版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
教學(xué)設(shè)計:自主閱讀課本72—73頁,回答下列問題:1.無脊椎動物約占動物總種數(shù)的______,無脊椎動物主要包括原生動物、______動物、______動物、______動物、______動物、______動物、______動物等類群。使用“學(xué)樂師生”拍照\錄像\錄音。收集學(xué)生典型成果,在“授課”系統(tǒng)中展示。2.水螅是一種常見的______動物。腔腸動物:夏季前后,在水草豐茂的池塘河溝里,能看到一種身體淺褐色、圓柱形,還能翻筋斗的小動物——水螅觀察水螅目的要求:1.說出水螅的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點。2.描述水螅的捕食特點。材料器具:水螅、水蚤、水螅的縱切片;顯微鏡、放大鏡、培養(yǎng)皿、吸管、清水。方法步驟:(1)用吸管吸取水螅,放在盛有清水的培養(yǎng)皿中,靜置幾分鐘。(2)用放大鏡觀察水螅的外部形態(tài)。(3)用吸管吸取數(shù)個水蚤并注入盛有水螅的培養(yǎng)皿中,用放大鏡觀察水螅捕食水蚤的過程。(4)對照圖,在低倍顯微鏡下觀察水螅的縱切片。水螅的結(jié)構(gòu)水螅的生活:1.嘗試描述水螅的外部形態(tài)特點。身體呈筒狀,有觸手2.水螅是如何捕獲食物的?用觸手抓住食物,如水蚤,直至不掙扎,經(jīng)口送入消化腔內(nèi)3.水螅的體壁和消化腔各有何特點?體壁由內(nèi)外兩層細胞構(gòu)成,消化腔有口無肛門幾種腔腸動物:桃花水母:生活在淡水中,晶瑩透亮,身體周邊長滿了觸手,像飄落水中的桃花,屬于古老而珍稀的腔腸動物。海蜇:生活在近岸海域,體形呈半球狀。海蜇體內(nèi)含有毒液,用以麻痹小動物,便于捕腔腸動物的主要特征:腔腸動物是一類結(jié)構(gòu)簡單的多細胞動物,生活在水中;身體呈圓筒狀;體壁由內(nèi)、外兩層細胞構(gòu)成;消化腔有口無肛門。腔腸動物與人類的關(guān)系:(1)沿海岸的珊瑚礁,能穩(wěn)固海岸。珊瑚礁可以制成石灰及水泥,以作建筑材料。珊瑚也可作觀賞及裝飾用。(2)部分水母,例如海蜇,可供食用。(3)腔腸動物的刺絲囊對人體有傷害性,甚至可導(dǎo)致死亡。觀察一下其他腔腸動物。腔腸動物是一類結(jié)構(gòu)簡單的______動物,身體呈______狀,體壁僅由內(nèi)、外______層細胞構(gòu)成,消化腔有______無______。多數(shù)生活______里,少數(shù)生活在______里,常見的動物______、______、______、______。注:珊瑚蟲是生物,珊瑚不是生物。作業(yè)1.完成同步練習(xí)。2.預(yù)習(xí)下一節(jié)課內(nèi)容。板書腔腸動物的主要特征:腔腸動物是一類結(jié)構(gòu)簡單的多細胞動物,生活在水中身體呈圓筒狀體壁由內(nèi)、外兩層細胞構(gòu)成學(xué)情分析:通過對第一單元“奇妙的生命現(xiàn)象”的學(xué)習(xí),學(xué)生對生物的基本特征已有所了解。通過本單元第一章生物圈中的綠色植物的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)基本掌握學(xué)習(xí)生物類群的規(guī)律和方法。這些知識都為本節(jié)課學(xué)習(xí)無脊椎動物的各類群奠定了基礎(chǔ),生活中,有的同學(xué)認真觀察,善于思考。對個體較大常見的無脊椎動物(如蚯蚓、蝸牛、烏賊、蝗蟲、蝦等)的外形特征生活習(xí)性等有了整體的感知。有些學(xué)生通過閱讀或觀察視頻等多種途徑,對昆蟲及其他無脊椎動物也有了一定的認識。受地域所限,內(nèi)陸地區(qū)的學(xué)生不宜太急到海洋中的無脊椎動物,從而導(dǎo)致學(xué)生對某些無脊椎動物(如海蜇、海灘等)如海蜇海灘等缺乏感性認識。效果分析:隨著中考的改革,生物教學(xué)要求教師追求高效課堂,減輕學(xué)生課外負擔(dān),調(diào)動學(xué)生積極參與到教學(xué)中來,因而在本節(jié)課中,我注重對學(xué)生生物課堂教學(xué)規(guī)律的研究,著重培養(yǎng)學(xué)生靈活運用知識去分析問題,解決問題的能力,是學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),尤其是學(xué)會高效率的學(xué)習(xí)。在課堂上培養(yǎng)學(xué)生動腦動手的能力。在教學(xué)中。把書本知識與生活實際相聯(lián)系,使學(xué)生認識到生物學(xué)知識的實際意義,培養(yǎng)學(xué)生有意注意,滿足學(xué)生的求知欲望。本節(jié)課中也有很多做的不足的地方,不能調(diào)動學(xué)生積極參與,教學(xué)中,教學(xué)方法也不夠靈活多變。以后的教學(xué)中要多采用討論式引導(dǎo)式過程式的教學(xué),選擇和運用恰當?shù)慕虒W(xué)方法,充分發(fā)展學(xué)生的能力,提高課堂效果。教材分析:本節(jié)教材,改變了傳統(tǒng)教材逐門逐綱講述各類群動物的形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能的做法。而是依據(jù)標準的要求,重點闡述腔腸動物、扁形動物、線形動物、環(huán)節(jié)動物、軟體動物和節(jié)肢動物的生活環(huán)境和主要特征,本節(jié)安排了三個觀察實驗,為學(xué)生自主探究動物的形態(tài)結(jié)構(gòu)討論歸屬動物對環(huán)境的適應(yīng)提供了充分的空間。這些是最能展現(xiàn)生物世界豐富多彩,體現(xiàn)生物多樣性的內(nèi)容之一,為學(xué)生學(xué)習(xí)動物行為動物運動相關(guān)知識奠定了基礎(chǔ)。測評練習(xí):1、??乔鄭u海邊常見的腔腸動物。下列關(guān)于??臄⑹?,正確的是()A.??南绞脚c草履蟲相同,所有食物直接被吞入細胞進行消化B.身體呈圓筒狀,兩側(cè)對稱C.體表有用于攻擊和防御的刺細胞D.消化道前端有口,后端有肛門2、(2019?煙臺)俗話說“靠海吃?!?,海洋為我們提供了豐富的食材。以下屬于腔腸動物的是()A.海膽B(tài).海參C.海馬D.???、根據(jù)水螅的縱切面示意圖,回答下列問題。(1)水螅的身體只能分出上下,分不出背腹和左右,經(jīng)過身體的縱軸可以有多個切面將身體分為對稱的兩部分,這種體形稱為_______。(2)水螅的身體由兩層細胞構(gòu)成,內(nèi)胚層細胞圍城的空腔叫作[]________,該腔與[]_____相通,消化后的食物殘渣仍由_____排出。(3)水螅是通過[]______捕獲食物的。(4)水螅在生物分類上屬于無脊椎動物中的________動物。(5)圖中①②③合成稱為____,由______層細胞構(gòu)成。鞏固提高:1、仲夏雨后,在校園、花園或田間,常會見到地面上蠕動著的蚯蚓。這是為什么?如果不及時回到土壤,就有可能死亡,試分析原因。課后反思:我運用多媒體技術(shù)與演示實驗相結(jié)合,增強教學(xué)的直觀性,提高了生物課堂的有效性。從實際出發(fā),尋找最佳結(jié)合點,探索規(guī)律,啟發(fā)思維,從而達到有效的教學(xué)性。創(chuàng)設(shè)問題,注重方法訓(xùn)練,思維的啟迪,給學(xué)生體驗領(lǐng)悟的機會。自主學(xué)習(xí),合作探究,培養(yǎng)學(xué)生獲取新知識的能力,分析解決問題的能力,形成良好的情感、態(tài)度、價值觀。課標分析:義務(wù)教育階段生物學(xué)課程內(nèi)容重要組成部分包括十個一級主題。本節(jié)課,是十個一級主題中的第八個主題
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- GB/T 45099-2024動力蓄電池維修竣工出廠技術(shù)條件
- GB/T 44947-2024機器狀態(tài)監(jiān)測與診斷性能診斷方法
- 工作總結(jié)之工務(wù)段實習(xí)總結(jié)
- 工作總結(jié)之電力機車實習(xí)總結(jié)
- 電工電子技術(shù)(第3版) 課件 5.3.2 三極管放大電路靜態(tài)分析
- 銀行合規(guī)管理流程制度
- 采購團隊績效評估與激勵機制制度
- 《改善肩膀背部痠痛》課件
- 函數(shù)的奇偶性和單調(diào)性-課件
- 【培訓(xùn)課件】職業(yè)生涯規(guī)劃的基本概念
- 2025年上半年廈門市外事翻譯護照簽證中心招考易考易錯模擬試題(共500題)試卷后附參考答案
- 名師工作室建設(shè)與管理方案
- 2025年營銷部全年工作計劃
- 新《安全生產(chǎn)法》安全培訓(xùn)
- 2024年度技術(shù)服務(wù)合同:人工智能系統(tǒng)的定制與技術(shù)支持3篇
- 2024年(家政服務(wù)員、母嬰護理員)職業(yè)技能資格基礎(chǔ)知識考試題庫與答案
- 【MOOC】油氣地質(zhì)與勘探-中國石油大學(xué)(華東) 中國大學(xué)慕課MOOC答案
- 中國音樂史(近代)(聊城大學(xué))知到智慧樹章節(jié)答案
- 腸外營養(yǎng)中電解質(zhì)補充中國專家共識(2024版)解讀
- 安全生產(chǎn)責(zé)任制考核制度附考核表
- 動物生物化學(xué)(華南農(nóng)業(yè)大學(xué))知到智慧樹章節(jié)答案
評論
0/150
提交評論