部編人教版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第9課《明天要遠(yuǎn)足》課件

9明天要遠(yuǎn)足R·一年級(jí)上冊(cè)mínɡtiānyàoyuǎnzú

小朋友,如果明天爸爸媽媽帶你去遠(yuǎn)足，你一定非常期待。讓我們走進(jìn)課文，和詩(shī)中的小朋友一同去感受那即將遠(yuǎn)足的興奮與激動(dòng)吧！1.會(huì)認(rèn)“睡、那、海、真、老、師、嗎、同、什、才、亮”等11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“才、明、同、學(xué)”等4個(gè)生字。理解生字組成的詞語(yǔ)。2.能正確、流利地朗讀課文。3.了解課文主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標(biāo)聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊畫(huà)出文中的生字，注意生字的讀音。朗讀視頻請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。自讀提示睡覺(jué)午睡那邊那里shuìnà我會(huì)認(rèn)眼皮下垂識(shí)字巧方法哪缺口識(shí)字巧方法睡那大海海洋真假認(rèn)真hǎizhēn我會(huì)認(rèn)每天澆水波浪涌識(shí)字巧方法直+八=真識(shí)字巧方法海真老師老人老師師傅lǎoshī我會(huì)認(rèn)土匕一撇連識(shí)字巧方法帥哥戴帽識(shí)字巧方法老師matóng在嗎有嗎同志同學(xué)我會(huì)認(rèn)馬嘴識(shí)字巧方法框里藏一口識(shí)字巧方法同嗎shéncái什么什錦才子才能我會(huì)認(rèn)十個(gè)人識(shí)字巧方法閉字門(mén)沒(méi)有識(shí)字巧方法什才liàng光亮明亮我會(huì)認(rèn)幾爭(zhēng)高下識(shí)字巧方法亮種zhǒng(種子)zhòng(種下)多音字讀一讀：?我在院子里種(zhòng)下了許多向日葵的種(zhǒng)子。?讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？真像老師說(shuō)的那么多種顏色嗎？?注意加點(diǎn)字的讀音！加點(diǎn)的字是多音字！亮老睡同才那師什海真摘蘋(píng)果嗎柔軟理解詞語(yǔ)試著把詞語(yǔ)和意思連起來(lái)！軟和，不堅(jiān)硬。地方指地面上某一個(gè)特定的地區(qū)。指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況結(jié)構(gòu)：獨(dú)體組詞：口才才干造句：他的演講口才很好。音序：C部首：一書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：注意豎鉤的頓筆。才cái我會(huì)寫(xiě)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：日字寫(xiě)小一點(diǎn)。結(jié)構(gòu)：左右組詞：明天明亮造句：明天我要和媽媽去公園玩兒。音序：M部首：日明mínɡ我會(huì)寫(xiě)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：注意橫折鉤的頓筆。結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：同學(xué)相同造句：我和同學(xué)一起去公園。音序：T部首：冂同tónɡ我會(huì)寫(xiě)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上部不要寫(xiě)得太大。結(jié)構(gòu)：上下組詞：學(xué)習(xí)學(xué)生造句：我要好好學(xué)習(xí)。音序：X部首：子學(xué)xué我會(huì)寫(xiě)初讀課文后，你感受到了什么？初讀課文后，我感受到了文中的小朋友因?yàn)槊魈煲ミh(yuǎn)足，可能去郊游，可能去爬山……高興地睡不著覺(jué)了，真有趣。課堂小結(jié)才明一學(xué)天同生好好人世上還是好人多閃閃閃天上的星星閃閃發(fā)光爸爸爸爸爸在北京工作早早上早上我自己去上學(xué)部編版一年級(jí)上適用于2019年秋期新部編語(yǔ)文教材配套使用9.明天要遠(yuǎn)足第二課時(shí)1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.理解小朋友遠(yuǎn)足前的激動(dòng)和期待，激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。學(xué)習(xí)目標(biāo)明天要遠(yuǎn)足，小朋友心情如何？（核心問(wèn)題）翻過(guò)來(lái)，唉——睡不著。

寫(xiě)出了小朋友明天要去遠(yuǎn)足的激動(dòng)心情。那地方的海，真的像老師說(shuō)的，那么多種顏色嗎？疑問(wèn)句寫(xiě)出了小朋友的激動(dòng)和對(duì)遠(yuǎn)足的期待，他們期待看到多彩的大海。注意朗讀疑問(wèn)句的語(yǔ)氣。翻過(guò)去，唉——睡不著。和第一小節(jié)句式相同，表達(dá)了小朋友對(duì)遠(yuǎn)足的期待。翻過(guò)來(lái)，翻過(guò)去，唉——到什么時(shí)候，才天亮呢？寫(xiě)出了小朋友對(duì)天亮的無(wú)限期待，更覺(jué)得黑夜漫長(zhǎng)。這句話寫(xiě)出了小朋友對(duì)遠(yuǎn)足的期待，急切希望天快點(diǎn)亮，遠(yuǎn)足快點(diǎn)到來(lái)。語(yǔ)氣詞“呢”讀的時(shí)候可稍微加重語(yǔ)氣，透出聲音傳遞出小朋友此時(shí)急不可耐的心情。朗讀課文。翻過(guò)來(lái)，唉——睡不著。那地方的海，真的像老師說(shuō)的，那么多種顏色嗎？翻過(guò)去，唉——睡不著。那地方的云，真的像同學(xué)說(shuō)的，那么潔白柔軟嗎？翻過(guò)來(lái)，翻過(guò)去，唉——到底什么時(shí)候，才天亮呢？點(diǎn)撥：這首小詩(shī)生動(dòng)地描繪了小朋友因即將遠(yuǎn)足而難以入睡的情景，朗讀的基調(diào)是興奮而激動(dòng)的，語(yǔ)氣是期待而盼望的。朗讀時(shí)注意讀好文中輕聲詞語(yǔ)“地方、真的、說(shuō)的、那么、嗎、什么、時(shí)候、呢”。這是課后第1題哦！這是課后第2題哦！

你有過(guò)詩(shī)中小朋友這樣的經(jīng)歷嗎？當(dāng)時(shí)你想了些什么？把你想到的場(chǎng)景說(shuō)一說(shuō)，畫(huà)一畫(huà)。主題延伸

我就要成為一年級(jí)的小學(xué)生了，非常開(kāi)心，躺在床上，滿腦子都是我去學(xué)校學(xué)習(xí)的場(chǎng)景。睡不著海云是不是多種顏色潔白柔軟明天要遠(yuǎn)足激動(dòng)、期待課文結(jié)構(gòu)本文寫(xiě)了小朋友在遠(yuǎn)足的前夜激動(dòng)得睡不著覺(jué)，盼著天亮，表現(xiàn)了小朋友激動(dòng)、期待的心情和對(duì)大自然的向往。課文主旨小溪推薦閱讀小溪，小溪，蹦蹦跳跳，穿上白襯衣，背上藍(lán)書(shū)包，她說(shuō)自己長(zhǎng)大了，要去上學(xué)校，先到江河里學(xué)習(xí)，再到大海里深造?！具h(yuǎn)足】遠(yuǎn)足并不是通常意義上的散步，可以理解為“長(zhǎng)途步行運(yùn)動(dòng)”，也包含“翻山越嶺地長(zhǎng)途步行”，是指有目的地在城市的郊區(qū)、農(nóng)村或者山野間進(jìn)行中長(zhǎng)距離的走路鍛煉，是一種休閑活動(dòng)。資源鏈接《明天要遠(yuǎn)足》