三年級下冊語文第七單元語文園地部編版教學(xué)課件

語文園地第1課時同學(xué)們，我們平時都積累了不少的語言材料，在習(xí)作中你用過嗎？請大家分享交流關(guān)于積累的例子吧。我在第7課《鹿角和鹿腿》中學(xué)習(xí)了“沒精打采”這個詞，然后在習(xí)作中寫出了“他沒精打采地坐在那里，一句話也不說?！边@個句子。而且，我覺得這個詞用在這里很合適。你覺得“沒精打采”這個詞用在這里合適嗎？你還有其他的表達(dá)嗎？我覺得也可以用“垂頭喪氣”這個詞。因為“沒精打采”的意思是一點兒精神都沒有，所以他才會坐在那里，一句話也不說，符合句子的情境。平時你還積累了哪些詞語，能用這些詞語說一句話嗎？我積累了前仰后合這個詞語。他的話把大家逗得笑起來，明明笑得前仰后合。除了說一說自己在習(xí)作中有意識地用上了哪些積累的詞語外，我們還可以把平時積累的好詞好句或充滿新鮮感的句子拿出來，與大家交流，還有仿寫了哪些句式；也可以分享一些積累優(yōu)美句段的好方法。下面讓我們分享關(guān)于仿寫句子的經(jīng)驗。朗讀下面的句子，說說這個句子美在哪？

黑夜降臨了，我們看見夜空中群星閃爍，就像千千萬萬支極小的蠟燭在發(fā)光。瞧，那邊是粉紅粉紅的；那里有人參、黨參、五味子等幾十種珍貴的中藥材；這句話提示文章的主要內(nèi)容，說明這篇文章是圍繞這個問題來寫的。在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。樹林中有鹿、獐子、狍子、黑熊、野豬、松雞等動物，它們快樂地生活著；他的話把大家逗得笑起來，明明笑得前仰后合。朗讀下面的句子，說說這個句子美在哪？我在第7課《鹿角和鹿腿》中學(xué)習(xí)了“沒精打采”這個詞，然后在習(xí)作中寫出了“他沒精打采地坐在那里，一句話也不說。平時你還積累了哪些詞語，能用這些詞語說一句話嗎？你可知道，那座山上的石頭有多么奇妙嗎？……你覺得“沒精打采”這個詞用在這里合適嗎？你還有其他的表達(dá)嗎？院子里開滿了各色的鮮花，看，這邊是火紅火紅的；你是否聽說過小興安嶺是一座寶庫？那里有數(shù)不清的青松、白樺、柏樹、櫟樹……幾百里連成一片，就像綠色的海洋；還有些說也說不出來、見也沒見過的顏色。樹林中有鹿、獐子、狍子、黑熊、野豬、松雞等動物，它們快樂地生活著；這句話把“群星閃爍”比作“極小的蠟燭在發(fā)光”，讀著句子，腦海中仿佛浮現(xiàn)出星光閃耀、燭光點點的畫面，感受到星空的迷人。這句話出自《我們奇妙的世界》，有位小朋友學(xué)習(xí)之后，照著樣子，自己也仿寫了一句，我們來讀一讀?！羟宄康絹砹?，我們看見太陽從遙遠(yuǎn)的天邊升起，就像一個剛剛點燃的火球。他的話把大家逗得笑起來，明明笑得前仰后合。你可知道，那座山上的石頭有多么奇妙嗎？樹林中有鹿、獐子、狍子、黑熊、野豬、松雞等動物，它們快樂地生活著；“你可知道，大海深處是怎樣的嗎？”這是《海底世界》的開頭。可以從石頭的大小、形狀、顏色等方面說一段話，把“石頭的奇妙”介紹具體。讀讀這個開頭，說說這個開頭好在哪？請你也用類似的開頭說一段話，向別人介紹一種事物。你覺得“沒精打采”這個詞用在這里合適嗎？你還有其他的表達(dá)嗎？省略號后面的內(nèi)容應(yīng)該寫什么呢？院子里開滿了各色的鮮花，看，這邊是火紅火紅的；省略號后面應(yīng)該圍繞這個問題來寫，介紹這座山上的石頭到底有多奇妙。那里有人參、黨參、五味子等幾十種珍貴的中藥材；就說“仙桃石”吧，它好像從天上飛下來的一個大桃子，落在山頂?shù)氖P上。它一會兒像一匹駿馬在奔馳，一會兒像一只雄雞在啼叫，一會兒像一頭獅子在怒吼，一會兒像一朵朵鮮花在綻放……我看著看著，身體感到輕飄飄的，仿佛自己也成了一片晚霞。

我們能看到各種水果誘人的顏色，圓潤的鮮紅色的櫻桃，深紫色的李子，淺黃色的梨。這句仿寫是否恰當(dāng)？我覺得恰當(dāng)，按照例句，小作者先介紹什么時候，接著寫看見了什么，最后用上比喻句，更具體地介紹這個事物。讀讀下面句子，你能試著仿寫一句嗎？

我們能看到各種水果誘人的顏色，圓潤的鮮紅色的櫻桃，深紫色的李子，淺黃色的梨。（選自《我們奇妙的世界》第十一自然段）院子里開滿了各色的鮮花，看，這邊是火紅火紅的；瞧，那邊是粉紅粉紅的；瞅，還有紅的發(fā)紫的。

這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色天空都有。還有些說也說不出來、見也沒見過的顏色。（選自《火燒云》第三自然段）啊！晚霞多么奇麗！它一會兒像一匹駿馬在奔馳，一會兒像一只雄雞在啼叫，一會兒像一頭獅子在怒吼，一會兒像一朵朵鮮花在綻放……我看著看著，身體感到輕飄飄的，仿佛自己也成了一片晚霞。同學(xué)們可以在平時的閱讀中，專門準(zhǔn)備一個筆記本，專門用來摘抄自己覺得優(yōu)美的字、詞、句、段，在習(xí)作或練筆中，我們可以根據(jù)所要表達(dá)的內(nèi)容有意識地運用平時積累的語言，借鑒課文的表達(dá)提高習(xí)作的水平?！澳憧芍?，大海深處是怎樣的嗎？”這是《海底世界》的開頭。讀讀這個開頭，說說這個開頭好在哪？這是一個問句，用問句作為文章的開頭，可以激發(fā)讀者的閱讀興趣。這句話提示文章的主要內(nèi)容，說明這篇文章是圍繞這個問題來寫的。你可知道，那座山上的石頭有多么奇妙嗎？……請你也用類似的開頭說一段話，向別人介紹一種事物。省略號后面的內(nèi)容應(yīng)該寫什么呢？省略號后面應(yīng)該圍繞這個問題來寫，介紹這座山上的石頭到底有多奇妙。觀察上面的圖片，思考：可以從哪些方面來寫石頭的奇妙？可以從石頭的大小、形狀、顏色等方面說一段話，把“石頭的奇妙”介紹具體。示例：

你可知道，那座山上的石頭有多么奇妙嗎？

就說“仙桃石”吧，它好像從天上飛下來的一個大桃子，落在山頂?shù)氖P上。在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。它兩只胳膊抱著腿，一動不動地蹲在山頭，望著翻滾的云海。這就是有趣的“猴子觀?！??！跋扇酥嘎贰本透幸馑剂?！遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸著手臂指向前方。你是否聽說過……省略號后面的內(nèi)容應(yīng)該寫什么呢？先想想你想介紹哪個事物？它最主要的特點是什么？用“你可知道……”或“你是否聽說過……”作為開頭說一段話，開頭的問句需要說出事物的特點。示例：你是否聽說過小興安嶺是一座寶庫？那里