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認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個人認(rèn)證

認(rèn)證主體：韓**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：山東

IP屬地：山東 上傳時間：2023-07-18 格式：DOCX 頁數(shù)：5 大?。?5.39KB 積分：3.6 舉報 版權(quán)申訴

教案系列中班語言優(yōu)質(zhì)課教案反思：老爺爺?shù)拿弊咏贪讣胺此肌吨邪嗾Z言優(yōu)質(zhì)課教案反思《老爺爺?shù)拿弊印贰愤@是優(yōu)秀的中班語言教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來關(guān)懷！

設(shè)計意圖：

《老爺爺?shù)拿弊印肥且粍t以老爺爺關(guān)懷小鳥，小鳥關(guān)懷老爺爺為主題的溫馨童話。結(jié)合現(xiàn)代家庭實(shí)際狀況，考慮現(xiàn)在的獨(dú)生子女大多只知道滿意自己的需要，而不太考慮別人的心情和感受，不懂得關(guān)懷、關(guān)懷他人。將來的社會需要幼兒從學(xué)校會生活、學(xué)會關(guān)懷，因此我設(shè)計了這一活動旨在引導(dǎo)幼兒學(xué)會關(guān)懷，愛惜他人，體驗(yàn)助人為樂所取得的幸福感和歡樂感，學(xué)會關(guān)懷他人，萌發(fā)互愛情感。此活動故事表現(xiàn)出愛的象征，教材中的老爺爺有兩頂幔子：第一頂是他自己的帽子，他把它送給了小鳥，表示他對小鳥的愛;第二頂是小鳥用羽毛做成的帽子，表示小鳥對老爺爺?shù)膼?，抓住此環(huán)節(jié)，對幼兒進(jìn)行形象的愛心訓(xùn)練。使幼兒自愿與人交往、學(xué)習(xí)、互助、合作、共享有憐憫心。并且結(jié)合中班年齡段的學(xué)習(xí)特征，讓幼兒想說、敢說、有機(jī)會說，這樣就創(chuàng)設(shè)了幼兒進(jìn)展語言又供應(yīng)了有意向條件。

活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)老爺爺與小鳥相互關(guān)懷、相互關(guān)懷的奇妙情感。

2、激發(fā)幼兒的憐憫心，取得被人關(guān)懷和關(guān)懷他人的內(nèi)心感受。

3、培育幼兒自愿在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話。

4、培育幼兒的嘗試精神。

活動預(yù)備：

1、課件PPT。

2、愛心卡片若干。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

學(xué)會關(guān)懷，關(guān)懷他人。

方法手段：

1、情景導(dǎo)入法、提問法、直觀形象法。

2、圖片、錄音機(jī)。

活動過程：

一、開頭部分

1、現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?(冬天)冬天冷不冷了啊?

2、那怎樣讓自己變溫柔起來呢?(圍圍巾、戴帽子、戴手套等)

設(shè)計意圖：通過提問，自然導(dǎo)入，引出課題，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。

二、基本部分

(一)觀看PPT圖片，猜想故事內(nèi)容。

1、是呀，寒冷的冬天里我們都穿得很溫柔，而且都呆在溫和的房子里，可是有一只小鳥它卻一個人孤零零地站在外面的樹枝上，它怎么了?(風(fēng)把鳥窩吹走了，沒有家，冷得直顫抖)

2、這時一位老爺爺走來了，他看到小鳥在樹枝上冷得直顫抖，他會怎么想啊?;.教.案來自:快思老.師教.案網(wǎng);(這只小鳥多可憐呀,這么冷的天,小鳥肯定會凍死的)

你們覺得老爺爺會怎么做呢?(幼兒猜想)

3、小鳥住在用帽子做的窩里，感覺怎么樣?(歡樂、溫和、溫柔)

4、后來，怎么會有許多小鳥飛進(jìn)老爺爺?shù)拿弊永飦砟?(小鳥想到了在樹林里，還有許多怕冷的小鳥，它們也肯定冷的直顫抖，就把它們叫來了)

小結(jié)：于是，小鳥們都飛進(jìn)了老爺爺?shù)拿弊永铩＠蠣敔數(shù)拿弊诱鏈厝?，它們特殊感謝老爺爺，興奮地唱歌給老爺爺聽。以后，老爺爺每天來看小鳥，聽小鳥唱歌，小鳥們特殊興奮。

5、可是，有一天，老爺爺沒有來。

他為什么沒來了呢?你們覺得老爺爺怎么了?(生病了，老爺爺把帽子給了小鳥，小鳥們溫柔了，可是老爺爺卻著涼生病了。)

6、老爺爺究竟怎么了?我們一起到他家里去看看吧。原來啊，老爺爺病了。小鳥們知道了這個消息，都來探望老爺爺，它們還用自己身上的羽毛做成一頂帽子送給了老爺爺，老爺爺特殊感謝小鳥。

7、過了幾天，老爺爺怎么樣了?(病好了)

小結(jié)：過了幾天，老爺爺?shù)牟『昧?，他戴著小鳥們用羽毛做的帽子來探望小鳥，小鳥們興奮地唱起了歌。你們興奮嗎?恩，我們大家都很興奮。

(二)感受他人的關(guān)懷，體驗(yàn)被關(guān)懷的歡樂。

1、現(xiàn)在老師就把這些圖片變成一個好聽完整的故事，故事的名字叫《老爺爺?shù)拿弊印?，我們一起來聽一聽，好不?看看啊，是不是就像我們小伴侶猜的那樣。

2、提問：

(1)老爺爺?shù)拿弊铀徒o誰了?他為什么要把帽子送給小鳥呢?

(2)老爺爺關(guān)懷小鳥、救小鳥，小鳥心里覺得怎么樣?

(3)當(dāng)老爺爺生病的時候，小鳥是怎樣做的?

3、小伴侶們，你們喜愛老爺爺嗎?為什么?喜愛小鳥嗎?為什么?

4、出示ppt圖片，引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事。

小結(jié)：是呀!只要你去關(guān)懷、關(guān)懷別人，這樣自己也能得到別人的關(guān)懷和關(guān)懷，這樣我們心里會很興奮、很歡樂!

三、終止部分

1、理解他人的需要，學(xué)習(xí)在生活中關(guān)懷、關(guān)懷他人。

(1)在我們成長過程中，有誰在關(guān)懷我們?他們是怎么做的?被人關(guān)懷、愛惜的感覺怎樣?

(2)你關(guān)懷、關(guān)懷過別人嗎?心情怎樣?(佩戴愛心獎?wù)?

2、出示圖片

3、小結(jié)：在生活中常常會遇到困難，我們要用小眼睛去發(fā)覺，并關(guān)懷有困難的人、許多人需要我們大家一起去關(guān)懷、關(guān)懷。學(xué)會相互關(guān)懷、相互關(guān)懷，就會感到非常幸福、歡樂。

活動延長：

為幼兒頒發(fā)愛心獎?wù)?，鼓舞幼兒做互愛行動。愛心獎?wù)率仟劷o有愛心的小伴侶，讓有愛心的小伴侶帶著這顆獎?wù)乱黄鹦袆悠饋戆?

教學(xué)反思：

在教學(xué)這個活動的時候，幼兒很有樂觀性，大部分幼兒把握了故事內(nèi)容，知道老師說的是什么情節(jié)，在終止這個活動后，我反思