部編版八年級語文上冊第六單元《孟子三章：富貴不能淫》公開課教案

《富貴不能淫》教案教學目標1.熟讀文本，結(jié)合注釋，翻譯文章并重點字詞2.小組互助學習，理解本文意思，感受大丈夫的英雄氣度。感受大丈夫的英雄氣度，樹立正確的人生觀、價值觀。教學重難點：1.熟讀文本，背誦精彩片段。2.識記重點字詞并翻譯文章。3.感受大丈夫的英雄氣度。教學過程：一、導入俗語常說“大丈夫說到做到”、“大丈夫一言既出駟馬難追”、“大丈夫行不更名坐不改姓”，那到底哪樣的人是大丈夫呢？我們偉大的思想家孟子也談了自己的觀點。今天我們一起來聽一聽他的看法。我們一起進入到21課《孟子二章》的學習。介紹孟子相關(guān)常識孟子（前372年－前289年），名軻，字子輿。戰(zhàn)國時期偉大的思想家，儒家代表人物。著有《孟子》一書。孟子繼承并發(fā)揚了孔子的思想，主張“仁、義、禮”，成為僅次于孔子的一代儒家宗師，有“亞圣”之稱，與孔子合稱為“孔孟”。二、出示學習目標三、朗讀課文，整體感知1.對照朗讀和注釋掃除語音障礙。（注意:斷句、正音）2.參考注釋理解文章大意。四、小組合作交流并展示1.小組代表展示。（形式：以學生為主解答，老師適時更正）2.老師提出重點字詞句，要求學生作答。3.學生結(jié)合所講再次翻譯文章。五、課文分析1.請簡要分析景春心目中的大丈夫形象。景春心目中的大丈夫，是像公孫衍、張儀那樣位高權(quán)重，令人望而生畏的當權(quán)者。2.請對比分析孟子所說的“妾婦之道”和“大丈夫之道”的不同?！版獘D之道”表現(xiàn)為順從，其本質(zhì)是在權(quán)力面前無原則，如張儀之流，只是順從秦王的意思；“大丈夫之道”表現(xiàn)為“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，其本質(zhì)是對內(nèi)心的仁、義、禮的堅守，一如儒家所倡導的“窮則獨善其身，達則兼濟天下”。3、真正大丈夫的兩個標準（1）要有“行天下之大道”的遠大志向和抱負；（2）要有“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的道德操守。4、思考：每個人的心目中都有自己大丈夫的標準，肯定珍藏著許多大丈夫的名字，談談你所了解的大丈夫形象？請舉例說明。富貴不能淫——關(guān)羽、文天祥、方志敏。貧賤不能移——陶淵明、杜甫、朱自清。威武不能屈——顏真卿、聞一多、劉胡蘭。關(guān)羽面對曹操的極盡籠絡，不為所動，千里走單騎尋劉備;文天祥拒絕高官厚祿，決不投降元朝，用自己的頭顱，為南寧王朝劃上完美的句號；方志敏不為高官厚祿的利誘所動搖，毅然選擇為革命拋頭顱灑熱血。陶淵明因“不為五斗米折腰”，獲得了心靈的自由、人格的尊嚴;杜甫貧窮至極也堅定自己的信念，力行寫作，終成就‘詩圣’之名;朱自清寧愿餓死也不愿吃美國人的“救濟糧”。顏真卿寧可跳向火堆，也不歸附叛軍，慷慨走向小人設置的陷阱;聞一多拍案而起，橫眉怒對國民黨的手槍，寧可倒下去，不愿屈服;劉胡蘭面對敵人的威逼利誘，毫不退縮，寧死不屈，自己躺向了敵人的鍘刀。六、合作探究說一說“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的現(xiàn)實意義。七、文章的寫作特色1.運用排比，增強文章氣勢和感染力2.駢散結(jié)合，有節(jié)奏感八.課文小結(jié)《富貴不能淫》選自《孟子》一書，孟子關(guān)于"大丈夫"的這段名言，句句閃耀著思想和人格力量的光輝，在歷史上曾鼓勵了不少志士仁人，成為他們不畏強暴，堅持正義的座右