2023年九上數(shù)學教學工作總結(jié)

2023年九上數(shù)學教學工作總結(jié)九上數(shù)學教學工作總結(jié)1

時間如梭，本期又即將成為“過去式”。本學期我擔當九年級一個班的數(shù)學教學工作，每周9課時?；仡櫛酒诠ぷ?，本人能仔細執(zhí)行學校教化教學工作安排，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，改革教學。在學校領(lǐng)導和同事們的關(guān)切指導下，通過一期的辛勤耕耘，已經(jīng)圓滿完成了全學期的教化教學工作任務。現(xiàn)將有關(guān)工作簡潔總結(jié)如下：

一、教學方面：

1、抓好每個教學環(huán)節(jié)，上好每一堂課。

教學必需抓好每個教學環(huán)節(jié)。從制訂教學安排入手，我仔細鉆研教材、教參和《課程標準》，對初中全部數(shù)學教材的課程體系作了全面的了解熟識。因為本期是初中階段的最終一個學期，所以本期的教學安排制訂的特別具體，對每周的教學內(nèi)容、作業(yè)設(shè)計、試驗、復習、測試等教學事項都作了全盤考慮。備好課是上好課的前提。在備課時，我不僅仔細鉆研課標和教材，而且仔細備“學生”，深化了解學生的原有學問水平、愛好、須要以及學習習慣、方法等，依據(jù)學生的年齡特征、思維特點和教學須要創(chuàng)建性地運用教材，還充分考慮：學生在學習新學問可能有哪些困難，應實行什么相應的預防措施。

數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學，因此我圍繞各個詳細的教學活動細心設(shè)計教學方法。上課時多采納自主探究、小組合作學習等課堂模式。總復習課的設(shè)計更要有吸引力。復習課并不是幾個例題和習題的簡潔干脆呈現(xiàn)，而是依據(jù)各學問點的特點與學生的認知水平，把例題和習

題放在詳細情景的實際生活問題中或嬉戲活動中，寓教于樂充分調(diào)動每一位學生的主動性，使九年級的總復習真正成為培育學生分析問題解決問題的“收獲季節(jié)”。每堂課后，我都會仔細寫教學反思，吸取教訓，積累閱歷。剛好、仔細地批改作業(yè)和試卷。

2、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。

把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱忱，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為老師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關(guān)注學生學問與技能的理解和駕馭，更關(guān)注他們情感與看法的形成和發(fā)展；既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的改變和發(fā)展。抓基礎(chǔ)學問的駕馭，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級制，定性采納評語的形式，更多地關(guān)注學生已經(jīng)駕馭了什么，獲得了那些進步，具備了什么實力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信念，提高學生學習數(shù)學的愛好，促進學生的發(fā)展。使學生既看到學習的進步，又有了學習的動力，并樹立起學習的目標，較好地發(fā)揮了評價的激勵作用。

二、教研教改方面：

本期我主動參與教研活動，因為我認為只有熬煉才會成長。在只有一星期的打算時間的狀況下，我仍舊參與安慶市農(nóng)遠應用新星數(shù)學說課競賽，榮獲市級農(nóng)遠應用新星光榮稱號。我還常常聽課，虛心向他人學習。我經(jīng)常備好課后就去聽同年級老師的課，然后對自己的設(shè)計做適當調(diào)整再去上課，這樣可以揚長避短。本期我還到棗市中學和景弘中學觀摩名師的示范教學，領(lǐng)悟名師的高尚師德，探究名師的

精湛教藝，不斷將公開課上的精華延長運用于日常教學實踐中。

三、有待進一步努力的方面：

一期來，有收獲也有困惑與不足?；叵胍幌?，有以下幾個方面有待加強：

1、在多媒體教室上課時，因為教室里沒有黑板，所以沒有處理好老師板書和學生板演的問題。

2、在學法指導上也有待加強，特殊是“學困生”的學法指導應下苦功。

3、良好的師生關(guān)系是學生學習動力的源泉。以后要仔細學習心理學，妥當協(xié)調(diào)師生關(guān)系。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

二〇xx年元月二十日

九上數(shù)學教學工作總結(jié)2

初三是關(guān)鍵的教學階段，是學生再學習的過程，也是全面提高學生文化素養(yǎng)，發(fā)展學生思維實力，培育學生分析問題解決問題實力的“收獲季節(jié)”。本學期我面對全體學生詳細做法是：

一、注意學生解題中的錯誤分析

學生在解題中出現(xiàn)錯誤是不行避開，老師針對錯誤進行系統(tǒng)分析是重要的，首先可以通過錯誤來發(fā)覺教學中的不足，從而實行措施進行補救；錯誤從一個特定角度揭示了學生駕馭學問的過程，是學生在學習中對所學學問不斷嘗試的結(jié)果，老師仔細總結(jié)，可以成為學生學問寶庫中的重要組成部分，使學生領(lǐng)會解決問題中的探究、調(diào)試過程，這對學生實力的培育會產(chǎn)生有益影響。

首先，應預防錯誤的發(fā)生，要了解不同層次學生對學問的駕馭狀況，調(diào)查中發(fā)覺：

⑴字面理解水平

⑵聯(lián)系的理解水平

⑶創(chuàng)建性水平

其次，在復習過程中，提問是重要復習手段，對于學生錯誤的回答，要分析其緣由進行有針對性的講解，這樣可以利用反面學問鞏固正面學問。

最終，課后的講評要抓住典型加以評述。事實證明，練是實踐，評是升華，只講不評，練習往往走過場。

二、關(guān)切學習上有困難的學生

對學習有困難的學生特殊予以關(guān)切，反復實行措施，激發(fā)他們學習數(shù)學的愛好，指導他們改進學習方法，幫助他們解決學習中的困難，使他們經(jīng)過努力，能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求，成為一名合格的初中畢業(yè)生。

在課堂教學中，特殊在題目的選擇上要有梯度，符合他們的認知水平，逐步使他們學習質(zhì)量有所提高。

最終，在班內(nèi)開展學習中的相互幫助活動，創(chuàng)設(shè)一個良好的復習情境，同時，有安排、有針對性地做好課外輔導工作。

三、做好數(shù)學技能的再學習，全面培育學生素養(yǎng)

依據(jù)數(shù)學大綱的規(guī)定，一般認為數(shù)學技能指以下3種

⑴運算技能

⑵作圖和畫圖技能

⑶推理技能

為此，在數(shù)學復習中，特殊在學生練習中要做到下面幾個方面：

第一，正確性。要求學生在解題過程中遵循正確思維規(guī)律和形式，在運算、推理、作圖中和所得結(jié)論中都要精確無誤。

其次、速度。注意解題速度。

第三、協(xié)調(diào)性。在解題過程中有意識地限制自己的反應，對于文字、符號、圖形運用自由，融為一體，作出連貫反應。

以上，是我在初三數(shù)學教學實踐中，總結(jié)得到的不完全的閱歷概括，以后將不斷努力。

九上數(shù)學教學工作總結(jié)3

一學期的時間轉(zhuǎn)瞬即逝，本學期的教學工作即將落下帷幕。一學期以來，我教學的各方面嚴格要求自己，圓滿完成教學任務。為了明年的教學工作做得更好，做得更精彩，在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，剛好總結(jié)閱歷，吸取教訓，下應對本學期數(shù)學教學進行總結(jié)：

1、通過自主探究的活動，讓學生獲得學習勝利的體驗。在教學質(zhì)數(shù)與合數(shù)概念時，讓學生自主探究由1至20各數(shù)的因數(shù)個數(shù)，看看各人因數(shù)有什么規(guī)律的活動，這樣為學生理解質(zhì)數(shù)與合數(shù)的概念獲得了豐富的感性閱歷；從而到找出100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)，讓學生自主探究，體驗找出質(zhì)數(shù)的`一般方法。這樣通過學生的自主探究活動，讓學生應用數(shù)學學問進行探究實踐，獲得學問的同時逐步增加學好數(shù)學，會用數(shù)學的信念。

2、注意練習課的設(shè)計，讓學生在練習中思維變的更敏捷。練習題組的設(shè)計要適度，又要有坡度，分層要求。練習題組的設(shè)計更多的就應留意資料本質(zhì)。練習題組的設(shè)計應依據(jù)教學目的和資料、學生的年齡特征和心理規(guī)律，做到緊密聯(lián)系教學資料、緊扣教學要求，以教材為主、以基本練習為主、以練關(guān)鍵為主。設(shè)計練習題組除了上述的基本要求外，更要體現(xiàn)其生活性、新奇趣味性、敏捷開放性以及糾錯性。

3、注意學習過程的組織與引導。在課堂教學中不僅僅重視一些學問的最終結(jié)果，而且更加重視一些學問的構(gòu)成過程。從問題的提出到問題的解決，都應專心地設(shè)計，然后有序地組織學生進行活動，讓學生僅在課堂中駕馭了基本的數(shù)學學問與技能，也獲得了一些數(shù)學活動的閱歷，學生的數(shù)學學習潛力也進一步得到了提高。

4、注意尖子生的潛力培育和后進生的轉(zhuǎn)化工作。在教學工作方面到達優(yōu)秀檔次，平均分90、7分，合格率100%，優(yōu)秀率86、7%。在培育尖子生方面，要求他們會用語言去分析表達有關(guān)的解題思路和方法，用多種的方法去解答問題，在課堂上和作業(yè)上對他們作出不同的要求。

在轉(zhuǎn)化后進生方面，依據(jù)不同學生不同的特點而實行相應的教學方法和措施，目標都是提高學生的素養(yǎng)，讓學生得到不同特性的發(fā)展。專心轉(zhuǎn)化后進生，多關(guān)切和了解，有的放矢地進行輔導，激勵他們專心上進，設(shè)計適合他們的作業(yè)，在課堂教學上依據(jù)實際多提問，提高他們的表達潛力和增加自信念，在此方面做出了必需的成果。

九上數(shù)學教學工作總結(jié)4

一學期的時間轉(zhuǎn)瞬即逝，本學期的教學工作即將落下帷幕。一學期以來，我擔當九年級（5）班、（6）班的數(shù)學教學工作，在教學的各方面嚴格要求自己，堅持學生課堂“三不”（即課堂上不亂說話、不睡覺、不吃零食）“一收獲”（即每節(jié)課后進生必需學會一個學問點）來要求學生。為了明年的教學工作做得更好，做得更精彩，為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，剛好總結(jié)閱歷，吸取教訓，現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：

一、教化教學工作

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關(guān)鍵。一學期以來，我在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，充分運用學?，F(xiàn)有的教化教學資源，堅持備好每節(jié)課，上好每一堂課，各方面都取得了肯定的效果。1、備課深化細致

平常仔細探討教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點。在制定教學目的時，特別留意學生的實際狀況（學生大部份成果較差的實際狀況）仔細編寫教案，并仔細做好課件，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓。

2、注意課堂教學效果

針對九年級學生特點，根據(jù)“四步制”，以開心式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，老師為主導、教學為主線，注意講練結(jié)合。在教學中留意抓住重點，突破難點，做到講解清楚化，精確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主觀能動作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。

3、虛心請教其他老師

在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都主動征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師修改自己的教案，征求他們的看法，改進工作。堅持參與校內(nèi)外教學研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學水平。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起探討教學問題。

4、作業(yè)與練習

在作業(yè)批改上，仔細剛好，力求做到全批全改，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié).，以便在輔導中做到有的放矢。

5、課后輔導

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果。

二、工作中存在的問題

1、教材挖掘不深化。

2、教法不敏捷，還不能敏捷學生基礎(chǔ)差這一現(xiàn)實，課堂內(nèi)容不能很好吸引學生自覺學習，對學生的引導、啟發(fā)不足。

3、新課標下新的教學思想學習不深化。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導。

4、教學反思不夠。

三、今后努力的方向

1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。學習新課標，挖掘教材，進一步把握學問點和考點。

2、多與學生溝通，了解學生的需求，力爭達到學生能自覺自愿學習，歡樂學習。

3、多聽課，學習同科目老師先進的教學方法的教學理念。

4、嚴格按學校的：“培優(yōu)抓中補差”要求抓好教學工作，加強教學反思，加大教學投入。

總之，一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取下期這兩班的學生教與學都能上一個新臺階。

九上數(shù)學教學工作總結(jié)5

在我的意識里，始終認為自己是一名一般而平凡的老師，沒有顯赫的戰(zhàn)功，沒有驕人的業(yè)績，只是在沂南三小這塊沃土上靜默地耕耘著。假如說有什么追求或目標的話，那就是努力要求自己能成為一名學生寵愛、家長敬重、同事信任、領(lǐng)導放心的“好老師”。基于對自身的這種定位，始終以來，我堅持以“勤學、善思、求實”為指南，仔細、務實地走過每一天。因此，今日用文字記錄下來的也不是什么，而是自己工作這段時間以來的一些想法與做法。

一、完善自身建設(shè)，提高師德修養(yǎng)。

“愛校、愛生”是我多年來堅持的信念。而“對每一個學生負責”，并與學生建立良好的師生情感，更是我作為老師的基本準則。我用自己的實際行動去感染他們、影響他們，讓他們不僅學會學問，更學會做人。對學校的各項活動，我都傾盡全力，盡我所能。

二、不斷努力奮進，提升業(yè)務水平。

在備課方面，不斷學習新課標，刻苦鉆研教材教參，主動摸底了解學生的學習狀況和個體差異，制定切實可行的教學方案，做到既備教材教參，又備學生；在課堂教學方面，更新，引導學生主動思索，合作探究，建構(gòu)學問發(fā)生發(fā)展的過程，切實履行新課標提倡的發(fā)揮老師的主導作用和學生的主體位置；在課外輔導方面，耐性細致，培育優(yōu)生，幫扶后進生，使每個學生都擁有自信、擁有，在歡樂中學習，從歡樂中得到發(fā)展。

三、與班主任、家長親密協(xié)作。

常常與班主任相互溝通，反映學生平常的學習、活動、生活狀況，共同管理好學生；主動主動地與家長聯(lián)系，了解學生在家里、在社會、在假日的狀況，并向家長學生在校的表現(xiàn)，相互溝通，共商孩子們的方法，使學生能發(fā)展。發(fā)覺個別學生問題時，主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和協(xié)作，向家長宣揚科學的教子方法，使與學校教化同步，共同培育好青少年一代。

點滴成果只能代表過去，教化教學是一門永無止境的藝術(shù)。愛在左，責任在右，作為老師，我的追求不僅是要傳授給學生學問和技能，而且要培育他們擅長視察，勤于思索，勇于探究的精神，更要塑造他們健全完備的人格，使每個孩子的生活更加豐富多彩，使他們真正學會生活、感悟生活。

九上數(shù)學教學工作總結(jié)6

一學期來，本人擔當九年級22班的數(shù)學教學工作。在教學期間仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作。為了明年的教學工作做得更好，剛好總結(jié)閱歷，吸取教訓，現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：

一、教化教學工作

教學工作是學校各項工作的重點，也是檢驗一個老師工作成敗的關(guān)鍵。一學期以來，我在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，充分運用學?，F(xiàn)有的教化教學資源，堅持備好每節(jié)課，上好每一堂課。

1、備課深化細致

平常仔細探討教材，參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握重難點。在制定教學目的時，留意學生的實際狀況。教案編寫仔細，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓。

2、注意課堂教學效果

針對九年級學生兩極分化的特點，以開心式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，老師為主導、教學為主線，注意講練結(jié)合。在教學中留意抓住重點，突破難點，做到講解清楚化，精確化，條理化，情感化，生動化。在課堂上留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主觀能動性，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都有所收獲、有所提高。

3、課后輔導

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，對后進生的輔導，并不限于學問性的輔導，更重要的是思想看法的輔導。

二、工作中存在的問題

1、教材挖掘不深化。

2、教法不敏捷，不能激發(fā)學生學習的自主性，對學生的引導、啟發(fā)不足。

3、教學反思不夠。

三、今后努力的方向

1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。

2、學習新課標，挖掘教材，進一步把握學問點和考點。

3、多聽課，學習同科目老師先進的教學方法和教學理念。

4、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度，加強教學反思，加大教學投入。

九上數(shù)學教學工作總結(jié)7

一個學期匆忙已過，面對本學期的兩次考試取得的成果，我除了悲觀與無奈外，對我自認為做得在理的方法產(chǎn)生了懷疑，低頭反思，總結(jié)，總結(jié)再反思，在以往的教學中還存在以下幾個方面的漏洞。

一、注意了方法的運用，強化了形式的改變，忽視了學生實際的駕馭程度。如：在上數(shù)學課時強化了先學后教的方法，卻對學生的信息反饋駕馭的不夠，造成了部分沒有學會的學生形成學習漏洞的后果，長此以往，差距愈來愈大在。

二、注意了作業(yè)的設(shè)計與布置，卻忽視了檢查與落實，課內(nèi)作業(yè)雖沒有懈怠，課外作業(yè)卻沒有兼顧造成大量課外作業(yè)沒有落實與檢查，間或檢查或放手給學生檢查也反映不出真實狀況，老師成了只說不做，只動嘴無行動的大話高手，日積月累，學生的狀況無法摸清。

三、強化了差生的補救，忽視了優(yōu)等生的培育。在教學中由于強化了差生的補救，每節(jié)課都要兼顧，總要等，不免奢侈了優(yōu)等生的珍貴時間，忽視了優(yōu)等生的小灶。這樣每節(jié)課優(yōu)等生總要奢侈時間，久而久之也養(yǎng)成了做事疲塌的習慣，干什么事都慢吞吞的，學習的主動性與敏捷性相繼丟失，真誤人子弟。

當然漏洞還有不少，一言難盡，在本學期，針對我的教學習慣，我將慢慢的打上補丁，努力從以下幾個方面去補救。

1、除了強化教法外，更要重視學生的反饋，每節(jié)課上利用板演強化練習，真正找出沒有駕馭的學生，對學生狀況清晣的相識，再采納自習課上個別補救。

2、針對學生課外作業(yè)檢查的忽視，我在這一學期與同學們達成一個口頭協(xié)議，只要有布置，就得有檢查，假如違反二次，就掃教室一次，以此來督促老師檢查。

3、對于培優(yōu)補差中出現(xiàn)的只補差生無培優(yōu)的狀況，我實行因材施教既在一節(jié)課上除一般學生完成的作業(yè)外，給優(yōu)等生做完后布置較難的題目，給他們特別的訓練，最終達到培優(yōu)補差的目的。

問題總是不斷出現(xiàn)的，只有在教學中把不斷出現(xiàn)的問題不斷的進行解決，才能漸漸地達到教學目的。

九上數(shù)學教學工作總結(jié)8

一、學生學問現(xiàn)狀分析

本學期從事九年級（1）班的數(shù)學教學工作，九（1）班30人。經(jīng)過一年的交往，從學生的課堂作業(yè)，學習狀況看，部分的學生基礎(chǔ)較差，對學習的主動主動性不夠，起點較低、依靠性強，大多數(shù)學生頑皮，不喜愛學習，沒有好的學習習慣，這將會對教學帶來不利的影響。

二、本學期教學任務和要求。

作為本學年教學任務的有：

第21章二次函數(shù)與反比例函數(shù)

能通過對實際問題情境的分析確定二次函數(shù)的表達式，并體會函數(shù)的意義。會用描點法畫出二次函數(shù)的圖像，能從圖像上相識二次函數(shù)的性質(zhì)。會依據(jù)公式確定圖像的頂點、開口方向和對稱軸，并能解決簡潔的實際問題。主要兩個方面，一個是求最值問題，一個是求函數(shù)解析式。會利用二次函數(shù)的圖像求一元二次方程的近似解。

第22章相像形

反比例函數(shù)內(nèi)容較為簡潔，主要是對反比例函數(shù)的自變量的取值范圍和利用待定系數(shù)法求函數(shù)解析式的駕馭。

第23章解直角三角形

了解比例的基本性質(zhì)，了解線段的比、成比例線段，通過建筑、藝術(shù)上的實例了解黃金分割。通過詳細實例相識圖形的相像，探究形似圖形的性質(zhì)，知道相像多邊形的對應角相等，對應邊成比例，面積的比等于對應邊比的平

第24章圓

通過實例相識三角函數(shù)值，知道特別角的三角函數(shù)值，會運用計算器由已知銳角求它的三角函數(shù)值，由已知三角函數(shù)值求它對應的銳角。運用三角函數(shù)解決與直角三角形有關(guān)的簡潔實際問題

第25章投影與視圖

會畫基本幾何體的三視圖，會推斷簡潔物體的三視圖，能依據(jù)三視圖描述基本幾何體或?qū)嵨镌?/p>

第26章概率初步

在詳細情境中了解概率的意義，運用列舉法計算簡潔事務發(fā)生的概率。通過試驗，獲得事務繁盛的頻率，知道大量重復試驗時頻率可作為事務繁盛概率的估計值。通過實例進一步豐富對概率的相識，并能解決一些實際問題。

三、提高教學質(zhì)量的措施

1、多做思想工作，樹立學習信念，激發(fā)學習愛好；特殊是基礎(chǔ)薄弱的學生，肯定要多溝通，多溝通幫助他們樹立信念，爭取做到不懊悔，不留缺憾。

2、實行多種現(xiàn)代化教學手段，主動運用多媒體，幾何畫板等，充分利用優(yōu)質(zhì)資源，培育學生實力，激發(fā)學習愛好，努力提高教化教學水平；

3、盡量借助教具、模型、實物、圖形等直觀手段進行教學，留意引導學生多視察，多動手，勤思索，留意培育學生對學習的愛好。

4、教學中注意學生學習過程，訂正學習中存在的不良習慣，努力樹立良好的數(shù)學學習風氣，培育學生愛學習、會學習的習慣。

九上數(shù)學教學工作總結(jié)9

一學期以來,仔細備課、上課、聽課、評課,剛好批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種學問,不斷提高自己的業(yè)務水平,充溢自己的頭腦,形成比較完整的學問結(jié)構(gòu),嚴格要求學生,敬重學生,發(fā)揚教學民主,教化民主,使學生學有所得,學有所用,不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順當完成教化教學任務。詳細工作總結(jié)如下:

一、備好課,上好課,提升教學質(zhì)量。

1.課前打算:備好課。

(1)仔細鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念進一步挖掘,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,駕馭學問的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。在此基礎(chǔ)上,通過每周集體備課活動,探討確定本周教學課件。

(2)了解學生原有的學問技能的質(zhì)量,他們的愛好、須要、方法、習慣,學習新學問可能會有哪些困難,實行相應的預防措施。

(3)考慮教法,解決如何把已駕馭的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

2.細心上課。以"和諧互助"高效課堂教學模式組織好課堂教學,激勵學生主動參加課堂,主動探究,大膽發(fā)言,主動溝通。關(guān)注全體學生,留意信息反饋,留意課堂教學生成,調(diào)動學生的有意留意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)建良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明白,克服了以前重復的毛病,課堂溝通、展示

面對全體學生,留意引發(fā)學生學數(shù)學的愛好,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。

二、做好輔導工作。

個別學生缺乏自控實力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,抓住學生的思想教化不放松,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到了從友善起先。從贊美著手,抓住閃光點,放大閃光點,對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。

三、仔細批改學生的作業(yè),主動寫激勵性批語,如:"今日最佳作業(yè)","加油,信任你是最棒的。"學生的作業(yè)質(zhì)量得到了較大的提高。

四、主動參加聽課、評課與集體備課活動,本學期聽課18節(jié),虛心向老師們學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。

五、努力方面

1.努力加強自身基本功的訓練,加強對"和諧互助"高效課堂模式的進一步打造,嫻熟"五步十環(huán)節(jié)"操作流程。課堂上做到精講精練,注意對學生實力的培育。注意"精講"這一環(huán),時間緊,任務重,要做到"精講",所以要留意引導學生對概念、定理、公式、規(guī)律的消化;留意針對學生的學問缺陷和疑難問題作重點講解并描述;留意新舊學問、新題舊題的對比,把困難抽象的問題作連貫解決;留意解題方法的延長,摸索解決的規(guī)律;留意一題多解的探討和條件多變的問題的應付方法;留意富有思索性的新問題,與學生一起探究探討。

2.做好"練"是今后的工作重點,基本上保證每節(jié)課有30分鐘以上

的練習時間,而練習題必需是經(jīng)過我們精雕細啄的、與中考接近的、有代表性的題目:理解概念、鞏固定理的基礎(chǔ)題;運用學問的實力題;一題多解的思維題;易出錯的常見題;綜合分析的提高題等等。通過一系列的強化練習,學生的解題精確度,應變實力,及技