議論文修改匯編之二：擬出好標(biāo)題-高中語文議論文常見失誤與升格演示（全國通用）

議論文修改匯編之二擬出好標(biāo)題文章的標(biāo)題猶如人的眼睛，可以讓我們一窺寫作者的精神面貌，也展示出其寫作水平。俗話說：“題好一半文?！睒?biāo)題是讓人對(duì)一篇文章“一見鐘情”的重要因素，也提供給了讀者一窺文章內(nèi)容的獨(dú)特視角。一個(gè)精彩的作文標(biāo)題無疑會(huì)影響閱卷老師對(duì)作文的整體評(píng)價(jià)，甚至在無形之中提高作文的等級(jí)，其潛在的價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止2分。學(xué)生在擬標(biāo)題時(shí)存在的常見問題有：不動(dòng)腦子，照搬照抄，以題目中所給的話題為標(biāo)題；不做設(shè)計(jì)，過于“樸實(shí)”，平白直露，沒有文采；不會(huì)提煉，標(biāo)題過長，語言不簡潔，表達(dá)啰唆；一味追求詞句美，卻令人不知所云，偏離了話題或材料的限定范圍；文題不符，文章內(nèi)容與標(biāo)題沒有太大關(guān)系甚至完全沒有關(guān)系；過于寬泛，缺乏針對(duì)性，讓人對(duì)文章的內(nèi)容或主旨無法迅速把握。一、失誤作文呈現(xiàn)【作文題目】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。有人說，這屆考生是“不幸的一代”，出生時(shí)遇到非典，高考時(shí)又遇到新冠。也有人說，這屆考生是“幸運(yùn)的一代”，上小學(xué)時(shí)趕上國人圓了百年奧運(yùn)之夢，上大學(xué)時(shí)又將趕上國人圓了千年小康之夢。你是怎樣看待“不幸”與“幸運(yùn)”的？請據(jù)此寫一篇演講稿。要求：選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！臼д`作文】幸與不幸各位老師、同學(xué)：大家好！今天我演講的題目是“幸與不幸”。蕭紅曾說過：“我的胸中積滿了沙石，因此我所想望著的：只是曠野、高山和飛鳥?！闭\哉斯言！我們的人生之路并不是一帆風(fēng)順的。經(jīng)常有狂風(fēng)呼嘯，會(huì)有沙粒進(jìn)入眼中，令人疼痛，有人無計(jì)可施，屈服于眼中的沙粒，便覺得眼前黑暗，只會(huì)抱怨老天不公，感慨命運(yùn)多舛，眼看他人大步走向遠(yuǎn)方，只覺對(duì)方幸運(yùn)，殊不知，那人也經(jīng)歷過大風(fēng)大浪。“不幸”與“幸運(yùn)”是相對(duì)的。張愛玲出身名門望族，家境優(yōu)渥，含著“金湯匙”出生，幸運(yùn)至極，令人艷美。但是她的家庭氛圍并不好，封建守舊思想濃郁，父母離婚，不重視她與弟弟的學(xué)業(yè)，父親甚至毆打她，將她關(guān)進(jìn)小黑屋……物質(zhì)上的優(yōu)越，卻伴隨著呵護(hù)與關(guān)愛的缺失。這與家境貧困但家庭和睦的孩子相比，幸運(yùn)與不幸又怎能武斷定論呢?出生時(shí)遇到非典，高考時(shí)又遇到新冠，但是，我們卻見證了百年奧運(yùn)之夢，圓了千年小康之夢。所以不管什么時(shí)候，都不要抱怨自己的生活。因?yàn)樵谒搜壑心憧赡芫褪悄莻€(gè)令上天眷顧的“幸運(yùn)兒”呢！無論何時(shí)，都要記住，不幸與幸運(yùn)是相對(duì)的，沒有絕對(duì)的不幸與絕對(duì)的幸運(yùn)，黑暗的盡頭就是黎明。張愛玲也說：“許多人的命運(yùn)，連我在內(nèi)的，有一種郁郁蒼蒼的身世之感?！庇纱擞^之，她內(nèi)心懂得，“不幸”總會(huì)存在于任何一個(gè)人身上，“幸運(yùn)”也是，要看你爭不爭取。要多少次像“寒門出貴子”這樣的事情發(fā)生，我們才會(huì)相信努力會(huì)換來幸運(yùn)？要多少次“水滴石穿”，我們才會(huì)相信堅(jiān)持會(huì)換來幸運(yùn)？需要多少次的“精誠所至，金石為開”，我們才相信真誠會(huì)換來幸運(yùn)？曾有一學(xué)生，苦讀三年，被北大錄取，書寫《感謝）貧窮》；曾有一學(xué)生，身殘志堅(jiān)，不放棄，不拋棄，被馬云重用。他們成功了，毋庸置疑，他們是幸運(yùn)的，可他們胸中也曾充滿砂石，但他們沒有放棄心中的曠野、高山和飛鳥?！靶疫\(yùn)”與“不幸”有時(shí)就在一念之間。我們應(yīng)洗去胸中的沙石，去奔赴曠野，尋找高山和飛鳥。我的演講結(jié)束，謝謝大家！【病癥思考】讀完上文，請思考：作為一篇作文，本文有哪些問題？請找出來并進(jìn)行修改，寫一篇升格作文。二、技法探究“題好一半文”，題目是文章的眼睛，在考場上擬定標(biāo)題的時(shí)候，可以從哪些角度入手，能夠擬出讓人眼前一亮的標(biāo)題呢？1．適當(dāng)增補(bǔ)，突出重點(diǎn)有的作文題目所給的話題比較寬泛，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)在話題中做適當(dāng)?shù)脑鲅a(bǔ)，不需要面面俱到，但求擇其要點(diǎn)，重點(diǎn)突出其中的某些成分，這樣，就能對(duì)寫作范圍加以限制，使話題由大變小，由虛變實(shí)，由抽象變具體。2．獨(dú)樹一幟，另辟蹊徑有些作文題目是大眾話題，非常容易上手，但想寫好卻非常不易，要想寫出新意，寫出深度，就要運(yùn)用逆向思維，從別人想不到的角度下筆。這就要求所擬題目能彰顯自己獨(dú)特的視角，在第一時(shí)間讓老師感覺到自己的與眾不同。常見的方法有：把自己的觀點(diǎn)和常見的觀點(diǎn)并列呈現(xiàn)，運(yùn)用對(duì)比法或者比較法擬題，也可以運(yùn)用“換個(gè)角度看XX”等標(biāo)題進(jìn)行提示。3．善于表現(xiàn)，巧用修辭利用常見的修辭手法擬寫標(biāo)題，或運(yùn)用比喻，形象生動(dòng)；或使用擬人，親切活潑；或含蓄委婉，耐人尋味；或?qū)Ρ弱r明，突出特點(diǎn)；或別致設(shè)問，引人深思；或運(yùn)用反語，諷刺批判；或巧用雙關(guān)，增加內(nèi)涵；或運(yùn)用對(duì)偶，詞句優(yōu)美。在這些修辭手法中，學(xué)生可能最偏愛比喻法，而使用比喻法擬題，要注意選擇通俗易懂、形象生動(dòng)、貼切恰當(dāng)?shù)挠黧w。修辭手法不同，具體作用也就各異，但只要運(yùn)用得當(dāng)，都能給人以良好的第一印象。4．立意顯豁，彰顯主旨有些作文命題或材料本身就是運(yùn)用了修辭手法的，所給題目或材料中含有比喻、象征等修辭手法或言外之意。針對(duì)這類作文擬題，一定不能追求文采、一味務(wù)虛，而是要把它的比喻義、象征義、言外之意說清楚，用準(zhǔn)確、鮮明的詞語表達(dá)出來，作為中心論點(diǎn)顯現(xiàn)在標(biāo)題當(dāng)中。5．化用引用，增強(qiáng)底蘊(yùn)學(xué)生通過初高中的學(xué)習(xí)，已能識(shí)記、理解、運(yùn)用大量的古詩文。這是一個(gè)豐富的資源寶庫，因?yàn)檫@些古詩文語言精練，內(nèi)容富有哲理，許多詩文和我們寫作的話題高度吻合。擬寫標(biāo)題時(shí)，應(yīng)該先確定話題指向，然后調(diào)動(dòng)腦中所積累的相關(guān)內(nèi)容，將古詩文名句稍加改動(dòng)，就是一個(gè)極好的題目，既與內(nèi)容相互貼合，又增加了文化底蘊(yùn)。6．詞語排列，彰顯層次有時(shí)，為了彰顯文章的主要內(nèi)容或基本層次，可以采用排列詞語的方式擬題，詞與詞之間沒有別的修飾、連接，只用空格或間隔符號(hào)隔開，使這幾個(gè)詞語得到凸顯，然后圍繞這幾個(gè)詞語展開論述，在文中揭示它們的關(guān)系。這樣的標(biāo)題既新穎別致，又不是那么直白顯豁，還能總領(lǐng)全文思路，可謂一舉三得。7．主題副題，虛實(shí)結(jié)合有的同學(xué)既想在標(biāo)題中彰顯文采，又怕標(biāo)題過于注重文采，妨害了中心意思的表達(dá)。這種情況下，可以采取雙管齊下的策略，擬寫出主標(biāo)題和副標(biāo)題兩個(gè)部分，兩個(gè)部分各有分工：主標(biāo)題負(fù)責(zé)彰顯文采，即“虛”的部分，副標(biāo)題負(fù)責(zé)呈現(xiàn)主題，即“實(shí)”的部分。如此虛實(shí)結(jié)合，等于給標(biāo)題上了“雙保險(xiǎn)”。8．跨越學(xué)科，借用公式有時(shí)候，只憑借文字?jǐn)M寫標(biāo)題可能顯得沒有新意，為了奪人眼球，可以利用數(shù)學(xué)符號(hào)＋、一、>、<、%等來輔助表達(dá)，也可以適當(dāng)運(yùn)用物理、化學(xué)中的常見術(shù)語或公式來增強(qiáng)效果，給人以耳目一新的感覺。但所用的公式或符號(hào)切忌太艱深晦澀，因?yàn)楫吘归喚淼睦蠋煻际钦Z文老師，過于“炫技”則可能化淺顯為深?yuàn)W，化熟悉為陌生，搞得老師一頭霧水，結(jié)果適得其反。三、修改示例【作文題目】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。為激勵(lì)子女經(jīng)常到護(hù)理院探望父母長輩，蘇州一家護(hù)理院推出了"獎(jiǎng)孝金"制度。這項(xiàng)制度規(guī)定：子女兩個(gè)月內(nèi)到護(hù)理院探望父母長輩超過30次，就可獲200元"獎(jiǎng)孝金"現(xiàn)金抵用券，該現(xiàn)金抵用券可以在繳納老人相關(guān)費(fèi)用時(shí)抵用。據(jù)媒體報(bào)道，自從"獎(jiǎng)孝金"制度推出后，許多子女前來看望老人的頻率明顯增加，有的子女以前一個(gè)星期來一次，現(xiàn)在變?yōu)閮扇靵硪淮危郧皟扇靵硪淮?，現(xiàn)在幾乎天天過來探視。護(hù)理院此舉引起了社會(huì)廣泛討論。對(duì)此，你有怎樣的思考？要求：選好角度，確定立意，明確文體（詩歌除外），自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲?！臼д`作文】“孝”之新嘗試《孝經(jīng)》有言：“夫孝，天之經(jīng)也，地之義也。”“孝”本是存在于每一個(gè)國人血脈里的道德基因。護(hù)理院為鼓勵(lì)子女經(jīng)常到院看望父母而推出“獎(jiǎng)孝金”制度，看似是以錢換孝，以利誘義，誤解了孝的實(shí)質(zhì)，然而就時(shí)代背景來看，這未嘗不是一種因勢利導(dǎo)的嘗試。平心而論，自進(jìn)入21世紀(jì)以來，經(jīng)濟(jì)發(fā)展一日千里，科技進(jìn)步與日俱新，剛擺脫貧困的廣大群眾在追求小康、富裕的征途中摸爬滾打，對(duì)經(jīng)濟(jì)的過度希求使得“孝”這一中華傳統(tǒng)美德在社會(huì)主義建設(shè)中出現(xiàn)了“缺口”。舜孝感天地的壯舉，仲由百里負(fù)米的誠摯，黃香扇席溫衾的體貼似乎已漸行漸遠(yuǎn)，而社會(huì)的功利化也讓當(dāng)下對(duì)孝文化回歸的呼喚難以被大眾所重視?；谶@種經(jīng)濟(jì)社會(huì)現(xiàn)狀，“獎(jiǎng)孝金”的出現(xiàn)便顯得“意料之外，情理之中”了。即使人們提高探望父母頻率的初衷不乏“熙熙攘攘，為利奔忙”，但如果老人確實(shí)能感受到“冬溫夏清，天倫共敘”的慰藉，那這種的因勢利導(dǎo)也就不失為一次成功的嘗試。相比于傳統(tǒng)的“孝道”宣傳，“獎(jiǎng)孝金”的設(shè)立更具有現(xiàn)實(shí)意義。傳統(tǒng)方式無論是設(shè)立“二十四孝”宣傳欄、公益廣告、公益電影，在社會(huì)上都影響甚微，多數(shù)情況下僅能使人獲得一時(shí)感動(dòng)，當(dāng)時(shí)泣涕漣漣，過幾日后依舊風(fēng)輕云淡，我行我素。遠(yuǎn)不如“為了錢”每日來陪陪父母，即使不能像老萊子一樣“彩衣娛親”，至少能給父母說個(gè)笑話，即使不能像漢文帝劉恒一樣親嘗湯藥，至少能給父母削個(gè)蘋果，與他們共同度過一段溫馨的時(shí)光。當(dāng)每日探望父母成為生活的一部分，成為社會(huì)的一種風(fēng)尚，也便是“獎(jiǎng)孝金”悄然隱退之時(shí)了。因勢利導(dǎo)不是用金錢衡量孝心，而是一種符合中國國情的對(duì)孝道回歸的正確引導(dǎo)、宣傳。社會(huì)進(jìn)步需要大膽創(chuàng)新的“初試者”，對(duì)孝道的弘揚(yáng)亦應(yīng)大膽試新。從“郭巨埋兒”的愚孝，到“李密陳情”的誠孝，再到今日“口體之奉”的孝順，孝的內(nèi)的涵與準(zhǔn)則在不斷變化，而與此同時(shí)，孝的弘揚(yáng)方式也應(yīng)隨時(shí)而變。“獎(jiǎng)孝金”的出現(xiàn)正是一場因勢利導(dǎo)的嘗試，既是新試，便不免惹人爭議，而嘗試有“試對(duì)”和“試錯(cuò)”之分。就目前的結(jié)果來看，它的影響是良性的，且前景廣闊。但若想真正從“以錢買孝”的初級(jí)階段步入“蔚然成風(fēng)”的深層階段，則更需社會(huì)各界的積極響應(yīng)。也許各地護(hù)理院可以效仿，政府可以完善制度，于情于理都未嘗不可?！昂畏粱齑钤囦h芒？”將“錢”引入對(duì)“孝”的宣傳弘揚(yáng)，未嘗不可一試。朱柏廬曾批判“重資財(cái)，薄父母，不成人子”，但如果“獎(jiǎng)孝金”能引導(dǎo)兒女們將“資財(cái)”與“父母”和諧統(tǒng)一，那便不妨靜觀其變，是對(duì)是錯(cuò)，于孝道本身都無甚妨害?！静“Y思考】本文第一段先提出中心論點(diǎn)：“獎(jiǎng)孝金”制度是一場因勢利導(dǎo)的嘗試。第二、第三段重點(diǎn)剖析“勢”-﹣時(shí)代背景的特點(diǎn)，然后對(duì)中心論點(diǎn)進(jìn)行再一次強(qiáng)調(diào)。第四段將簡單弘揚(yáng)孝道和因勢利導(dǎo)進(jìn)行對(duì)比，區(qū)分出優(yōu)。五、六兩段指出“孝”的內(nèi)涵在變，因此鼓勵(lì)人們盡孝的方式也要隨之變化，而推出“獎(jiǎng)孝金”制度正順應(yīng)了這種變化，對(duì)這種形式表示肯定。總體來說，本文思路清楚，分析深刻，語言警策有力，是一篇佳作。但是標(biāo)題“‘孝'之新嘗試”缺點(diǎn)有三。一是文題不符，聯(lián)系松散。文章探討的是“弘揚(yáng)孝道”的新方式，探討在鼓勵(lì)人們盡孝、弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德方面的新舉措。而標(biāo)題是“‘孝'之新嘗試”，指的是子女對(duì)父母應(yīng)該如何有新的盡孝行為、盡孝舉動(dòng)。所以標(biāo)題與正文看似有聯(lián)系，實(shí)際卻有“跑題”之嫌。二是過于模糊，沒有立場。標(biāo)題停留于對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行概括的層面，是一個(gè)陳述句，對(duì)這種“新嘗試”，考生是持肯定態(tài)度還是持否定態(tài)度，沒有鮮明的立場。三是語言過于平實(shí)，缺乏文采。標(biāo)題沒有運(yùn)用任何修辭手法，不夠新生動(dòng)，缺乏吸引力，很顯然是沒有經(jīng)過精心構(gòu)思，甚至可能是寫完全文后匆匆補(bǔ)上去的標(biāo)題?！拘薷慕ㄗh】為了讓題目更準(zhǔn)確、生動(dòng)、鮮明，可以采用以下方式進(jìn)行升格。1．找準(zhǔn)話題，準(zhǔn)確出擊，將“孝”替換為本文相關(guān)話題，做到“精準(zhǔn)打擊”。2．找到中心論點(diǎn)，以中心論點(diǎn)為基礎(chǔ)提煉標(biāo)題，注意語言要簡短有力，標(biāo)題要觀點(diǎn)明確。3．運(yùn)用對(duì)比，將弘揚(yáng)孝道的不同做法在標(biāo)題中進(jìn)行比較，突出“獎(jiǎng)孝”更符合現(xiàn)實(shí)。【升格示例】1．弘揚(yáng)孝道新嘗試2．因勢利導(dǎo)，“獎(jiǎng)孝”有道3．勸“孝”，何如獎(jiǎng)“孝”?【升格點(diǎn)評(píng)】升格之后的三個(gè)標(biāo)題各有特點(diǎn)。第一個(gè)“弘揚(yáng)孝道新嘗試”由“孝”改為“弘揚(yáng)孝道”，縮小了范圍，增強(qiáng)了針對(duì)性，但語言仍然比較平實(shí)。第二個(gè)“因勢利導(dǎo)，‘獎(jiǎng)孝'有道”和中心句保持了一致，觀點(diǎn)鮮明，句式整齊，而且“有道”能看出作者的傾向立場。第三個(gè)“勸’孝'，何如獎(jiǎng)‘孝'?”是運(yùn)用對(duì)比，緊扣文中第四、第五段之意，且觀點(diǎn)清楚，立場鮮明，用反問的語氣引發(fā)讀者的思考。比較起來，“因勢利導(dǎo)，‘獎(jiǎng)孝'有道”這個(gè)題目最好，因?yàn)椤耙騽堇麑?dǎo)”作為中心論點(diǎn)在全文各處出現(xiàn)達(dá)四五次之多，以此為題則真正做到了統(tǒng)領(lǐng)全篇，文題高度吻合。四、診斷練習(xí)1、下列標(biāo)題中，最能彰顯主題的是（）A．話題：理解標(biāo)題：落霞與孤鶩齊飛B．話題：從容標(biāo)題：也無風(fēng)雨也無晴C．話題：謙虛標(biāo)題：山外青山樓外樓D．話題：良心標(biāo)題：勿以善小而不為2、閱讀下面的材料，根據(jù)要求擬寫標(biāo)題。在拼圖游戲中，完成整幅拼圖需要一個(gè)個(gè)拼圖單片的恰當(dāng)拼接。而這些小小的拼圖單片，如果視自己為孤立的個(gè)體，就難以確定自己的位置與價(jià)值；只有嵌在恰當(dāng)?shù)奈恢蒙?，它們才是不可替代的存在。其?shí)，每一天，每個(gè)人，都應(yīng)成為某個(gè)宏大圖景中的一塊拼圖單片，既獨(dú)特又相融。當(dāng)然，一幅完美的宏大圖景，也會(huì)讓每一塊拼圖單片各得其所，各盡其能。我們正在拼起中華民族復(fù)興的宏大圖景，作為新時(shí)代的青年，你對(duì)此有怎樣的思考？又應(yīng)該有怎樣的行動(dòng)？要求：結(jié)合材料，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)；自選角度，確定立意；自定文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。（1）擬題一：（2）擬題二：（3）擬題三：3、閱讀下面的作文，診斷并修改【作文題目】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。有人認(rèn)為，當(dāng)下的時(shí)代發(fā)展是倉促的，所以成功要趁早；中國科學(xué)院院士李曙光認(rèn)為，每個(gè)人都有自己的花期。針對(duì)以上兩種說法，學(xué)校準(zhǔn)備舉辦一場演講比賽，請你結(jié)合材料內(nèi)容，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，寫一篇演講稿，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)和考。要求：不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！臼д`作文】假如我年少有為各位老師、各位同學(xué)：大家好！今天我演講的題目是“假如我年少有為”。在當(dāng)今高速發(fā)展的時(shí)代，人們的生活也跟著加快了速度，馬路上行人步履匆匆，辦公室中人人拼搏不止，在這樣緊張倉促的時(shí)代中，我認(rèn)為成功要趁早。張愛玲有一句名言：“出名要趁早?！钡拇_如此，青年時(shí)代，我們擁有巔峰的智力、充沛的精力、健康的身體和年輕的心態(tài)，我們身處人生中的黃金時(shí)代，我們擁有大把的機(jī)會(huì)去試錯(cuò)，去調(diào)整人生方向，也有無數(shù)個(gè)日日夜夜可以去鉆研，去尋找出人頭地、跨越階層的方法，如果不趁此時(shí)好好努力，我們要等到何時(shí)去實(shí)現(xiàn)自己的詩和遠(yuǎn)方呢？許多年輕人認(rèn)為：“我的余生還很漫長，不必急，于一時(shí)。”于是一生渾渾噩噩，碌碌無為。然而我們有多少個(gè)明天可以肆意揮霍呢？聊微信，刷抖音，逛淘寶，他們?nèi)諒?fù)一日做著這些短時(shí)間內(nèi)能令人興奮快樂，長期來看卻回報(bào)率極低的事情，還要安慰自己：不必焦慮