提升個人執(zhí)行力課件

提升個人執(zhí)行力提升個人執(zhí)行力提升個人執(zhí)行力提升個人執(zhí)行力培訓(xùn)資料2目錄、什么是執(zhí)行力?二、執(zhí)行力不強(qiáng)的三大表現(xiàn)執(zhí)行力不強(qiáng)的四大原因四、提高執(zhí)行力需要具備的素質(zhì)>五、提升個人執(zhí)行力的方法六、分享-提高執(zhí)行力24原則環(huán)境保護(hù)的意義在于促進(jìn)人類與環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展，保持和發(fā)展生態(tài)平衡，造福于人民，貽惠子孫后代?，F(xiàn)今，我們周圍的環(huán)境有些令人觸目驚心，令我們痛惜。因此，作為化學(xué)教師，我們更應(yīng)該憂國憂民、責(zé)無旁貸，把環(huán)保的理念和知識滲透到化學(xué)教學(xué)中，抓住有利時機(jī)對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。一、在化學(xué)課堂教學(xué)中，滲透環(huán)保教育化學(xué)教師應(yīng)以化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，以化學(xué)教材為本，在每年的暑假就做好詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，把教材內(nèi)容和課標(biāo)吃透，從上第一節(jié)課開始就給學(xué)生灌輸環(huán)保的理念，如怎樣能使天空變得更藍(lán)，河水更清澈？怎么把塑料等垃圾變廢為寶？在我們的周圍有哪些破壞環(huán)境的行為？作為中學(xué)生，我們應(yīng)該怎么做？在教學(xué)過程中，當(dāng)講到涉及環(huán)保知識的內(nèi)容，如大氣中的主要污染物SO2和CO時，教師應(yīng)結(jié)合化學(xué)知識適時適當(dāng)?shù)貙W(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。在初中階段，CO作為碳的一種重要的氧化物,是看不見也摸不著的，對此教師應(yīng)該在課前就做好課件，通過課件向?qū)W生展示CO的產(chǎn)生、物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、用途，CO對人體的危害及對環(huán)境的影響，預(yù)防CO中毒的措施等，讓學(xué)生對CO有正確的認(rèn)識。SO2是形成酸雨的主要?dú)怏w，學(xué)生在上冊還不知道可以用氫氧化鈉溶液吸收SO2，只知道水能吸收SO2，此時可向?qū)W生說明用氫氧化鈉溶液吸收SO2效果更好，但CO不能用氫氧化鈉溶液吸收。在學(xué)習(xí)水資源知識時，讓學(xué)生了解當(dāng)今世界上有80多個國家、約20多億人口面臨淡水危機(jī)，26個國家的3億多人口生活在缺水狀態(tài)中，可是人們卻在不停地污染著原本就非常缺乏的水資源。我國的水污染更是嚴(yán)重，全國城市自來水源已有80%受到污染。通過實(shí)際的事例和環(huán)境知識的滲透，學(xué)生不但從中獲得了化學(xué)知識，而且也增強(qiáng)了環(huán)保意識。二、在化學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中，進(jìn)行環(huán)保教育中學(xué)生對化學(xué)實(shí)驗(yàn)非常感興趣，化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芘囵B(yǎng)學(xué)生觀察、描述、分析問題和解決問題的能力，發(fā)展學(xué)生的智力。但化學(xué)實(shí)驗(yàn)必定會涉及很多有害、有毒的物質(zhì)，因此，化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中教師要力求利用最少的實(shí)驗(yàn)藥品，又能獲得最佳的實(shí)驗(yàn)效果，最大限度地減少污染物，這對提高學(xué)生的環(huán)保意識是非常必要的，也是切實(shí)可行的。在一些涉及有毒物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)時，要不斷改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置，盡量避免氣體外逸或液體泄漏，對有害尾氣要增加吸收或轉(zhuǎn)化裝置，不能任意排入大氣中。例如，在做一氧化碳還原氧化銅實(shí)驗(yàn)時，要啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)出合理的裝置，可以事先收集一小瓶的CO，在空氣中灼燒一根用細(xì)線綁的銅絲，然后迅速插入裝有CO的瓶子中，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象后點(diǎn)燃處理CO,這樣既節(jié)約藥品又環(huán)保。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后應(yīng)要求學(xué)生到指定處傾倒或回收實(shí)驗(yàn)后的廢液，統(tǒng)一處理，嚴(yán)禁隨意胡亂傾倒，力爭把污染減少到最低程度。這樣既可減少污染，又使學(xué)生從自身做起，逐漸形成良好的環(huán)保習(xí)慣。三、通過參觀調(diào)查活動，滲透環(huán)保教育在課外，我們可結(jié)合課外活動，組織學(xué)生參觀學(xué)校附近的廣西藥用植物園、瑯東污水處理廠等，通過參觀使學(xué)生受到啟發(fā)和教育。又如在第一單元《我們周圍的空氣》這一節(jié)中，首先讓學(xué)生對學(xué)校周圍的大氣污染進(jìn)行調(diào)查，然后發(fā)表看法：學(xué)校食堂的大煙囪冒著濃濃黑煙，我們學(xué)校處于比較偏僻的地方，周圍環(huán)境很亂，學(xué)校周圍經(jīng)常有人亂焚燒含有橡膠、塑料的垃圾，就是學(xué)校內(nèi)的一些家屬也經(jīng)常焚燒垃圾，在教室經(jīng)常能聞到刺鼻的氣味，影響居民居住環(huán)境，也影響了整個南寧市；這兩年來往車輛更加頻繁，就是學(xué)校旁邊的快速環(huán)道，也是車水馬龍，尾氣排放量很大，煙塵滾滾；南寧市街頭到處有小攤販為烤制油炸食品或烤紅薯的小煤爐等，這給周圍的空氣造成了污染。同時，讓學(xué)生周末到小區(qū)去考察，通過考察發(fā)現(xiàn)仍存在不少的沒有廢舊電池回收的垃圾桶，一些魚塘的水又臭又黑，使學(xué)生認(rèn)識到治理環(huán)境的長期性、艱巨性，同時意識到保護(hù)我們的環(huán)境是每個公民的神圣職責(zé)和義務(wù)。四、通過趣味活動課，加強(qiáng)環(huán)保教育興趣是一種特殊的意識傾向，是最好的老師，是學(xué)習(xí)動機(jī)的內(nèi)在起因。初中階段，我們應(yīng)充分利用課外實(shí)驗(yàn)，聯(lián)系學(xué)生原有的知識和生活經(jīng)驗(yàn)，采用學(xué)生實(shí)驗(yàn)的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，加深學(xué)生對課本知識的理解，讓學(xué)生在輕松、愉快中接受環(huán)保教育。如在學(xué)習(xí)《溶液的酸堿度表示方法―pH值》一節(jié)后，讓學(xué)生做“酸雨的檢測”的課外實(shí)驗(yàn)。通過對雨水pH值的測定，了解本區(qū)酸雨的情況，引發(fā)學(xué)生探討酸雨發(fā)生的主要原因和危害。學(xué)生在活動中又動手又動腦，在愉快有趣的活動中既接受了環(huán)保教育，又鞏固了學(xué)過的知識。五、通過課外閱讀，加強(qiáng)環(huán)保教育在課外，我常印發(fā)一些有關(guān)環(huán)保教育的資料給學(xué)生，讓學(xué)生開闊視野，提高閱讀能力；讓學(xué)生關(guān)心國內(nèi)外大事，關(guān)注環(huán)保事業(yè)，獲得更多的環(huán)保知識，從中受到良好的環(huán)保教育，如讓學(xué)生課外閱讀3•11日本大地震的有關(guān)資料，了解全球著名污染環(huán)境事件：北美死湖事件、卡迪茲號油輪事件、墨西哥灣井噴事件、庫巴唐“死亡谷”事件、西德森林枯死病事件、切爾諾貝利核漏事件等等。在教學(xué)中，教師要把低碳的理念、環(huán)境保護(hù)知識貫穿始終，激勵學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，努力用先進(jìn)的科學(xué)文化知識指導(dǎo)我們的生活，變廢為寶，美化人類的環(huán)境，保護(hù)好我們賴以生存的環(huán)境。初中數(shù)學(xué)是中學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課程之一，但是在初中教學(xué)中數(shù)學(xué)也成為了學(xué)生最難學(xué)習(xí)的課程，同時老師最難授課的課程之一，因此要做到初中高效課堂教學(xué)，就需要教師有一套完整的教學(xué)系統(tǒng)，有自己獨(dú)特的方法。高效課堂教學(xué)是指教師改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在師生互動、學(xué)生互動中進(jìn)行質(zhì)疑、合作、探究，取得盡可能好的教學(xué)效果，從而實(shí)現(xiàn)指定的教學(xué)目標(biāo)，高效教學(xué)追求社會化、人性化教育，強(qiáng)調(diào)有效果、有效率、有效益。一、初中高效課堂教學(xué)的實(shí)施背景現(xiàn)在新課改正在不斷進(jìn)行，新課改要求著我們在教學(xué)過程中轉(zhuǎn)變教育觀念，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主。所以在新課改的教學(xué)背景下，高效課堂教學(xué)勢在必行。新時代學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念的轉(zhuǎn)變，新時代的初中生對學(xué)習(xí)也有了一些新的看法，他們討厭數(shù)學(xué)、畏懼?jǐn)?shù)學(xué)，但是迫于考試的壓力，卻又不得不學(xué)數(shù)學(xué)，在這種狀況下，即使投入再多的時間和精力，數(shù)學(xué)成績也不會有質(zhì)的提高，他們對一些無聊的課程有著極強(qiáng)的抵觸心理，但是我們在教學(xué)課程中有著教學(xué)目標(biāo)，所以課堂效率的提高，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣對數(shù)學(xué)教學(xué)顯得尤為重要。二、初中實(shí)現(xiàn)高效課堂教學(xué)的方法1.多變的教學(xué)方法，吸引學(xué)生興趣在我們的數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，有著許多的數(shù)學(xué)游戲。游戲不僅僅是小學(xué)生可以做的，對于初中生來說，數(shù)學(xué)游戲同樣會提起學(xué)生對數(shù)學(xué)的游戲。除了數(shù)學(xué)游戲還有其他方式。（1）實(shí)物教學(xué)這在現(xiàn)在教學(xué)方法中也是很常用的，實(shí)物教學(xué)可以將抽象的東西直觀化，從而讓學(xué)生便于理解，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。初中的圓柱體教學(xué)時，我們就可以讓學(xué)生自己動手用紙板做一個道具，自己進(jìn)行對比和觀測，從而得出結(jié)論，這樣更容易記憶和理解。（2）情境教學(xué)方法就是要多用媒體展示一些具體的場景，從而讓學(xué)生思考思考為什么在這樣的場景會有這些數(shù)學(xué)現(xiàn)象，然后再結(jié)合公式進(jìn)行講解，使得學(xué)生更容易理解。2.輕松，愉快的課堂氛圍課堂氛圍對于初中學(xué)生也是很重要的，初中學(xué)生表現(xiàn)的還是很活潑，如果課堂教學(xué)氛圍很壓抑，只是老師在課堂上一味的灌輸，讓學(xué)生記筆記，死記硬背，反而會起到適得其反的效果。要營造一個愉快的課堂氛圍，和老師個人的教育觀念也有著很大的關(guān)系，所以作為教師要打破傳統(tǒng)的教育思想與教育方法，數(shù)學(xué)很嚴(yán)謹(jǐn)，但是教師可以用一些自己獨(dú)特的語言，幽默的語言講述一些數(shù)學(xué)定理，比如說教師的口頭語，口頭語其實(shí)是最可以吸引學(xué)生的一個方面，所以在課堂教學(xué)中，如果老師能夠?qū)⒖陬^語運(yùn)用得當(dāng)，語言抑揚(yáng)頓挫，以搞笑的語言講述一個數(shù)學(xué)定理，或者在講解學(xué)生做的試題時，以一種夸張的表揚(yáng)的形式，或者反問的形式進(jìn)行，這些都足夠引起學(xué)生的注意。還有教師的肢體語言，教師的肢體語言同樣是吸引學(xué)生的的一個重要因素。有時候教師講課時一個夸張的動作會引起學(xué)生的哄堂大笑，可是這正也吸引了學(xué)生的注意力，從而將學(xué)生的興奮點(diǎn)遷移到學(xué)習(xí)上，所以這也是要實(shí)現(xiàn)高效課堂的一個重要因素。3.備課，是任何課程好的教學(xué)的一個前提。對于初中數(shù)學(xué)教學(xué)來說更是這樣，備課不能僅僅是對教案的一個抄襲，更不能使對其他名師講座資料的一個簡單的整理，教師在備課上要結(jié)合自己的教學(xué)特點(diǎn)，創(chuàng)造一套自己的備課方案，對不同的學(xué)生，不同的班級要有著不同的備課方案。備課內(nèi)容要深淺相結(jié)合，讓所有的學(xué)生都可以真正的進(jìn)入到學(xué)習(xí)課堂。4.教師與學(xué)生的師生關(guān)系師生關(guān)系的融洽與否也是高效課堂實(shí)現(xiàn)的一個前提基礎(chǔ)。老師要與學(xué)生做朋友而不是擺出一副教師的架子，讓學(xué)生敬而遠(yuǎn)之，或者是讓學(xué)生討厭的教師，課堂教學(xué)的效率必然不高。5.課堂提問在高效課堂教育中起著至關(guān)的重要，對于很多學(xué)生來說課堂提問是最容易神經(jīng)緊張的時候，如果老師在適時的提問可能會引起學(xué)生的注意。還有就是課堂提問的有效性，教師要通過提問引學(xué)生不斷的深入思考問題，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)到的知識，所以這也是達(dá)到高效課堂教學(xué)的一個重要途徑。6.分層教學(xué)，因材施教。早在孔子時代就提到了因材施教，而實(shí)際上在我們現(xiàn)在的教學(xué)過程中，也很少有做到因材施教的。往往是一律千篇，以同一種方法對待所有的學(xué)生。這種一概而論的教育方法極容易讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩心理，甚至是逆反心理。所以我們教師要真正做到因材施教就不能只為了完成教學(xué)任務(wù)而忽略了學(xué)生的個體差異性。7.多媒體教學(xué)的充分使用。例如我們經(jīng)常會遇到規(guī)律題的證明、論證，我們就可以利用相關(guān)的數(shù)學(xué)教學(xué)軟件制作的課件來幫助學(xué)生理解并且激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；還有函數(shù)的問題，柱體的問題，我們都可以通過課件的演示，形象地直觀地將圓柱、圓錐的形成過程展示出來。（當(dāng)然這些手動來制作也會達(dá)到一個好的教學(xué)效果）8.實(shí)驗(yàn)教學(xué)，是實(shí)現(xiàn)初中數(shù)學(xué)高效課堂的一個有效方式。數(shù)學(xué)是遍布于生活中的，就連我們?nèi)粘５馁I菜、算賬、吃飯、任何時候都有數(shù)學(xué)。所以作為一個教師我們應(yīng)該經(jīng)常讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識去解決生活中的實(shí)際問題，也就是在我們教學(xué)課程中，可以利用一些時間進(jìn)行實(shí)踐，比如說聚光的使用，我們可以利用操場的旗桿等，使學(xué)生在實(shí)踐數(shù)學(xué)的過程中及時掌握所學(xué)幾何知識。三、結(jié)語實(shí)現(xiàn)初中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)需要教師從思想到行動的一個整體轉(zhuǎn)變。實(shí)現(xiàn)初中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)也是適應(yīng)當(dāng)前新課改的一個必然趨勢。提升個人執(zhí)行力培訓(xùn)資料2目錄、什么是執(zhí)行力?二、執(zhí)行力不強(qiáng)的三大表現(xiàn)執(zhí)行力不強(qiáng)的四大原因四、提高執(zhí)行力需要具備的素質(zhì)>五、提升個人執(zhí)行力的方法六、分享-提高執(zhí)行力24原則、什么是執(zhí)行力?>1、執(zhí)行力不是簡單的戰(zhàn)術(shù),而是套通過提出問題、分析問題、采取行動解決問題來實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的系統(tǒng)流程;>2、執(zhí)行力可分為狹義與廣義,狹義的執(zhí)行力可以是指一個人的執(zhí)行力或某一件事的執(zhí)行力等;廣義的執(zhí)行力是指一個組織、一個企業(yè)的執(zhí)行力執(zhí)行力不強(qiáng)的三大表現(xiàn)>1、尺度:項(xiàng)目方案在執(zhí)行的過程當(dāng)中,標(biāo)準(zhǔn)漸漸降低,基至完全走樣,越到后面離原定的標(biāo)準(zhǔn)越遠(yuǎn)。>2、速度:項(xiàng)目工作計(jì)劃在執(zhí)行過程中,經(jīng)常延誤,有些工作甚至不之,嚴(yán)重影響了計(jì)劃的執(zhí)行速度3、力度:項(xiàng)目制定的一些政策、措施在熱行過程中,力度越來越小,許多工作做的虎頭蛇尾,成效。、執(zhí)行力不強(qiáng)的四大原因1、項(xiàng)目制定的方案本身不合理,缺少針對性和可行性。>2、方案執(zhí)行的過程過于煩瑣、不合理>3、在工作的過程中缺少良好的方法。>4、工作中缺乏有效的監(jiān)督、跟進(jìn)機(jī)制四、提高執(zhí)行力需要具備的素質(zhì)>1、速度要快;>2、要有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,具體體現(xiàn)為4個方面:同心同德、互幫互助、奉獻(xiàn)精神、團(tuán)隊(duì)自豪感;>3、具有堅(jiān)韌的意志;4、具有高度的工作責(zé)任心和高昂的工作熱情提升個人執(zhí)行力的方法>1、個性化的工作方式與習(xí)慣2、掌握管人的方法3、學(xué)會管事的方法4、明確科學(xué)的程序5、執(zhí)行力是什么五、提升個人執(zhí)行力的方法>1、個性化的工作方式與習(xí)慣(如何管好自已的工作):>1)時間與日程管理:時間管理的目的是對事件的控制,要有效的進(jìn)行時間管理,首先必頦制定一套明確的遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo);其次是有一個價值觀和信念;第三是根據(jù)目標(biāo)制定相應(yīng)的長短期計(jì)劃,然后分解為年、月、周、日計(jì)劃;第四是對相應(yīng)的計(jì)劃結(jié)果的反饋和計(jì)劃的修五、提升個人執(zhí)行力的方法以下特別介紹時間管理的5步曲:A寫下每日、每周、每月需完成的工作事項(xiàng),看看能力范圍內(nèi)哪些工作是可行B將工作以重要性次序排列及處理;C每日每周更新工作項(xiàng)目,定期檢討工作效率及目標(biāo);D需要做的工作就馬上去做,不要為自己尋找借口以延遲進(jìn)度;E量力而為,實(shí)事求是的估計(jì)自己究競要用多長時間才能完成一項(xiàng)工作,以及是否需要其他同事的幫助。五、提升個人執(zhí)行力的方法在進(jìn)行時間