家長讀書活動方案

—家長讀書活動方案家長讀書活動方案1

為使廣闊同學、家長進一步理解主體多元教育改革，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，我校于20XX年下半年在全校同學、家長中開展《窗邊的小豆豆》讀書活動。通過此次活動，提高了同學、家長對高效課堂的認識，使同學、家長和縣教育局、學校的思想保持了高度的全都，堅定了家長對高效課堂的信念，取得了令人滿意的效果。

一、指導思想

緊緊圍繞主體多元教育思想，堅持“創(chuàng)立合適同學發(fā)展的現(xiàn)代教育，為同學的幸福人生奠定基礎”這一辦學理念，根據(jù)“同學主體、家長參與、親子共讀、互相提高”的工作思路和“內(nèi)容充實、形式多樣、激勵創(chuàng)新、持之以恒”的工作要求，營造濃郁的閱讀氣氛，親子再讀《窗邊的小豆豆》，主動轉(zhuǎn)變教育觀念，提升人文素養(yǎng)，為高效課堂改革的深化、求成再建新功。

二、活動目標

1、通過開展《窗邊的小豆豆》親子再讀活動，深化轉(zhuǎn)變同學、家長傳統(tǒng)教育觀念，使廣闊同學、家長理解支持主體多元教育改革，主動協(xié)作我區(qū)的教育改革，并為教改作出應有的奉獻。

2、主動提倡“我與好書同行”思想，努力踐行“我讀書，我歡樂，我成長”的理念，幫忙同學、家長養(yǎng)成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，夯實文化底蘊，陶冶情操，提升同學、家長的文化素養(yǎng)。

三、活動范圍

全校同學、家長。

四、活動要求

（一）明確活動任務

再次組織編制與主體多元教育改革親密相關的《窗邊的小豆豆》閱讀導讀，結合上次讀書活動中顯現(xiàn)的問題，有針對性的引導同學、家長重讀本書，進一步明確讀書活動的詳細任務，使讀書活動具有更強的針對性。在活動中，班主任結合班級中孩子成長、家教、家校合作方面顯現(xiàn)的問題，按時和家長進行溝通，引導同學、家長閱讀。

（二）豐富活動形式

1、利用家長學校、校信通等不同的形式，營造濃郁的.閱讀氣氛，促進家長和同學共同閱讀。

2、利用家長學校組織家長溝通、寫心得。以班級為單位溝通心得體會，從中挑選出優(yōu)秀家長在班級組中演講、溝通，在假期中開展其他一些親子互動活動。

3、開展家庭閱讀回訪活動，切實了解親子閱讀情況，按時改進活動組織。

（三）穩(wěn)固活動成果

通過建立長期的親子共讀好書活動，穩(wěn)固本次讀書活動成果。學校要定期為家長推舉合適親子共讀的好書，持續(xù)開展讀書活動，促進家長形成讀書習慣，改善同學的家教環(huán)境。

五、活動保障

（一）思想保障

學校召開讀書活動發(fā)動會，按時把《致家長的一封信》發(fā)放的家長手中，使家長充足認識到讀書對轉(zhuǎn)變家教理念、促進同學健康全面發(fā)展的的重要意義，組織全體家長主動參與到讀書活動中來，扎實開展親子共讀活動。

（二）組織領導

學校成立由學校領導和家長委員會成員共同參與的讀書領導小組。各班級相應成立班級家長委員會牽頭的領導小組，負責家長的讀書活動。

學校讀書領導小組：

組長：田超

副組長：姬祖將劉志亞

成員：周畢軍李遠航王玉成張海洋

各班班主任家長委員會成員

（三）時間保障

開展“小手拉大手——晨讀、晚讀”活動，讓家長、同學一起讀，在讀的過程中結合學校、班級制定的導讀方案，帶著問題讀，保證每天家長讀《窗邊的小豆豆》時間不少于1小時。

（四）制度保障

依據(jù)家長閱讀《窗邊的小豆豆》情況，參與學校組織的各項讀書活動進行星級評比，評比“家長讀書明星”，學校賜予表彰。

六、活動階段布置

（一）第一階段（6月25日——7月1日）

1、利用放假典禮，全面啟動《窗邊的小豆豆》親子再讀活動。

2、制定、發(fā)放導讀綱要和《致家長的一封信》。

（二）第二階段（7月2日——7月31日）

1、有針對性地開展讀書活動家訪工作，促進活動深化開展。

2、同學在假期期間，以小組為單位，進行《窗邊的小豆豆》讀書溝通活動。

（三）第三階段（8月1日——8月31日）

1、在假期內(nèi)，以班級為單位，組織部分家長召開《窗邊的小豆豆》親子共讀活動心得溝通會。

2、組織同學、家長開展親子互動活動。

3、第四階段（9月1日——9月10日）

（1）《窗邊的小豆豆》親子共讀家長征文活動。

（2）整體展現(xiàn)：老師、家長、同學共同參與。

（3）評出親子共讀讀書明星，學校進行表彰。

家長讀書活動方案2

一、活動目的

1、營造濃郁的讀書氣氛，創(chuàng)設書香園所環(huán)境。

2、激勵幼兒接觸優(yōu)秀兒童文學作品，引發(fā)對書籍、閱讀的愛好，培育幼兒良好的閱讀習慣，為幼兒的.終生學習打好基礎。

3、激勵廣闊老師閱讀經(jīng)典專著，提高教學理念及專業(yè)技能，增加組織圖畫書閱讀活動的力量。

4、引導家長親子共讀的愛好，增加家長的讀書意識和對早期閱讀重要性的認識，進一步改善家庭的閱讀環(huán)境，共享親子歡樂閱讀光陰。

二、活動主題

書香浸潤童年，閱讀點亮人生

三、活動口號

我讀書，我成長，我歡樂!

四、活動時間

20XX年4月—5月

五、活動對象

全體老師、幼兒及家長。

六、活動準備

1、確定合適本班級幼兒閱讀的書目：從幼兒園圖書室領取，每月班級內(nèi)圖書數(shù)量是班級人數(shù)的2倍

2、起草“親子閱讀建議書”；家庭建立“家庭書架”

3、建立借書制度（班級和家長）班級動幼兒園圖書室借閱；家長可以根據(jù)借書程序，每周從幼兒園借書回家和幼兒共同閱讀（建立借閱登記簿）。

七、活動內(nèi)容及布置

1.開展“讀書好、好讀書、讀好書”活動。推舉或自選一些書目，通過自讀或師生共讀及親子閱讀的形式引導幼兒參與閱讀。

2.在班級與班級之間建立“好書交換站”，定期進行“好書換著看”等活動。

3.開展“我是讀書小明星”評比活動，激勵班級在讀書月活動中富有創(chuàng)意，形成班級特色，可以通過故事會、古詩文誦讀等活動展現(xiàn)讀書成果，特別是有課題的班級可以考慮與繪本閱讀展現(xiàn)相結合。

4.以班級為單位，開展家長讀書心得、幼兒口述日記、口述故事等作品展，嘉獎在活動中表現(xiàn)突出的幼兒及家長，并把班級中2X3名家長作品、幼兒作品上報，參