統(tǒng)編版《不懂就要問》優(yōu)質(zhì)課件

這位偉人，你認識嗎？

他就是近代偉大的民主革命家孫中山先生。毛澤東稱孫中山為“中國近代民主革命的偉大先行者”。

今天，我們一起來學習他小時候的一個故事。人教版語文三年級上冊3不懂就要問

孫中山，是中國近代民主主義革命先驅(qū)，中華民國和中國國民黨創(chuàng)始人，三民主義的倡導(dǎo)者。孫中山首舉徹底反封建的旗幟，“起共和而終帝制”。1905年成立中國同盟會。1911年辛亥革命后被推舉為中華民國臨時大總統(tǒng)。段落照例背誦練習bèisònɡlìduànliàn我會認朗讀課文掃清障礙糊涂hútu嚇呆dāi戒尺jiè厲聲lì挨打ái清楚chǔ在詞語里讀輕聲背多音字

學生讀熟了，先生就讓他們一個一個地背誦。bèi今天，我高高興興地背著書包去上學。bēi

表示后背。表示用背馱東西。圈

先生在孫中山的書上又圈了一段，他念一句，叫孫中山念一句。quān傍晚，他把羊群趕進了羊圈。juàn

表示圓圈。表示養(yǎng)家畜的柵欄。識字方法比一比：加一加：

口+卷=圈口+木=呆例—列厲—歷誦—涌反義詞識記：

糊涂—清楚你會認了嗎識字游戲段例戒呆楚練涂厲誦女媧補天2、表示勤奮學習的成語：4.從軍行葉賽寧，蘇聯(lián)田園派詩人。1914年發(fā)表抒情詩《白樺》，1915年結(jié)識勃洛克、高爾基和馬雅可夫斯基等人，并出版第一部詩集《亡靈節(jié)》。1924年出版了轟動文壇的詩集《莫斯科酒館之音》。曹操的故事有：煮酒論英雄、割須棄袍、望梅止渴、華容道、官渡之戰(zhàn)句掄起兩截咆哮揪住喘氣血泊酥軟理會猴王出世遮陰開辟1.《示兒》眾星拱月金碧輝煌玲瓏剔透詩情畫意天南海北這三個都是有關(guān)帶有比喻的書的名言警句，在讀中不僅積累了有關(guān)讀書的名言警句，還能知道有關(guān)讀書的比喻句的用法。老天不負苦心人，他的兒子考取了。送我去入學的時候，依舊是那只小船，依舊是姑爹和父親輪換搖船，不過父親不搖櫓的時候，便抓緊時間為我縫補棉被，因我那長期臥病的母親未能給我備齊行裝。我從艙里往外看，父親那彎腰低頭縫補的背影擋住了我的視線，但這個船艙里的背影便也就分外明顯，永難磨滅了！不僅是背影時時在我眼前顯現(xiàn)，魯迅筆底的烏篷船對我也永遠是那么親切，雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的篷，遠比不上紹興的烏篷船精致，但姑爹的小小漁船仍然是那么親切，那么難忘……我什么時候能夠用自己手中的筆，把那只載著父愛的小船畫出來就好了！點點歸鴉急急匆匆成群結(jié)隊比翼而飛夜幕降臨①開頭稱呼：頂格，有的還可以加上一定的限定、修飾詞，如親愛的等。詞語解釋糊里糊涂：認識模糊，不明事理。也形容思想處于模糊不清的狀態(tài)。本課是說對背誦內(nèi)容不理解。我們不能糊里糊涂地過日子。鴉雀無聲：連烏鴉、麻雀的聲音都沒有。形容非常靜。同學們都在上自習,教室里鴉雀無聲。

課文講述了少年孫中山在私塾學習時，因為不明白書里說的是什么意思，壯著膽子向老師提問的故事。1．自由讀課文，畫出有新鮮感的詞句。整體感知2．說說課文講了一件什么事？不懂就要問互動課堂知道，了解。dǒnɡ誰不懂向誰詢問？問明白了嗎？下面，請同學們帶著問題自由輕聲讀課文，要求：（1）用“123……”標出自然段的序號，看看課文一共有幾個自然段。（2）讀準生字新詞，借助拼音反復(fù)讀幾遍。指名朗讀第一自然段，思考：孫中山小時候在哪里讀書？

孫中山小時侯在私塾讀書。

私塾：是舊時私人設(shè)立的教學處所。一般只有一個教師，采用個別教學的方法，沒有一定的教材和學習年限。20、人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。人們都愛蓮花，愛她的亭亭玉立，愛她的不蔓不枝，愛她的香遠益清。人們都愛春天，愛她的風和日麗，愛她的花紅柳綠，愛她的雨潤萬物。第一節(jié)：天晴之后，小徑上的風景。38、美是游蕩在藍天上的幾縷白云，美是偎依在山岡上的幾點殘雪，美是回蕩在密林中的幾聲鳥鳴，美是跳躍在海面上的一抹斜陽。4、他想起了師父說過的話，想到了自己坎坷的經(jīng)歷，漸漸地、漸漸地，他似乎聽到了深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強的吶喊閱讀的時候，設(shè)身處地地去讀，去想，這是體會文章思想感情的主要方法。比如，我在讀《月是故鄉(xiāng)明》時，把自己想象成文中的“我”，體會到了作者的懷鄉(xiāng)之情。五、好文推薦1.關(guān)于“理”的名句昨夜江邊春水生，艨艟巨艦一毛輕。50、寬容是一種潤滑劑，可消除人與人之間的摩擦。寬容是一種鎮(zhèn)靜劑，可使人在眾多紛擾中恪守平靜。寬容是一束陽光，可以消融彼此間的猜疑積雪。寬容是一座橋梁，可將彼此間的心靈溝通。神秘風采奇跡思緒激蕩絕妙熠熠發(fā)光智慧大漠夕照融化第三步也就是最后一步，在句尾加上疑問助詞“呢、嗎”等，句末的句號改為問號。明知答案而問，答案在問話之后，用疑問的語氣引人思索，強化語氣。

那時候的私塾是怎樣上課的呢？畫出有關(guān)詞語。

那時侯上課，先生念，學生跟著念，咿咿呀呀，像唱歌一樣。學生讀熟了，先生就讓他們一個一個地背誦。至于書里的意思，先生從來不講。

現(xiàn)在學校的老師是怎樣上課的？老師會給我們講解生字新詞的意思。老師讓我們聯(lián)系生活實際體會感情。老師會幫助我們理解文章的意思。孫中山是怎樣對待私塾這種只背不講的做法的呢？

討論：你認為是現(xiàn)在的學習方法好還是過去那種“只背不講”的做法好？為什么？

現(xiàn)在的學習方法好?！爸槐巢恢v”，學生對背誦的內(nèi)容很難真正理解，背了也沒有實際的用處。讀第二自然段，思考：孫中山每天到私塾以后是怎樣學習的？有哪些詞語能表現(xiàn)他學習的情景？先生聽后，有什么反應(yīng)？說明孫中山學習非常用心，是個勤奮學習的孩子。

一天，孫中山來到學校，照例把書放到先生面前，流利地背出昨天所學的功課。按照平常的做法，課文指每天都是這樣。

先生聽了，連連點頭。

孫中山讀書認真，功課完成得很好，老師也相當滿意。接著，先生又開始教課了，先生是怎樣教課的呢？

接著，先生在孫中山的書上又圈了一段。他念一句，叫孫中山念一句。孫中山會讀了，就回到座位上練習背誦。孫中山讀了幾遍，就背下來了。可是，書里說的是什么意思，他一點兒也不懂。前后照應(yīng)孫中山為什么壯著膽子向先生提問？這說明了什么？

說明孫中山不滿足于只能夠流利地背誦，要求進一步理解課文內(nèi)容。

孫中山想，這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壯著膽子站起來，問：“先生，您剛才讓我背的這段書是什么意思？請您給我講講吧！”讀孫中山的話時要讀出那種渴求知識而又緊張不安的心情。

當孫中山壯著膽子向先生提出請求時，同學們表現(xiàn)得怎么樣？默讀課文第三自然段。

這一問，把正在搖頭晃腦高聲念書的同學們嚇呆了，課堂里霎時變得鴉雀無聲。指時間很短。詞語積累（帶有身體器官名稱的詞語）搖頭晃腦擠眉弄眼抓耳撓腮張牙舞爪

先生又是怎樣對待孫中山的呢？帶著這一問題默讀4—7自然段，并畫出有關(guān)的詞語和句子。

戒尺：舊時私塾先生對學生施行體罰時所用的板子，用來打?qū)W生的手心。

當孫中山壯著膽子向先生提出問題時，同學們一個個都嚇呆了，先生也發(fā)怒了，說明在那個時候向先生提出這樣的請求是要準備挨打的。但孫中山仍然大膽地向先生提問，由此可見，孫中山對待學習多么認真，在學習上遇到不懂的問題，寧愿挨打，也要弄清。

先生拿著戒尺，走到孫中山跟前，厲聲問道：“你會背了嗎？”指聲音嚴肅而厲害。先生為什么會改變態(tài)度呢？

因為孫中山確實已經(jīng)完成了先生留的功課，他渴望進一步理解所背的文章內(nèi)容，而不是在課堂上無理取鬧，所以先生才改變了態(tài)度，破例給孫中山講解書中的內(nèi)容。

“會背了。”孫中山說著，就把那段書一字不漏地背了出來。先生收起戒尺，擺擺手讓孫中山坐下，說：“我原想，書中的道理，你們長大了自然會知道的。現(xiàn)在你們既然想聽，我就講講吧！”

孫中山不滿足于學習現(xiàn)狀，勇敢地向先生提出請求時，使全班同學都嚇呆了，同學們?yōu)槭裁磿槾袅四兀亢ε孪壬媒涑叽蜃约旱恼菩摹?/p>

難道孫中山就不怕挨打嗎？孫中山是怎樣說的？齊讀最后一自然段孫中山的答話。

“學問學問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是挨打也值得?！?/p>

“學問學問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是挨打也值得?！本渥悠肺觥皩W問”是什么意思？知識怎樣才能求得真正的學問？要學習就要學懂，不懂就該問個明白。孫中山為了什么能做到“不懂就問”？為了弄清道理，求得真正有用的學問。

聯(lián)系實際，討論：學習了孫中山勤學好問的故事，你有什么看法？受到了什么教育？

孫中山勤學好問的精神值得我們學習。學習知識，不懂就要問。結(jié)構(gòu)梳理不懂就要問背誦——很快心想——不懂勤學好問提問——壯膽課文講述了少年孫中山在私塾學習時，因為不明白書里說的是什么意思，壯著膽子

的故事，贊揚了孫中山

的精神，教育我們養(yǎng)成

的學習習慣。向先生提問不懂就要問勤學好問主題概括①奮發(fā)識遍天下字，立志讀盡人間書。②蜂采百花釀佳蜜，人讀萬卷知深理。③恒心搭起通天橋，勤奮撥開智慧門。④書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。⑤千古文章書卷里，百花消息雨聲中。⑥勤能補拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。拓展延伸一、選字填空。厲歷1.墻上的掛()又翻過了一頁。2.沒想到，他會這么()害。歷厲課堂演練二、用“√”給變色字選擇正確的讀音。背誦(bèibēi)背包(bèibēi)圓圈(quānjuàn)羊圈(quānjuàn)√√√√三、選擇合適的詞語填空。糊里糊涂搖頭晃腦雅雀無聲1．他背書總喜歡()。2．老師剛走進