八年級(jí)語文部編版下冊(cè)《桃花源記》兩課時(shí)課件-音頻朗讀

學(xué)習(xí)導(dǎo)入我國(guó)東晉末年，封建國(guó)家分裂，政權(quán)交替，戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁。東晉王朝極端腐敗，對(duì)外一味投降，安于江左一隅之地。統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部互相傾軋，軍閥連年混戰(zhàn)，賦稅徭役繁重，加深了對(duì)人民的剝削和壓榨。元代詩人張養(yǎng)浩在《潼關(guān)懷古》一詩中發(fā)出了這樣的慨嘆：興，百姓苦；亡，百姓苦！可以說，和平，是每一個(gè)民族共同的向往。有一個(gè)成語就是這一社會(huì)理想的集中體現(xiàn)，它就是——世外桃源！你們這個(gè)成語出自哪里嗎？對(duì)！東晉大詩人陶淵明的名作《桃花源記》。它描述的是一個(gè)與世隔絕、沒有戰(zhàn)禍，安樂而美好的地方。今天，我們就來學(xué)習(xí)這篇文章。桃花源記——陶淵明學(xué)習(xí)目標(biāo)回顧作者常識(shí)，了解寫作背景。正確、流利地朗讀課文。結(jié)合注釋，疏通文意。（重點(diǎn)）積累文言詞語。掌握文中的省略句。（難點(diǎn)）陶淵明(公元365—427年)，字元亮，又名潛，世稱靖節(jié)先生，因宅邊曾有五棵柳樹，又自號(hào)“五柳先生”。東晉著名詩人。

走進(jìn)作者

41歲那年，適逢督郵來縣視察，縣吏叫他夾帶相迎，他決心“不為五斗米折腰”，毅然辭官回家，從此過上了隱居生活。直到晚年，不改初衷。最后在貧困中交迫中死去，享年61歲。陶淵明喜愛農(nóng)村的田園躬耕生活，歸隱后，他經(jīng)常參加農(nóng)事，種豆采菊，吟詩作文，描繪田園風(fēng)光，歷來被認(rèn)為是我國(guó)文學(xué)史上第一位田園詩人。所做詩文，大多描寫田園風(fēng)光，感情真摯深切，風(fēng)格樸素自然。以《歸田園居》、《飲酒》、《桃花源詩并序》等為代表作。今存《陶淵明集》。八年級(jí)語文部編版下冊(cè)《桃花源記》兩課時(shí)課件PPT音頻朗讀--初中語文部編版課件精品課件八年級(jí)語文部編版下冊(cè)《桃花源記》兩課時(shí)課件PPT音頻朗讀--初中語文部編版課件精品課件

寫作背景

本文寫作年代大約是宋永初二年（421年），其時(shí)陶淵明已經(jīng)五十七歲了。他拒絕同劉裕的宋政權(quán)合作，不滿黑暗的政治現(xiàn)實(shí)，同時(shí)由于他和農(nóng)民接近，理解他們追求理想的愿望，所以寫了這篇記和詩。八年級(jí)語文部編版下冊(cè)《桃花源記》兩課時(shí)課件PPT音頻朗讀--初中語文部編版課件精品課件八年級(jí)語文部編版下冊(cè)《桃花源記》兩課時(shí)課件PPT音頻朗讀--初中語文部編版課件精品課件文體知識(shí)

“記”是古代的一種文體，主要是記載事物，往往通過記事、記物、寫景、記人來抒發(fā)作者的感情或見解，即景抒情，托物言志?！疤一ㄔ础本褪亲髡哂浀膶?duì)象。八年級(jí)語文部編版下冊(cè)《桃花源記》兩課時(shí)課件PPT音頻朗讀--初中語文部編版課件精品課件八年級(jí)語文部編版下冊(cè)《桃花源記》兩課時(shí)課件PPT音頻朗讀--初中語文部編版課件精品課件

課文簡(jiǎn)介：本文選自《陶淵明集》，原是《桃花源詩并序》前面的小序，因?yàn)檎Z言清新自然，想像新穎獨(dú)特，后來獨(dú)立成篇，以“記”為題成為傳世名篇。八年級(jí)語文部編版下冊(cè)《桃花源記》兩課時(shí)課件PPT音頻朗讀--初中語文部編版課件精品課件八年級(jí)語文部編版下冊(cè)《桃花源記》兩課時(shí)課件PPT音頻朗讀--初中語文部編版課件精品課件課文聽讀1、注意讀準(zhǔn)字音；2、注意句讀。八年級(jí)語文部編版下冊(cè)《桃花源記》兩課時(shí)課件PPT音頻朗讀--初中語文部編版課件精品課件八年級(jí)語文部編版下冊(cè)《桃花源記》兩課時(shí)課件PPT音頻朗讀--初中語文部編版課件精品課件1.晉太元中（）

2.緣溪行（）3.便舍船（）4.豁然開朗（）5.屋舍儼然（）

6.阡陌（）7.黃發(fā)垂髫（）8.便要還家（）9.遂與外人間隔（）

10.此中人語云（）11.不足為外人道（）12.及郡下,詣太守（）13.劉子驥（）

jìnyuánshěhuòshèyǎnqiānmòtiáoyāojiànwèijùnyìyùjì讀準(zhǔn)字音八年級(jí)語文部編版下冊(cè)《桃花源記》兩課時(shí)課件PPT音頻朗讀--初中語文部編版課件精品課件八年級(jí)語文部編版下冊(cè)《桃花源記》兩課時(shí)課件PPT音頻朗讀--初中語文部編版課件精品課件桃花源記（陶淵明）晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。忽逢桃花林／／／／／／／／／／／八年級(jí)語文部編版下冊(cè)《桃花源記》兩課時(shí)課件PPT音頻朗讀--初中語文部編版課件精品課件八年級(jí)語文部編版下冊(cè)《桃花源記》兩課時(shí)課件PPT音頻朗讀--初中語文部編版課件精品課件林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。漁人入桃花林桃花林幸福生活／／／／／／／／／／／／／／／／／／八年級(jí)語文部編版下冊(cè)《桃花源記》兩課時(shí)課件PPT音頻朗讀--初中語文部編版課件精品課件八年級(jí)語文部編版下冊(cè)《桃花源記》兩課時(shí)課件PPT音頻朗讀--初中語文部編版課件精品課件見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉,遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云："不足為外人道也。"見漁人宴請(qǐng)漁人／／／／／／／／／／／／／／／／／／／／／／／／八年級(jí)語文部編版下冊(cè)《桃花源記》兩課時(shí)課件PPT音頻朗讀--初中語文部編版課件精品課件八年級(jí)語文部編版下冊(cè)《桃花源記》兩課時(shí)課件PPT音頻朗讀--初中語文部編版課件精品課件

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷。不復(fù)得路。處處志之離開桃花源尋向所志／／／／／／／／八年級(jí)語文部編版下冊(cè)《桃花源記》兩課時(shí)課件PPT音頻朗讀--初中語文部編版課件精品課件八年級(jí)語文部編版下冊(cè)《桃花源記》兩課時(shí)課件PPT音頻朗讀--初中語文部編版課件精品課件

南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。

現(xiàn)在的桃花源現(xiàn)在的武陵源／／／八年級(jí)語文部編版下冊(cè)《桃花源記》兩課時(shí)課件PPT音頻朗讀--初中語文部編版課件精品課件八年級(jí)語文部編版下冊(cè)《桃花源記》兩課時(shí)課件PPT音頻朗讀--初中語文部編版課件精品課件文意疏通八年級(jí)語文部編版下冊(cè)《桃花源記》兩課時(shí)課件PPT音頻朗讀--初中語文部編版課件精品課件八年級(jí)語文部編版下冊(cè)《桃花源記》兩課時(shí)課件PPT音頻朗讀--初中語文部編版課件精品課件晉太元中，武陵人

捕魚為業(yè)。（以）作為東晉太元年間，（有個(gè)）武陵人靠捕魚為生。八年級(jí)語文部編版下冊(cè)《桃花源記》兩課時(shí)課件PPT音頻朗讀--初中語文部編版課件精品課件八年級(jí)語文部編版下冊(cè)《桃花源記》兩課時(shí)課件PPT音頻朗讀--初中語文部編版課件精品課件緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，

沿著、順著偏義復(fù)詞，僅指遠(yuǎn)（一次）漁人劃著船沿著小溪前行，忘了路程的遠(yuǎn)近。忽然遇到一片桃花林，八年級(jí)語文部編版下冊(cè)《桃花源記》兩課時(shí)課件PPT音頻朗讀--初中語文部編版課件精品課件八年級(jí)語文部編版下冊(cè)《桃花源記》兩課時(shí)課件PPT音頻朗讀--初中語文部編版課件精品課件夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。別的樹溪水的兩岸shù繁多的樣子古義：鮮艷美麗今義：指食物味道好、濃。芳香的草落花溪水岸幾百步以內(nèi)，中間沒有別的樹。芳香的青草，鮮艷美麗，地上的落花繁多。八年級(jí)語文部編版下冊(cè)《桃花源記》兩課時(shí)課件PPT音頻朗讀--初中語文部編版課件精品課件八年級(jí)語文部編版下冊(cè)《桃花源記》兩課時(shí)課件PPT音頻朗讀--初中語文部編版課件精品課件漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。動(dòng)詞，捕魚這片形容詞做動(dòng)詞窮盡，走到盡頭又，繼續(xù)指見到的景象。形容詞的意動(dòng)用法，以···為異漁人對(duì)此感到非常驚異。漁人又向前劃去，想走到這林子的盡頭。八年級(jí)語文部編版下冊(cè)《桃花源記》兩課時(shí)課件PPT音頻朗讀--初中語文部編版課件精品課件八年級(jí)語文部編版下冊(cè)《桃花源記》兩課時(shí)課件PPT音頻朗讀--初中語文部編版課件精品課件林盡水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光；便舍船，從口入。初極狹，才通人。僅僅，只好像見不真切舍棄，拋開，這里是“離開”就桃花林在溪水發(fā)源的地方?jīng)]有了，（在那里）便看到一座山，山邊有一個(gè)小洞，洞里隱隱約約好像有光亮。漁人就離船上岸，從小洞口進(jìn)入。洞口起初很狹窄，僅能容一個(gè)人通過，八年級(jí)語文部編版下冊(cè)《桃花源記》兩課時(shí)課件PPT音頻朗讀--初中語文部編版課件精品課件八年級(jí)語文部編版下冊(cè)《桃花源記》兩課時(shí)課件PPT音頻朗讀--初中語文部編版課件精品課件復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池、桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。交錯(cuò)相通整齊的樣子開闊的樣子用在名詞后，是“這一類”“等等”的意思。田間小路。漁人又向前走了幾十步，一下子由狹隘幽暗而變?yōu)殚_闊明亮。只見那土地平坦寬闊，房屋整整齊齊，有肥沃的土地，優(yōu)美的池塘，以及桑園竹林之類。田間小路，交錯(cuò)相通，（村落間）能聽見雞鳴狗叫的聲音。八年級(jí)語文部編版下冊(cè)《桃花源記》兩課時(shí)課件PPT音頻朗讀--初中語文部編版課件精品課件八年級(jí)語文部編版下冊(cè)《桃花源記》兩課時(shí)課件PPT音頻朗讀--初中語文部編版課件精品課件其中往來種作，男女衣著，悉如外人。全、都耕種勞作的人來來往往的人桃花源外的人村里面來來往往的行人和耕種勞作的人，男男女女的衣著裝束，完全像桃花源外的世人。八年級(jí)語文部編版下冊(cè)《桃花源記》兩課時(shí)課件PPT音頻朗讀--初中語文部編版課件精品課件八年級(jí)語文部編版下冊(cè)《桃花源記》兩課時(shí)課件PPT音頻朗讀--初中語文部編版課件精品課件黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來，具答之?？鞓返臉幼佣?，一起指小孩指老人（村中人）老人和小孩，都高高興興，自得其樂。八年級(jí)語文部編版下冊(cè)《桃花源記》兩課時(shí)課件PPT音頻朗讀--初中語文部編版課件精品課件八年級(jí)語文部編版下冊(cè)《桃花源記》兩課時(shí)課件PPT音頻朗讀--初中語文部編版課件精品課件見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。（村中人）竟，竟然處所、地方同“俱”，全，都代詞，指桃花源中的問話人（桃花源中人）一見漁人，竟然大為驚奇，問他是從哪里來的。漁人一一作了回答。八年級(jí)語文部編版下冊(cè)《桃花源記》兩課時(shí)課件PPT音頻朗讀--初中語文部編版課件精品課件八年級(jí)語文部編版下冊(cè)《桃花源記》兩課時(shí)課件PPT音頻朗讀--初中語文部編版課件精品課件便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸來問訊。打聽，探問全，都?zhǔn)備同“邀”邀請(qǐng)人們就把漁人邀請(qǐng)到自己家里，擺酒殺雞做飯，殷勤款待。村里人聽說來了這么一位客人，都趕來打聽消息。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。同鄉(xiāng)，相鄰妻子和兒女帶領(lǐng)動(dòng)亂說于是，就古義：與外界隔絕的地方。今義：沒有出路的境地。他們自己說，他們的祖先為了躲避秦朝的禍亂，帶領(lǐng)妻子兒女和同鄉(xiāng)人，來到這與世隔絕的地方，再也沒有出去，于是就同外人隔絕了。

問

今是何世，

乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為

具言所聞，皆嘆惋。（桃花源中人）（漁人）（他們）（之）驚嘆?！巴铩笔求@的意思。所知道的事同“俱”詳盡給wèi更不必說竟，竟然朝代他們問漁人，如今是什么朝代，他們竟然不知道有個(gè)漢朝，更不必說魏朝和晉朝了。這個(gè)漁人一一地為他們?cè)敿?xì)地訴說，他們聽了都很驚嘆。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。全，都（漁人）他們的邀請(qǐng)又其余的人又各自邀請(qǐng)漁人到他們家里去，都拿出酒菜飯食來款待他。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也”。

說對(duì)，向值得說告訴離開告辭，告別停留，這里是居住漁人逗留了幾天，告辭回去。這里的人告訴他說：“這兒的情況不值得對(duì)桃花源外面的人說啊！”

南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往，末果，尋病終。后遂無問津者。渡口，這里指探訪。不久打算高興的樣子指漁人去過桃花源這件事

南陽有個(gè)劉子驥，是位清高的隱士，聽到這個(gè)消息，興致勃勃地打算前往桃花源。沒有實(shí)現(xiàn)，不久就病死了。從此以后，就不再有探訪桃花源的人了。古今異義2、芳草鮮美味道可口。1、緣溪行緣故、緣分。3、說如此這樣。古義：今義：古義：今義：古義：今義：沿，沿著。鮮艷美麗。

像這樣。

字詞知識(shí)整理和積累古今異義4、阡陌交通各種運(yùn)輸?shù)目偡Q。5、率妻子邑人來此絕境沒有出路的地方。6、乃不知有漢，無論魏晉表?xiàng)l件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞古義：今義：專指男子的配偶。古義：今義:與世隔絕的地方；古義：

今義:無論古義：今義：指妻子和兒女；交錯(cuò)相通不用說、更不用說古今異義8、遂與外人間隔隔斷，隔開。

7、屋舍儼然整齊的樣子。9、余人各復(fù)延至其家延長(zhǎng)，延伸。古義：今義：古義：今義：延古義：今義：指神情莊重或假裝正經(jīng)的樣子。距離邀請(qǐng)。一詞多義①便舍船