幼兒園小班教案《發(fā)型師》含反思

幼兒園小班教案《發(fā)型師》含反思幼兒園小班教案《發(fā)型師》含反思幼兒園小班教案《發(fā)型師》含反思

活動目標:

1.熟悉并練習畫（直線、折線、波浪線、螺旋線等多種線條）在已有的臉型上設計發(fā)型。

2.了解美發(fā)師的工作，敬重他人的勞動。

3.鼓舞幼兒大膽地描畫出、創(chuàng)作出自己心中最好發(fā)型，從中體驗創(chuàng)作的歡樂，獲得心情的愉悅。

4.引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新能力。

5.培育幼兒的觀賞力量。

活動預備:

1.各種發(fā)型圖片，彩筆每個幼兒1盒。

2.《美術》上.16-17。

3.小紅花若干朵。

4.制作幾種假發(fā)。

5.音樂素材（電視、DVD、光盤、數(shù)碼相機）。

6.臉型圖每人一份。

活動重難點

嘗試用筆畫直線、波浪線、折線螺旋線等多種線條。

設計發(fā)型。

活動過程:

一、預熱階段:觀賞發(fā)型1、出示發(fā)型照片，與幼兒一起觀賞。

2、請幼兒說說每張照片上是發(fā)型是什么樣的？3、請幼兒說說媽媽、爸爸和其他家人的發(fā)型是什么樣子的。

如媽媽的頭發(fā)燙成大波浪，彎彎曲曲地披在肩上很美麗；爸爸的頭發(fā)很短是平頭，很精神；4、請幼兒之間相互觀看發(fā)型，說說伴侶的發(fā)型是什么樣的。

5、你常常去哪里理發(fā)？理解美發(fā)師的工作.二、探討頭發(fā)的畫法1、觀賞畫冊《OK發(fā)型師》畫面。

爭論如何為光頭人添畫頭發(fā)，用什么樣的線來表現(xiàn)。

2、幼兒看發(fā)型圖樣，老師和幼兒共同總結出幾種線條直線、波浪線、折線、螺旋線說說哪種發(fā)型適合用哪種線條。

短發(fā)適合用短直線來畫，卷發(fā)可以用波浪線、折線、螺旋線來畫。

3、示范線條的畫法（1）.老師示范直線的畫法。

師再畫直線時要留意筆不能晃才會畫的美麗。

（2）.教師示范曲折線的畫法。

師曲折線像鯊魚的牙齒一上一下,尖尖的牙齒!（3）.老師示范波浪線的畫法。

師波浪線也是一上一下，不過沒有尖尖的牙齒。

（4）.老師示范螺旋線的畫法。

師螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的。

三、幼兒設計發(fā)型1、幼兒說說自己要設計什么樣的發(fā)型，畫時選擇自己喜愛的線條繪畫。

從發(fā)際處開頭向外畫。

2、老師提示幼兒畫時線條要一根一根緊挨著，直到將整個頭頂部畫滿，要畫的多，畫的緊密。

四、展現(xiàn)評價師孩子們，剛才看你們畫的特別仔細認真，現(xiàn)在就展現(xiàn)一下你們的成果，請你們把自己的作品貼在涂鴉墻上吧。

生1（幼兒走到老師身邊，并把畫貼在涂鴉墻上）我畫的是姐姐，姐姐很愛我。

姐姐很臭美。

師為什么？

生1姐姐穿美麗衣服，有美麗的頭發(fā)。

師那姐姐的頭發(fā)是什么樣的？生1是黑色的，直直的，短短的，像一個娃娃。

師咱們班的孩子就是了不起，不僅畫的好，說的也好。

生2我最喜愛媽媽，她是一個理發(fā)師，所以我畫的是媽媽的發(fā)型。

師媽媽的頭發(fā)是什么樣的?。可?她是長頭發(fā)，彎彎的，棕色的。

她是長臉，配上我的長發(fā)肯定更美麗。

師是呀，愛媽媽，疼媽媽。

把媽媽的頭發(fā)畫的好美麗啊。

有這樣的女兒，媽媽也幸福。

老師嘉獎你一朵小紅花，一是你畫畫得好，二是你愛自己的媽媽。

生3我喜愛自己，我給自己畫的。

師呵呵，喜愛自己好啊！那你給自己設計的是什么樣的發(fā)型呢？生3我自己是短頭發(fā)，黑色的。

由于我是男子漢！師呵呵，小男子漢哦！畫的蠻好的。

師小伴侶們，你們都畫得很好，有的是親人發(fā)型，有的是想象中人物的發(fā)型，總之不管怎樣，敢畫就是一種勝利，我盼望你們以后，仔細觀看，多多練習，或許你就是一個小畫家，有沒有信念？告知老師？生有（齊喊）

師有信念就會勝利！我們班的小伴侶都是最棒的！回家以后，給自己最喜愛的人設計一個發(fā)型，明天帶來。

評析通過作品的展現(xiàn)與評價，幼兒感受到自我被認可，在訓練語言表達力量的同時，樹立了自信念，激發(fā)了學習的熱情。

請幼兒評出最佳發(fā)型設計師

教學反思

幼兒在預熱階段能通過語言精確?????的描述出自己父母的發(fā)型。

知道美發(fā)師為我們剪出了