高中語(yǔ)文補(bǔ)寫句子課件

判斷語(yǔ)句類型，精準(zhǔn)貼切補(bǔ)寫

——“補(bǔ)寫語(yǔ)句”解題指導(dǎo)

考點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)20．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。（6分）（2020全國(guó)一）研究發(fā)現(xiàn)，有氧運(yùn)動(dòng)能增加流向與記憶有關(guān)的大腦區(qū)域的血流量，從而改善記憶力。任何時(shí)候開始鍛煉都不會(huì)太晚，即使進(jìn)入老年階段，①，你仍然可以通過(guò)適當(dāng)增加有氧運(yùn)動(dòng)來(lái)加以改善，有30名被試人員（平均年齡66歲）參與了研究，②，這兩組人都沒(méi)有定期鍛煉的習(xí)慣，也沒(méi)有記憶障礙的跡象，其中一組每周完成數(shù)次有氧運(yùn)動(dòng)的任務(wù)，而另一組只進(jìn)行拉伸和平衡訓(xùn)練，同時(shí)保持較低的心率。12個(gè)月后，與拉伸平衡組相比，有氧運(yùn)動(dòng)組流向與記憶有關(guān)的大腦區(qū)域的血流量增加了。研究開始和結(jié)束時(shí)進(jìn)行的記憶力測(cè)試顯示，③，而拉伸平衡組的成績(jī)提高不明顯?！敬鸢浮?1).記憶力已經(jīng)開始消退；(2).他們被隨機(jī)分為兩組；(3).有氧運(yùn)動(dòng)組的成績(jī)有顯著提高。高中語(yǔ)文補(bǔ)寫句子精品課件高中語(yǔ)文補(bǔ)寫句子精品課件20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字，（2020全國(guó)二）無(wú)論生產(chǎn)、生活還是娛樂(lè)，當(dāng)人暴露在噪聲環(huán)境中時(shí)，健康就會(huì)受到威脅。暴露時(shí)間短，會(huì)產(chǎn)生焦慮與精神壓力；暴露時(shí)間長(zhǎng)，________，甚至失聰。聽力損失程度與音量和暴露時(shí)長(zhǎng)相關(guān)。然而，當(dāng)噪聲級(jí)達(dá)到一定高度時(shí)，_______，均會(huì)產(chǎn)生水久性聽力損害。而單從聽力保護(hù)角度來(lái)說(shuō)，即使是樂(lè)音，_______，時(shí)間過(guò)久，也會(huì)對(duì)聽力造成不可逆的損害?！敬鸢浮?1).則會(huì)造成聽力損失(2).無(wú)論暴露時(shí)間長(zhǎng)短(3).如果音量過(guò)大【詳解】此題考查補(bǔ)寫句子的能力。需要根據(jù)上下文進(jìn)行分析。第①空，前句為“暴露時(shí)間短，會(huì)產(chǎn)生焦慮與精神壓力”；后句為“甚至失聰。聽力損失程度與音量和暴露時(shí)長(zhǎng)相關(guān)”，據(jù)此可知此處應(yīng)填“聽力會(huì)受到損失”。第②空，前文為“聽力損失程度與音量和暴露時(shí)長(zhǎng)相關(guān)。然而，當(dāng)噪聲級(jí)達(dá)到一定高度時(shí)”，后文為“均會(huì)產(chǎn)生永久性聽力損害”，分析可知此處應(yīng)填“無(wú)論暴露時(shí)間長(zhǎng)短”。第③空，根據(jù)前文“即使是樂(lè)音”“時(shí)間過(guò)久”以及前文對(duì)“噪聲、音量、時(shí)間”的分析可知，此處應(yīng)填“音量過(guò)大”。高中語(yǔ)文補(bǔ)寫句子精品課件高中語(yǔ)文補(bǔ)寫句子精品課件高中語(yǔ)文補(bǔ)寫句子精品課件高中語(yǔ)文補(bǔ)寫句子精品課件學(xué)習(xí)目標(biāo)了解"補(bǔ)寫語(yǔ)句"這一題型的命題特點(diǎn)和解題要求。掌握兩大類型“補(bǔ)寫語(yǔ)句"的解題方法。高中語(yǔ)文補(bǔ)寫句子精品課件高中語(yǔ)文補(bǔ)寫句子精品課件

了解“補(bǔ)寫”句子高中語(yǔ)文補(bǔ)寫句子精品課件高中語(yǔ)文補(bǔ)寫句子精品課件命題特點(diǎn)(1）要求補(bǔ)寫句子應(yīng)“根據(jù)材料內(nèi)容”聯(lián)系前后文語(yǔ)境。(2)要求所補(bǔ)寫的句子內(nèi)容貼切、語(yǔ)意連貫、邏輯嚴(yán)密。(3）空出的句子大多在特殊位置，有特殊性質(zhì)。如總領(lǐng)句或領(lǐng)起句、過(guò)渡或照應(yīng)句、總結(jié)句等。(4）有字?jǐn)?shù)限制，補(bǔ)寫句子應(yīng)簡(jiǎn)明。(5)設(shè)題形式:大多從說(shuō)明或議論性語(yǔ)段中抽出原文三個(gè)句子，變成三空，賦分一般為6分。高中語(yǔ)文補(bǔ)寫句子精品課件高中語(yǔ)文補(bǔ)寫句子精品課件幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)題目怎么命制的?一個(gè)完整的語(yǔ)段，挖去幾個(gè)語(yǔ)句。能不能正確補(bǔ)寫語(yǔ)句?能，我們所填寫的語(yǔ)句內(nèi)容，不是憑空來(lái)的，也不是主觀臆斷出來(lái)的，一定是在文段中前后有所展示的最佳答案是什么?原句，或最接近原句如何還原語(yǔ)句判斷語(yǔ)句類型，精準(zhǔn)貼切補(bǔ)寫高中語(yǔ)文補(bǔ)寫句子精品課件高中語(yǔ)文補(bǔ)寫句子精品課件兩大類型“補(bǔ)寫語(yǔ)句”的解題方法1、銜接和照應(yīng)句2、領(lǐng)起和總結(jié)句高中語(yǔ)文補(bǔ)寫句子精品課件高中語(yǔ)文補(bǔ)寫句子精品課件補(bǔ)寫“銜接和照應(yīng)句”高中語(yǔ)文補(bǔ)寫句子精品課件高中語(yǔ)文補(bǔ)寫句子精品課件高中語(yǔ)文補(bǔ)寫句子精品課件高中語(yǔ)文補(bǔ)寫句子精品課件20．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。（6分）（2020全國(guó)一）研究發(fā)現(xiàn)，有氧運(yùn)動(dòng)能增加流向與記憶有關(guān)的大腦區(qū)域的血流量，從而改善記憶力。任何時(shí)候開始鍛煉都不會(huì)太晚，即使進(jìn)入老年階段，①，你仍然可以通過(guò)適當(dāng)增加有氧運(yùn)動(dòng)來(lái)加以改善，有30名被試人員（平均年齡66歲）參與了研究，②，這兩組人都沒(méi)有定期鍛煉的習(xí)慣，也沒(méi)有記憶障礙的跡象，其中一組每周完成數(shù)次有氧運(yùn)動(dòng)的任務(wù)，而另一組只進(jìn)行拉伸和平衡訓(xùn)練，同時(shí)保持較低的心率。12個(gè)月后，與拉伸平衡組相比，有氧運(yùn)動(dòng)組流向與記憶有關(guān)的大腦區(qū)域的血流量增加了。研究開始和結(jié)束時(shí)進(jìn)行的記憶力測(cè)試顯示，③，而拉伸平衡組的成績(jī)提高不明顯?！敬鸢浮?1).記憶力已經(jīng)開始消退；(2).他們被隨機(jī)分為兩組；(3).有氧運(yùn)動(dòng)組的成績(jī)有顯著提高。高中語(yǔ)文補(bǔ)寫句子精品課件高中語(yǔ)文補(bǔ)寫句子精品課件20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字，（2020全國(guó)二）無(wú)論生產(chǎn)、生活還是娛樂(lè)，當(dāng)人暴露在噪聲環(huán)境中時(shí)，健康就會(huì)受到威脅。暴露時(shí)間短，會(huì)產(chǎn)生焦慮與精神壓力；暴露時(shí)間長(zhǎng)，________，甚至失聰。聽力損失程度與音量和暴露時(shí)長(zhǎng)相關(guān)。然而，當(dāng)噪聲級(jí)達(dá)到一定高度時(shí)，_______，均會(huì)產(chǎn)生水久性聽力損害。而單從聽力保護(hù)角度來(lái)說(shuō)，即使是樂(lè)音，_______，時(shí)間過(guò)久，也會(huì)對(duì)聽力造成不可逆的損害?！敬鸢浮?1).則會(huì)造成聽力損失(2).無(wú)論暴露時(shí)間長(zhǎng)短(3).如果音量過(guò)大高中語(yǔ)文補(bǔ)寫句子精品課件高中語(yǔ)文補(bǔ)寫句子精品課件高中語(yǔ)文補(bǔ)寫句子精品課件高中語(yǔ)文補(bǔ)寫句子精品課件高中語(yǔ)文補(bǔ)寫句子精品課件高中語(yǔ)文補(bǔ)寫句子精品課件在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。（6分）徽菜發(fā)端于南宋，興盛于清代，如今更是享譽(yù)海內(nèi)外?；詹说胤缴术r明，文化底蘊(yùn)深厚，具有三大特色。一是

?；罩莸靥幧絽^(qū)，林木蔥蘢，溪流遍布，盛產(chǎn)山珍野味、河鮮家禽，為徽菜制作提供了豐富多樣、四時(shí)常鮮的食材。二是

。紅燒是烹制徽菜的主要方法，多用醬油著色，色澤油亮，味道濃厚。常以木材為燃料，或柴禾急燒，或樹塊緩燒，充分呈現(xiàn)食材的特點(diǎn)。清燉是烹制徽菜的另一種重要方法，習(xí)用火腿佐味，湯色清白，香氣濃郁。加以木炭火單燉，原鍋上桌，可以最大程度地保持湯汁的鮮美。三是

。徽菜在發(fā)展過(guò)程中秉承“醫(yī)食同源、藥食并重”的傳統(tǒng)，原料的選擇和搭配都十分講究。比如，多用具有藥效的野菜入食，就體現(xiàn)了傳統(tǒng)的滋補(bǔ)養(yǎng)生之道。就地取材，講究新鮮精于燒燉，講究火功秉承傳統(tǒng)，注重養(yǎng)生高中語(yǔ)文補(bǔ)寫句子精品課件高中語(yǔ)文補(bǔ)寫句子精品課件在下列一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)20字。（6分）命運(yùn)總是與人一同存在的。①

，雖然有時(shí)它深不可測(cè)；不要懼怕命運(yùn)的無(wú)常，雖然有時(shí)它來(lái)去無(wú)蹤。因?yàn)槊\(yùn)有一半在你手里，只有另一半在上帝的手里。在你絕望的時(shí)候，②

；在你得意忘形的時(shí)候，別忘了上帝手里還有一半的命運(yùn)，因此，人的一生的全部意義就在于：③

不要懼怕命運(yùn)的神秘別忘了你手里有一半的命運(yùn)用你手中擁有的去獲取上帝掌握的高中語(yǔ)文補(bǔ)寫句子精品課件高中語(yǔ)文補(bǔ)寫句子精品課件高中語(yǔ)文補(bǔ)寫句子精品課件高中語(yǔ)文補(bǔ)寫句子精品課件高中語(yǔ)文補(bǔ)寫句子精品課件高中語(yǔ)文補(bǔ)寫句子精品課件高中語(yǔ)文補(bǔ)寫句子精品課件高中語(yǔ)文補(bǔ)寫句子精品課件高中語(yǔ)文補(bǔ)寫句子精品課件高中語(yǔ)文補(bǔ)寫句子精品課件高中語(yǔ)文補(bǔ)寫句子精品課件高中語(yǔ)文補(bǔ)寫句子精品課件高中語(yǔ)文補(bǔ)寫句子精品課件高中語(yǔ)文補(bǔ)寫句子精品課件鞏固練習(xí)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。氣候是一種復(fù)雜的自然現(xiàn)象，不僅決定著土壤、植被類型的形成，改變著地表形態(tài)，____