2023年植物學(xué)實訓(xùn)報告模板(5篇)

第頁共頁2023年植物學(xué)實訓(xùn)報告模板(5篇)在如今社會，報告的用處越來越大，要注意報告在寫作時具有一定的格式。報告的格式和要求是什么樣的呢？以下是我為大家搜集的報告范文，僅供參考，吧植物學(xué)實訓(xùn)報告篇二1.1理解黑石頂植被分布情況和華南地區(qū)森林的根本構(gòu)造，認識局部北回歸線植物及其生境，充分理解植物的分布與環(huán)境的相關(guān)性。1.2通過野外實習穩(wěn)固理論知識，在理論中加深對理論知識的理解和記憶。1.3激發(fā)學(xué)習生物科學(xué)、探究大自然的熱情，通過形式多樣的學(xué)習和教師同學(xué)之間的交流，進步對植物學(xué)的興趣。2.1黑石頂簡介2.2實習內(nèi)容7月5日上午從珠海出發(fā)，下午到達黑石頂，晚上教師對本次實習的目的、內(nèi)容和考前須知作了簡要的介紹。7月6日上午在xx教師和唐恬教師的帶著下沿公路認種并采集標本108種，下午和晚上進展復(fù)習。7月7日上午在教師的帶著下沿某一進山道路認種并采集標本114種，下午和晚上進展復(fù)習。7月8日上午在唐教師的帶著下沿另一進山道路認種并采集標本39種，同時采集壓制標本，下午和晚上進展復(fù)習。7月9日上午對這幾天的學(xué)習內(nèi)容進展總結(jié)和復(fù)習，下午學(xué)習壓制標本的方法以及進展認種考試。7月10日白天攀登黑石頂，沿線觀察熱帶植物群落的垂直分布；晚上開總結(jié)大會。7月11日與第二批到達的同學(xué)完成交接，乘車返回珠海。這次在黑石頂?shù)膶嵙暿刮耀@益良多。最直接的學(xué)習成果就是對兩百多種植物的特征以及所屬科、種的認識。像認識朋友一樣認識每一種植物，即使一個人走在山野里也滿目都是老相識，這是多么美妙的事情！到如今，我還記得有著蘋果香味的阿丁楓，有著漂亮的藍紫色果實的山菅蘭，有圓圓腺窩的黃樟，有風油精味道的光皮樺，長了“瘤”的福建蓮座蕨，葉子被揉了之后會有蠟痕的甜茶椆……以前還沒有認真地去觀察學(xué)習的時候，一棵樹就是一棵樹，所有的葉子長得都差不多，所有的樹皮都是一個樣。而在這次的觀察中，我發(fā)現(xiàn)每一株植物的葉子都長得那么有性格，有些氣味特殊，有些葉脈奇特，有些形狀乖僻，有些毛茸茸有些光溜溜……就連貌不驚人的樹皮也分長條形剝落還是片狀剝落等等。黑石頂之行我用一個全新的視角去觀察這個世界，發(fā)現(xiàn)生命的奇妙。我每每驚訝于植物的獨特形態(tài)和精巧構(gòu)造而忘記了旅途的辛苦。之前教師跟我說過，這次實習更重要的是激發(fā)大家對學(xué)習生物科學(xué)的熱情。我想，兩年過后我會忘記那些植物的名字，但是永遠不會忘記的，是對于生命和自然的那種著迷。1、觀察植物的順序與要點：在認種初期，我對于觀察和記憶植物的形態(tài)特征總是不得要領(lǐng)。在請教過教師和同學(xué)之后我才知道，在觀察的時候我們首先要注意的是這株植物的整體形態(tài)：木本還是草本？直立還是攀緣？然后我們再從葉形、葉緣、葉脈、氣味、花和果實等細節(jié)特征去觀察鑒別。2、理論聯(lián)絡(luò)實際：在復(fù)習的時候有時候因為標本殘缺等原因，我試圖根據(jù)參考書上的一些描繪來記住這種植物，覺得這些特征描繪更準確更權(quán)威，最后卻發(fā)現(xiàn)那些描繪不僅枯燥，在野外認種中還一點都不管用。而教師教給我們的識別方法又簡單又實用，只要掌握了，認種就會變得輕松很多。后來教師告訴我，書上介紹的特征適用于在實驗室里更為準確的分類鑒定工作，而野外認種的很多識別方法是分類工作者長期理論總結(jié)而來的，在野外是最實用有效的。比方甜茶椆的葉子揉過之后會有蠟痕，沒有一本工具書上會教這種方法，但這卻是野外識別甜茶椆的重要途徑。所以，光記住書本上的知識是遠遠不夠的，按圖索驥是要不得的，要到理論中去發(fā)現(xiàn)總結(jié)更為靈敏有效的方法。3、先“科”后“種”：在認種學(xué)習的過程中，我往往是由形態(tài)特征想到種名，然后再根據(jù)筆記想到它的科名。但是通過與身邊同學(xué)的比照，我發(fā)現(xiàn)自己陷入了一個誤區(qū)：我這樣只是記住了植物，而不是學(xué)習了植物。正確的方法應(yīng)該是先根據(jù)植物的形態(tài)特征確定了所屬的科，然后再確定對應(yīng)的種，因為一般來說我們所掌握的識別方法其實并不能一步步地把植物確定到種，但是通過對一些比擬明顯的形態(tài)特征的觀察我們可以確定它們屬于哪個科。后來教師的講解也證明了這一點。但由于我的理論課知識掌握得不夠好，就連科的特征都沒有完全記住，所以雖然明知錯誤但還是不得不用這種死記硬背的方法記住植物——于是在后來的認種考試中我吃了很大的虧！我想，假如我一開場就是采用先“科”后“種”的方法學(xué)習，我的收獲一定會更多。4、比擬學(xué)習、集體學(xué)習、反復(fù)學(xué)習：雖然每種植物都有自己獨特的一面，但是對于我這種初學(xué)者來說還是會很容易就把兩種植物弄混。在這個時候，比擬學(xué)習往往讓我事半功倍。仔細觀察植物，列出易混植物的異同點，通過比擬和反復(fù)記憶就可以準確地區(qū)別它們了。而讓我收獲最多的莫過于集體學(xué)習了——一群人圍在一桌標本邊上，比賽著、互相幫助著、互相提醒著、笑著鬧著，硬是把一袋袋的標本消化了。尤其是在考試前的一晚，我們組的男生自發(fā)去采集新穎標本回來供我們?nèi)M成員共同復(fù)習反復(fù)記憶，那晚一起圍在飯?zhí)瞄T前的方桌前流水線式的復(fù)習不僅給我們整個小組帶來不錯的平均成績，還讓我們感到了集體的溫暖。我覺得，集體學(xué)習氣氛比擬輕松活潑，學(xué)習效率比擬高，個人獨立考慮的時間相對少了但是從別人身上獲得的東西多了。獨學(xué)無友那么孤陋寡聞，集體學(xué)習在同學(xué)之間普遍缺少多人面對面交流的大學(xué)有著重要意義。當然了，對于認種來說無論什么學(xué)習方式都離不開反復(fù)學(xué)習，只有反復(fù)地去看、去摸、去聞，不斷地消化記憶，才有可能讓數(shù)量如此龐大的種類爛熟于心。植物學(xué)實訓(xùn)報告篇四理論聯(lián)絡(luò)實際，將課本上的知識與現(xiàn)實生活聯(lián)絡(luò)在一起，將我們所學(xué)的理論落實到真正的事物上，也可以運用所學(xué)的知識識別一些上課是沒有涉及到，并且課本上也沒有詳細說明的植物，將理論系統(tǒng)化。使我們通過親身體驗更深入更形象更詳細地記住所學(xué)知識，并能更純熟地加以運用。尖峰嶺的熱帶樹木園。在不同時間、不同地點、不同環(huán)境下采集野外標本假設(shè)干種，對其進展識別、分析^p，理解其生活習性、名字、科目等，并對其進展壓制等詳細操作。1、xx月xx日是我們植物野外實習起程的日子，早晨12：40我們乘上了開往尖峰嶺的汽車，一路上我們懷著無比沖動的心情，同時也方案著接下來為期一周的詳細實習過程……到了大概是下午3：40我們抵達尖峰嶺熱帶樹木園，來到了熱帶樹木園，也就是我們住的地點。由于時間比擬晚，加上同學(xué)們一路坐汽車比擬累，第一天就沒有安排行程，大家各自回寢休息，為明天做好充分的準備。2、xx月xx日，今天要去的是筆架山〔三角山〕，路程比擬遠，大概要經(jīng)過兩個小時的步行才能到達，所以今天的任務(wù)量是比擬大的，由于天氣比擬炎熱，大家走的也比擬吃力，到達山腳已經(jīng)將近十一點了，于是大家席地而坐開場午飯，歇息片刻才開場正式爬山，和昨天不同，筆架山?jīng)]有臺階式的山路，而且樹木也茂盛的多，所以對我們的挑戰(zhàn)性也就會越大，由于山陡，我們一個牽著一個，很快就到了山頂，之后大家分散開場采集。雖說這里環(huán)境惡劣了一點，但植物的種類卻非常豐富，我們采到了龍膽、五味子、手掌參、川地龍、渥丹、狼尾草、并頭黃芩等植物，采完后便回山腳集合，此時所有的人都已經(jīng)筋疲力盡了，可是還要走十多里的路，有是一個難題??！在大家的互相鼓勵下，終于按時回到了住處，這一天是最累的一天，但也是最有意義的一天，它讓我們變的更加堅強，同時也懂得了合作的重要性。晚上7點開場壓制標本，今天的任務(wù)就完畢了。3、xx月xx日，由于昨天大家都比擬累，所以今天選擇了一個相對較近的地點，這是一個小樹林，雖然小，但事實上它的植物種類并不少，在這里我們采集到了白蘚、觀倉術(shù)、廣布野火球、球果堇菜、色木槭、大戟等植物，中午就返回了住處。照例，下午三點開場壓制標本，另外要求畫兩張標本圖，這天的任務(wù)就這些。4、xx月xx日，今天教師帶著我們?nèi)チ宋宕筮B池的一個旅游景點，早8：00出發(fā)，半小時左右到達了目的地。首先映入眼簾的就是一條長長的石階山路，于是，我們開場爬山，看了路標，大概爬到三百米時就感覺到累了，這時上面的游人已經(jīng)有返回的了，還鼓勵我們說：姑娘們加油啊！還沒到一半的路程呢，你瞧八十歲的老太太都爬到了山的頂端……聽著鼓勵的話，我們加快了步伐，一路上我們還拍了許多照片，尤其是到火山口的那一刻，真是興奮至極，之后又去了仙女宮和水簾洞，目睹了石海的壯觀，沒一個地點都留下我們大家的喜悅和沖動的心情，就這樣一直玩到了下午兩點多，大概三點半，我們回到了原地。這一天就這樣在快樂中度過了。5、xx月xx日，在教師的帶著下，我們今天先后去了南飲泉和北飲泉，這里有許多風格別具特色的小建筑，其中“世界名泉”是最吸引人的地點，接著又去了藥泉湖，記得這里的泉水是最具特點的，味道有點閑，而且對于這水還有其美麗的傳說，隨后我們又買了些小飾品，有五大連池紀念項鏈，雨花石和磁石等，都很具有地方色彩。中午，我們以組為單位返回。今天下午6：00，教師對我們這幾天的實習內(nèi)容進展了測試，主要內(nèi)容是對植物的識別，測試完成，今天的任務(wù)也就完畢了。6、xx月xx日，這是本次植物野外實習的最后一天，一大早我們就準備好自己的物品，4：00就分開了住處，踏上返回的列車，或許是出來時間長了，對學(xué)校便產(chǎn)生了牽掛，期盼著可以快些到達，期盼著把我們的經(jīng)歷講給那些沒來的同學(xué)聽，就這樣離五大連池漸漸的遠了，我們?yōu)槠谝恢艿膶嵙暽钜才R近了尾聲。1、百合科〔liliaceae〕：單子葉植物，隸屬百合目〔liliales〕，多年生草本，少亞灌木或喬木狀。直立或攀援，具根狀莖、塊莖或鱗莖。葉互生或基生，少對生或輪生。2、菊科〔keyinwiki〕：雙子葉植物綱，菊目的一個科，草本，半灌木或灌木，稀喬木，有乳汁管和樹脂道，草本，頭狀花序，聚藥雄蕊，瘦果頂端帶冠毛或鱗片。3、毛茛科〔ranunculaceae〕：被子植物門，雙子葉植物綱較原始的一科。多年生至一年生草本，少數(shù)為藤本或灌木。單葉或復(fù)葉，通常互生。根據(jù)果實類型，通常分為具u果的金蓮花亞科和具瘦果的毛茛亞科。金蓮亞科主要有烏頭屬、翠雀屬、金蓮花屬、升麻屬。4、唇形科〔labiatae〕：雙子葉植物綱菊亞綱的一科。通常為多年生至一年生草本。植株含芳香油，具有柄或無柄的腺體，或各種單毛、具節(jié)。多為二唇形，著色；雄蕊通常4，二強，稀2枚，通常前對長，后對較短，著生于花冠管上；子房上位，由2個心皮形成；花柱。5、豆科〔leguminosae〕：一年生或多年生草本，灌木、喬木或攀援大藤本，花冠——一些是蝶形花冠。6、薔薇科〔rosaceae〕：草本，灌木或喬木，常有刺及明顯的皮孔。7、花萼5裂或5枚，花瓣通常是5枚；花萼和花瓣通常著生在杯狀或其它形狀花托的邊沿。雄蕊多枚，雌蕊１枚或多枚，雄蕊通常著生在杯狀或其他形狀花托的邊沿。這次實習我們學(xué)到了許多東西，將課本上的知識與實際生活中的相結(jié)合，這種方法讓我們輕松地記住課本上的知識。最重要的是實習過程中我們同學(xué)間的友誼更深了一步，讓我們更加懂得合作的重要性，也鍛煉了我們的意志和不怕吃苦的精神，雖然偶然也會覺得累，但是回想起來卻是既充實又美妙的，我們個個都是滿載而歸。同時，也感謝幾位教師一路對我們無微不至的關(guān)心和耐心的幫助，讓我們在學(xué)習過程中懂得了許多，也理解了許多。這次實習我的東西會使我終身受用，這短暫的實習生活也將會令我終生難忘！植物學(xué)實訓(xùn)報告篇五1.通過野外觀察，準確、純熟掌握和應(yīng)用常用的植物形態(tài)學(xué)術(shù)語。2.通過實習，進一步理解植物的多樣性，掌握植物界各大類群以及種子植物的常見科、屬的主要特點，認識和區(qū)分常見種子植物科、屬、種，擴大和豐富植物分類學(xué)的知識范圍。3.驗證、復(fù)習和穩(wěn)固課堂和書本上所學(xué)的理論知識，做到理論聯(lián)絡(luò)。4.通過觀察、解剖、描繪和采集、壓制、制作標本以及應(yīng)用工具書和檢索表鑒定植物等，培養(yǎng)我們的動手才能和分析^p、解決實際問題的綜合素質(zhì)，學(xué)會鑒定植物的方法。5.理解常見的植被和群落類型，加強學(xué)生對植物與環(huán)境之間的關(guān)系的認識，培養(yǎng)我們熱愛自然、保護環(huán)境的意識，認識植物資合理利用的重要性。6.通過實習，進一步培養(yǎng)獨立才能。7.學(xué)習懂得用科學(xué)的方法觀察，研究植物的根本特征。1.通過實習可以培養(yǎng)學(xué)習科學(xué)的態(tài)度，吃苦耐勞的精神，嚴明的組織紀律性，團結(jié)協(xié)作精神。2.利用野外實習可以很好的讓同學(xué)們感受到祖國山河的壯麗，培養(yǎng)熱愛自然，保護生態(tài)環(huán)境的意識。3.野外實習不僅是對理論知識的驗證和穩(wěn)固、對課堂知識的補充和深化，同時也是對綜合素質(zhì)的全面鍛煉和進步。野外實習對于激發(fā)同學(xué)們學(xué)習興趣，培養(yǎng)觀察才能、創(chuàng)新思維和動手才能具有重要意義。1發(fā)動大會6月25日我們召開了野外實習發(fā)動大會。實習地點是五大連池，在大會上老師和我們說明了實習的重要性和必要性、實習的目的和意義，并對我們提出了詳細要求和時間內(nèi)容安排。教師主要告訴大家野外實習的考前須知。2詳細行程a.6月28是日是植物野外實習啟程的日子,早晨10點出發(fā)，下午3點左右抵達我們住處.第一天沒有安排行程,大家各自休息為明天做好充分準備.b.6月29日是我們開場實習的第一天,目的地是筆架山。我們8點半準時出發(fā),徒步行走了將近3個小時,由于天氣炎熱,大家走的都比擬吃力,在途中稍作休息后又繼續(xù)行進。到達山腳已近中午,歇息片刻便開場爬山,筆架山?jīng)]有臺階式的山路,樹木也很繁茂,山坡很陡,經(jīng)大家的努力,我們終于到達了山頂.在教師的帶著下我們分散采集,每個人都采到了不少奇特植物,之后便下山乘坐客車回到了旅店,休息一下我們又開場壓制標本.這天很累,但在大家的互相鼓勵下我們終于完成了第一天的任務(wù).c.6月30日是最重充實的一天.我們7點出發(fā),乘車去了火山熔巖冰雪洞游覽區(qū)。到了游覽區(qū)，在教師的帶著下我們先在山腳下采集了一些植物,然后教師便帶著我們參觀了冰洞。把采集的植物送回旅店后，我們又繼續(xù)參觀了藥泉湖。下午壓制標本。晚上參觀了二龍泉，并爬上藥泉山。d.7月1日我們集體參觀了老黑山國家地質(zhì)公園.e.7月2日早晨我們乘車返還.3.植物的形態(tài)學(xué)觀察、描繪和分析^p，植物多樣性我們分別對常見欣賞植物、山地植物、樹木的植物形態(tài)特征、種類及分布規(guī)律進展了詳細的觀察、記錄、分析^p和鑒定。對不認識或不清楚的植物我們就通過查閱植物志、檢索表等進展鑒定。4.植物標本的采集和制作標本的采集和制作是這次實習的重要內(nèi)容。標本的采集要講究技巧，必需要有花或有果的、葉子較完好的、長勢相對較好的植物才有價值。標本采集回來必須及時進展壓制。壓制時最好全小組都參與，這樣有利于大家都掌握壓制方法。壓制時除了要注意葉子要翻平之外，還要注意葉子應(yīng)該要有正、反兩面。壓制完之后的頭三天要每天都換紙，之后可以隔一、兩天再換，直到壓干為止。記得在大一剛開學(xué)的時候，教師就跟我們說在第二學(xué)期期末要進展野外實習，從那時侯起，我就非常期待，認為終于有了一個時機可以到大自然中去，去感受、去探究。實習的日子終于到了，在興奮與期待中我們踏上了旅途。真正實習時要比想象中累的多，困難的多。正值酷暑，爬山時又要穿上長衫長褲，大家叫苦不迭。外表上雖叫苦連天，大家在野外實習時卻絲毫都沒有馬虎。每到一個實習地點，大家就先認真采集植物，然后見到不認識或聽不清楚的就拉著教師問個不停，為了弄清楚一個問題把教師都問到煩了也不肯停下來。在這灑滿汗水的實習生活中我們收獲了許多，覺得即使再辛苦也是值得的。在這短短的幾天植物學(xué)野外實習中，我親身體驗了區(qū)分植物、采集和制作標本的全過程，在這個過程中，我領(lǐng)會了野外實習對專業(yè)的穩(wěn)固和進步的重要性。它是檢驗理論的一塊試金石；是課堂內(nèi)與課堂外的互補；是理論與理論的統(tǒng)一；是教與學(xué)的互動；是感性和理性的升華。這幾天的實習過程，也培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神，進步了我們的綜合與分析^p才能，讓我們產(chǎn)生了對大自然然的新奇與美麗的驚嘆與熱愛之情。我們學(xué)會了獨立考慮、團結(jié)互助、不停探究。野外實習穩(wěn)固了我們的課堂知識，讓我們親自體驗了壓制標本的過程。我們在實習過程中積極運用課堂知識去觀察、識別各種植物、仔細區(qū)分類似植物之間的不同之處。這樣理論聯(lián)絡(luò)實際，不僅加深了我們對課本知識的印象，而且培養(yǎng)了我們對課本知識的運用才能。比方麻楝和人面子大體看上去就很像，很多同學(xué)在區(qū)分這兩種植物的時候就發(fā)生了困難。我們只要摘一個枝條下來比擬一下他們的葉子和枝條就很容易識別的了：麻楝的葉子和枝條都有毛的，摸上去很舒適的感覺，而人面子就沒有這些特征。而且我們親眼看到了百合科、毛茛科等各科屬的代表性植物，如渥丹〔又稱細葉百合〕、升麻等。有的同學(xué)還采集的了有藥用價值的刺五加及唯一的寄生植物菟絲子。在實習過程中，我們?nèi)チ宋宕筮B池著名的風景區(qū)，山色秀麗，風景怡人，我們看到了很多從來都沒有見過的花草樹木，有些花開得特別艷麗、有些果長得很奇特、每當這時同學(xué)們就特別快樂、問題也特別多。這很好地激發(fā)了大家的學(xué)習興趣，還擴大視野，增長了我們的見識！在國家地質(zhì)公園，我們看到了在康熙年間噴發(fā)的火山經(jīng)歷了幾百年歲月以后的狀態(tài)，那里有火山楊對生命的贊歌，有火山噴發(fā)后石海的奔騰，有站在火山口俯瞰整個五大連池看到的人間仙境。我感受到了大自然的新奇與壯美，也感受到了生命的頑強與不屈。因為我們實習的時候正值一年中最酷暑的時候，而且我們選的地方差不多都在野外，條件比擬艱辛，所以這次實習也很考驗大家的體力和意志力。在實習過程中雖然大家都又苦又熱又累，但是在遇到困難的時候大家都互相幫助、互相協(xié)作、互相團結(jié)，在大家的互相努力、合作下很好地完成了實習任務(wù)。實習中大家忙中偷樂，有說有笑，實習的道路上不僅留下了同學(xué)們的汗水，也留下了同學(xué)們的歡聲笑語，當然還有很多難忘而美妙的回憶！這一次實習已經(jīng)歸來了，我們在實習中也遇到過困難，也有苦悶的時候，但是在我不斷的努力后，我找到了更多的實習方法，我也找到了很多的實習經(jīng)歷，不過在野外有的時候怕怕的，真的是有點發(fā)怵，不過我都克制了。大二的第二學(xué)期期末我們還要到魅力之都——大連的海邊去實習，有了這次的實習經(jīng)歷，我相信，到那時我會做的更好！植物學(xué)實訓(xùn)報告篇六20xx年7月13日，完畢了泉州、廈門站的動物野外實習后，我們來到了南靖和溪，由孔祥海教師帶隊，開場了這次的植物野外實習。1.理解采集地植被分布情況和華南地區(qū)森林的根本構(gòu)造，認識局部北回歸線植物及其生境，充分理解植物的分布與環(huán)境的相關(guān)性。2.通過野外實習穩(wěn)固理論知識，在理論中加深對理論知識的理解和記憶。3.激發(fā)學(xué)習生物科學(xué)、探究大自然的熱情，通過形式多樣的學(xué)習和教師同學(xué)之間的交流，進步對植物學(xué)的興趣。7月13日下午，從實習宿舍(和溪鎮(zhèn)熱帶雨林實習基地)出發(fā)，在孔教師的帶著下，我們在和溪鎮(zhèn)沿著公路認識沿路植物并采集標本20余種。7月14日下午，我們來到了樂土雨林.在孔教師等的帶著下，沿路認識了許多植物.并以小組為單位(五人一組)采集標本70余種。同時壓制了所采集的標本。7月14日下午，校車再次把我們送到樂土雨林后便返回了。我們在孔教師等的帶著下沿路認種并采集標本50余種。同時壓制了所采集的標本。7月15日上午，我們來到了仙嶺，在孔教師等的帶著下，沿山路認種并采集了30余種植物標本。7月15日下午，我們在宿舍壓制所采集的標本。(并在晚飯后返回了學(xué)校)7月16日，回到了學(xué)校，我們在實驗室忙著壓制標本，掛標簽，復(fù)習穩(wěn)固。7月17日上午，針對這次植物野外實習，以小組為單位孔祥海教師對我們進展了考核。這次在南靖和溪的實習使我獲益良多。最直接的學(xué)習成果就是對所采集的160多種植物的特征以及所屬科目有所認識。到如今，我還記得種子會粘人衣服的鬼針草，屬于百合科有著好聽名字的桔祥草，長了“瘤”的福建蓮座蕨，有藥用作用的積雪草，天南星科的名符其形的一把傘天南星，跟姜長得很相似的高粱姜……以前還沒有認真地去觀察學(xué)習的時候，一棵樹就是一棵樹，所有的葉子長得都差不多，所有的樹皮都是一個樣。而在這次的觀察中，我發(fā)現(xiàn)每一株植物的葉子都長得那么有性格，有些氣味特殊，有些葉脈奇特，有些形狀乖僻，有些毛茸茸有些光溜溜……就連貌不驚人的樹皮也分長條形剝落還是片狀剝落等等。南靖之行我用一個全新的視角去觀察這個世界，發(fā)現(xiàn)生命的奇妙。我每每驚訝于植物的獨特形態(tài)和精巧構(gòu)造而忘記了旅途的辛苦。之前教師跟我說過，這次實習更重要的是激發(fā)大家對學(xué)習生物科學(xué)的熱情。我想，兩年過后我會忘記那些植物的名字，但是永遠不會忘記的，是對于生命和自然的那種著迷。在認種學(xué)習的過程中，我自己也總結(jié)了一些經(jīng)歷教訓(xùn)。1.要把理論聯(lián)絡(luò)實際：在復(fù)習的時候有時候因為標本殘缺等原因，我試圖根據(jù)參考書上的一些描繪來記住這種植物，覺得這些特征描繪更準確更權(quán)威，最后卻發(fā)現(xiàn)那些描繪不僅枯燥，在野外認種中還一點都不管用。而教師教給我們的識別方法又簡單又實用，只要掌握了，認種就會變得輕松很多。后來教師告訴我，書上介紹的特征適用于在實驗室里更為準確的分類鑒定工作，而野外認種的很多識別方法是分類工作者長期理論總結(jié)而來的，在野外是最實用有效的。2.要比擬學(xué)習、集體學(xué)習、反復(fù)學(xué)習：雖然每種植物都有自己獨特的一面，但是對于我這種初學(xué)者來說還是會很容易就把兩種植物弄混。在這個時候，比擬學(xué)習往往讓我事半功倍。仔細觀察植物，列出易混植物的異同點，通過比擬和反復(fù)記憶就可以準確地區(qū)別它們了。而讓我收獲最多的莫過于集體學(xué)習了--一群人圍在一桌標本邊上，比賽著、互相幫助著、互相提醒著、笑著鬧著，硬是把一袋袋的標本消化了。獨學(xué)無友那么孤陋寡聞，集體學(xué)習在同學(xué)之間普遍缺少多人面對面交流的大學(xué)有著重要意義。當然了，對于認種來說無論什么學(xué)習方式都離不開反復(fù)學(xué)習，只有反復(fù)地去看、去摸、去聞，不斷地消化記憶，才有可能讓數(shù)量如此龐大的種類爛熟于心。3.觀察植物的順序與要點：在認種初期，我對于觀察和記憶植物的形態(tài)特征總是不得要領(lǐng)。在請教過教師和同學(xué)之后我才知道，在觀察的時候我們首先要注意的是這株植物的整體形態(tài)：木本還是草本？直立還是攀緣？然后我們再從葉形、葉緣、葉脈、氣味、花和果實等細節(jié)特征去觀察鑒別。在南靖實習期間，每天的生活繁忙而充實，與教師同學(xué)們面對面的交流取代了天天呆在電腦面前的空虛無聊，規(guī)律的作息讓我們擁有了久違的身心舒暢。最難得的是這次實習增進了我們班的感情，比任何一次班級聚會都更為有效?？傊?，這次野外實習真的很有意義，使我得到了很多收獲。植物學(xué)實訓(xùn)報告篇八實習目的：理論聯(lián)絡(luò)實際，將課本上的知識與現(xiàn)實生活聯(lián)絡(luò)在一齊，將我們所學(xué)的理論落實到真正的事物上，也可以運用所學(xué)的知識識別一些上課是沒有涉及到，并且課本上也沒有詳細說明的植物，將理論系統(tǒng)化。使我們透過親身體驗更深入更形象更詳細地記住所學(xué)知識，并能更純熟地加以運用。實習地點：尖峰嶺的熱帶樹木園實習資料：在不同時間、不同地點、不同環(huán)境下采集野外標本假設(shè)干種，對其進展識別、分析^p，理解其生活習性、名字、科目等，并對其進展壓制等詳細操作。詳細行程：6月27日是我們植物野外實習起程的日子，早晨12：40我們乘上了開往尖峰嶺的汽車，一路上我們懷著無比沖動的情緒，同時也方案著接下來為期一周的詳細實習過程……到了大概是下午3：40我們抵達尖峰嶺熱帶樹木園，來到了熱帶樹木園，也就是我們住的地點。由于時間比擬晚，加上同學(xué)們一路坐汽車比擬累，第一天就沒有安排行程，大家各自回寢休息，為明天做好充分的準備。6月28日是我們正式野外實習的第一天，這天的地點是熱帶樹木園，早晨7點半集合，步行大約四非常鐘到達那里，這是一個天然植物園，同時也是一個旅游景點，沿著山路登上了半山腰，那里有許多種植物，大家開場以小組為單位采集標本，其中有藜蘆、玉竹、土三七、黃芪、黃花菜、野火球、棉團鐵線蓮、歪頭菜等二十幾種植物，有些是平時不太常見的。大概到了中午的時候，我們開場集合準備回到。下午3：00開場壓制標本，并查檢索表標記每種植物的名稱、科、屬等，這天的任務(wù)就按方案完成了。6月29日，這天要去的是筆架山(三角山)，路程比擬遠，大概要經(jīng)過兩個小時的步行才能到達，所以這天的任務(wù)量是比擬大的，由于天氣比擬炎熱，大家走的也比擬吃力，到達山腳已經(jīng)將近十一點了，于是大家席地而坐開場午飯，歇息片刻才開場正式爬山，和昨日不同，筆架山?jīng)]有臺階式的山路，而且樹木也茂盛的多，所以對我們的挑戰(zhàn)性也就會越大，由于山陡，我們一個牽著一個，很快就到了山頂，之后大家分散開場采集，雖說那里環(huán)境惡劣了一點，但植物的種類卻非常豐富，我們采到了龍膽、五味子、手掌參、川地龍、渥丹、狼尾草、并頭黃芩等植物，采完后便回山腳集合，此時所有的人都已經(jīng)筋疲力盡了，但是還要走十多里的路，有是一個難題啊!在大家的互相鼓勵下，最后按時回到了住處，這一天是最累的一天，但也是最有好處的一天，它讓我們變的更加堅強，同時也懂得了合作的重要性。晚上7點開場壓制標本，這天的任務(wù)就完畢了。6月30日，由于昨日大家都比擬累，所以這天選取了一個相對較近的地點，這是一個小樹林，雖然小，但事實上它的植物種類并不少，在那里我們采集到了白蘚、觀倉術(shù)、廣布野火球、球果堇菜、色木槭、大戟等植物，中午就回到了住處。照例，下午三點開場壓制標本，另外要求畫兩張標本圖，這天的任務(wù)就這些。7月1日，這天教師帶著我們?nèi)チ宋宕筮B池的一個旅游景點，早8：00出發(fā)，半小時左右到達了目的地。首先映入眼簾的就是一條長長的石階山路，于是，我們開場爬山，看了路標，大概爬到三百米時就感覺到累了，這時上面的游人已經(jīng)有回到的了，還鼓勵我們說：姑娘們加油啊!還沒到一半的路程呢，你瞧八十歲的老太太都爬到了山的頂端……聽著鼓勵的話，我們加快了步伐，一路上我們還拍了許多照片，尤其是到火山口的那一刻，真是興奮至極，之后又去了仙女宮和水簾洞，目睹了石海的壯觀，沒一個地點都留下我們大家的喜悅和沖動的情緒，就這樣一向玩到了下午兩點多，大概三點半，我們回到了原地。這一天就這樣在快樂中度過了。7月2日，在教師的帶著下，我們這天先后去了南飲泉和北飲泉，那里有許多風格別具特色的小建筑，其