第一講基礎(chǔ)理論與流派

第一講基礎(chǔ)理論與流派第1頁，課件共53頁，創(chuàng)作于2023年2月課程內(nèi)容了解自我：個性、氣質(zhì)、能力，成因UnderstandOther（People）（認(rèn)識他人）

UnderstandtheMeaningofLife（認(rèn)識生活的意義）了解人與人之間的：人際互動、戀愛與婚姻、社會現(xiàn)象UnderstandOneself（認(rèn)識自己）第2頁，課件共53頁，創(chuàng)作于2023年2月第一講：基礎(chǔ)理論與流派第二講：精神分析理論第三講：積極心理學(xué)第四講：人際交往心理第五講：戀愛、婚姻心理第六講：角色理論與群體心理第七講：社會熱點剖析第八講：心理影片賞析課程脈絡(luò)第3頁，課件共53頁，創(chuàng)作于2023年2月考勤25分：按照考勤（含課堂作業(yè)）次數(shù)平均每次得分。如考勤10次，每次計2.5分，一次未到扣2.5分。如考勤2次，每次則計12.5分，一次未到扣12.5分。

作業(yè)25分：按照作業(yè)次數(shù)平均每次得分，計分方法同上。課程考核期末小論文50分平時成績低于10分，不予參加考試第4頁，課件共53頁，創(chuàng)作于2023年2月第一講淺嘗心理學(xué)——基礎(chǔ)理論與流派第5頁，課件共53頁，創(chuàng)作于2023年2月“心理學(xué)有一長期的過去，僅有一個短期的歷史”

——艾賓浩斯心理學(xué):

是研究人的心理活動及其發(fā)生、發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。

一、心理學(xué)是什么第6頁，課件共53頁，創(chuàng)作于2023年2月心理學(xué)≠算命心理學(xué)≠心理咨詢和治療心理學(xué)≠只研究變態(tài)的人心理學(xué)≠騙人的東西心理學(xué)≠萬能的一、心理學(xué)是什么第7頁，課件共53頁，創(chuàng)作于2023年2月1、精神分析學(xué)派代表人物：奧地利精神病醫(yī)生弗洛伊德

產(chǎn)生于上世紀(jì)20年代。強調(diào)人的本能的、自然性的一面，它首次闡述了無意識的作用，肯定了非理性因素在行為中的作用，開辟了潛意識研究的新領(lǐng)域；它重視人格的研究、重視心理應(yīng)用。在精神病治療方面，不僅提供了一整套治療的理論和方法，而且當(dāng)為現(xiàn)代醫(yī)學(xué)心理學(xué)之先聲；另外，精神分析理論還在藝術(shù)創(chuàng)造、教育及其他人文科學(xué)方面得到了廣泛的應(yīng)用。二、主要流派及代表人物第8頁，課件共53頁，創(chuàng)作于2023年2月第9頁，課件共53頁，創(chuàng)作于2023年2月2、行為主義學(xué)派代表人物：華生和斯金納，后期班圖拉 產(chǎn)生于上世紀(jì)初的美國，到50年代整整30年在美國心理學(xué)研究中一直處于統(tǒng)治位置。主張心理學(xué)應(yīng)去研究那種從人的意識中折射出來的看得見、摸得著的客觀東西，即人的行為。解釋人的一切行為的公式：“S----R”（刺激一反應(yīng)）二、主要流派第10頁，課件共53頁，創(chuàng)作于2023年2月第11頁，課件共53頁，創(chuàng)作于2023年2月第12頁，課件共53頁，創(chuàng)作于2023年2月3、人本主義學(xué)派代表人物：馬斯洛和羅杰斯在上世紀(jì)50-60年代興起于美國，是美國當(dāng)代心理學(xué)主要流派之一。主張研究對人類進(jìn)步富有意義的問題，關(guān)心人的價值和尊嚴(yán)。忽視時代條件和社會環(huán)境對人的先天潛能的制約和影響反對將人的心理低俗化，動物化的傾向。二、主要流派第13頁，課件共53頁，創(chuàng)作于2023年2月

1基本假設(shè)：每個人都有一個基本向上積極的取向（自我實現(xiàn)）

2條件：如果人際關(guān)系的一方能夠提供一種真誠的、沒有評價取向的、給予無條件的積極的關(guān)注的、共情理解的氛圍時，另一方就能因此而具有成長的能力，就會產(chǎn)生積極的變化

3變化：關(guān)系中的對方會體驗并理解他自身中先前被壓抑的東西，發(fā)現(xiàn)他自己變得更完整，更有效的發(fā)揮技能，更能對經(jīng)驗開放，對情緒體會開放，簡而言之，就是更能接納自己和他人。

第14頁，課件共53頁，創(chuàng)作于2023年2月4、認(rèn)知心理學(xué)派產(chǎn)生于上世紀(jì)70年代初，目前，正處于高潮。強調(diào)人是進(jìn)行信息加工的生命機體，人對外界的認(rèn)知實際就是一種信息的接受、編碼、操作、提取和使用的過程。二、主要流派第15頁，課件共53頁，創(chuàng)作于2023年2月二、主要流派外界刺激感覺記憶編碼短時記憶存取提取長時記憶新奇刺激選擇注意人類記憶模型第16頁，課件共53頁，創(chuàng)作于2023年2月第17頁，課件共53頁，創(chuàng)作于2023年2月5、神經(jīng)生理學(xué)派方興未艾，具有廣闊的前景。通過對大腦的生理研究，揭示人的心理活動的奧秘。

大腦皮層功能定位；大腦皮層專管“語言”的機能區(qū)域；對“裂腦人”的研究，發(fā)現(xiàn)人的左右兩腦半球有分工，左半球主管語言、數(shù)理和邏輯等的抽象思維，右半球主管空間形式、音樂和藝術(shù)等形象思維。Eg裂腦人二、主要流派第18頁，課件共53頁，創(chuàng)作于2023年2月三、心理學(xué)分支第19頁，課件共53頁，創(chuàng)作于2023年2月奧畢森幻覺

幻覺：這個正方形看起來變形了嗎？【解析】這確實是一個完好的正方形。但是放射線會歪曲一個人對線條和形狀的感知。雖然它被稱作奧畢森幻覺，但其實它是黑林幻覺的一個變體。第20頁，課件共53頁，創(chuàng)作于2023年2月梯形幻覺梯形幻覺：哪條線顯得長一點，紅線還是藍(lán)線？【解析】紅線比藍(lán)線顯得長一點，盡管它們的長度完全相等。小于90°的角使包含它的邊顯得短一些，而大于90°的角使包含它的邊顯得長一些。這就是梯形幻覺。第21頁，課件共53頁，創(chuàng)作于2023年2月扭曲的圓韋德螺旋：這真是一個螺旋嗎？【解析】英國視覺科學(xué)家、藝術(shù)家尼古拉斯·韋德向我們展示了他的弗雷澤螺旋幻覺的變體形式。雖然圖形看起來像螺旋，但實際上它是一系列同心圓。

第22頁，課件共53頁，創(chuàng)作于2023年2月視覺游戲--“比澤爾德幻覺”比澤爾德幻覺：圖中所有的紅色看起來都一樣嗎？【解析】語境會影響你對顏色的感知。所有的紅色都是完全一樣的。這就是比澤爾德幻覺。第23頁，課件共53頁，創(chuàng)作于2023年2月第24頁，課件共53頁，創(chuàng)作于2023年2月第25頁，課件共53頁，創(chuàng)作于2023年2月第26頁，課件共53頁，創(chuàng)作于2023年2月第27頁，課件共53頁，創(chuàng)作于2023年2月瘋狂的螺帽瘋狂的螺帽：你知道直鋼棒是怎樣神奇地穿過這兩個看似乎成直角的螺帽孔的嗎？【解析】兩個螺帽實際是中空的，雖然它們看起來是凸面的，所以兩個螺帽并不互相垂直。螺帽被下方光源照到（一般光線應(yīng)來自上方），這給人們判斷他們的真實三維形狀提供了錯誤信息。美國魔術(shù)世界里·安德魯斯創(chuàng)造了這個精彩的幻覺作品。第28頁，課件共53頁，創(chuàng)作于2023年2月第29頁，課件共53頁，創(chuàng)作于2023年2月第30頁，課件共53頁，創(chuàng)作于2023年2月第31頁，課件共53頁，創(chuàng)作于2023年2月第32頁，課件共53頁，創(chuàng)作于2023年2月節(jié)約時間的暗示節(jié)約時間的暗示：奇妙的圖形／背景幻覺圖形，由斯坦福心理學(xué)家羅杰·謝潑德創(chuàng)作。知覺的選擇性第33頁，課件共53頁，創(chuàng)作于2023年2月隱藏的拿破侖隱藏的拿破侖：你能發(fā)現(xiàn)站立的拿破侖像嗎？這幅圖形／背景幻覺圖出現(xiàn)于拿破侖逝世后不久?！窘馕觥磕闷苼鼍筒卦趦蓸渲g。兩樹的內(nèi)側(cè)樹干勾勒出了站立的拿破侖像第34頁，課件共53頁，創(chuàng)作于2023年2月婚姻的結(jié)局是死亡第35頁，課件共53頁，創(chuàng)作于2023年2月飛鳥與魚第36頁，課件共53頁，創(chuàng)作于2023年2月第37頁，課件共53頁，創(chuàng)作于2023年2月第38頁，課件共53頁，創(chuàng)作于2023年2月第39頁，課件共53頁，創(chuàng)作于2023年2月后像第40頁，課件共53頁，創(chuàng)作于2023年2月顏色后像第41頁，課件共53頁，創(chuàng)作于2023年2月第42頁，課件共53頁，創(chuàng)作于2023年2月第43頁，課件共53頁，創(chuàng)作于2023年2月視崖實驗第44頁，課件共53頁，創(chuàng)作于2023年2月印刻效應(yīng)第45頁，課件共53頁，創(chuàng)作于2023年2月第46頁，課件共53頁