創(chuàng)新是關(guān)鍵教案

教案“創(chuàng)新是關(guān)鍵”單縣第九中學肖銀強就如何改變我國科技教育落后的狀況，縮小差距，趕超發(fā)達國家，兩位同學各有自己的觀點。甲同學：關(guān)鍵是靠創(chuàng)新乙同學：關(guān)鍵是靠引進國外的先進技術(shù)，教育模式。你的觀點是什么？學生發(fā)表看法。創(chuàng)新是關(guān)鍵（板書）學習目標1、情感、態(tài)度、價值觀：感受教育創(chuàng)新、科技創(chuàng)新的必要性，勤奮學習，努力提高自身素質(zhì)，為改變祖國科技落后狀況做出應(yīng)有的貢獻。

2、能力：培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力

3、知識：創(chuàng)新的重要性學習重點：理解創(chuàng)新的重要性，

學習難點：如何提高創(chuàng)新能力讀教材83頁，完成下面問題（1）談?wù)勀阗澇申P(guān)鍵是靠創(chuàng)新的理由，（2）有這些理由可得出什么結(jié)論？學生讀教材自主學習回答學生回答我國正在從新世紀我國發(fā)展的戰(zhàn)略需要出發(fā)，瞄準世界科技發(fā)展的前沿，確定新的科技發(fā)展目標，充分發(fā)揮企業(yè)的創(chuàng)新主體作用，加速培養(yǎng)創(chuàng)新人才，全面增強科技創(chuàng)新能力。教材84頁的兩幅圖分別體現(xiàn)的主要措施學生回答國家重獎科學家②制定科技發(fā)展計劃黨和政府為什么重獎科學家？（至少答兩點）學生回答重獎科學家是堅持實施科教興國戰(zhàn)略，把加速科技進步放在經(jīng)濟社會發(fā)展的關(guān)鍵地位，使經(jīng)濟建設(shè)真正轉(zhuǎn)移到依靠科技進步和提高勞動者素質(zhì)軌道上來的重要舉措。重獎科學家體現(xiàn)了黨和國家尊重知識、尊重人才、鼓勵創(chuàng)新，有利于充分發(fā)揮人民群眾的聰明智慧；（了解）長遠規(guī)劃有：

¤重點基礎(chǔ)研究規(guī)劃

¤科技攻關(guān)計劃

¤

“星火計劃”、“火炬計劃”

。

¤

“973計劃”、“863計劃”（（了解）重要措施有：

¤加快國家創(chuàng)新體系建設(shè)

¤加快科技成果向現(xiàn)實生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化

¤

確立企業(yè)在技術(shù)創(chuàng)新中的主體地位、

切實加強引進技術(shù)的消化吸收、自主開發(fā)和再創(chuàng)新

；

¤

以提高自主創(chuàng)新能力為核心，建立國家創(chuàng)新體系；建立以科研機構(gòu)和大學為主的科學創(chuàng)新體系讀教材8586頁，完成下面問題1、蘇州市某中學主要采取了哪些教育創(chuàng)新的措施？2、該中學在教育創(chuàng)新上主要取得哪些成績？3、由這些成績總結(jié)教育創(chuàng)新的意義。4、有這些成績和意義可得出什么結(jié)論？5、、現(xiàn)階段、我國推進教育創(chuàng)新的措施主要有哪些？蘇州市某中學教育創(chuàng)新的主要措施學生回答教材85頁~86頁閱讀材料第二段該中學在教育創(chuàng)新上主要取得哪些成績？學生回答教材85頁材料第一段由這些成績總結(jié)教育創(chuàng)新的意義教育創(chuàng)新是科技創(chuàng)新的基礎(chǔ)，只有不斷進行教育創(chuàng)新，才能造就出一大批創(chuàng)新型人才，為科技創(chuàng)新提供強有力的人才支持；2、只有不斷進行教育創(chuàng)新，才能改變我國教育落后的局面，提高民族的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。有這些成績好和意義可得出的結(jié)論教育創(chuàng)新，人才蔚起（板書）；科技創(chuàng)新，人才為本現(xiàn)階段、我國推進教育創(chuàng)新的措施主要有哪些？（1）、大力發(fā)展基礎(chǔ)教育，為人才的成長奠定堅實的基礎(chǔ)；（2）、構(gòu)建職業(yè)教育、成人教育和普通高等教育的“立交橋”，為人才成長拓寬渠道；（3）、大力實施素質(zhì)教育，深化課程改革，改進教學法和學習方法，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力和科學態(tài)度。

看教材86至88頁，完成下面問題符合素質(zhì)教育，有利于培養(yǎng)創(chuàng)新能力的學習方式主要有哪些？教材86頁至87頁的4幅圖主要體現(xiàn)了哪種或哪些學習方式？有人認為：創(chuàng)新是科學家的事，我們中學生做不到。這種觀點對嗎？作為中學生，你認為我們怎樣才能成為創(chuàng)新性人才？符合素質(zhì)教育，有利于培養(yǎng)創(chuàng)新能力的學習方式主要有哪些？自主學習，合作學習，探究學習等。教材86頁至87頁的4幅圖主要體現(xiàn)了哪種或哪些學習方式？86頁左自主學習，右合作學習，探究學習87頁左合作學習，探究學習：右合作學習，探究學習。有人認為：“創(chuàng)新是科學家的事，我們中學生做不到?！边@種觀點對嗎？學生回答這種觀點不對。①創(chuàng)新不是科學家的專利，我們中學生也能做到。②創(chuàng)新就在我們身邊，就在我們的日常學習生活中。它既可以是一種新想法、新觀點，也可以是一種新方法、新設(shè)計、新發(fā)明。創(chuàng)新是永不滿足、不斷探索的行動，是獨立思考，積極向上的人生追求。作為中學生，你認為我們怎樣才能成為創(chuàng)新性人才？（至少答3點）①根據(jù)自己的特點，找到適合自己的學習方式和方法，進行創(chuàng)造性學習；②、從今天開始，在日常學習生活中不斷探索，獨立思考，追求積極向上的人生；③、樹立終身學習的觀念，不斷學習，不斷創(chuàng)新，在為國家的科技進步和經(jīng)濟發(fā)展做出自己的貢獻；④把好奇心轉(zhuǎn)化為興