美術(shù)教育實(shí)習(xí)工作參考總結(jié)5篇

美術(shù)教育實(shí)習(xí)工作參考總結(jié)5篇精選美術(shù)教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)（一）不知不覺(jué)，實(shí)習(xí)生活就完畢了，在這短短的兩個(gè)月里，我和同學(xué)們以及帶課老師建立深沉的感情。臨走之前，確實(shí)有些依依不舍，但是我明白，人生中如此的別離還會(huì)有屢次。以下僅對(duì)我實(shí)習(xí)期間做個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)習(xí)總結(jié)。來(lái)學(xué)校的第一天確實(shí)特別興奮，必定這是我們第一次實(shí)習(xí)，必定這是我們第一次以老師的身份走在校園里。第一天并沒(méi)有什么本質(zhì)性的工作。前段時(shí)間實(shí)習(xí)的主要任務(wù)確實(shí)是聽(tīng)課，看其他老師是怎么樣講課的。這種聽(tīng)課和我們上學(xué)時(shí)聽(tīng)課是不一樣的，由于這種聽(tīng)課的重點(diǎn)是觀察老師怎么樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí)，如何駕馭課堂，如何操縱授課時(shí)間，而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí)。情況稍有有變化，來(lái)到這的第二天下午由于指導(dǎo)老師某些緣故就立即進(jìn)展了我的第一次正式課堂教學(xué)，是上一般班的欣賞課，我的體會(huì)是第一次上課感受本人確實(shí)是在亂耍猴，幸運(yùn)的是我早有預(yù)備，不過(guò)理想和現(xiàn)實(shí)特別大差距，我認(rèn)真預(yù)備教學(xué)課件全未能派上場(chǎng)，沒(méi)有電腦，一下子蒙了，硬著頭皮上吧，不過(guò)還好學(xué)生看到新老師上課都特別激動(dòng)，也特別配合，課堂氣氛依然比擬輕松，而我在講臺(tái)上則是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，好不容易上完課，聽(tīng)取了指導(dǎo)老師給我的一些建議，接下來(lái)的工作就如其進(jìn)展了。面臨沒(méi)有電腦這個(gè)咨詢(xún)題，我只好重新寫(xiě)教案，盡量挖掘新的教學(xué)方法來(lái)應(yīng)對(duì)接下來(lái)的課堂教學(xué)，主要上網(wǎng)搜索部分相關(guān)材料圖片。聽(tīng)了指導(dǎo)老師的課以后，本人內(nèi)心也略微摸出底了，針對(duì)這個(gè)學(xué)校學(xué)生的素養(yǎng)普遍比擬差，學(xué)生上課紀(jì)律差等咨詢(xún)題，我更多地是注重把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)，使他們?cè)跉g樂(lè)中主動(dòng)學(xué)習(xí)，在課堂略微教學(xué)環(huán)節(jié)中穿插與學(xué)生互動(dòng)環(huán)節(jié)，根本上能夠較好的調(diào)動(dòng)整節(jié)課的課堂氣氛，以學(xué)生為主，老師指導(dǎo)的教學(xué)方式。每上一節(jié)課前我都預(yù)備好教案，考慮課堂會(huì)出現(xiàn)的各種細(xì)節(jié)咨詢(xún)題，盡量在講課的時(shí)候發(fā)揮好一些，剛開(kāi)場(chǎng)時(shí)聲音不夠洪亮，后面的學(xué)生聽(tīng)起來(lái)較困難，后來(lái)指導(dǎo)老師向我提出建議，我就立即調(diào)整過(guò)來(lái)，不過(guò)在語(yǔ)速語(yǔ)調(diào)上面做得還不夠，缺乏抑揚(yáng)頓挫的感受。關(guān)于教學(xué)工作，最后要請(qǐng)教學(xué)主任聽(tīng)一節(jié)本人的公開(kāi)課。我的公開(kāi)課，不僅到難，團(tuán)結(jié)合作。外出社會(huì)實(shí)踐教學(xué)，還有一個(gè)重要目的確實(shí)是培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)，讓同學(xué)們從書(shū)本的圖片所獲得的文化傳統(tǒng)中走出，進(jìn)入壯美河山的實(shí)地藝術(shù)調(diào)查，教育同學(xué)們對(duì)中國(guó)文化從理解、接受，直至喜愛(ài)。每去一地都有目的地引導(dǎo)同學(xué)們留意觀察當(dāng)?shù)匚幕葸M(jìn)，民俗、民間藝術(shù)和歷史文化遺存。觀欣賞參差有序的山里建筑、搜集地點(diǎn)民間特色形象材料，留意研究不同地域的、民居生活、家具的風(fēng)格款式，為今后藝術(shù)創(chuàng)作積累形象素材。這一切都極大地豐富同學(xué)們文化涵養(yǎng)和審美興趣，拓展視野和獲取知識(shí)的渠道。古人云“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。這十幾天同學(xué)們先后到過(guò)的林濾山王相巖，桃花谷瀑布群、太極冰山，桃花仙子洞等地點(diǎn)，體會(huì)連山人的熱情好客，這種社會(huì)實(shí)踐的文化體驗(yàn)無(wú)疑是感受“美的歷程”。總之，我們學(xué)校這次社會(huì)實(shí)踐教學(xué)對(duì)培養(yǎng)制外型藝術(shù)人才具有十分必要的現(xiàn)實(shí)和歷史意義，這也是藝術(shù)走向成功的必經(jīng)之路。由于藝術(shù)離不開(kāi)生活，豐富的社會(huì)生活造就德藝雙馨的藝術(shù)家。要努力使本人在生活中熏陶心靈，擅長(zhǎng)理解一般民眾,與他們同呼吸，共命運(yùn)，成為一般群眾的代言人。要培養(yǎng)學(xué)生有豐富的道德情操，健全的人格和堅(jiān)韌的毅力，將全身心實(shí)踐體驗(yàn)及豐富火熱的想象和制造真正融入到詳細(xì)的、生動(dòng)的、個(gè)性的、人的內(nèi)心世界，從而確立正確的人生觀、藝術(shù)觀和美學(xué)觀。制造出能反映時(shí)代，表達(dá)主旋律的力作和產(chǎn)生良好社會(huì)效果，激動(dòng)人心的優(yōu)秀精品。寫(xiě)生實(shí)習(xí)完畢，我們回到校園中，對(duì)以后的學(xué)習(xí)目的我們更加明確，對(duì)美的感受更加深化，對(duì)人對(duì)物有了許多新的認(rèn)識(shí)，不同角度去觀察，不同位置去分析，得到的就不同，要多角度的看咨詢(xún)題，進(jìn)而更好的處理！我們的寫(xiě)生目的是：一、提高藝術(shù)涵養(yǎng)和審美才能。二、深化對(duì)光和色彩的規(guī)律認(rèn)識(shí)，鍛煉掌握視覺(jué)色彩和運(yùn)用色彩的才能，培養(yǎng)表現(xiàn)色彩的才能和對(duì)技法的掌握才能。三、培養(yǎng)對(duì)自然風(fēng)景和環(huán)境的觀察力和感受力，提高選材取景構(gòu)圖和深化加工才能。四、理解因環(huán)境，氣候，季節(jié)，時(shí)間等條件變化而產(chǎn)生變化的自然風(fēng)光的色彩和，這些的目的在我們努力下根本到達(dá)了。但我們也有好多的缺乏，習(xí)慣才能，應(yīng)變才能等有待提高。寫(xiě)生完畢了，學(xué)校給了我們這次外出實(shí)習(xí)的時(shí)機(jī)，把握這次時(shí)機(jī)我們學(xué)會(huì)了，明白得了特別多，包括專(zhuān)業(yè)和專(zhuān)業(yè)之外的許多事情，在石板巖……留下的是考慮，待續(xù)的是行動(dòng)。美術(shù)教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)（五）老實(shí)說(shuō)，假如沒(méi)有這次的留下小學(xué)之行，在這之前，對(duì)“教育見(jiàn)習(xí)”這個(gè)詞我感到挺生疏的。盡管只有短短兩天（精確地說(shuō)還缺乏兩天），但經(jīng)歷大概比在大學(xué)里一個(gè)月還多。如今，這短得不能再短的見(jiàn)習(xí)彈指一揮間已經(jīng)劃上句號(hào)，在這期間我著實(shí)體會(huì)到了身為一名老師的悲歡離合，也體會(huì)到當(dāng)一名老師的不易與重?fù)?dān)?；叵肫鹑ツ闤月，高考后的我提交了填有“美術(shù)學(xué)師范”專(zhuān)業(yè)的志愿，那時(shí)的我除了明白本人選擇的是師范專(zhuān)業(yè)外，還真沒(méi)有其他多大感受，事實(shí)上甚至就連這個(gè)專(zhuān)業(yè)也是家里人給定好的。上了大學(xué)后，由于依然大一，學(xué)的都是素描、水粉、速寫(xiě)這些根底課程，因而也從未感遭到這專(zhuān)業(yè)的與眾不同過(guò)。年輕的我們捧著一顆顆熱情、興奮而充滿(mǎn)期盼的心來(lái)到大學(xué)，享受著一下子從繁忙的高中解脫的歡樂(lè)，對(duì)今后所從事專(zhuān)業(yè)還真沒(méi)多去理解。“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，得知此事要躬行”，這句話(huà)真是精確，這次的見(jiàn)習(xí)經(jīng)歷，使我一下子明白了好多。如今，先讓我來(lái)簡(jiǎn)單回憶下本次見(jiàn)習(xí)聽(tīng)課的情形吧。昨天中午13:10分，當(dāng)我們第一次走進(jìn)這小學(xué)時(shí)，激動(dòng)不安之情油然而升。小朋友們當(dāng)時(shí)還在午休，校園里顯得分外寂靜可愛(ài)。平日里嘰嘰喳喳的我們都特別自覺(jué)放輕腳步壓低了聲音在走，生怕吵到小孩們。我們當(dāng)時(shí)的新奇，激動(dòng)之心難以言表。走進(jìn)教室，搬好桌椅坐下后，一個(gè)個(gè)咨詢(xún)號(hào)，忽然在我腦中盤(pán)旋。我不斷自咨詢(xún)：我們來(lái)這邊終究要做些什么？什么是見(jiàn)習(xí)？我能給這里提供些協(xié)助嗎?等到小孩們陸陸續(xù)續(xù)過(guò)來(lái)上課了，我才跟著逐步進(jìn)入狀態(tài)。我們聽(tīng)的第一堂課，上課對(duì)象是一群二年級(jí)的小朋友。最大的印象是小孩們爽朗好動(dòng)，聰敏可愛(ài)。講課的是一位年輕老師，她先選取了一張“小丑波波”的圖片來(lái)形象地向小孩們展示人臉的生動(dòng)可愛(ài)，又結(jié)合小孩們依照看圖片的想象描繪了一遍形象，并適當(dāng)?shù)匾肓恕翱浯蟆边@一概念一“確實(shí)是把大的畫(huà)得特別大，圓的畫(huà)得特別圓”，小朋友們大概立即就明白這一技巧了。后來(lái)老師又親身示范，結(jié)合小朋友們平常所熟知的冰淇淋、糖果、太陽(yáng)等物象來(lái)作了一幅范畫(huà)，讓小朋友們更好的體會(huì)到了原來(lái)還能夠依照本人的愛(ài)好如此畫(huà)。最后老師鼓舞小孩們當(dāng)堂完成了作業(yè)并本人主動(dòng)上臺(tái)向同學(xué)們展示介紹本人的作品。接下來(lái)的是季老師的課,熱喧嘩鬧地來(lái)了批五年級(jí)的學(xué)生。首先，季老師檢查的是學(xué)生們帶作畫(huà)工具的情況，并對(duì)幾個(gè)沒(méi)帶工具的同學(xué)給予嚴(yán)峻批判，這才進(jìn)入上課內(nèi)容。季老師通過(guò)放映了一組包括原形和變形后的圖片，逐步引出了“變形”、“簡(jiǎn)約”、“概括”“夸大”這四個(gè)概念后就直奔主題，最后布置了當(dāng)堂練習(xí)并鼓舞在下課前完成作品并貼上黑板的同學(xué)能夠得到一支水彩筆或油畫(huà)棒，結(jié)果收效良好。今天，我們更是起了個(gè)大早，從早到晚進(jìn)展了班主任跟班見(jiàn)習(xí)。見(jiàn)識(shí)到除美術(shù)課之外其他課的上課過(guò)程，更是讓我感受經(jīng)歷了許多，讓我有了對(duì)教育更深的認(rèn)識(shí)。不同的課，不同的老師，學(xué)生的根底、課堂的氣氛等都有特別大的區(qū)別，因而在聽(tīng)課的同時(shí)，我留意到各個(gè)班里學(xué)生的不同反響，作好聽(tīng)課筆記，考慮老師終究該以怎么樣的方式在不同班級(jí)上課才能到達(dá)最好的效果。我認(rèn)為這種聽(tīng)課和我們以往的聽(tīng)課不一樣，關(guān)于老師所上的課不用太過(guò)花心思理解，關(guān)鍵是要去留意老師如何樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí)，如何操縱課堂氣氛，如何把握授課時(shí)間，好好駕馭整個(gè)班級(jí)教學(xué)等，聽(tīng)課的重點(diǎn)是留意各科任課老師講解過(guò)程中與本人思路不同的部分，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。每個(gè)老師都各有特點(diǎn)，都有值得我學(xué)習(xí)的地點(diǎn)正題，季老師給我們講的見(jiàn)習(xí)總結(jié)關(guān)于這次的見(jiàn)習(xí)經(jīng)歷，我認(rèn)為收獲最大的，確實(shí)是見(jiàn)習(xí)完后的指導(dǎo)老師總結(jié)。事實(shí)上，匆匆忙忙的兩天，真正能學(xué)到的教育技巧是少之又少，更況且季老師也表示由于最近事務(wù)繁多，時(shí)間緊迫，學(xué)校里也沒(méi)能好好安排。然而即便是這短短的總結(jié)，我依然收獲頗豐。季老師給我們講得更多的道理是怎么樣做人，怎么樣做一個(gè)更受歡迎的人。確實(shí)，我們當(dāng)代大學(xué)生，我們這些90后們，從小在家人的寵愛(ài)中長(zhǎng)大，因而為人處事上會(huì)有特別多不盡如人意的地點(diǎn)。我們粗心，我們?nèi)狈δ托暮阈?我們做事特別容易分心，我們沒(méi)吃過(guò)多少苦更不愿意吃苦。，這也可能是眼下大部分大學(xué)生的相貌吧：沉迷電子產(chǎn)品，整天大部分時(shí)間不離手，留意力不容易集中，而且，大概對(duì)今后從來(lái)都不會(huì)憂(yōu)心。但是，事實(shí)上我們心底是仁慈的，我們關(guān)于本人喜愛(ài)的事物會(huì)充滿(mǎn)熱情，我們，只是還長(zhǎng)不大只是還沒(méi)如何明白事的小孩。季老師也說(shuō)了，能通過(guò)高考能通過(guò)美術(shù)專(zhuān)業(yè)考試被大學(xué)入取的人，都有足夠的智商來(lái)好學(xué)好本人的本職專(zhuān)業(yè)。讓我印象最深的是季老師講的：學(xué)歷、文憑、頭銜這些都不重要，怎么樣學(xué)會(huì)做人，怎么樣做一個(gè)受人尊敬的人才是最重要的。而怎么樣做好一個(gè)人，需要我們從周?chē)男∈伦銎?，需要我們?nèi)チ粢獗救说难孕?，需要我們關(guān)注生活中的一些小細(xì)節(jié)。處世唯“謙”字了得，假設(shè)一味狂妄自負(fù)、驕傲自大，只會(huì)失去處世的根本，落得個(gè)孤苦伶仃、千夫所指的罵名下場(chǎng)。另外，生活中，我們一定要做到以禮待人，以誠(chéng)待人。彬彬有禮，禮多人不怪，平常要注重禮儀著裝，給人良好印象，要踏踏實(shí)實(shí)做人，實(shí)實(shí)在在辦事。任何一個(gè)雙手插在口袋里的人，都爬不上成功的梯子。給人留下一個(gè)實(shí)在的形象，確實(shí)是給本人的成功增添一份夯實(shí)的根底，從實(shí)際出發(fā)，對(duì)本人負(fù)責(zé)，絕對(duì)不可目中無(wú)人。為人處世，交朋待友，對(duì)勢(shì)利紛華，大概不必太過(guò)于苛求，當(dāng)以“淡”字當(dāng)頭。任何成功的事業(yè)都在于點(diǎn)滴的積累；不明白得注重細(xì)節(jié)的人，只會(huì)喪失成功，喪失機(jī)遇。此外，通過(guò)同學(xué)們的提咨詢(xún)與季老師的交流，我也深化體會(huì)到了作為一名美術(shù)老師的艱苦和壓力，尤其是作為杭州市西湖區(qū)的美術(shù)老師。這也讓我明白了為什么老師上課時(shí)不得不用些威懾力來(lái)治理小孩們，不得不要求學(xué)生們?cè)谝?guī)定的時(shí)間里完成作品并貼上黑板。這些都是我之前不管如何沒(méi)有想到的。我也理解了為什么老師要嚴(yán)格要求學(xué)生們上課帶好作畫(huà)工具，并不同意同學(xué)之間借用一一由于沒(méi)有強(qiáng)迫性學(xué)生會(huì)產(chǎn)生幸運(yùn)心理，進(jìn)而一而再再而三地鉆破綻，養(yǎng)成不良的習(xí)慣。所以，這其中也包含了來(lái)自學(xué)生家長(zhǎng)這一方面壓力的要素。做一名老師容易，做一名好老師確實(shí)特別難。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣。首先，要治理好整個(gè)班集體，提高整體教學(xué)水平。但是又要顧及班中的每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求老師不能只湊為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)懷、留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)展交流，給予學(xué)生協(xié)助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活中的益友。達(dá)了預(yù)期的教學(xué)目的和要求，而且課堂紀(jì)律特別好，同學(xué)們也特別配合。有了前幾次講課的經(jīng)歷，我認(rèn)為本人的課堂駕馭才能有了特別大提高，不但能夠良好地操縱授課時(shí)間，也能夠適時(shí)地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，使課堂氣氛爽朗起來(lái)。通過(guò)這段時(shí)間的鍛煉，自我感受依然有特別大進(jìn)步，在各個(gè)環(huán)節(jié)中能夠自如地銜接，過(guò)度也較自然，把握承上啟下關(guān)系。轉(zhuǎn)眼間實(shí)習(xí)期就完畢了，驀然回首，發(fā)覺(jué)本人學(xué)到了特別多東西，以后可能會(huì)妨礙我一輩子的東西，那些東西，往往是最珍貴的。這也會(huì)對(duì)我今后的學(xué)習(xí)、生活和工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的妨礙。我會(huì)不斷努力，攀登人生的最頂峰。為我正式踏入社會(huì)邁出堅(jiān)實(shí)的一步。參考美術(shù)教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)（二）實(shí)習(xí)總結(jié)，最重要的梳理實(shí)習(xí)期間發(fā)生的事情，然后從中總結(jié)本人得到的經(jīng)歷和收獲。本月XXXX號(hào)我們這些馬上畢業(yè)的師范生開(kāi)場(chǎng)了為期六周的實(shí)習(xí)生活。我們實(shí)習(xí)的學(xué)校是現(xiàn)代中學(xué)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和帶隊(duì)老師的關(guān)懷和認(rèn)真指導(dǎo)下，我們特別快熟悉了本人的工作，并投入角色。第一周我們的工作任務(wù)是聽(tīng)課，向任課班級(jí)的學(xué)生做自我介紹，和預(yù)備下周的上課教案。一周的實(shí)習(xí)下來(lái)，感慨頗多。而讓我感受最深的是：從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀目光輝，給了我實(shí)習(xí)生活帶特別多啟發(fā)性的思維，每次上完一堂課我都有深的感觸:想要當(dāng)好一名好的老師確實(shí)不是件容易的事!作為一名老師也是一件最幸福的事！處于初中階段的學(xué)生的情緒情感的開(kāi)展處于轉(zhuǎn)機(jī)期,情感易受外界環(huán)境的妨礙,常隨情境的變化而變化，具有特別大的易動(dòng)性，沖動(dòng)性。情感內(nèi)容日益豐富，深化。因而初中美術(shù)教學(xué)應(yīng)切合初中生的身心特征。師生間應(yīng)建立起良好的師生關(guān)系，只有學(xué)生信任老師，老師喜愛(ài)學(xué)生，教學(xué)活動(dòng)才能進(jìn)展得順利完滿(mǎn)。我利用課堂上欣賞學(xué)生作業(yè)的時(shí)機(jī)和他們做了一點(diǎn)溝通發(fā)覺(jué)他們大部分對(duì)美術(shù)是特別感興趣的，覺(jué)得美術(shù)是具有興趣性的學(xué)科。關(guān)于初到美術(shù)海洋的學(xué)生們，關(guān)于美術(shù)方面的知識(shí)似明白非明白，假如把太多理論注進(jìn)他們的腦袋里，他們會(huì)對(duì)美術(shù)產(chǎn)生厭惡和憎惡，假如把美術(shù)知識(shí)化為游戲和故事，同時(shí)還能讓他們親身接觸實(shí)物，他們會(huì)對(duì)美術(shù)特別感興趣。因而我們?cè)趥湔n的時(shí)候要處理這些細(xì)節(jié)，要認(rèn)真上好每一節(jié)課，應(yīng)預(yù)備好教案和教具。處于初中階段的學(xué)生可塑性是特別強(qiáng)的，因而作為一名老師，關(guān)于學(xué)生的教育不光是知識(shí)的傳授，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)展德育?！皩W(xué)高為師，身正為范”，老師在應(yīng)該不斷提高本人的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的同時(shí)，也要標(biāo)準(zhǔn)本人的言行，給學(xué)生起到典范作用。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索…”關(guān)于美術(shù)教學(xué)，我還有特別長(zhǎng)、特別長(zhǎng)的路要走。這次的實(shí)習(xí)時(shí)機(jī)令我完全改變了特別多死板，上美術(shù)課特別輕松等觀念，明白得了實(shí)際教學(xué)過(guò)程中的靈動(dòng)性，教學(xué)工作的重要性。在我的指導(dǎo)老師身上我學(xué)習(xí)到特別多東西，我們會(huì)不斷完善本人，預(yù)備全身心投入今后的教育事業(yè)。經(jīng)典的美術(shù)教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)（三）年X月28號(hào)我們?yōu)槠谒膫€(gè)月的實(shí)習(xí)工作圓滿(mǎn)完畢了，回首實(shí)習(xí)的這段時(shí)間，我們每日與旭日同起，伴著皓月而歸。生活充實(shí)而有規(guī)律。仿佛總結(jié)又回到了高中時(shí)代在實(shí)習(xí)之前，我迷茫過(guò)，壓抑過(guò)。要成為一個(gè)老師，除了知識(shí)淵博，說(shuō)話(huà)必會(huì)需要一定的魅力。但不斷以來(lái)，我一直有個(gè)無(wú)法克服的缺點(diǎn)，在眾人面前說(shuō)話(huà)我常會(huì)緊張，或是聲音顫抖，或是說(shuō)話(huà)太快。因而越接近實(shí)習(xí)，我內(nèi)心越緊張。來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)校，見(jiàn)到穿著統(tǒng)一校服的學(xué)生，特別是第一天就聽(tīng)到一句特別真誠(chéng)的“老師好”，我的內(nèi)心已平穩(wěn)了許多，特別自然的，接受了另一個(gè)身份。也開(kāi)場(chǎng)了這不同平常的四個(gè)星期的有著雙重身份的學(xué)習(xí)生活。我任教高二的美術(shù)。之前在學(xué)校的微格教學(xué)訓(xùn)練，在這里變得有點(diǎn)微缺乏道。以下是我實(shí)習(xí)工作的一些教學(xué)體會(huì)：的20xx一、專(zhuān)業(yè)技能課體會(huì)。第一堂課，我抱著敢死的心態(tài)，沒(méi)有緊張。聲音自我感受也比擬噫亮，而且教的內(nèi)容是根底技能課，如此的課堂仿佛有個(gè)形去抓，目的特別明確。我結(jié)合我的經(jīng)歷和初學(xué)者易犯的錯(cuò)誤，分步驟去教。同學(xué)們的專(zhuān)注的眼神不斷地給我動(dòng)力和勇氣,這讓我感受特別實(shí)在。但是，一個(gè)星期下來(lái)有兩節(jié)的重復(fù)課，不同的班級(jí)，有不同的課堂反響，爽朗或沉悶。這相當(dāng)考驗(yàn)老師的應(yīng)變才能。依照課堂上的反響，我也做出相對(duì)的改變。一個(gè)星期下來(lái)我有了一個(gè)小總結(jié)：.腔調(diào)表情是操縱課堂氣氛的方向盤(pán)。.別想著一節(jié)課你說(shuō)完了就了事，那是完了你的事，別忽略了學(xué)生。.盡早探究到學(xué)生的實(shí)際情況，如接受才能，學(xué)習(xí)美術(shù)興趣等。.別老在簡(jiǎn)單的咨詢(xún)題上搞太多把戲。(5)學(xué)生喜愛(ài)實(shí)際例子的引導(dǎo)。因而，接下來(lái)的時(shí)間，我以這幾點(diǎn)去要求本人，在課堂上多了幾分自然，也慢慢加強(qiáng)了隨意發(fā)揮的才能。二、作品鑒賞課體會(huì)能夠說(shuō)鑒賞課是美術(shù)教育里面最難以把握的課堂，像水中月，霧里花，你明白她的美，卻難以展如今學(xué)生面前。作為一名美術(shù)老師，盡管平時(shí)我們發(fā)覺(jué)特別輕松，但本人確實(shí)實(shí)踐后就覺(jué)得并非想象中的容易。美術(shù)這門(mén)學(xué)科是一門(mén)鼓舞人興奮的學(xué)科，沒(méi)有語(yǔ)文學(xué)科的詩(shī)詞海洋;沒(méi)有數(shù)理化學(xué)科的試題海洋;也沒(méi)有英語(yǔ)學(xué)科的語(yǔ)法海洋;更沒(méi)有政治學(xué)科的理論海洋。美術(shù)是具有興趣性的學(xué)科，它要通過(guò)實(shí)踐來(lái)掌握知識(shí)，它通過(guò)想象力和外型力完滿(mǎn)地相結(jié)合。而關(guān)于初到美術(shù)海洋的學(xué)生們，關(guān)于美術(shù)方面的知識(shí)似明白非明白，假如把太多理論注進(jìn)他們的腦袋里，他們會(huì)對(duì)美術(shù)產(chǎn)生厭惡和憎惡，假如把美術(shù)知識(shí)化為游戲和故事，同時(shí)還能讓他們親身接觸實(shí)物，他們會(huì)對(duì)美術(shù)特別感興趣。因而美術(shù)老師要處理這些細(xì)節(jié)，要認(rèn)真上好每一節(jié)課，應(yīng)預(yù)備好備課預(yù)備教具。在備課階段，我盡量想象優(yōu)美的語(yǔ)句，或搜索大師的一些幽默的小故事來(lái)渲染課堂氣氛，我把課堂盡量設(shè)成我的想像中那樣完滿(mǎn)。而到了真正的課堂上，才發(fā)覺(jué)以上預(yù)備的這些，需要你的語(yǔ)言藝術(shù)，你的真正的感受去感染學(xué)生。但我的感受是，我像是把剛發(fā)覺(jué)的新聞報(bào)告給觀眾聽(tīng)一樣。我放不開(kāi)，不管是動(dòng)作，表情或是語(yǔ)調(diào)。我抓住這兩個(gè)意見(jiàn)，反思。確實(shí)，幾節(jié)課，我都上得比擬費(fèi)勁，想盡量帶學(xué)生進(jìn)入那個(gè)大師的崇高的藝術(shù)境地當(dāng)中去。卻沒(méi)留意到學(xué)生的感受。就像前面總結(jié)的別忽略了學(xué)生。幾節(jié)課下來(lái)，我多了點(diǎn)體會(huì)和一些考慮。我發(fā)覺(jué)課堂就像匹野馬，需要你的點(diǎn)點(diǎn)積累去慢慢征服。要想去感染學(xué)生，你必需要有真實(shí)的感受。教好美術(shù)，需要一種情感，這種情感包括你對(duì)藝術(shù)不斷的探究，還有對(duì)學(xué)生的一份愛(ài)心，守護(hù)學(xué)生的天分并加以引導(dǎo)。把你對(duì)學(xué)生的愛(ài)融入到你對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)。如此你的教學(xué)質(zhì)量才能不斷上升。美術(shù)教學(xué)屬于美育的范疇，但它與智育的聯(lián)絡(luò)。如何增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí)，如何開(kāi)展學(xué)生的智力，也成了美術(shù)教學(xué)的目的之一。使學(xué)生具備初步的繪畫(huà)與藝術(shù)設(shè)計(jì)的根本技能知識(shí)，提高學(xué)生的美術(shù)鑒賞才能，加強(qiáng)學(xué)生的民族驕傲感，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的課外文化藝術(shù)活動(dòng)，豐富學(xué)生的精神生活，培養(yǎng)美術(shù)人才！三、班主任工作體會(huì)有句話(huà)說(shuō)，天下最小的主任是班主任，管的事情最多的也是班主任。真言。盡管實(shí)習(xí)之前看了一些關(guān)于班主任工作的書(shū)籍。但是在我剛面對(duì)一班學(xué)生時(shí)，我什么方向都沒(méi)有。原來(lái)的班主任是一位比擬嚴(yán)峻的老師，向我介紹了班里的根本情況之后，我便甚少與黃老師交流。一切得靠我本人慢慢探究。我給本人的定位是原班主任的助手。同學(xué)們的第二個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者。我分到了高一10班。剛開(kāi)場(chǎng)的感受是女生關(guān)于集體活動(dòng)比擬積極,也比擬可愛(ài),而男生相對(duì)被動(dòng)些，但是給我的印象特別幽默。本班級(jí)是學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谌？磥?lái)多是中等水平。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極，學(xué)習(xí)氣氛良好。面對(duì)他們，有種更深的身為人師的責(zé)任感，也有一種領(lǐng)導(dǎo)者的感受。由于這是一間封閉治理式的完全中學(xué)，這就更加考驗(yàn)了班主任在許多細(xì)細(xì)碎碎方方面面無(wú)所不及。在這過(guò)程當(dāng)中，我深深第體會(huì)到了作為老師的不容易。在初階段，我主要以觀察為主，早讀，午讀，晚修時(shí)間去巡班，留意同學(xué)們的一舉一動(dòng)，學(xué)習(xí)狀態(tài)。慢慢的，每次去的目的更明確。我也慢慢清晰了本人的任務(wù)。多利用在宿舍的時(shí)間理解學(xué)生，交流溝通，盡早記住學(xué)生的名字，這個(gè)我完成的比擬出色。作為一個(gè)班主任，一定要理解班上每一位學(xué)生，如此才能做到“因材施教”。同時(shí)，還通過(guò)修改周記、作文，中下午有空找學(xué)生聊天，課間深化班級(jí)，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)展心與心的交流溝通。通過(guò)以上方法，我逐步理解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生，為做好班級(jí)輔助治理工作做好了預(yù)備。學(xué)校的許多活動(dòng)都是在我們實(shí)習(xí)期間舉行。這給了我更多的時(shí)機(jī)去與學(xué)生接觸,以及鍛煉我們的組織與領(lǐng)導(dǎo)才能。我本著對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)，負(fù)責(zé)的態(tài)度特別快獲得了同學(xué)們的信任與依托。在一次和黃老師的深化談話(huà)中，她向我訴說(shuō)了許多班主任的艱苦，在面對(duì)本人的家庭和本人的班級(jí)時(shí)，特別多時(shí)候難以抉擇。而學(xué)生又特別難去諒解老師的苦處。這讓我深受感動(dòng)開(kāi)場(chǎng)去深思，作為一個(gè)教育者，所具備的知識(shí)體系只是個(gè)根本條件，而更多的是你對(duì)教育的情感、態(tài)度。這一份職業(yè)帶給你的生命。其中的復(fù)雜,意義還需要我以后慢慢去發(fā)覺(jué)，去運(yùn)營(yíng)。實(shí)習(xí)對(duì)我們教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)講，實(shí)習(xí)是我們的一門(mén)必修課。在我實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里有特別多第一次：第一次真正站上講臺(tái)，第一次面對(duì)學(xué)生說(shuō)了特別多話(huà)，第一次有人甜甜的叫我老師??我想這些悲歡離合，這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷，將是我今后走上工作崗位后的一筆宏大的財(cái)富.它使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，加強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的根底理論、根本技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析和處理實(shí)際咨詢(xún)題的才能，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提高實(shí)踐動(dòng)手才能，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的根底；同時(shí)能夠檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)歷，并為本人能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做預(yù)備。在實(shí)習(xí)中，我還發(fā)覺(jué)了，有些東西不能選擇，有些東西卻能夠選擇。份內(nèi)的工作所以要認(rèn)真完成，但英勇的“主動(dòng)請(qǐng)纓”卻能為你贏得更多的時(shí)機(jī)。只要勤咨詢(xún)、勤學(xué)、勤做，就會(huì)有意想不到的收獲?；貞涍@21天的時(shí)間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實(shí)習(xí)生，在知識(shí)的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)歷“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”關(guān)于美術(shù)教學(xué)，我還有特別長(zhǎng)、特別長(zhǎng)的路要走。在思想上，我能愛(ài)國(guó)愛(ài)黨，遵紀(jì)守法，熱愛(ài)教育事業(yè)，堅(jiān)持正確的教育思想。時(shí)刻以一個(gè)黨員老師的身份嚴(yán)格要求本人。在學(xué)生當(dāng)中樹(shù)立優(yōu)秀形象，深受學(xué)生歡迎的老師。在這學(xué)期，我嚴(yán)格恪守職業(yè)道德，服從學(xué)校安排，及時(shí)出色的完成各項(xiàng)任務(wù)。在教學(xué)才能上，我認(rèn)真研究教育、教材，探究新教法。上好高二年級(jí)13個(gè)班的美術(shù)教學(xué)。班數(shù)之多，反復(fù)的授課，并沒(méi)有妨礙上課的激情，反而更加純熟生動(dòng)。幽默、幽默的語(yǔ)言氣氛中帶給學(xué)生一份歡樂(lè)。成為各學(xué)科的緊張學(xué)習(xí)的一個(gè)更好調(diào)理。美術(shù)課也成為學(xué)生的最?lèi)?ài)。調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，浸透良好的思想教育。工作中我嚴(yán)格恪守各項(xiàng)制度，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。做好備課、聽(tīng)課、學(xué)生輔導(dǎo)工作。還加強(qiáng)本身素養(yǎng)的學(xué)習(xí)及提高，探究教學(xué)教法，堅(jiān)持理論與創(chuàng)作相結(jié)合。這次的實(shí)習(xí)時(shí)機(jī)令我完全改變了特別多死板,上美術(shù)課特別輕松等觀念，明白得了實(shí)際教學(xué)過(guò)程中的靈動(dòng)性,教學(xué)工作的重要性。在我的指導(dǎo)老師身上我學(xué)習(xí)到特別多東西,我們會(huì)不斷完善本人,預(yù)備全身心投入今后的教育事業(yè)。四個(gè)月的體驗(yàn)非凡深化。關(guān)于我來(lái)說(shuō)，它確實(shí)是一場(chǎng)洗禮。也讓我有了一種對(duì)職業(yè)在生命中的意義的衡量。四個(gè)星期的收獲，我想，這得在以后的生活中才能慢慢體會(huì)。美術(shù)教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)模板（四）為期兩周時(shí)間的藝術(shù)寫(xiě)生完畢了，在這當(dāng)中，我們品味了辛苦，領(lǐng)悟了生活;走過(guò)了艱苦，考慮了人生。疲累與我們?yōu)榘?，歡樂(lè)與我們作友。經(jīng)歷中留下的許許多多，令人回味，讓人沉思。仍然難忘石板巖的那一草一木，大自然的天然氧吧;山里人的純樸、仁慈、厚道，感受一下子從車(chē)來(lái)人往、擁堵喧嘩的城市，回歸到了寧?kù)o、安詳、與世無(wú)爭(zhēng)的世外桃源，那種心情無(wú)以言表。同學(xué)們依依難舍，一句話(huà):“石板巖的風(fēng)光好，石板巖的人更好?！痹谑鍘r寫(xiě)生的日子一一是美妙的日子,也是我難以忘懷的日子;它將時(shí)刻提示我在以后的人生路中要正確地對(duì)待任何一件事物，也使我的心境逐步平靜，也再次學(xué)到了，考慮到了往常并不明白的東西。7月8日早我們整裝出發(fā)，坐北上的車(chē)，心中有許多說(shuō)不出激動(dòng)，許多的向往。當(dāng)?shù)搅挚h境內(nèi)，看到那一座座連綿的山，那綠色，那天然的成就深深的吸引了我們。有些同學(xué)就開(kāi)玩笑說(shuō)，我不會(huì)回去了，這里真是世外桃源，我計(jì)劃好了，就在這邊找個(gè)人嫁了，以后你們來(lái)看我哦!一路說(shuō)說(shuō)笑笑，六，七個(gè)小時(shí)特別快就過(guò)去了。下午到達(dá)石板巖，稍作休整，第二天一大早就去寫(xiě)生了。這里四處是大大小小的石板,人們住的房子也都是由石板蓋成，如此的房子結(jié)實(shí)耐用。山里空氣清新涼快，不僅合適寫(xiě)生，也是避暑的好地點(diǎn)。林州市石板巖的自然風(fēng)光特別美。這里獨(dú)特的居民也可謂一景，它特別自然、和諧地融進(jìn)了太行大峽谷的山水之中，令游客們贊美不已。石板巖的居民有什么特色?當(dāng)?shù)亓鱾髦绱说拿裰{：“石梯、石樓、石板房，石地、石柱、石頭墻，石街、石院、石板場(chǎng)，石碾、石磨、石谷洞，石臼、石盆、石水缸，石桌、石凳、石鍋臺(tái)，石廟、石爐、石神像。。。。。?！奔幢隳銖臎](méi)有到過(guò)石板巖，也能夠從民謠中聽(tīng)出來(lái)，石板巖的民居是由石頭組成的。在太行大峽谷里，你不管走到哪個(gè)村，見(jiàn)到的都是石頭房。關(guān)于這種房子，散文作家唐興順在散文《石板巖之韻》中寫(xiě)道：“此間人家所居之屋在全國(guó)乃至世界居民中也有異常特色，一律用石頭建造。一座房屋只有門(mén)子、窗根是木頭的。像童話(huà)中的建筑一樣漂亮?！睂?duì)墻的內(nèi)壁，山里人先用麥秸泥泥一層，然后再泥上一層白灰泥，屋內(nèi)便變得整潔、亮堂。這種房住進(jìn)去冬暖夏涼。就地取材成就了富有特色的石板巖居民。古時(shí)石板巖山道崎嶇險(xiǎn)峻，交通運(yùn)輸極為不便，人們進(jìn)山出山運(yùn)點(diǎn)兒東西都是靠肩挑手抬，山下的磚瓦是特別難運(yùn)到山里的。再者，石板巖是個(gè)特別貧瘠的地點(diǎn)，多數(shù)村民沒(méi)有財(cái)力到山下買(mǎi)來(lái)磚瓦建房，即便有的人有財(cái)力，節(jié)儉的人們也不原意花那冤枉錢(qián)，眼前、周?chē)?、腳下，那塞滿(mǎn)天地間的石頭確實(shí)是最親切、最經(jīng)濟(jì)、最順手、最理想的建筑材料。他們只需要花些力氣把這些石頭開(kāi)出來(lái)，再依照本人的需要鑿成形，就能夠建成一座滿(mǎn)意的房子。這種房子在開(kāi)展旅游業(yè)的今天，構(gòu)成本人獨(dú)有的地點(diǎn)特色，構(gòu)成一種極富地點(diǎn)文化魅力的建筑。一開(kāi)場(chǎng)同學(xué)們看到這么多的石板、房子有點(diǎn)手足無(wú)措，不知從何畫(huà)起。因而老