六年級語文上冊課件12橋人教部編版

生活中你見過哪些橋？立交橋拱橋十七孔橋鐵索橋港珠澳大橋橋是供鐵路、道路、渠道、管線、行人等跨越河流、山谷或其他交通線路時(shí)使用的建筑物。今天，我們要學(xué)習(xí)《橋》，這是一座怎樣的橋呢？橋六年級上冊﹒第四單元12咆哮驚慌嗓子跌跌撞撞擁戴沙啞黨員呻吟廢話吞沒猛然“放肆地舔著人們的腰”運(yùn)用擬人的修辭手法，把洪水瘋狂肆虐的魔鬼形象表現(xiàn)得淋漓盡致。用擬人的手法寫出了洪水瘋狂肆虐的魔鬼形象?！厩迨荨客褶o，指人瘦。

第三部分（第14～23自然段），寫老漢和小伙子被洪水吞沒了。一百多人很快排成隊(duì)，依次從老漢身邊奔上木橋。運(yùn)用擬人的修辭手法，不僅形象地寫出了木橋在洪水的沖擊中，在人們的重壓下即將斷裂的危急情景，也為下文寫木橋的轟塌埋下了伏筆。沙啞——清脆放肆——約束可能是“堅(jiān)持住，兒子！在危急的情形中，求生是人的本能。本文作者滿懷深情地塑造了一位普通的老共產(chǎn)黨員的光輝形象，面對狂奔而來的洪水，他把生的希望讓給別人，把死的危險(xiǎn)留給自己，用自己的血肉之軀筑起了一座不朽的“橋梁”，贊揚(yáng)了以老支書為代表的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，在危難面前無私無畏、不徇私情、英勇獻(xiàn)身的崇高精神。一個(gè)老太太，被人攙扶著，來這里祭奠?！纠杳鳌刻炜炝粱騽偭恋臅r(shí)候。根據(jù)故事發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)局給課文分段。談歌1954年出生于河北，原名譚同占。是誰驚慌地喊了一嗓子，一百多號人你擁我擠地往南跑。既表現(xiàn)了老漢的威嚴(yán)、冷靜，與人們在山洪暴發(fā)時(shí)驚慌的表現(xiàn)形成鮮明對比，又寫出了老漢在人們心目中的地位，這座“山”是人們獲得生的希望的“靠山”。一個(gè)老太太，被人攙扶著，來這里祭奠。思考：這個(gè)小伙子是誰？老漢是怎樣對待這個(gè)不聽指揮的小伙子的？老漢為什么要這樣做？讓我們一起來看一看，這位老漢在生死攸關(guān)之際做出的人生抉擇。談歌1954年出生于河北，原名譚同占。當(dāng)代作家，現(xiàn)任河北作家協(xié)會(huì)副主席。1977年開始文學(xué)創(chuàng)作，1978年開始發(fā)表作品，著有長篇小說《家園筆記》，中篇小說集《大廠》，短篇小說集《人間筆記》《絕唱》等。曾獲《人民文學(xué)》《十月》《當(dāng)代》等期刊文學(xué)獎(jiǎng)。作者簡介咆哮嗓淌啞揪呻廢páoxiàosǎnɡtǎnɡyǎjiūshēnfèi我會(huì)寫折（折斷）例：這兩批貨物都打折（）出售，嚴(yán)重折（）本，他再也經(jīng)不起這樣折（）騰了。zhé（折本）zhé多音字shézhē（折騰）zhēshé咆哮驚慌嗓子跌跌撞撞擁戴沙啞黨員呻吟廢話吞沒猛然【黎明】天快亮或剛亮的時(shí)候?！九叵啃稳菟鞅简v轟鳴，也形容人暴怒喊叫。【勢不可當(dāng)】當(dāng)，抵擋。來勢迅猛，不可阻擋?！惊熜Α績磹旱匦?。本課是形容洪水的兇猛、可憎?！镜沧病啃稳葑呗凡环€(wěn)?！緭泶鳌繐碜o(hù)推戴?！厩迨荨客褶o，指人瘦。詞語解釋【放肆】（言行）輕率任性，毫無顧忌。這里用以形容洪水的兇猛。【呻吟】指人因痛苦而發(fā)出聲音。本課是指木橋在洪水的沖擊下發(fā)出的響聲?！炯赖臁繛樗廊サ娜伺e行儀式，表示追念。咆哮——怒吼狂奔——奔騰

驚慌——驚恐擁戴——擁護(hù)沙啞——嘶啞放肆——肆意祭奠——祭祀亂哄哄——鬧哄哄跌跌撞撞——踉踉蹌蹌詞語對對碰近義詞反義詞黎明——黃昏驚慌——鎮(zhèn)定

擁戴——唾棄

清瘦——豐滿

沙啞——清脆放肆——約束說說課文主要講了什么事。提示：什么時(shí)間+什么地方+誰+在怎樣的情況下+做了什么+結(jié)果怎樣。妙解課文這篇課文主要寫了黎明時(shí)分，在一個(gè)小山村里，一位老支書在山洪暴發(fā)、村民們慌張?zhí)用那闆r下，沉著地指揮村民渡過木橋，自己和兒子被洪水淹沒的事情。?

根據(jù)故事發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)局給課文分段。

第一部分（第1～4自然段），寫黎明時(shí)分，村莊突然遭遇洪災(zāi)。（山洪暴發(fā)）

第二部分（第5～13自然段），寫老漢疏導(dǎo)人們有序撤離。（疏導(dǎo)撤離）

第三部分（第14～23自然段），寫老漢和小伙子被洪水吞沒了。（橋塌殉職）

第四部分（第24～27自然段），寫洪水退后，老太太祭奠她的丈夫和兒子。（祭奠英靈）黎明的時(shí)候，雨突然大了。像潑。像倒。發(fā)生：山洪暴發(fā)“像潑”“像倒”說明雨下得很大，來勢很兇猛，為下文的山洪暴發(fā)作鋪墊。山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當(dāng)。運(yùn)用比喻的修辭手法，形象地寫出了洪水來勢迅猛、不可阻擋的氣勢。

村莊驚醒了。人們翻身下床，卻一腳踩進(jìn)水里。是誰驚慌地喊了一嗓子，一百多號人你擁我擠地往南跑。洪水以迅雷不及掩耳之勢席卷整個(gè)村莊。從人們的表現(xiàn)中可以感受到情況萬分危急。近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。用擬人的手法寫出了洪水瘋狂肆虐的魔鬼形象。東面、西面沒有路。只有北面有座窄窄的木橋?！爸挥小闭f明沒有其他的出路，突出了橋的重要性。死亡在洪水的獰笑聲中逼近。用擬人的手法寫出了洪水猙獰的面目，渲染了村民們面臨死亡威脅的緊張氣氛。發(fā)展：疏導(dǎo)撤離人們跌跌撞撞地向那木橋擁去?！暗沧病焙汀皳怼睂懗隽巳藗凅@慌逃命時(shí)的樣子和場面的混亂、無秩序。體會(huì)英雄言行

在危急的情形中，求生是人的本能。當(dāng)一百多人跌跌撞撞地向那唯一可以逃生的木橋擁去時(shí)，有一位老漢早已站在了木橋前。讓我們一起來看一看，這位老漢在生死攸關(guān)之際做出的人生抉擇。請同學(xué)們想想老漢是個(gè)怎樣的人？你是從哪里感受到的？木橋前，沒腿深的水里，站著他們的黨支部書記，那個(gè)全村人都擁戴的老漢。

“擁戴”寫出老漢在村民們心中有極高的威望。過渡段老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。既表現(xiàn)了老漢的威嚴(yán)、冷靜，與人們在山洪暴發(fā)時(shí)驚慌的表現(xiàn)形成鮮明對比，又寫出了老漢在人們心目中的地位，這座“山”是人們獲得生的希望的“靠山”。神態(tài)描寫老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊(duì)，不要擠！黨員排在后邊！”有人喊了一聲：“黨員也是人。”老漢冷冷地說：“可以退黨，到我這兒報(bào)名?！本箾]人再喊。一百多人很快排成隊(duì)，依次從老漢身邊奔上木橋。語言描寫老漢的話是說給群眾聽的，更是說給黨員聽的，他以先人后己的黨紀(jì)控制住了局面，組織大家有序撤離?！熬埂闭f明老漢的話起到作用。在老漢的組織下，人們有序撤離。水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰。“躥”寫出水上漲的迅速；“放肆地舔著人們的腰”運(yùn)用擬人的修辭手法，把洪水瘋狂肆虐的魔鬼形象表現(xiàn)得淋漓盡致。高潮：橋塌殉職這些句子多采用比喻或擬人的修辭手法，如“像一群受驚的野馬”“在路面上跳舞”“洪水的獰笑”“放肆地舔”等，讓我們非常真切地感受到洪水的肆無忌憚，突出了情況的危急，渲染了緊張的氣氛。文中有多處描寫洪水的句子，作者為什么這樣寫？老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：“你還算是個(gè)黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。動(dòng)作描寫語言描寫

思考：這個(gè)小伙子是誰？老漢是怎樣對待這個(gè)不聽指揮的小伙子的？老漢為什么要這樣做？聯(lián)系下文，我們可知這個(gè)小伙子是老漢的兒子?！皼_、揪、吼”的動(dòng)作描寫表現(xiàn)了老漢不徇私情的高貴品質(zhì)；“兇得像只豹子”運(yùn)用比喻寫出了老漢當(dāng)時(shí)極其憤怒。小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。運(yùn)用擬人的修辭手法，不僅形象地寫出了木橋在洪水的沖擊中，在人們的重壓下即將斷裂的危急情景，也為下文寫木橋的轟塌埋下了伏筆。水，爬上了老漢的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。小伙子推了老漢一把，說：“你先走?！崩蠞h吼道：“少廢話，快走。”他用力把小伙子推上木橋。老漢的話與第15自然段的話形成鮮明的對比，對待這個(gè)小伙子，老漢前后的態(tài)度不一致，表達(dá)的情感也不一樣。聯(lián)系下文可知，“吼”“推”的動(dòng)作及老漢吼出的話語表現(xiàn)出的是偉大的父愛。突然，那木橋轟的一聲塌了。小伙子被洪水吞沒了。老漢似乎要喊什么，猛然間，一個(gè)浪頭也吞沒了他。一片白茫茫的世界?？吹絻鹤颖缓樗淌桑蠞h的內(nèi)心一定是無比痛苦、無比內(nèi)疚，想一想，老漢此時(shí)要喊的話可能是什么?？赡苁恰皥?jiān)持住，兒子！”也可能是“對不起，兒子……”結(jié)尾老太太來祭奠兩個(gè)人的短句，要用悲壯的語氣朗讀。從人們的表現(xiàn)中可以感受到情況萬分危急?！厩迨荨客褶o，指人瘦。老漢的話是說給群眾聽的，更是說給黨員聽的，他以先人后己的黨紀(jì)控制住了局面，組織大家有序撤離?！皳泶鳌睂懗隼蠞h在村民們心中有極高的威望。一個(gè)老太太，被人攙扶著，來這里祭奠。“橋”有豐富而深刻的象征意義。老漢的話是說給群眾聽的，更是說給黨員聽的，他以先人后己的黨紀(jì)控制住了局面，組織大家有序撤離。只有北面有座窄窄的木橋?！胺潘恋靥蛑藗兊难边\(yùn)用擬人的修辭手法，把洪水瘋狂肆虐的魔鬼形象表現(xiàn)得淋漓盡致。老漢的話與第15自然段的話形成鮮明的對比，對待這個(gè)小伙子，老漢前后的態(tài)度不一致，表達(dá)的情感也不一樣。讓我們一起來看一看，這位老漢在生死攸關(guān)之際做出的人生抉擇?！彼昧Π研』镒油粕夏緲颉?/p>

第三部分（第14～23自然段），寫老漢和小伙子被洪水吞沒了?！痉潘痢浚ㄑ孕校┹p率任性，毫無顧忌。【祭奠】為死去的人舉行儀式，表示追念。本課是指木橋在洪水的沖擊下發(fā)出的響聲。

第一部分（第1～4自然段），寫黎明時(shí)分，村莊突然遭遇洪災(zāi)。近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰。結(jié)局：祭奠英靈五天以后，洪水退了。一個(gè)老太太，被人攙扶著，來這里祭奠。她來祭奠兩個(gè)人。她丈夫和她兒子。作者在結(jié)尾才點(diǎn)明老支書和小伙子的關(guān)系，這樣寫有什么好處？結(jié)尾點(diǎn)明老漢和小伙子的關(guān)系，單句成段，語言極為簡練。雖讓人感到在“意料之外”，但聯(lián)系前文仔細(xì)想想，又覺得在“情理之中”，達(dá)到了震撼人心的藝術(shù)效果，加強(qiáng)了故事的悲壯色彩，讓人不禁為之動(dòng)容?！皹颉庇胸S富而深刻的象征意義。在生死攸關(guān)的時(shí)刻，老支書把生的希望讓給別人，用自己的生命筑起了一座不朽的橋——以老支書為代表的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員密切聯(lián)系群眾的“橋”。文章以“橋”為題目，有什么深意？

補(bǔ)充句子，理解課題“橋”的含義，感受人物的光輝形象。1.老支書，你是一座

的橋。2.老支書，你是一座

的橋。3.老支書，你是一座

的橋。舍己為人永不坍塌通往生命“沖、揪、吼”的動(dòng)作描寫表現(xiàn)了老漢不徇私情的高貴品質(zhì)；用擬人的手法寫出了洪水猙獰的面目，渲染了村民們面臨死亡威脅的緊張氣氛。他的身上充滿著崇高的人格魅力，閃耀著燦爛的人性光輝。當(dāng)代作家，現(xiàn)任河北作家協(xié)會(huì)副主席?？赡苁恰皥?jiān)持住，兒子！運(yùn)用比喻的修辭手法，形象地寫出了洪水來勢迅猛、不可阻擋的氣勢。一個(gè)老太太，被人攙扶著，來這里祭奠。在生死攸關(guān)的時(shí)刻，老支書把生的希望讓給別人，用自己的生命筑起了一座不朽的橋——以老支書為代表的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員密切聯(lián)系群眾的“橋”。文中有多處描寫洪水的句子，作者為什么這樣寫？

第四部分（第24～27自然段），寫洪水退后，老太太祭奠她的丈夫和兒子?！緞莶豢僧?dāng)】當(dāng)，抵擋。老漢的話與第15自然段的話形成鮮明的對比，對待這個(gè)小伙子，老漢前后的態(tài)度不一致，表達(dá)的情感也不一樣。山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當(dāng)。只有北面有座窄窄的木橋。沙啞——嘶啞放肆——肆意例：這兩批貨物都打折（）出售，嚴(yán)重折（）本，他再也經(jīng)不起這樣折（）騰了。老支書說的話要讀得干脆、有力；一個(gè)老太太，被人攙扶著，來這里祭奠。小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。用擬人的手法寫出了洪水猙獰的面目，渲染了村民們面臨死亡威脅的緊張氣氛。老支書有威信、沉穩(wěn)、睿智、忠于職守，用自己的行動(dòng)實(shí)踐了共產(chǎn)黨員先人后己、舍己為人的宗旨。在生死關(guān)頭，老支書做出的重大抉擇，表現(xiàn)出的大愛讓我們?yōu)橹畡?dòng)容。他的身上充滿著崇高的人格魅力，閃耀著燦爛的人性光輝。聯(lián)系上下文評價(jià)文中老支書這一形象。山洪暴發(fā)橋塌殉職疏導(dǎo)撤離祭奠英靈層次梳理橋英勇獻(xiàn)身臨危不懼慷慨悲壯勢不可當(dāng)舍己為人精神永存圖解課文

本文作者滿懷深情地塑造了一位普通的老共產(chǎn)黨員的光輝形象，面對狂奔而來的洪水，他把生的希望讓給別人，把死的危險(xiǎn)留給自己，用自己的血