2023年學期教學總結(jié)模板集合6篇

2023年學期教學總結(jié)模板集合6篇學期教學總結(jié)篇1

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬，20xx年高考結(jié)束了，回顧這驚慌而又扎實的一年，我們的心中涌動著無限的酸甜苦辣。在學校以及年級組的正確領導和悉心關懷下，我們高三語文教研組的老師共同努力，對語文組的教研教學工作實行了很多行之有效的策略與方法，取得了很好的教學效果，圓滿地完成了教學任務。現(xiàn)將本屆高三語文教學工作的過程與得失總結(jié)如下：

一、一輪復習

1.時間安排

語文組在高二結(jié)束的暑期補課時起先正式進入第一輪復習，到高三下學期二月時結(jié)束第一輪復習。第一輪復習是學生夯實基礎、落實各個學問點并且構(gòu)建學問體系、鏈接高考的一個過程，所以語文組的成員一樣認為第一輪復習應當支配更多的學時。

2.組內(nèi)進度以及重難點

本語文組是大團結(jié)、共進步的語文組。

在高三一起先，我組就商定了統(tǒng)一組內(nèi)教學進度的決議。第一輪復習中，我組重點復習的學問點依次是：文言文閱讀(包括文學常識在內(nèi))、熟語運用、病句修改、詩歌鑒賞、新聞對聯(lián)仿寫、語序排列和語句連接、圖表徽標與漫畫解讀。

一輪復習是高三學生將高一高二所學的學問點進行整合，形成學科體系的過程。所以，我們重點講解語文學科重要學問點的原理以及這個學問點在學科體系中的詳細作用。對學生而言，全面夯實基礎、駕馭語文的遷移實力是這一階段的重難點。

3.課型特點、教學目標、試題特點

到了高三復習階段，學生的學習任務特別重，簡單疲憊，距離高考的時間也越來越緊迫，為了爭分奪秒提高學生的分數(shù)，調(diào)動學生學習的主動主動性，本語文組確定采納單一課型、解疑存疑課型、自悟互教課型和探討合作課型相結(jié)合的課型方式。

與此同時，為了達到學以致用的目的，本語文組確定，每講解一個學問點，就拿試題進行鞏固訓練。本組采納的試題以歷年全國卷高考真題為主，同時翻閱各個省大量的真題，再抽查出有借鑒價值的試題讓學生練習。

與此同時，每周的周考，每位老師按班次依次出一套題，重點考察本階段復習的學問點，以幫助學生鏈接高考、查漏補缺，盡快適應高考命題方式。

4.資料運用

第一輪復習，本語文組所運用的復習資料是學校統(tǒng)一支配的。這本復習資料書的優(yōu)點是學問點涵蓋比較全面、重難點講解清楚、配套作業(yè)的難度合理適中，美中不足的是有些學問點的題量太少、有些學問點略有瑕疵?？偟膩碚f，這是一本不錯的復習資料。

針對以上不足，首先，我組成員通過探討查證探討，對有瑕疵的學問點進行更正;其次，針對某些學問點(比如熟語運用)的題量不足的缺點，本語文組找課外資料進行有效補充，同時緊跟試題的時代步伐，年級語文組統(tǒng)一印發(fā)了20xx-2023年全國卷1、2、3套的熟語運用試題。

同時，為了合理利用早晚自習的時間，加高校生的閱讀量，有效提高學生的學習效果，本語文組還統(tǒng)一印發(fā)了“高考文化常識”“初中學64篇默寫題集訓練”“朗讀者開場白”“高考成語錦集”“高考作文優(yōu)秀段落”等資料，通過跟蹤調(diào)查，這些方法的確使學生取得了很不錯的學習效果。

二、二輪復習

1.時間安排

本語文組其次輪復習時間為高三下學期三月至五月。其次輪復習以訓練規(guī)范學生答題技巧、進一步落實學問點為主，所以支配的時間較少。

2.組內(nèi)進度以及重難點

在其次輪復習中，我組照舊統(tǒng)一了組內(nèi)復習進度。其次輪復習中，我組重點復習的學問點依次是：論述類文本閱讀、文學類文本閱讀、好用類文本閱讀以及作文專題訓練。

其次輪復習是高三學生規(guī)范答題技巧、進一步落實學問點的過程，是對一輪復習的升華和精煉。在這一輪復習過程中，我們語文組老師講解了各個學問點的各種題型的答題模板，并教會學生仔細敏捷審題，以不變應萬變。同時在學生的練習過程中發(fā)覺問題，予以更正，針對重要學問點，我們選取適當?shù)木毩曨}加以鞏固;針對有難度的學問點，我們提高了訓練的針對性。

3.課型特點、教學目標、試題特點

到了其次輪復習階段，本語文組主要采納自悟互教課型和探討合作課型相結(jié)合的課型方式。老師引導學生學習，同時留給學生足夠的思索空間，使學生真正駕馭到所學學問。

其次輪復習階段，每周周考試題我們主要運用學校統(tǒng)一支配的天府大聯(lián)考、臨門一卷、高考沖刺卷。與此同時，本組也采納了歷年全國卷高考真題進行演練，對本階段的復習學問進行考察鞏固。

除了固定的周考和月考，本語文組老師還編排了《晨讀早練》(20套)、《高考必刷卷強化練二輪》(共13個專題)，以幫助學生通過練習發(fā)覺自身存在的問題，盡快查漏補缺，盡快適應高考命題方式。

4.所用資料

其次輪本語文組仍舊采納學校統(tǒng)一支配的二輪復習資料。該資料的新題演練和綜合題答題技巧系列都編排的很好。

5.一二診反映的問題和落實措施

通過達州一二次診斷性考試，發(fā)覺語文學科雖然在全市中整體成果不錯，但是有些版塊在全市排名中比較落后。比如，有的班級學生的默寫狀況特別不志向，平均分只有2.3分，低于市平均分。語文組經(jīng)過探討探討確定，老師在早晚自習中要加強對背誦默寫的抽查力度，印發(fā)適度的默寫試題加緊練習，引導學生分析默寫試題的解題步奏，把重點字、易錯字勾畫出來，反復記憶。經(jīng)過跟蹤調(diào)查，學生的默寫水平有所提高。

三、組內(nèi)工作

本語文組在高三階段開展了形式多樣的教研活動，全程指導全組老師在高三階段的教學工作。

每周二下午第四節(jié)的組內(nèi)教研會。其目的是傳達學校會議精神、統(tǒng)一教學進度、研討并解決教學重難點、存疑解難。能夠得到公認的是，語文備課組每次活動是最仔細最有效的，每次其他組老師回辦公室來，我們都還在教研。高三語文組也是最團結(jié)的，有好的資料都能夠共同享用。每次教研會有中心發(fā)言人，探討主動充分，形成合力，絕不各吹各的調(diào)，各行各的道。。

與此同時，本組也主動利用組內(nèi)成員的其他時間對每一次考試試題的進行研討、對組內(nèi)老師的校內(nèi)公開課進行全面深刻的點評等。

當然，教研的同時也是同行溝通閱歷、共享教學資源的黃金時間。組內(nèi)成員相互幫助，并向其他年級其他學校借鑒閱歷，使本屆高三語文教學工作最終圓滿完成。

四、老師培育

針對培育有競爭意識、學者型、探討型、擅長思索總結(jié)型老師的問題，有如下建議：

首先，要引導老師把正確的政治方向放在第一位，逐步樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀。使老師恪盡“師責”、砥礪“師志”、積聚“師智”、磨練“師能”、篤行“師表”。

其次，“欲窮千里目，更上一層樓?！笨梢陨罨_展向全國模范老師和特級老師學習的活動，多管齊下為老師提高學歷層次和業(yè)務水平創(chuàng)建條件，使之適應新時期教化現(xiàn)代化的新形勢，比如邀請教化行家來學校講學、拓寬視野，組織老師外出參觀、博采眾長等。成都7中萬達學校專家曾良冊先生去大竹中學講學后專程來我校拜會我組部分語文老師，共同探討新高考，系私人接待。

學期教學總結(jié)篇2

本學期我擔當二年級的數(shù)學教學工作。我努力依據(jù)學生的實際狀況，實行有效措施，激發(fā)學生的學習愛好，培育學生的良好學習習慣，引導學生參加學習過程。時間如煙，半個學期已經(jīng)過去，為更好地開展下半個學期各項工作，現(xiàn)將上半學期的教學工作進行如下小結(jié)。

一、期中考試狀況概述

二年級總參考人數(shù)25人，最高分97人，最低分34分。人平分75.84分；及格率80%，5人不及格；優(yōu)秀率36%，85分以上的同學才9人。從總體來看，此次考試結(jié)果不盡人意。我班優(yōu)生和后進生人數(shù)大約各占一半。優(yōu)生聰慧敏捷，上課思維活躍，接受實力強，發(fā)言主動，學習成果基本穩(wěn)定。學困生基礎比較薄弱，作業(yè)臟亂，思索速度慢、書寫速度慢、對新知的理解也比較慢。

二、教化教學工作

1、備課。學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對整學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。著重進行單元備課，駕馭每一部分學問在單元中、在整冊書中的地位、作用，體現(xiàn)老師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。

2、上課。（1）創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思索。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結(jié)果，學生進行比較、溝通、探討，從中駕馭學問，培育實力。接著，學生練習不同層次的題目，鞏固學問，形成實力，發(fā)展思維。最終，盡量讓學生自己小結(jié)學到的學問以及方法。（2）剛好復習。依據(jù)遺忘規(guī)律，新學問的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授學問基本是當天復習或其次天復習，以后再漸漸延長復習時間。這項措施特別適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。

3、批改作業(yè)。針對不同的練習錯誤，老師面批，指出個別問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，老師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增加學生的分析實力。學生訂正之后，仍給滿分，激勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的愛好取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的緣由，改進教學，提高老師教學的針對性。

4、注意對后進生的輔導。對后進生分層次要求。在教學中留意降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學習。注意他們的學習過程。在教學中逐步培育他們的`學習愛好，提高他們的學習自信念，對學生的回答實行激勵的看法，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思索。

5、做好測試評估工作。評估不只是看學生學習成果如何，更重要的是了解學

生學習的心理，作為老師改進教學的依據(jù)。在評講試卷時，打破按依次逐題講解的模式，嘗試采納按類講解。如：將試卷中有關概念的歸為一類進行講解。希望通過這一變更，能讓學生從不同角度駕馭、運用學問。

三、存在的問題和困惑：

1、學生學習的自主性不高，在教法上還有待提高。

2、家長和老師的教化觀念存在差異。由于家長和老師的工作性質(zhì)和所處環(huán)境的不同，從而導致教化觀念的不同。部分家長對自己的孩子不聞不問，不加以引導任其自由發(fā)展，有五六名同學布置的家庭作業(yè)常常常常不能完成，家長監(jiān)管不足，個別家長管教孩子的方法不合理不科學。

3、在以后的教學中，要針對學生的實際狀況，采納不同的教學方法，以提高課堂教學的實效性。尤其要激發(fā)學生自主學習的主動性。

4、在教學中，新課后的練習如何設計才能提高課堂教學的實效性，還須要在以后的教學工作進一步探討、探討。

四、今后努力的方向：

1、注意培育學生良好的學習習慣，多表揚，多激勵。

2、在學困生身上多下工夫，多發(fā)覺他們的閃光點，以表揚為主，多一些關愛。

3、堅持練習口算和計算題，提高計算實力。

4、對于應用題教給學生分析方法，培育思維實力。

5、仔細鉆研教材，把握教材的難，重點。扎實基礎學問。

6、多看些與數(shù)學有關的書籍，向有閱歷的老師多請教，多溝通，找差距，補不足，以提高自己的教學水平，堅持寫反思。

7、工作盡可能做細，考慮周全。細微環(huán)節(jié)往往確定成敗。

以上就是我上半個學期的教學工作總結(jié)，在以后的教學工作中，我會取長補短，提升業(yè)務實力，使自己的教學工作更上一層樓。

學期教學總結(jié)篇3

本學期，我適應新時期教學工作的要求，仔細學習新課程標準，注意和本教研組的老師進行教學方法、策略的溝通，結(jié)合本校的實際條件和學生的學習狀況，制定教學安排，并按安排實施。使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

一、利用網(wǎng)絡資源進行學習

現(xiàn)如今辦公室、家庭都有電腦了，我留意利用電腦進行學習。在上教研課時擅長從網(wǎng)上搜集各種教學信息，比如在教學“圓柱和圓錐”一課時我看了好多網(wǎng)上發(fā)表的教學設計、課件、說課，還看了網(wǎng)上的示范課錄象，依據(jù)我班學生的詳細狀況設計我的教案。課上學生愛好盎然，各抒己見，主動性很高，收到了好的教學效果。同時我留意增加上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，精確化，條理化，做到線索清楚、層次分明、言簡意賅。在課堂上也存在一些問題，今后要加強師生溝通，語言還得更有激情些，讓學生學得輕松開心。

二、仔細批改作業(yè)

作業(yè)要做到有布置有檢查；有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常從學生自己購買的教學協(xié)助材料中去搜集資料，對各種協(xié)助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。對于后進生布置符合他們實際水平的題，作出不同的要求。對學生的作業(yè)批改剛好、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

三、分層教學，做好課后輔導工作

十根手指還有長短，更別說是來自各個家庭的性格迥異的學生了，他們在學習實力、方法、看法上都是不同的，有自覺的、有懶散的，有聰慧的也有比較愚笨的，在這學期的教學中我特殊注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導。要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是代替老師、家長學的，是為自己學的。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能，并仔細細致地做好查漏、補缺工作。后進生通常有些是基礎差，存在許多學問斷層，這些都要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。還有一些是因為始終以來學習習慣差，加上家長由于工作等各種緣由對孩子缺少必要的監(jiān)督和指導使孩子長期以來自由懶散慣了，形成了不良的習慣。作業(yè)寫，但是特別馬虎，更嚴峻的是常常少寫、不寫作業(yè)。于是我就常常與這些懶、馬虎的孩子家長練習，讓家長幫助教化孩子。

四、狠抓學風

我所教的六（1）班我是班主任，學生比較重視該科，上課的時候比較仔細，大部分學生都能用心聽講，課后也能仔細完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生，因為怕班主任責怪，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴峻影響了成果的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種仔細、求實的學風，嚴厲指責抄襲作業(yè)的行為。單元檢測采納“單人獨桌”的策略，這樣學生就覺得沒有抄襲的希望了，在學習中有難題知道主動來問老師了。后進生基礎太差，考試成果都很差，有些同學是常常不及格。我找差生了解緣由，有些是不感愛好，我就跟他們講學習數(shù)學的重要性，跟他們講一些好玩的數(shù)學故事，提高他們的愛好；有些是沒有努力去學，我提出指責以后再加以激勵，并為他們定下學習目標，時時督促和幫助他們。一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的看法，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析緣由，激勵他們不要膽怯 失敗，要給自己信念，并且要在平常多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也剛好地表揚他們。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都有進步，但是還有反復，我就不斷地進行教化和疏導，要允許學生在行為上有反復。

五、家、校聯(lián)系

對于學生的教化問題，只是老師單方面的努力還是不夠了。這學期我比以往每學期都更注意家訪，我會常常利用周末、中午的時間去看他們家，從家長那了解他們在家的學習、生活狀況，對于出現(xiàn)的問題剛好賜予訂正，學校和家庭共同來教化學生。保持和家長的聯(lián)系，假如有時作業(yè)不寫，就肯定要在學校補好了，哪怕讓別的學生帶信給家長讓家長送飯來，也肯定得把作業(yè)寫好。通過一段時間的努力，有的學生已經(jīng)徹底得改掉了不做作業(yè)的習慣，還有些學生行為上還有反復。在這段時間我還發(fā)覺其實后進生有時候不寫作業(yè)也有他們的無奈，比如英語讓他們寫什么反義詞、什么時態(tài)他們倒不是不寫而是真的不知道如何寫，因為他們連26個字母都分不清晰怎么會呢，有時候這也是讓老師覺得無奈的。

有些家庭把教化孩子完全寄予在老師身上，學校里老師在教：要刻苦學習而家庭中卻一味的溺愛、放縱孩子，遷就孩子。我曾經(jīng)在星期天家訪了6個學生家，只有1個孩子在家寫作業(yè)，是家長要求的，另外的5個孩子都出去玩了，家長有的知道孩子出去玩了說是讓他在家寫作業(yè)孩子不愿，還有家長不知道孩子到哪去玩了，讓老師要多管孩子，說孩子最聽老師的話了，這讓我覺得很不是味道，不知道作何感想，其實我有時候覺得家庭賜予學校教化的期望值太高了，他們從來沒有意識到自己的責任。

總體而言，這學期的教學有得有失，對于“得”我會把它當作自己的財寶，對于“失”會在今后的教學中努力去改善，力爭把教學工作做得更好。

學期教學總結(jié)篇4

中招工作已經(jīng)結(jié)束。我校被縣一中正式錄用66人。面對成果我們充溢冷靜，我們知道成果的取得與中心校領導對我校的大力支持密不行分，成果的取得與每位初三老師踏踏實實做好初三工作，力求每位學生取得最佳成果的工作信念密不行分?，F(xiàn)對一年的初三工作做如下總結(jié)：

一、細心配備一支責任心強、實力素養(yǎng)高、合作意識強的初三老師團隊。

組建初三老師團隊我們實行以下策略

1、領導班子成員身先士卒，起帶頭作用。今年領導班子成員4人任初三老師。

2、重視培育青年老師，力爭實現(xiàn)大循環(huán)，人人能上初三。因此我們的初三團隊每年都有新的血液補充，呈現(xiàn)新的活力。

3、堅持可持續(xù)性，初三工作是各項工作的重中之重，但在支配初三老師時同時兼顧初一、二促進初三工作可持續(xù)發(fā)展。

4、責任心強、合作意識強。每學年初，經(jīng)3—5次初三老師會提高老師責任心和團隊精神。初三工作我們認為老師必需既巧又守。巧指的是有方法，老師必需有一套自己的方法，守指的是有時間，老師必需在班級管理上和教學上下大功夫，舍得花時間。特殊是通過前兩次月考分析會造就初三老師的大局意識，團隊合作精神。正是這樣，我們歷屆的初三老師有活力，顧大局，善協(xié)作、能補缺。

二、，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量，打造高效課堂。

學生的成果來源于課堂。課堂上須要學生的學和老師的教。因此我們從學和教兩方面入手。

第一注意學法指導，加強學法溝通。要求每位老師在初三工作的第一個月內(nèi)反復向?qū)W生講清如何學、怎么學才能學好這一科，同時老師將自己整理的學法貼到班級墻壁上。每次月考后各科組織五名成果優(yōu)異的學生做學法溝通。

其次提升教法、打造高效課堂。學生學而得法，老師必需教而有法。因此我們做了以下幾方面工作：

1、多與學生溝通，依學定教。

2、老師多聽課，懷著虔誠的看法多聽同課頭老師的課，取長補短。

3、鉆研近三年先進地市中招題目和新課程標準，明白中招考什么，課本學問哪些是出題點、易錯點、重點和難點，從而提高課堂針對性。

4、我校全力支持老師赴外地學習，特殊是新任初三工作的老師。不管是鄭州還是新鄉(xiāng)從不惜代價。同時要求老師在教研組內(nèi)溝通聽課感受，并寫出學習心得。

5、重視初三老師綜合素養(yǎng)的再提升。本學期要求老師仔細學習高效課堂二十二條，從而轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的師生關系。

三、學生和老師管理做到系統(tǒng)化和精細化。

年前抓環(huán)境年后抓苗子，年前抓主科年后抓副科。

首先在學生管理上我們做了如下工作：

1、安排和目標是勝利的金鑰匙。期初老師和學生共同商定學習安排和目標，定期督查、不斷調(diào)整且每次月考后依據(jù)優(yōu)勢學科和劣勢學科進行大調(diào)整。

2、抓班風，營造優(yōu)良的學習氛圍。班級學習氛圍的塑造者依靠的是中間學生的力氣。我們要求每班至少抓35---40學生，尤其抓好其次十名學生到第四十名學生。通過抓好中間學生的學習促進優(yōu)等生的進步，同時要求善待差生，從而保證班級紀律。

3、學生分類抓。下期我們將學生分為四類，分別是成果穩(wěn)定優(yōu)良的、成果始終在波動的、成果始終在進步的、成果始終在退步的，通過分類抓學生，老師看清了目標，提高了效率。

4、設立錯題集。要求學生從升入初三到中招考試前都有將所做錯的題目呈現(xiàn)在錯題集上，從而使學生不斷反思提高。

其次在老師管理上我們了如下工作：

1、愛學生。要求老師和學生溝通好，想方設法讓學生喜愛自己。達到親其師信其道。

2、課下減負。學校要求政史課下不準布置作業(yè)，其他科目必需根據(jù)學校要求布置。超時學生可以不做。

3、將補差月朋落實。每次月考后老師利用學校供應的成果分析表按主副分開各定出一科差科為下月補差對象。老師訂差措施，學生訂補差安排。

四、我們的階段質(zhì)量分析主要是依靠月考。

我們的月考是一套系統(tǒng)工程。從考前出卷、考場支配、考試監(jiān)考，考后改卷都有嚴格制度確保學生呈現(xiàn)給學校的成果是真實有效的。例如考前出卷。學校要求各科任課老師共同出卷，不僅是一個出卷的過程也是一次溝通學習的機會，且不準用現(xiàn)成試卷只準拼湊粘貼。再如改卷，學校統(tǒng)一插花密封。老師流水作業(yè)，一改究竟。考后，學校有一整套成分析表，如學生達標分析表、補差對比表、各班平均分排名表、各班補差總覽表、各班學生成果匯總表。同時學校非常注意三會的召開。即班級老師碰頭會、學生逐層分析會、家長會。三會的召開促進了師、生、家長的三結(jié)合。從而推動了初三工作的開展。

五、體育、試驗工作全員參加。

體育、試驗是學生通過有效訓練就可以達到滿分和基本滿分的，因此我們絕不允許在這兩方面有失誤。要求體育訓練老師全員參加包干到人，現(xiàn)在我們每天都要在政府廣場進行體質(zhì)訓練。試驗主要以理化老師講試驗，全體老師協(xié)作看試驗，督促學生多練習，以確保滿分。

成果屬于過去，已成歷史。我們大西關人在下期工作中，依舊會踏實做好教學的每個環(huán)節(jié)，力爭讓每位學生成才，力爭讓每位家長滿足！

學期教學總結(jié)篇5

一學期的時間就這樣過去了，回顧這一學期的工作，想說的真是太多太多。人民老師這一職業(yè)是特別辛苦的。現(xiàn)就本人的工作小結(jié)如下：

一、師德方面

師是人類靈魂的工程師，是傳遞學問和文明的接力手，是點燃光明將來的火炬手。作為一名人民老師，我感到由衷的驕傲，也深知肩負的歷史寄予和責任。我清晰要成為社會主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進，開拓進取已成為這個時代的主旋律，信息時代的老師肯定要勤于學習，勇于創(chuàng)新，踏實肯干，用自己辛勤的努力培育出新世紀、新時期的新一代勞動者。

本人能主動參與政治學習，關切國家大事，擁護黨的領導，擁護黨的各項方針政策，關切國內(nèi)外大事,注意政治理論的學習，團結(jié)同志，熱心幫助同志，人際關系融洽，教學目的明確，看法端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦，關切學生，愛惜學生，為人師表，有奉獻精神。平常主動參與全校教職工大會，從不缺勤，按時上班。本學年度全勤。

二、教學狀況

在教學工作中，我留意做到以下幾點：

1、深化細致的備好每一節(jié)課。在教學活動中，主動參與年級組組織的教研活動，進行集體備課，細致聽，仔細記。然后依據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平常做到提前備課，備課時仔細鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向優(yōu)秀老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點，制定符合學生認知規(guī)律的教學，提高教學水平。

2、上課。上好課的前提是做好課前打算，不打無打算之仗。上課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際動身，留意調(diào)動學生學習的主動性和創(chuàng)建性思維。

3.堅持聽課，評課，課后反思

4.注意教化理論的學習，并留意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用。

以上是依據(jù)本學期學校安排和我個人安排，對本學期的工作進行的總結(jié)。

學期教學總結(jié)篇6

本學期接著以教研科學化為方向，以課程改革為重心，以提高教學質(zhì)量為目標，以提升老師專業(yè)素養(yǎng)為關鍵，以解決課堂教學問題為突破口，全面優(yōu)化教化教學管理，穩(wěn)步提高教化教學質(zhì)量。

一、嚴格教學常規(guī)，優(yōu)化過程管理

切實加強對教學全過程的嚴格檢查、監(jiān)控，做到強化平常,注意課堂教學的有效性,重點放在仔細備課、仔細上課、仔細輔優(yōu)轉(zhuǎn)差，大面積提高課堂教學質(zhì)量上。

1．堅持階段性教學常規(guī)檢查。依據(jù)學校工作安排，依據(jù)縣教研室頒發(fā)的《老師教學工作常規(guī)要求》，教育處于3月24日、6月1日、7月10日三次對全校老師進行階段性教學檢查。檢查中發(fā)覺，大部分老師均能按時備課，并基本做到提前一周，教學反思也能按量完成。本次抽查的學生作業(yè)，大多數(shù)學生書寫仔細，質(zhì)量較高。老師大都批改剛好，學生訂正剛好，有些甚至訂正幾次。作業(yè)批改形式多樣。聽課筆記中，柯貫虹、汪景豐、湯國英等多位老師記載仔細，評價與建議實事求是，有針對性。但檢查中也存在問題，有待新學年進一步改進。

2．加強質(zhì)量監(jiān)控。為了學生身心健康成長，學校嚴格限制學生考試次數(shù)，提高檢測的針對性。接著加強對期中考試的規(guī)范管理。為嚴把試卷質(zhì)量關，教育處支配各學科帶頭人異年級出卷，同時實行同年級異班監(jiān)考，同年級同學科流水批閱試卷，讓老師了解半學期來學生駕馭新知的真實狀況，也便于老師與平行班的比較中，反思自身教學中存在的問題。利于進一步改進、提高。

二、扎實推動校本研修，促進老師專業(yè)成長

堅持以高效課堂為基礎，以課題探討為突破，豐富校本教研活動，引領老師專業(yè)成長，促進我校老師隊伍建設。

（一）加強高效課堂探討，提高課堂教學效率

1.勝利實行了第九屆電教周暨整合課例評比活動。本次活動歷時兩周，共支配了十三節(jié)整合課，涉及語文、數(shù)學、科學、品德與社會四個學科。上課老師都充分發(fā)揮多媒體教學的協(xié)助作用，做到適時、適度?；顒咏Y(jié)束后，擇優(yōu)舉薦程瑛、湯國英和余建紅老師所授的三堂課參與市級評比。

2.加強對“走出校門”的各類公開課深化探討。一學期來，由教育處牽頭，以教研組為平臺，充分發(fā)揮集體的才智，同行互助，對“走出校門”的各類公開課深化探討、打磨。本學期，我校有錢明珠、施惠敏等9位老師分別參與縣“展示名師風采共享優(yōu)質(zhì)資源推動課程改革促進老師成長”的專題研討活動，縣20xx年城鄉(xiāng)教學互動授課等多項教研活動。語數(shù)教研組協(xié)作教研室，細心組織，對每一堂課進行多次試教活動，在同行互助中反復打磨，達到了課堂的簡約、高效。精彩、高效的課堂教學贏得了兄弟學校聽課老師的一樣好評。英語教研組以黃山市優(yōu)質(zhì)課評比活動為抓手，組織本組三位老師進行說、授、評課系列活動，同時邀請縣英語教研員胡詠梅、黟縣中學汪壽玉等多位專家名師前來指導。江永燕老師在市第三屆英語觀摩研討活動中獲二等獎，謝超君老師獲三等獎。體育組利用集體備課的方式，對王云龍老師拍攝的市體育錄像課，多次進行探討、修改，一次更比一次有進步。

（二）以課題為抓手，提升教研實力。

1.3月9日，黃山市陶研會專家組一行四人在市陶研辦程平主任的率領下，對學校省級陶研課題《小學語文教學生活化》進行評估驗收。通過聽匯報、查閱課題探討報告及相關檔案資料，專家組成員一樣同意該課題通過驗收。

2.語文教研組申報的《運用古黟文化，開發(fā)校本課程》語文試驗課題，被安徽省教化科學規(guī)劃領導小組批準立項。實行開題儀式。為使課題探討更科學、更有效開展，學校特地聘請徽學探討專家余治淮、胡時濱作為課題探討的顧問，并為他們頒發(fā)了聘書。會上，舒立新作《運用古黟文化，開發(fā)校本課程》的開題報告?；諏W探討專家余治淮主席、胡時濱校長對運用古黟文化，開發(fā)校本課程的內(nèi)容選擇、探討過程、探討方法等方面進行了指導。

3..6月3日，市級數(shù)學課題《“數(shù)學廣角”課程資源的整合、研發(fā)與實踐》實行開題儀式。孫躍林老師做開題動員報告并帶領全體數(shù)學組老師進行題為《小學數(shù)學廣角內(nèi)容的解讀及數(shù)學思索》的理論學習。教研室孫虎彪主任作專題輔導講座，他希望課題組成員多讀書，夯實理論基礎，敢想愛寫善改，剛好積累資料，持之以恒的做好課題探討。

（三）走出校門，引領研修。老師的專業(yè)化成長須要理論的引領、專家的指導和同仁的幫助提攜。讓老師走出校門，走近專家，有助于開闊視野，更有助于引領老師參加研修。一學期來，學校為老師供應各種機會學習培訓。08學年度暑期，組織全體英語老師參與市人教版小學三年級英語教材培訓。4.12--4.14，孫躍林老師參與省課題培訓會。4.19--4.21胡小甦、金長娟兩位音樂老師參與了市基礎教化新課程《音樂》（人教版）材料的研修與培訓。5月13日，全體英語老師赴黃山區(qū)湯口中心學校參與了第三屆黃山市小學英語英語優(yōu)質(zhì)課評比觀摩研討會。5月21--5月23日，葉群芳老師赴婺源參與第一屆小學數(shù)學名師教學觀摩活動。5月26日，湯國英、葉群芳兩位老師赴安慶參與第六屆人教版課程標準試驗教材閱歷溝通會。舒凌云、江永燕兩位老師參與小學英語空中課堂教學應用遠程培訓。09學年暑期，項繼東、詹光輝兩位老師參與信息技術培訓。同時，我校主動參與縣教研室開展的各項活動，柯貫虹、余利群等12位老師分別參與縣教研室舉辦的“展示名師風采共享優(yōu)質(zhì)資源推動課程改革促進老師成長”的專題研討活動。施惠敏等四位老師分別參與了黟縣小學城鄉(xiāng)教學互動觀摩活動。

三、加快老師專業(yè)發(fā)展，提升老師隊伍整體素養(yǎng)

接著實施名老師培育安排，力求通過搭建“名師引進，領雁工程，掛職熬煉，師徒結(jié)對，送教下鄉(xiāng)，考察學習”等老師專業(yè)成長平臺，促使老師專業(yè)發(fā)展。錢明珠老師作為市特約小語教研員，多次參與市、縣教研室組織各項活動。葉群芳老師在“黟縣名師課堂教學展示月”活動中作了題為《如何提高課堂效率，做高素養(yǎng)的數(shù)學老師》的講座，精彩紛呈，受到與會代表的一樣歡迎。程瑛、施惠敏、湯國英、余躍等多位年輕老師在各項活動中嶄露頭角，令人欣喜。

四、接著開展校際溝通，取人之長，補己之短

接著探究和深化“城鄉(xiāng)攜手，共建和諧教化”活動，加強與蕪湖市育紅小學、柯村中心小學等兄弟學校牽手同行，開展深層次的教科研系列活動。5.14.葉群芳等老師赴柯村中心小學參與“關注課堂，聚焦課堂，探討數(shù)學課堂有效的教與學”校級溝通活動。聽取了周愛萍、李永紅老師執(zhí)教的兩堂數(shù)學課。葉群芳、饒被《黃山晨刊》采納達15則；此外，小記者們將平日的視察、對生活的感悟撰寫成文章，交語文老師修改，并踴躍投稿，截至目前，本學期被《黃山晨刊》采納稿件達27篇。詹雪穎等10名小記者在學校小記者實踐活動中表現(xiàn)突出，被評為學?！皟?yōu)秀小記者”。

2．數(shù)學組：“培優(yōu)促優(yōu)”活動已經(jīng)開展了三年，本學期數(shù)學教研組進一步創(chuàng)新思路，對輔導時間、地點、輔導老師和輔導內(nèi)容做了細心支配，使活動更加扎實有效?；顒咏Y(jié)束進行了展示，有吳博等同學分別獲一、二、三等獎。一年級組實行速算競賽，共有16位同學分獲一、二、三等獎。

3.英語組：除了接著扎實有效地開展?！坝⒄Z每日一句”活動外，本學期，英語教研組對新課標下的英語其次課堂活動進行深化探討。各年級開展了不同類型的英語競賽活動，三年級實行英語字母書寫競賽，四年級實行單詞書寫競賽，五六年級開展了英語詩歌朗誦競賽。同時，組織三至六年級的學生開展《英語素養(yǎng)報》的英語手抄報競賽。本學期傳統(tǒng)節(jié)日、各種紀念日較多，英語教研組以此為契機，創(chuàng)建性地開展各種英語活動，寓教于樂。

4．體育組：仔細抓好乒乓球隊的訓練與管理工作。吳亦男、程宗裕兩位指導老師犧牲了大量的休息時間，帶領全體隊員經(jīng)過刻苦的訓練，在縣小學生乒乓球競賽中獲得了較好的成果。堅持在五、六年級開展陽光體育冬季長跑活動，各班指定一名班干部對本班同學每人每天長跑距離進行統(tǒng)計，每周上報體育教研組。五月中旬，學校開展了“長跑之星”競賽活動，此次活動共有160人參與，男女各有20名學生獲得了“長跑之星”稱號。選拔并上報我校參與20xx年縣中小學田徑運動會參賽運動員名單，并組隊進行假期訓練。

5．電教組：以縣“訊飛杯”電腦制作大賽為抓手，依托電腦愛好小組，主動開展其次課堂活動。在縣舉辦的電腦現(xiàn)場制作競賽中我校再創(chuàng)佳績，我校共獲得14個一等獎，10個二等獎，7個三等獎。

6.綜合組老師主動參與20xx年黃山市少年科技創(chuàng)新大賽（小制作和科幻畫），在校級評比活動，共選出優(yōu)秀作品13幅并擇優(yōu)舉薦參與市賽。

五、其他工作。

1.接著做好家長學校工作。3月29日、30日晚，學校利用兩個晚上時間，分年級分班級實行相對集中的方式，勝利地進行了新學期第一次家長學校授課活動。各班結(jié)合本班學生實際狀況，重點就如何加強、培育學生良好行為習慣以及加強學生生命平安教化與家長們進行了溝通。5月21日、5月22日，恰值期中考試之后，學校召開其次次家長學校授課活動。程國營校長通過校內(nèi)廣播系統(tǒng)做了“家校攜手，關注孩子生命平安”的專題講座，然后各班向家長通報半學期來孩子在校表現(xiàn)，提出后半學期的努力方向。通過家長會，家校雙方增進了溝通，增加了理解，統(tǒng)一了相識，為促進學生健康發(fā)展供應了保障。六一期間，學校開展了“好家長”評比活動，共評出程永德等48位校級優(yōu)秀家長，其中舒曉燕等4位家長被評為縣“優(yōu)秀家長”。

2.將關愛“留守兒童”的工作落到實處。我校主動整合學校各項資源，實行多種形式，開展豐富多彩的教化活動。5月20日，開展了以“共享陽光，歡樂成長”為主題的留守兒童關愛活動。活動中，“留守兒童”代理家長代表葉群芳老師與孩子們親切交談，勉勵孩子們努力學習；留守兒童也放開心扉，表示不辜負學校的希望，勤奮學習，銳意進取，將來成為一名對社會有用的人才。程國營校長向全體留守學生提出了三點希望：一是學會感恩，敬重師長，做文明好少年；二是學會自理，養(yǎng)成習慣，讓父母恒久放心；三是好好學習，自強不息，健康歡樂強壯成長！活動中，學校還向每一位留守兒童贈送了學習用品，祝福每一位同學學習進步，歡樂成長！

3.做好一年級和畢業(yè)班的連接工作。為了豐富幼兒對小學環(huán)境與學習生活的體驗，激發(fā)幼兒對小學生活的憧憬，提高幼兒對小學生活的適應實力，黟縣試驗小學和示范幼兒園勝利舉辦了幼小連接活動。此次活動，不但使幼兒們切身感受到了小學的氛圍，同時也使他們在生理、心理等方面做好了打算。6月21日，六年級畢業(yè)測試剛結(jié)束，六年級的同學們便在老師的帶領下，參觀了黟縣中學，提前感受了中學生活。同學們從胡時濱校長和馬國良老師的介紹中，了解了學校辦學的歷史和中學生活的驚慌和豐富多彩；接著，同學們有次序地參觀了巖石館、美術館、校史展覽廳和學校天文臺等地方，精致的科技作品、千姿百態(tài)的巖石，讓同學們大開眼界。

4.接著發(fā)揮工會組織的橋梁和紐帶作用。3月11日上午，