處于淺薄的理解，缺乏正確的強有力的學(xué)習(xí)動機。通過兩年的學(xué)習(xí)，他們根本明確了英語學(xué)習(xí)是怎么回事，英語學(xué)習(xí)的各個方面都漸漸走上正規(guī)，從英語的書寫、單詞記憶、會話、聽力、和語法都有了初步的理解，有些同學(xué)越學(xué)越有興趣，積極性很高。隨著時間的推移，課程內(nèi)容增多，難度加大，就可能會有一些學(xué)生把這門課當(dāng)成負(fù)擔(dān)，局部學(xué)生厭學(xué)，出現(xiàn)兩極分化的趨勢。因此，針對學(xué)生掌握英語的程度不一，本期要采取有效的教育教學(xué)措施，將采用整體教學(xué)與分層教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù)，加強對差生的輔導(dǎo)，進(jìn)步他們的英語程度。決不讓一個學(xué)生落伍，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。本冊教材學(xué)生用書分學(xué)慣用書和活動手冊兩本。學(xué)慣用書共6個單元、2個復(fù)習(xí)單元。每個單元分“a、b、c”三個局部，共12頁。復(fù)習(xí)單元為6頁。a、b兩局部主要教學(xué)單詞和對話。通過各種形式教學(xué)生字和單詞，并培養(yǎng)學(xué)生的閱讀才能；c局部作為擴(kuò)展內(nèi)容主要通過填色、畫圖、填充問卷以及手工制作等形式復(fù)習(xí)并適當(dāng)擴(kuò)展所學(xué)語言，通過聽力活動，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。活動手冊配合學(xué)慣用書一起使用。1.強調(diào)語言運用。本教材表達(dá)交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用才能的培養(yǎng)。在起始階段采用＂全身動作反響法＂，讓學(xué)生在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)。2.注重才能培養(yǎng)。整套教材貫穿＂學(xué)會學(xué)習(xí)＂的主題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨立運用所學(xué)語言去做事情的才能。如let’sfindout/let’scheck/pairwork/tasktime。在活動手冊中還特別設(shè)計了學(xué)習(xí)評價的欄目。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)。3.突出興趣激發(fā)。教學(xué)形式多樣化，其中包括對話、歌謠、小詩、歌曲、游戲、任務(wù)、繪畫等。4.重視雙向交流和中西文化的介紹。本冊介紹中西方稱呼姓與名順序的不同，西方國家涉及星期的主要節(jié)日等5.交融學(xué)科內(nèi)容?！矊ζ渌麑W(xué)科的兼容并蓄〕6.重視靈敏擴(kuò)展。充分考慮學(xué)校老師學(xué)生個體的差異。c局部可選擇學(xué)習(xí)。7.實現(xiàn)整體設(shè)計。1.能聽說讀寫92個單詞或短語以及13組句子和9個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。2.能聽說認(rèn)讀16個單詞。3.能學(xué)會6個手工制作。4.能聽懂會唱8首歌曲。5.能聽懂會吟唱12首歌謠。6.能完成6個自我評價活動。7.能理解6個幽默小故事。8.能理解6項簡單的中西方文化知識。詞匯教學(xué)〔let’slearn〕let’slearn局部的詞匯是圍繞話題歸類出現(xiàn)的。與前四冊不同的是，從五年級上冊開場，let’slearn中的局部或全部詞匯要求學(xué)生做到聽說讀寫四掌握。教法注意點1、注意詞匯的呈現(xiàn)方式2、利用let’sstart局部引入新詞。let’sstart既可以復(fù)習(xí)已學(xué)過的單詞和句型，還可以在與學(xué)生的交流中自然引入新單詞，讓學(xué)生在理解詞義的根底上朗讀、拼讀新詞。3、在交際中教學(xué)單詞。老師應(yīng)力求在語言交流中教單詞，用舊詞聯(lián)絡(luò)新的語言，融會語言和詞匯的教學(xué)。不要為了教單詞而教單詞，也不要讓學(xué)生死記，要把它放到詳細(xì)的對話〔句子〕中學(xué)習(xí)。4、充分發(fā)揮單詞卡片的作用。小學(xué)英語老師工作方案免費篇四我校英語教學(xué)將以《市教研室英語教研方案》的要求為主要工作思路，以“兩效”課堂教學(xué)研究為切入點，以學(xué)科教研與學(xué)科活動為主線，以“進(jìn)步老師業(yè)務(wù)素質(zhì)”和“加強學(xué)生學(xué)科根本才能”為重點，進(jìn)一步提升我校英語學(xué)科教研程度與教學(xué)質(zhì)量。特制定本學(xué)期工作方案?！惨弧忱蠋煹膶I(yè)化開展1、落實教學(xué)常規(guī)，進(jìn)步老師的備課授課才能，從而進(jìn)步教學(xué)效益〔1〕備課按照市教研室的詳細(xì)要求，我們充分利用集體備課，要求老師大膽修改，學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀老師的教法，最重要的是在修改使用的過程中領(lǐng)悟優(yōu)秀老師的教學(xué)思想，加進(jìn)自己的獨到的見解，從而形成我們的個性化備課。我們這學(xué)期加大老師用英語授課的量備課作業(yè)等常規(guī)我們每個月抽查一次，以形成一種互相催促互相進(jìn)步的氣氛。每個月的常規(guī)檢查我們有詳盡的檢查反響，毎次檢查出現(xiàn)較多的面上的問題，我們在下一次的檢查中會做為重點來查，不求一次把問題全都解決好，只求一次能改一點足矣。特別是反思，要結(jié)合6個理念，做到有理有據(jù)，切忌空洞，流于形式。這也是這學(xué)期我們在常規(guī)檢查中的重點。〔2〕上課老老師對上課的程序比擬地熟悉，關(guān)鍵解決的問題是嘗試用英語備課，我們學(xué)校方案是每個月嘗試一個環(huán)節(jié)的英語授課。9月復(fù)習(xí)導(dǎo)入。10月新知呈現(xiàn)11月練習(xí)12月應(yīng)用。2、標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)制度，加強老師的專業(yè)素養(yǎng)此學(xué)期我們將一如繼往地在專業(yè)化成長的道路上前行，我們每一位老師都設(shè)立成長檔案和學(xué)習(xí)筆記，所有學(xué)習(xí)過的內(nèi)容都留有詳盡的學(xué)習(xí)筆記，所有參加的活動和外出學(xué)習(xí)都有深化的體會。我們本學(xué)期擬定利用新任老師專業(yè)的優(yōu)勢，進(jìn)展一次英語語音知識方面的培訓(xùn)?！捕痴n堂教學(xué)研究1、舉行課堂教學(xué)比賽，提升老師授課程度，構(gòu)造有效、高效課堂。我們還將會舉行一學(xué)期一次的課堂教學(xué)比賽，這次我們會根據(jù)上一學(xué)年存在的問題，評課方面做得不細(xì)致，總是流于形式，評完即可。這一學(xué)期我們準(zhǔn)備在一輪評完之后，讓一個老師再根據(jù)大家的意見再講，再評。我們的重點培養(yǎng)對象是新任英語老師。2、依托課堂教學(xué)中存在的實際問題，扎實有效地開展教研活動。學(xué)校教研組將繼續(xù)做好教研活動，教研組活動每周進(jìn)展。我們在教研活動中將課堂教學(xué)中存在的問題做為重點研討的內(nèi)容，認(rèn)真做好資料積累，模擬去年群組的形式，以簡報的方式寫好研討總結(jié)匯報。3、觀名師，學(xué)名師我們學(xué)校利用網(wǎng)絡(luò)中的優(yōu)秀課例，組織老師集中觀看，交流2個。每一個課例重點確定一個觀察的維度，來不斷進(jìn)步老師的學(xué)科專業(yè)程度?！踩硨W(xué)生根本才能〔1〕口語常抓不懈，探尋科學(xué)方法，進(jìn)步實效性英語口語是小學(xué)英語教學(xué)中一項長抓不懈的工作，我校這一學(xué)期在抓學(xué)生的口語方面要更加大力度，力求讓學(xué)生的口語有一個進(jìn)步，口語程度再上一個新的臺階。此學(xué)期我們學(xué)校繼續(xù)穩(wěn)固上一學(xué)年的成果，讓每位學(xué)生在開學(xué)初要準(zhǔn)備一個小的聽讀錄音記錄本，記錄本上包括以下內(nèi)容：前一天放學(xué)前學(xué)生記錄下當(dāng)天聽讀錄音的內(nèi)容和日期，晚上聽讀之后，讓家長記錄下學(xué)生聽讀的情況，越詳細(xì)，越好。一個周較好者讓組長貼上粘貼畫，以示鼓勵。一個月記錄較好并且模擬較好者將像片貼入班級文化中的英語一欄內(nèi)。學(xué)校定期或不定期進(jìn)展抽查，抽查結(jié)果記入老師過程性評價中。這個學(xué)期除了每個月一次的口語測試之外，我們要將口語細(xì)化，關(guān)注到每個單元中，每一個單元要評選出單元模擬之星，表演之星等，形式要靈敏多樣，要防止只成為優(yōu)等生的舞臺?？梢圆捎梅謱哟蔚脑u價機制，如優(yōu)等生要能純熟地說下來，不依賴課本，還可以加上表演等形式，后進(jìn)生只要能準(zhǔn)確地模擬即可?！?〕學(xué)生的根本才能同步開展學(xué)生的書寫才能、預(yù)習(xí)才能我們在抓口語的同時，也不能放松。我們還會繼續(xù)設(shè)置專題書寫訓(xùn)練本，學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)自己的書寫，并經(jīng)常班級內(nèi)，學(xué)校內(nèi)評比和展覽。此學(xué)期我們還設(shè)置了活頁紙，定期讓學(xué)生練習(xí)我們的書寫，并做出詳細(xì)的評價。如今的課節(jié)數(shù)的減少，讓我們不得不重視英語的預(yù)習(xí)。此學(xué)期，我們會將預(yù)習(xí)的觀念浸透于學(xué)生的思維之中，我們會讓學(xué)生“自主預(yù)習(xí)劃寫下生詞—聽錄音學(xué)習(xí)新詞—寫下含有這個新詞的句子—聽錄音學(xué)習(xí)含有這個新詞的句子。并且在施行的過程中不斷地修改，以探尋一種最能有實效的預(yù)習(xí)策略。小學(xué)英語老師工作方案免費篇五一、指導(dǎo)思想本學(xué)期小學(xué)英語教研工作本著為老師和學(xué)生的開展效勞的思想，以我校小學(xué)英語學(xué)科開展研究為抓手，用新課程理念指導(dǎo)教學(xué)理論，研究教學(xué)方法，加強教學(xué)質(zhì)量管理，努力提升老師的專業(yè)程度和教學(xué)程度，不斷進(jìn)步小學(xué)英語的教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的終身開展打下良好的根底。二、主要工作1．重視教學(xué)研究，構(gòu)建有效課堂⑴完善小學(xué)英語學(xué)科建立開展規(guī)劃，圍繞英語學(xué)科建立，繼續(xù)進(jìn)展《如何有效開展小學(xué)英語課外活動的研究》的研究，組織老師進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)和英語新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀，深化領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)中閘述的根本理念，同時學(xué)習(xí)英語教學(xué)與課外活動的有關(guān)書籍，引導(dǎo)老師以積極的態(tài)度參與英語課題研究，以理論指導(dǎo)理論。⑵研究以課堂教學(xué)為中心，探究新課程理念下的小學(xué)英語教學(xué)以課外活動培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和用語言交流為研究重點，努力探究課外活動教學(xué)的形式和策略。以課堂教學(xué)為中心，以教學(xué)活動的設(shè)計與展開、活動資的開發(fā)與利用、活動評價的內(nèi)容與形式為研究內(nèi)容，進(jìn)展研討課、觀摩課及課題研討，營造良好的研究氣氛。研究中注重教學(xué)方法的科學(xué)性和可操作性，實在進(jìn)步研究的針對性和實效性。⑶繼續(xù)互相聽課，探究教研基地的工作，做到點面結(jié)合。各年級要加強英語學(xué)科的課外活動建立，更應(yīng)針對英語學(xué)科的特點，整合教研力量，開展扎實有效的英語教研協(xié)進(jìn)活動，做到重參與、重過程、重進(jìn)步。加強小學(xué)英語學(xué)科“課”建立，總結(jié)英語老師的教育教學(xué)經(jīng)歷，共享優(yōu)質(zhì)教育資，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)協(xié)調(diào)開展。2。加強隊伍建立，提升教學(xué)才能⑴把全面提升老師的專業(yè)程度放在首位，加強小學(xué)英語老師的語言培訓(xùn)，做到培訓(xùn)、比賽、考核相結(jié)合，使老師盡快適應(yīng)新形勢下的英語教學(xué)。⑵鼓勵老師進(jìn)展業(yè)余進(jìn)修，努力進(jìn)步小學(xué)英語老師的整體素質(zhì)，特別是英語專業(yè)素質(zhì)，為進(jìn)步英語教學(xué)質(zhì)量奠定根底。⑶著力做好老師的培訓(xùn)工作，為老師的專業(yè)成長構(gòu)建新的平臺，發(fā)動更多的青年老師積極參與各個層次各個種類的教研活動和各類競賽活動，創(chuàng)造條件和時機讓更多的青年老師脫穎而出。3。堅持多元評價，促進(jìn)師生成長⑴進(jìn)一步完善英語教學(xué)的評價體系，進(jìn)一步落實小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)，把握課前、課中、課后三個環(huán)節(jié)，引導(dǎo)老師對自己教學(xué)行為的分析^p與反思，激發(fā)在自審、反思根底上的自評，不斷進(jìn)步教學(xué)程度。⑵不斷完善學(xué)業(yè)評價體系，對考試內(nèi)容、考試形式等方面進(jìn)展大膽改革，著眼于充分全面理解學(xué)生，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信，關(guān)注個別差異，努力構(gòu)建促進(jìn)學(xué)校開展、老師成長和學(xué)生開展的評價體系。⑶加強英語學(xué)科教學(xué)質(zhì)量管理，加強試題評價研究，通過分析^p性檢測，促進(jìn)老師進(jìn)步教學(xué)才能和試題研究的程度，在教學(xué)的根底上，完成學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析^p報告，同時把分析^p結(jié)果及時反響給學(xué)校和老師，讓他們及時理解教學(xué)情況。調(diào)整教學(xué)策略和教學(xué)方法，并以此促進(jìn)老師改變教學(xué)行為，不斷提升學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量。三、教學(xué)進(jìn)度1．三年級本學(xué)期上完3年級下個9單元，期中至第4單元。2．四年級本學(xué)期上完4年級下9單個元，期中至第4單元。3．五年級本學(xué)期上完5年級下7單個元，期中至第4單元。4．六年級本學(xué)期上完6年級下7個單元，期中至第4單元。四、活動安排三月份：1．小學(xué)英語教材分析^p。2．貫徹英語學(xué)科教研工作方案。3。進(jìn)展組內(nèi)公開課，英語課堂教學(xué)觀摩研討活動。4．英語學(xué)科開展課堂教學(xué)觀摩研討活動。5．如何有效開展小學(xué)英語課外活動的研究專題研討活動。四月份：1．課堂教學(xué)觀摩研討活動〔4月初〕。2．各年級平行班組織英語百詞競賽。3．小學(xué)英語課堂教學(xué)復(fù)習(xí)研討活動。4。各年級平行班組織英語作文大賽五月份：1．制作英語課件活動〔5月9日～11日〕。2．小學(xué)六年級英語復(fù)習(xí)研討活動。3．國家級小學(xué)英語老師優(yōu)質(zhì)課展評。4。各年級舉行英語口語交際大賽。5．推薦“金燭杯”大賽選手，進(jìn)展校級公開課。六月份：1．小學(xué)六年級英語畢業(yè)考試。2．組織老師參加“英語征文活動”。3．小學(xué)三到五年級英語期末考試復(fù)習(xí)。4。試題研究，通過分析^p性檢測做好每個年級兩套英語期末模擬試題。5。對學(xué)生進(jìn)展期末模擬考試。七月份：1。小學(xué)三年級到六年級英語期末考試。2。各英語老師撰寫教學(xué)總結(jié)及課題教研總結(jié)。小學(xué)英語老師工作方案免費篇六一、指導(dǎo)思想：四年級的大局部學(xué)生對英語有著較濃重的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會隨之減弱。尤其從這學(xué)期開場，對學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以老師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的開展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)四年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，開展學(xué)生的綜合語言運用才能是本年級我們的教學(xué)目的。為了更好的完成教學(xué)目的，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，也為了不斷進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)程度和教學(xué)才能，根據(jù)教材內(nèi)容和課程標(biāo)準(zhǔn)一級目的制定了本學(xué)期英語教學(xué)方案。二、工作目的：1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心。2.培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音，語調(diào)，書寫根底，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.使他們初步具備用英語進(jìn)展簡單日常交流的才能。4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察，記憶，思維，想象和創(chuàng)造才能。5.適當(dāng)介紹中西文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神，增強世界意識，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語奠定良好的根底。三、詳細(xì)工作：教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期的主要任務(wù)是培養(yǎng)四年級學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣本冊教材newstandardenglish(供三年級起始用)第三冊小學(xué)四年級上學(xué)期使用的，全書共分11個模塊(module)，其中包括一個期末復(fù)習(xí)模塊，每個模塊分為兩個單元(unit)。一般情況下，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二單元提供假設(shè)干任務(wù)型(taskbased)練習(xí)，包括一首歌謠或小詩。歌謠或小詩的學(xué)習(xí)，目的有三：一是培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感;二是進(jìn)步發(fā)音的正確性;三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化。教學(xué)目的：知識與才能：1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)展簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂明晰的話語和錄音。5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、標(biāo)準(zhǔn)。6、能根據(jù)錄音模擬說英語;7、能客觀的表達(dá)自己的才能和評價別人的才能;8、能表達(dá)如今正在發(fā)生的事情;9、可以表達(dá)自己的方案;10、能學(xué)唱英語兒童歌曲和歌謠10首;11、能根據(jù)圖、文說出單詞或短句。工作方案12、在老師指導(dǎo)下用英語做游戲并在游戲中用英語進(jìn)展簡單的交際;13、能做簡單的角色表演;14、能表演簡單的英語短劇。過程與方法：1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性開展。2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)展大量的語言操練和練習(xí)。3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)根底。4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、標(biāo)準(zhǔn)、正確地書寫。小學(xué)英語老師工作方案免費篇七新學(xué)期伊始，根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作方案的有關(guān)安排，現(xiàn)將本學(xué)期個人工作安排如下：教學(xué)工作，緊緊圍繞著本校的教學(xué)工作方案，結(jié)合本學(xué)期工作要點，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，全面落實認(rèn)真貫徹落實老師的“備、教、批、輔、考”。全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新，開展切合實際的教學(xué)活動，進(jìn)步課堂教學(xué)程度，促進(jìn)自身開展，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作方案。作為一名老師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高程度的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校工作及個人練功方案安排，我將注重教材教法功的理論研修及英語口語訓(xùn)練，每天安排一定的時間不斷為自己充電,持之以恒，努力進(jìn)步自身專業(yè)素質(zhì)，使業(yè)務(wù)程度再上新臺階。在本學(xué)期我擔(dān)任二年級的英語教學(xué)。教學(xué)小學(xué)低年級英語，面向全體學(xué)生，以學(xué)生的開展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期的英語教學(xué)，我從以下幾個方面做起：(一)教學(xué)目的任務(wù)1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)展簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂明晰的話語和錄音。5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。7、能運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，已學(xué)過的歌謠。(二)教材重點難點1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)展簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂明晰的話語和錄音。(三)主要措施1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性開展。2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)展大量的語言操練和練習(xí)。3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的才能，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、標(biāo)準(zhǔn)、正確地書寫。小學(xué)英語老師工作方案免費篇八李艷現(xiàn)目前英語教學(xué)成為國家教育改革很重大的變革科目之一。以前都是城鎮(zhèn)學(xué)生小學(xué)就學(xué)習(xí)英語，而農(nóng)村學(xué)生只有在升入初中之后才接觸英語學(xué)習(xí)。如今的英語教學(xué)已經(jīng)到了農(nóng)村小學(xué)，在學(xué)生上小學(xué)的時候就要開場新的英語教學(xué)了。針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，本學(xué)期我將重點投入到以素質(zhì)教育為指揮棒的教學(xué)宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)根底，使他們形成初步運用英語進(jìn)展簡單日常交流和書寫，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下根底。我根據(jù)自己和學(xué)生的實際情況制定了以下教學(xué)工作方案：一、學(xué)生情況我校學(xué)生是從三年級開場學(xué)習(xí)英語，而我所任教的是四、五年級，這個階段的學(xué)生思維活潑，模擬才能和記憶力較強，所以應(yīng)針對不同的學(xué)生進(jìn)展分層次教學(xué)，可能才會到達(dá)預(yù)期的效果；其次，四、五年級學(xué)生根本掌握一定的英語日常用語，具備一定的英語根底，因此對他們而言，英語根底知識需要繼續(xù)深化的浸透，把重點放到聽、說、讀、寫的要求上。擴(kuò)大學(xué)生對西方國家理解的知識領(lǐng)域，充分開展學(xué)生在生活中使用英語的才能和習(xí)慣。二、指導(dǎo)思想認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》內(nèi)容，以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為陣地，實在轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，堅持面向全體學(xué)生，努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)環(huán)境，-1-進(jìn)一步進(jìn)步質(zhì)量意識，為學(xué)生的終生開展打下良好的根底。三、教學(xué)目的、任務(wù)小學(xué)英語教學(xué)在過去幾年的開展中，在領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校的關(guān)心和重視下，獲得了一定的成績，教學(xué)、教研活動蓬勃展開，教學(xué)質(zhì)量逐年進(jìn)步。但是，本學(xué)期小學(xué)英語教學(xué)工作仍然形勢嚴(yán)峻，任務(wù)艱巨：首先，師資緊，課時少，教學(xué)任務(wù)重；其次，就我自身而言，剛踏入小學(xué)英語教育行列，對教材要求把握不夠到位，正和學(xué)生處于一個認(rèn)識、磨合和互相適應(yīng)的過程。為此關(guān)于本學(xué)期的主要目的有以下幾個方面：1、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀、書寫習(xí)慣；2、發(fā)音準(zhǔn)確、朗讀流利，準(zhǔn)確掌握書中的重點內(nèi)容；3、可以進(jìn)展簡單的日常用語的交流；4、可以用簡單的句子進(jìn)展寫作〔簡單造句〕；5、純熟掌握所學(xué)歌曲、chant等；6、強調(diào)語言運用。兩本教材都表達(dá)交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用才能的培養(yǎng)。在起始階段采用"全身動作反響法"〔老師的bodylanguage〕，讓學(xué)生在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)。8、注重才能培養(yǎng)。整套教材貫穿"學(xué)會學(xué)習(xí)"的主題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨立運用所學(xué)語言去做事情的才能。如let'slearn/let'stry/let’stalk。9、突出激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)形式多樣化，其中包括對話、歌謠、小詩、-2-歌曲、游戲、任務(wù)、繪畫等。四、教學(xué)重點難點1．重點：〔1〕進(jìn)步課堂效率?！?〕養(yǎng)成良好的聽英語、說英語、讀英語和簡單書寫句子的習(xí)慣?！?〕發(fā)音清楚，語調(diào)正確，書寫工整。2．難點：使英語根底差的學(xué)生進(jìn)步聽、說、讀、寫的才能，全面進(jìn)步英語成績。五、方法措施1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，進(jìn)展課堂的有效教學(xué)，進(jìn)步課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在輕松的氣氛中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生多讀多說多對話。3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里學(xué)習(xí)“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。4、鼓勵學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進(jìn)步〔尤其是英語根底不好的學(xué)生〕，樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。5、注重教材的靈敏性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助-3-英語根底不好的學(xué)生，提升英語根底好的學(xué)生。6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)的情景對話，為學(xué)生提供使用英語進(jìn)展交流的時機。7、課堂盡量全英化，打好每名同學(xué)的英語根底，重點進(jìn)步差生的英語功底，同時適當(dāng)?shù)匮a充些課外內(nèi)容，強化口語和應(yīng)試才能，對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān)。8、練習(xí)形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合，根本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項和綜合練習(xí)結(jié)合。通過大量地理論，使學(xué)生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地根底，并能用英語表情達(dá)意，開展簡單的交流活動?？傊?，由于才踏入英語教學(xué)工作，所以在這個學(xué)年中必須認(rèn)真努力，盡快摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有針對性的改變自己的教學(xué)方法，逐步適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度。讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)，進(jìn)步他們學(xué)習(xí)的積極性，制定合適他們的學(xué)習(xí)策略，幫助學(xué)生獲得更好的成績，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。-4-時間安排-5-小學(xué)英語老師工作方案免費篇九新的學(xué)期，我制定了如下的教學(xué)方案：三年級的學(xué)生已接觸英語半年，大局部同學(xué)對學(xué)習(xí)英語都有濃重的興趣，學(xué)習(xí)英語的自信心較強，但有局部同學(xué)英語根底較差，增加了教學(xué)難度，同時有一小局部學(xué)生，他們的性格和學(xué)習(xí)的習(xí)慣等都較差，所以在今后的教學(xué)中，應(yīng)面向全體學(xué)生，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，充分調(diào)動他們的自主能動性、進(jìn)取性，并發(fā)揮團(tuán)隊協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語的語境。教材充分研究學(xué)生個體學(xué)習(xí)本領(lǐng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異，設(shè)計了貼合各種學(xué)習(xí)形式的練習(xí)活動，如講故事和聽力游戲合適聽說本領(lǐng)強的學(xué)生。全書配有彩色卡通式插圖，設(shè)計新穎活潑，生動興趣。每個單元分abc三局部，占12頁。老師可以根據(jù)學(xué)生的實際情景，有選擇地，靈敏地安排教學(xué)資料，有針對性地設(shè)計課堂教學(xué)活動，以保證教學(xué)施行適度合理。主角扮演以及tpr活動合適好動愛表現(xiàn)的學(xué)生學(xué)習(xí)，喜歡交際的學(xué)生會對教材設(shè)計的各種對子活動、小組活動、問卷式調(diào)查和訪問活動感興趣。使學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí)激發(fā)起學(xué)習(xí)英語的濃重興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的進(jìn)取態(tài)度，使他們樹立起學(xué)習(xí)英語的自信心，構(gòu)成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)根底，幫助他們具備初步的用英語進(jìn)展交流的本領(lǐng)。同時讓學(xué)生理解中西文化的差異，培養(yǎng)愛國精神和世界意識，為他們今后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打好根底。1、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設(shè)計個性備課，認(rèn)真反思教學(xué)。2、更新教育觀念，明確老師主角，建立以人為本的學(xué)生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學(xué)生在簡便的氣氛中學(xué)到知識。3、改善教學(xué)方法，進(jìn)步教學(xué)效率，改變過去＂滿堂灌＂的方式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓學(xué)生說起來，動起來。4、實行開放式教學(xué)方式，讓每個學(xué)生在參與交流中進(jìn)步英語交際程度，同時進(jìn)步學(xué)習(xí)興趣和合作本領(lǐng)。5、訓(xùn)練和進(jìn)步學(xué)生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進(jìn)展簡單交流。6、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求，防止了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對于后進(jìn)生，要經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)是充滿樂趣的。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識的一局部。在此根底上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，進(jìn)步他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。小學(xué)英語老師工作方案免費篇十小學(xué)英語老師工作方案免費篇十一經(jīng)過一學(xué)期的英語教學(xué)，我收獲了很多，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)程度，認(rèn)知程度，各項才能都有所進(jìn)步，可以說學(xué)生和我都是從里到外得到了進(jìn)步，愉快的學(xué)習(xí)和生活讓我對接下來的學(xué)期工作有了更大的信心。通過這一年的學(xué)習(xí)，他們根本明確了英語學(xué)習(xí)是怎么回事，英語學(xué)習(xí)的各個方面都漸漸走上正規(guī)，從英語的書寫、單詞記憶、會話、聽力、和語法都有了初步的理解，有些同學(xué)越學(xué)越有興趣，積極性很高。隨著時間的推移，課程內(nèi)容增多，難度加大，就可能會有一些學(xué)生把這門課當(dāng)成負(fù)擔(dān)，局部學(xué)生厭學(xué)，出現(xiàn)兩極分化的趨勢。因此，針對學(xué)生掌握英語的程度不一，本期要采取有效的教育教學(xué)措施，將采用整體教學(xué)與分層教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù)，加強對差生的輔導(dǎo)，進(jìn)步他們的英語程度。決不讓一個學(xué)生落伍，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)三年級學(xué)生的生理和心理以及開展需求，本班英語課程的總體目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生的語感和良好的語音、語調(diào)根底，幫助他們形成初步運用英語進(jìn)展日常交流的才能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下根底。本學(xué)期英語教學(xué)工作方案：1、注重學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛。教學(xué)組織和課堂安排靈敏，以學(xué)生為主體。短時間、高頻率、保證學(xué)生屢次接觸英語和足夠的理論量，加大每個學(xué)生的理論量，多開展兩人小組、多人小組、成行、成排等多種形式的活動，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。2、認(rèn)真鉆研教材，改良教法，堅持集體備課。貫徹精講多練，以練為主的原那么，抓好根底訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生直接用英語表達(dá)思想的才能，擴(kuò)大課堂容量，進(jìn)步課堂效率。3、堅持激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)活動中，利用英語教學(xué)音像資——圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、cd、vcd、dvd等多媒體軟件，還有體態(tài)語—————手勢、動作、表情等來示范。把各種各樣的人物、情景和實地表演等結(jié)合起來，身體力行，與他們交朋友，一起游戲、一起聽說，使他們在有趣而輕松的氣氛中感到學(xué)習(xí)英語并不是件苦差事，潛移默化，使得課堂氣氛非?；顫?，學(xué)習(xí)的積極性很高，興趣也隨之越加濃烈。隨著學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的增加，平時少言寡語的學(xué)生也會產(chǎn)生濃重的興趣，主動參與進(jìn)來一塊做學(xué)習(xí)英語。4、培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅持抓好預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、書寫、朗讀、口語操練、提問及語言行為習(xí)慣的培養(yǎng)。5、注意傳授知識與及時評價相結(jié)合。特別要注意對學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所獲得的進(jìn)步及時給予表揚。讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，及時改良。6、注意課內(nèi)操練和課外積累相結(jié)合，繼續(xù)抓好早晨朗讀和課間口語操練。7、堅持整體教學(xué)與分層教學(xué)相結(jié)合，加強課后輔導(dǎo)，堅持保持與學(xué)生的心理溝通。8、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。根據(jù)不同學(xué)生的不同要求，教他們一些便于記憶、穩(wěn)固的方法。如歸納記憶法、情景記憶法、構(gòu)詞記憶法、日常生活記憶法等。9、堅持節(jié)節(jié)清、天天清、周周清、月月清。隨著社會對老師素質(zhì)要求的不斷進(jìn)步，研究的不斷深化，老師專業(yè)人才的素質(zhì)構(gòu)造必將具有更為豐富的內(nèi)涵。在教學(xué)課余，我方案不斷進(jìn)取和自我更新，努力進(jìn)步個人綜合素質(zhì)，為學(xué)生能持續(xù)承受高質(zhì)量的教育教學(xué)而努力。新學(xué)期希望與家長、學(xué)生、學(xué)校一道努力，將各項工作圓滿完畢小學(xué)英語老師工作方案免費篇十二新學(xué)期伊始，我們金帝小學(xué)又迎來了一個新的學(xué)期，根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作方案的有關(guān)安排，現(xiàn)將本學(xué)期個人工作安排如下：一、指導(dǎo)思想以國家《根底教育課程改革綱要(試行)》和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為總的指導(dǎo)方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)各理念及精神。按照新課標(biāo)和新教材的理念，積極進(jìn)展課堂教學(xué)形式的改革、探究，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，重視對學(xué)生才能的培養(yǎng)，不斷進(jìn)步學(xué)生的綜合素質(zhì)，使每位學(xué)生自信且成功地成長。二、個人業(yè)務(wù)作為一名老師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高程度的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校工作及個人練功方案安排，我將注重教材教功的理論研修及英語口語訓(xùn)練，每天安排一定的時間不斷為自己充電,持之以恒，努力進(jìn)步自身專業(yè)素質(zhì)，使業(yè)務(wù)程度再上新臺階。三、教學(xué)工作(一)教學(xué)目的、任務(wù)：1、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣;2、發(fā)音準(zhǔn)確、朗讀流利，準(zhǔn)確掌握書中的重點內(nèi)容;3、可以進(jìn)展簡單的日常用語的交流;4、純熟掌握所學(xué)歌曲、chant等。(二)教學(xué)重點、難點：一年級：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣及習(xí)慣，逐步養(yǎng)成認(rèn)讀單詞及簡單句子的才能;二年級：培養(yǎng)學(xué)生正確、標(biāo)準(zhǔn)的英文書寫習(xí)慣、根據(jù)例句會“舉一反三”進(jìn)展簡單的英語造句才能;三年級：培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)規(guī)律背誦單詞的才能、獨立進(jìn)展完好的問答對話練習(xí)的才能。(三)方措施：1、認(rèn)真?zhèn)湔n，深化研究教材教,以學(xué)生為中心,進(jìn)展課堂的有效教學(xué)，進(jìn)步課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學(xué)來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)、直接教學(xué)和tpr全身反響，并開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在輕松的氣氛中學(xué)習(xí)英語。3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。4、鼓勵學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語根底不好的學(xué)生)，樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。5、注重教材的靈敏性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語根底不好的學(xué)生，提升英語根底好的學(xué)生。6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，為學(xué)生提供使用英語進(jìn)展交流的時機?？偠灾緦W(xué)期在教學(xué)上要想方設(shè)調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，深化鉆研教材，進(jìn)步課堂效率，盡量用最少的時間完成教育教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生在新的學(xué)期思想、學(xué)習(xí)更上一層樓。小學(xué)英語老師工作方案免費篇十三一、指導(dǎo)思想：教學(xué)工作，緊緊圍繞著本校的教學(xué)工作方案，結(jié)合本學(xué)期工作要點，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，全面落實認(rèn)真貫徹落實老師的“備、教、批、輔、考”。全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新，開展切合實際的教學(xué)活動，進(jìn)步課堂教學(xué)程度，促進(jìn)自身開展，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作方案。二、主要工作任務(wù)1、認(rèn)真學(xué)習(xí)“新課程理念”，理解新的教育教學(xué)資查閱相關(guān)教學(xué)活動信息，觀看學(xué)校組織的課堂教學(xué)實錄及教學(xué)理論講座錄像，學(xué)習(xí)《有效老師》、《有效研修》和我所教的英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，寫好自學(xué)筆記，并有一定的質(zhì)量，全學(xué)期8次。在本學(xué)期末上交一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文、案例或教學(xué)反思。2、端正態(tài)度、進(jìn)步認(rèn)識，理解新課程理念，以適應(yīng)新課程理念下教學(xué)工作的需要，虛心向別人學(xué)習(xí)，取長補短，互相促進(jìn)共同進(jìn)步。在本學(xué)期按學(xué)校要求聽課18節(jié)以上，內(nèi)容真實，并有一定質(zhì)量的評語。積極參加本學(xué)期兩周一次的計算機遠(yuǎn)程培訓(xùn)，并寫好記錄，做好自學(xué)筆記，按時完成。3、認(rèn)真理解掌握“備、教、批、輔、考”的根本要求。4、認(rèn)真做好學(xué)?！叭?、五”工程“根底型”隊伍建立施行細(xì)那么的制定工作，做好“根底型”老師的初評工作。三、英語教學(xué)工作在本學(xué)期我擔(dān)任四年級的英語教學(xué)。教學(xué)小學(xué)低年級英語，面向全體學(xué)生，以學(xué)生的開展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期的英語教學(xué)，我從以下幾個方面做起：(一)教學(xué)目的任務(wù)1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)展簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂明晰的話語和錄音。5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。7、能運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，已學(xué)過的歌謠。(二)教材重點難點1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)展簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂明晰的話語和錄音。(三)主要措施1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富