人教部編版道德與法治八年級上冊我與社會課件

第1課時(shí)我與社會第一課

豐富的社會生活

1.知識目標(biāo)：理解個(gè)人與社會的相互依存關(guān)系。

2.能力目標(biāo)：提高適應(yīng)社會、參與社會的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，感受社會的豐富多彩。教學(xué)目標(biāo)感受社會生活1.豐富的社會生活一幅幅生動的畫卷在我們面前展開，我們的社會生活絢麗多彩。探究與分享教材3、4頁暑假里，中學(xué)生小華經(jīng)歷了很多“大事”，讀一讀課本上他的日記節(jié)選。暑假里，哪些事情讓你印象深刻？把你的感受寫下來，與同學(xué)分享。2.感受社會生活的意義人們在社會交往中形成了各種社會關(guān)系。隨著身體的成長、智力的發(fā)展、能力的提高，我們的社會生活空間不斷延展，我們會與越來越多的人打交道，對社會生活的感受越來越豐富，認(rèn)識越來越深刻。人教部編版道德與法治八年級上冊我與社會課件人教部編版道德與法治八年級上冊我與社會課件我們會更加關(guān)注社區(qū)治理，并獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；會更加關(guān)心國家發(fā)展，或?yàn)橹院?，或?zhǔn)備為之分憂。人教部編版道德與法治八年級上冊我與社會課件人教部編版道德與法治八年級上冊我與社會課件我們都是社會的一員1.個(gè)人是社會的有機(jī)組成部分如果把個(gè)人看成點(diǎn)，把人與人的關(guān)系看成線，那么，由各種關(guān)系連接成的線就織成一張“大網(wǎng)”，每個(gè)人都是社會這張“大網(wǎng)”上的一個(gè)“結(jié)點(diǎn)”。人教部編版道德與法治八年級上冊我與社會課件人教部編版道德與法治八年級上冊我與社會課件人是政治的存在者，必定要過共同的生活。——亞里士多德人的本質(zhì)不是單個(gè)人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實(shí)性上，它是一切社會關(guān)系的總和。——馬克思相關(guān)鏈接人教部編版道德與法治八年級上冊我與社會課件人教部編版道德與法治八年級上冊我與社會課件教材5頁探究與分享人教部編版道德與法治八年級上冊我與社會課件人教部編版道德與法治八年級上冊我與社會課件同一個(gè)人，為什么身份不同？向身份不同的陌生人介紹自己，如未曾謀面的親戚、爸爸的同事、同學(xué)的父母、學(xué)校的校工，你分別應(yīng)該怎樣介紹？人教部編版道德與法治八年級上冊我與社會課件人教部編版道德與法治八年級上冊我與社會課件2.人的身份是在社會關(guān)系中確定的在不同的社會關(guān)系中，我們具有不同的身份。在家庭子女在學(xué)校學(xué)生、同學(xué)在小區(qū)業(yè)主、鄰居在社會行人、觀眾、顧客……在國家公民、建設(shè)者………………人教部編版道德與法治八年級上冊我與社會課件人教部編版道德與法治八年級上冊我與社會課件地緣關(guān)系：直接建立在人們空間與地理位置關(guān)系基礎(chǔ)上的社會關(guān)系，如同鄉(xiāng)、鄰居等。業(yè)緣關(guān)系：以人們廣泛的社會分工為基礎(chǔ)而形成的社會關(guān)系，如同學(xué)、同事等。血緣關(guān)系：以血親或生理聯(lián)系為基礎(chǔ)而形成的社會關(guān)系，如家庭、家族成員之間的關(guān)系等。幾種主要的社會關(guān)系人教部編版道德與法治八年級上冊我與社會課件人教部編版道德與法治八年級上冊我與社會課件拓展延伸在社會中，我們會與父母、同學(xué)、老師、公交車司機(jī)、銀行職員等很多人產(chǎn)生各種各樣的聯(lián)系。為了更好地定位自己，試著繪制自己的社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖。人教部編版道德與法治八年級上冊我與社會課件人教部編版道德與法治八年級上冊我與社會課件結(jié)合你繪制的社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖和生活經(jīng)驗(yàn)，說說你如何理解個(gè)人與社會的關(guān)系。人教部編版道德與法治八年級上冊我與社會課件人教部編版道德與法治八年級上冊我與社會課件一、初識第二次工業(yè)革命（過渡）工業(yè)革命后，世界市場初步形成，不斷刺激工業(yè)的發(fā)展。歐美各國認(rèn)識到科學(xué)技術(shù)的重要性，大力鼓勵科學(xué)研究。19世紀(jì)六七十年代，科學(xué)研究取得重大進(jìn)步，新技術(shù)、新發(fā)明層出不窮，它們被迅速應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn)，促進(jìn)了工業(yè)的蓬勃發(fā)展，這就是第二次工業(yè)革命。（出示第二次工業(yè)革命的概念，請學(xué)生概括第二次工業(yè)革命時(shí)間、表現(xiàn)、特點(diǎn)和影響，培養(yǎng)提高學(xué)生閱讀材料的能力）1、開始時(shí)間：19世紀(jì)六七十年代2、表現(xiàn)：新技術(shù)、新發(fā)明3、特點(diǎn)：科學(xué)研究同工業(yè)生產(chǎn)緊密結(jié)合。4、影響：促進(jìn)工業(yè)蓬勃發(fā)展。（過渡）我們今天來一次時(shí)空穿越，來到1915美國世界博覽會，如果你是博覽會的策劃者，你會設(shè)計(jì)幾個(gè)展區(qū)，展出哪些產(chǎn)品？（學(xué)生閱讀教材，思考，討論回答。情景設(shè)置，有利于調(diào)動學(xué)生積極性）（過渡）老師在備課時(shí)和我們班部分同學(xué)一起進(jìn)行了設(shè)計(jì)，我們將美國博覽會設(shè)計(jì)為三個(gè)館，電力館、交通館、化學(xué)館，下面就跟隨3個(gè)同學(xué)的腳步，去了解第二次工業(yè)革命的新發(fā)明、新創(chuàng)造吧。二、第二次工業(yè)革命的新技術(shù)、新發(fā)明（學(xué)生介紹第二次工業(yè)革命的新技術(shù)、新發(fā)明創(chuàng)造）1、電力館——電力的應(yīng)用2、交通館——內(nèi)燃機(jī)和新的交通工具3、化學(xué)館——化學(xué)工業(yè)和新材料（學(xué)生介紹后過渡）同學(xué)們，你了解了這些新技術(shù)新發(fā)明之后，我想重點(diǎn)給大家介紹一位發(fā)明家——愛迪生，下面我們看一段微課）（過渡）看完這段影片，請同學(xué)們談?wù)勀愕母惺?。（總結(jié)）科技不僅改變了愛迪生個(gè)人的命運(yùn)，也改變了人類的命運(yùn)。希望同學(xué)們立下遠(yuǎn)大志向，學(xué)習(xí)科學(xué)家不怕困難，永不言棄的精神，為自己為國家努力。課堂小結(jié)我與社會感受社會生活我們都是社會的一員個(gè)人與社會關(guān)系社會關(guān)系的類型絢麗多彩感受豐富認(rèn)識深刻人教部編版道德與法治八年級上冊我與社會課件人教部編版道德與法治八年級上冊我與社會課件課堂練習(xí)我們的生活是美好的，我們要主動去發(fā)現(xiàn)、感受生活的美好，熱愛社會，親近社會。下面的社會生活情景能給我們美好感受的是（

）①邊遠(yuǎn)地區(qū)支教②公交車上主動讓座③隨手亂扔垃圾④攙扶盲人過馬路A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④D人教部編版道德與法治八年級上冊我與社會課件人教部編版道德與法治八年級上冊我與社會課件從不同的角度，根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，可以將社會關(guān)系分為不同的類型。直接建立在人們空間與地理位置關(guān)系基礎(chǔ)上的社會關(guān)系，如同鄉(xiāng)、鄰居等，這屬于（

）A.血緣關(guān)系B.地緣關(guān)系C.業(yè)緣關(guān)系D.親緣關(guān)系B人教部編版道德與法治八年級上冊我與社會課件人教部編版道德與法治八年級上冊我與社會課件3.閱讀下列材料，回答問題。李楓今年度過了一個(gè)十分充實(shí)的暑假。和幾個(gè)同學(xué)一起參加了暑期夏令營，開闊了視野，增強(qiáng)了合作意識，也提升了個(gè)人的生存能力。之后到鄉(xiāng)下外婆家住了幾天，在果園里采摘水果，體驗(yàn)了勞動的艱辛和樂趣?；氐郊液笥謳椭舯诘内w爺爺學(xué)會了用電腦上網(wǎng)，他感覺到了極大的滿足