師范生實習(xí)報告(15篇)

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依據(jù)學(xué)校支配，我在xx中學(xué)進行了為期近三個月的實習(xí)。

xx中學(xué)現(xiàn)有標(biāo)準(zhǔn)教室28個，專用教室18個，教學(xué)樓班班有投影儀，教學(xué)樓集教學(xué)、辦公、閱覽、試驗于一體。學(xué)校實行的是寄宿制。

我在那里實習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作。此外，還有其他的一些工作。

我實習(xí)的班級有56個同學(xué)，是一個很優(yōu)秀的班級，他們的語文老師，也就是我的指導(dǎo)老師同時還是政教處副主任，頗受關(guān)注，他們使用的又是我所不熟識的新教材，這些都讓我頗感壓力，由于我作為他們的實習(xí)老師，總是要給他們上課的。雖然我生性不是很內(nèi)向，但是站在講臺上，有那么多的眼睛看你，我還是會感到緊急。所以第一次試講時，都不知道自己在做什么。通過指導(dǎo)老師韓秀麗老師的關(guān)心和鼓舞，我漸漸放開了一些，從心理上克服緊急心情，不怕出錯，最終可以去講了。由此，我覺得人必需首先敢于去表達自己，不要擔(dān)憂出丑、丟面子，上了講臺以后，下面有那么多雙眼睛盯著你，期盼著你的表演，所以肯定不能害怕，要冷靜沉著，大膽地去說去講，自信地去說去獎。即使自己并不確定某些學(xué)問點正確與否，帶了講臺之后也不能表現(xiàn)出來。決不能猶遲疑豫，粘粘糊糊。講話要做到一點——敢于表達自己。

但是怎樣才能上好課，怎樣才能教好他們，又是我面臨的一個重要而又迫切的問題。

思索之后，我確定先從指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格入手。既然指導(dǎo)老師教的這么勝利，學(xué)習(xí)他的方法、汲取他的閱歷自然是一條捷徑。實習(xí)開頭的兩周，我便用心聽指導(dǎo)老師的課，揣摩他的教學(xué)風(fēng)格。指導(dǎo)老師也很負責(zé)，很熱心地告知我怎么聽課，在課堂上如何觀看同學(xué)，如何針對不同的狀況作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，從而提高教學(xué)效果?？偟膩碚f呢，指導(dǎo)老師的教學(xué)風(fēng)格是把課堂話語權(quán)交給同學(xué)，用他的話說就是一節(jié)課能讓全部的同學(xué)都在聽都能聽明白都能學(xué)到東西，這堂課就算勝利了。

至于如何把話語權(quán)交給同學(xué)，主要就是采納老師點撥法，即設(shè)問析疑。所謂設(shè)問析疑，是老師首先由一篇課文的切入口入手提出問題，然后引導(dǎo)同學(xué)回答、分析疑問并由此轉(zhuǎn)入另一問題，最終把同學(xué)引導(dǎo)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)中。通過這種設(shè)問析疑，在加上適當(dāng)?shù)纳塘?，某些課文再結(jié)合文體特點，采納品嘗法、朗讀法進行教學(xué)。教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本事，而在于激勵、喚醒、鼓舞。那么，怎么去激勵、喚醒、鼓舞聽課者呢？讓他們參加課堂，賜予他們更多的機會，惟有這樣，同學(xué)才會更加的融入課堂，惟有這樣，同學(xué)的語文水平才會有所提高。

設(shè)問析疑無疑是一個較好保證同學(xué)參加課堂的一種的教學(xué)模式。經(jīng)過多次實踐，我發(fā)覺這種教學(xué)模式有頗多好處，詳細的說有助于同學(xué)思索多方面的看法，增添同學(xué)思維的敏捷性，進展了同學(xué)清楚明白地溝通思想和看法的力量，有助于進展同學(xué)分析和綜合的力量，鼓舞同學(xué)用心地有禮貌地傾聽，使同學(xué)的想法和體驗得到了敬重，使同學(xué)成為學(xué)問的共同制造者?？偟恼f來設(shè)問析疑可充分增添同學(xué)的制造性、口頭表達力量、應(yīng)變力量以及同學(xué)的主動性。

在文言文的教學(xué)方面，指導(dǎo)老師韓老師很注意誦讀法。讓同學(xué)反復(fù)的讀，在讀中感悟、讀中品嘗、讀中鑒賞，在讀中受到熏陶。對那些優(yōu)秀篇章、名言佳句可反復(fù)誦讀體會，做到“讀了又思，思了又讀，自然有味，乃至愈讀愈有味，趣味無窮?！崩缃虒W(xué)《岳陽樓記》這樣的名篇，指導(dǎo)老師就讓同學(xué)在反復(fù)的朗讀中體會駢句整齊、瑯瑯上口的特點，領(lǐng)會范仲淹“不以物喜，不以己悲“的曠達胸襟以及他那“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂“的宏大理想。讀時要求同學(xué)要“不行誤一字，不行少一字，不行多一字。”進一步做到有輕有重、抑揚頓挫的讀出感情來，大大增添了閱讀的形象感、意蘊感和情趣感。對要求背誦的文言文，韓老師還加強背誦的指導(dǎo)。其中我總結(jié)了一下讀文言文還要遵循誦讀的步驟和規(guī)律。第一，讀準(zhǔn)字音；其次，讀清句讀、讀懂文意；第三讀美意境與情感。

在聽課的同時，我也對班上同學(xué)語文水平進行了調(diào)查。通過作文的批改再加上自習(xí)時間和課下時間的了解，得知這個班的語文水平還可以，且全班的學(xué)習(xí)氣氛很好，課堂紀(jì)律和作文上交狀況都很好，同學(xué)課前預(yù)習(xí)也很自覺，更重要的是他們厭煩傳統(tǒng)的語文教學(xué)，他們不喜愛老師壟斷課堂。明顯，指導(dǎo)老師的教學(xué)方法是非常適合他們的。

新教材也是我需要討論的一個重要內(nèi)容。新課改強調(diào)的是合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，無疑，新教材的指導(dǎo)思想確定是要充分發(fā)揮同學(xué)的主動性、制造性。指導(dǎo)老師在課余還教我如何去討論教材，如何去備課。他要求我先熟識課本，然后在課本中選擇幾篇我認為對同學(xué)有關(guān)心，或者與高考相關(guān)的文章，去編寫教學(xué)案。要選擇對同學(xué)有關(guān)心的，或者與高考相關(guān)，這就要求我了解同學(xué)的需要，了解高考的要求和趨勢，工程量可謂浩大，但不行否認這是必需的。好的教學(xué)當(dāng)然是能夠滿意同學(xué)需要的教學(xué)，這種需要可能是現(xiàn)實的參與高考的需要，也可能是解決同學(xué)關(guān)于生活、關(guān)于人生的迷惑的需要，而滿意后面一種需要對于語文學(xué)科來說是很重要的，當(dāng)然，前一種需要也是不行忽視的，究竟這是一個極其現(xiàn)實的問題，不是單單一個“應(yīng)試教育”的指責(zé)所能躲避的。

了解了同學(xué)的需要，高考的形勢之后，便開頭著手編寫教學(xué)案。指導(dǎo)老師告知我，教學(xué)案是老師和同學(xué)一起使用的，不同于一般的備課，除了要表達教學(xué)思路，還要給同學(xué)留下思索的空間。教學(xué)案中的問題應(yīng)當(dāng)是具有啟發(fā)性的，對理解課文、感受寫作意圖起關(guān)鍵作用的。教學(xué)思路不是大問題，這些啟發(fā)性問題的設(shè)置就大有學(xué)問了，不僅要對教材非常熟識，有透徹的理解，還要有自己的獨特感悟，非常地費腦筋。

在備課方面，指導(dǎo)老師也給了我講解并描述了一些留意事項。備課時，不要巨細無遺，那樣在上課的時候可能很難找到要講的東西，只是提綱挈領(lǐng)的一些東西，再補充一些重要的關(guān)鍵性的學(xué)問，詳細的用到的學(xué)問，自己應(yīng)當(dāng)非常熟識，記在腦中。上課的時候不是照本宣科，而是依據(jù)課堂的進展?fàn)顩r，適時調(diào)整教學(xué)。

在指導(dǎo)老師的關(guān)心下，我在語文教學(xué)這個方面的實習(xí)可以說還是勝利的。

班主任工作也是實習(xí)的一個重要方面。班主任是一個班級的管理者，教育者，也是一個班級的設(shè)計者，除了正常的教育教學(xué)工作外，還負責(zé)溝通協(xié)調(diào)好任課老師和同學(xué)的關(guān)系，任課老師之間的關(guān)系，同學(xué)之間的關(guān)系，可謂任重道遠。班主任的工作真的是非常煩瑣的，事無巨細，都要過問。早上要很早到班級檢查早讀狀況，還要做好考勤工作，在別的老師上課期間，還要不時到班級外面轉(zhuǎn)上一圈，檢查同學(xué)的上課狀況，做好教學(xué)工作打算，有時候還要關(guān)心任課老師維持班級秩序，這些都是班主任每日必修的功課。同時我也從中也學(xué)習(xí)到了，班主任與同學(xué)溝通和建好一個班級的閱歷。

〔1〕設(shè)計集體教育；

〔2〕對于一些同學(xué)進行冷處理；

〔3〕處事是要公正公正；

〔4〕了解同學(xué)的性格、愛好；

〔5〕建立良好的師生關(guān)系；

〔6〕對于同學(xué)要因材施教；

〔7〕賞罰分明；

〔8〕灌輸集體觀念。

由于指導(dǎo)老師是政教處副主任，我的辦公桌也被支配在校長辦公室里。沒課的時候，也會幫助做一些工作，比方復(fù)印、傳達一些文件，辦公室里沒人的時候幫著接接電話，遇到工作繁忙的時候，也幫著接待來訪的人，布置會場等。雖然都是很瑣碎的，沒有什么實質(zhì)技術(shù)含量的工作，但我卻在這些工作中學(xué)到許多實際有用的東西，可以算是我實習(xí)的意外收獲吧。

師范生實習(xí)報告2

從xx月xx號抵達我實習(xí)的學(xué)?！獂x中學(xué)，到xx月下旬離開僅xx個月，我卻收獲了許多。從而明白，教育實習(xí)實在是師范生高校期間很重要的一門功課，是同學(xué)理論聯(lián)系實際、提高綜合素養(yǎng)的一個重要途徑，它為我們將來的老師生涯奠定扎實的基礎(chǔ)。

一、教學(xué)方面

1、聽課：

學(xué)校給我們化學(xué)專業(yè)支配的的實習(xí)班級是初一。我被安排到的是xx班擔(dān)當(dāng)實習(xí)班主任工作和教學(xué)工作。

從到的第一天起，我聽了許多的課，除了我自己的科目，我還聽了其他的科目，比方語文、數(shù)學(xué)、英語等等。

通過聽課，我覺得我在教學(xué)工作上得到了許多關(guān)心。首先，許多時候，我聽完課會和我的科任指導(dǎo)老師一起探討學(xué)科問題，并請教一些實際教學(xué)中要留意的問題，這對我上課的關(guān)心不容忽視。而不同學(xué)科帶來的靈感使得我的課能夠得到肯定的拓展，這讓我的課在后期發(fā)揮更加自如。其次，在聽課的過程中，我熟悉并了解我班級里的同學(xué)，通過向原班主任請教和課后與同學(xué)溝通，我能更好地去掌控我的教學(xué)課堂，知道如何抓住同學(xué)的留意力，在哪一些方面對同學(xué)進行引導(dǎo)，如何培育和提高個別同學(xué)的綜合素養(yǎng)。

2、備課：

備課實在是一個“痛并歡樂著”的過程，讓我高興讓我憂。學(xué)科的教學(xué)任務(wù)要得到落實，一方面，我要仔細研讀教材、討論教參，并要參考較多的書籍，從中得出最適合同學(xué)的教學(xué)思路；另一方面，我要考慮同學(xué)實際的學(xué)習(xí)狀況，選擇最有效率的教學(xué)方式。

通常，通過聽課、上課我每天都會得到關(guān)于同學(xué)、教學(xué)的一些新狀況，那么這些狀況在每天晚上的備課中，我就要進行適當(dāng)?shù)奶幚砹?。每次不能想到對?yīng)問題的合適的解決方案，我都會覺得很辛苦，這也從另一方面表達出我在老師這個道路上還有很長的路要走。而當(dāng)我冥思苦想甚至是熬夜之后備好課，得到好的教學(xué)思路、教學(xué)方式之后，我總難掩興奮之情，和隊友們一起共享。

總之，經(jīng)過實習(xí)之后，我才明白，備課辛苦的程度不亞于上課。

3、上課：

聽課是一個鋪墊，是一個向他人學(xué)習(xí)、仿照的過程，備課是收集各方信息、并與自己的認知進行完全的過程，而上課則是如何把從別人身上學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西的實踐過程。

我上的第一節(jié)課是生物內(nèi)容，當(dāng)自己站在講臺上的時候，還是會有局促擔(dān)心的感覺，但得到指導(dǎo)老師、隊友們的鼓舞，我鼓起士氣，順當(dāng)?shù)赝瓿闪宋业牡谝还?jié)課。

二、班主任工作

1、主題班會：

主要是開展小組課外活動的支配和組織的班會課，讓同學(xué)豐富課余生活的同時能夠增進與同學(xué)之間的友情，也能更了解自己和他人，對自己的學(xué)習(xí)生活、交際等都是有優(yōu)勢的。

本次實習(xí)開展的主題班會以“xx大會”為主題，取得了不錯的效果，同學(xué)們都能熱忱的投入到活動中，也能有所收獲，總體而言，對他們來說，是一件頗有意義的事情。

2、個別同學(xué)的輔導(dǎo)：

實習(xí)任務(wù)中包括了要對某一些同學(xué)進行重點的了解和培育，我在對班里同學(xué)有肯定了解后，選取了幾個同學(xué)作為觀看和培育對象。

從收獲的結(jié)果來看，我的努力還是有肯定效果的，重點培育對象開頭改善了一些不好的習(xí)慣。同時我和他們之間也有了不錯的師生情意。

3、班級事務(wù)管理：

這部分主要包括了對衛(wèi)生清掃狀況〔如學(xué)校組織的大掃除，平常的班級衛(wèi)生〕，對同學(xué)考勤的監(jiān)督，早上和中午的自修管理，放學(xué)管理，快速收發(fā)作業(yè)以及放學(xué)管理等。

監(jiān)督同學(xué)衛(wèi)生清掃狀況是個比較麻煩的事情，部分同學(xué)比較懶散，不是很情愿參加衛(wèi)生清掃，這個過程溝通也就是的途徑了。這一部分工作我受挫不少，但真誠的看法給我贏來不少信任，給了我許多珍貴的閱歷。

實習(xí)開頭后，我每個星期都會對班級同學(xué)的考勤進行整理、總結(jié)，然后私下與某些同學(xué)溝通，了解狀況，以便跟進。

三、實習(xí)總結(jié)

實習(xí)的日子一晃而過，卻給我們這一支9個人的隊伍留下了美妙、深刻的回憶。對每個隊友們來說，這都是一個從理論到實踐、提高自己、完善自己的過程。兩個月里，我們大家在教學(xué)熟悉、教學(xué)水平、教學(xué)技能、同學(xué)管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的熬煉，這也為我們?nèi)蘸笞呱侠蠋煿ぷ鲘徫淮蛳铝肆己玫幕A(chǔ)。通過實習(xí)，我們擁有了美妙的教學(xué)時間，鼓舞了我們這群在高壓力的就業(yè)環(huán)境中的“新生”，讓我們能夠以更高的力量和更好的信念來面對我們近在眼前的就業(yè)和我們不遠將來的工作生涯！

師范生實習(xí)報告3

從9月16號抵達我實習(xí)的學(xué)校—杭州市青春中學(xué)〔前進校區(qū)〕，到11月下旬離開僅兩個個多月，我卻收獲了許多。從而明白，教育實習(xí)實在是師范生高校期間很重要的一門功課，是同學(xué)理論聯(lián)系實際、提高綜合素養(yǎng)的一個重要途徑，它為我們將來的老師生涯奠定扎實的基礎(chǔ)。

下面我主要從教學(xué)和班主任工作兩個方面對這段實習(xí)期間進行總結(jié)。無論是教學(xué)工作還是班主任工作，由于學(xué)校的不同，會有很多不同的狀況，所以總結(jié)之后，我結(jié)合學(xué)校的一些實際狀況也作出了個人的一些建議。

一、教學(xué)方面

1、聽課

學(xué)校給我們化學(xué)專業(yè)支配的的實習(xí)班級是初一。我被安排到的是初一〔10〕班擔(dān)當(dāng)實習(xí)班主任工作和教學(xué)工作。

從到的第一天起，我聽了許多的課，除了我自己的科目科學(xué)，我還聽了其他的科目，比方語文、數(shù)學(xué)、英語等等。充實的聽課實踐，我主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有兩個方面：一是本學(xué)科上課的教學(xué)方法，教學(xué)思路，以及一些學(xué)科特色和需要留意的地方；二是同學(xué)上課的學(xué)習(xí)狀況，這個還包括了解各個同學(xué)上課的狀況，如睡覺啊、說話啊、對學(xué)科的愛好等等。

聽了這么多課之后，我不得不感嘆，老師們教學(xué)的睿智充分展現(xiàn)了他們的風(fēng)采，聽課真是一種享受，在他們身上學(xué)到了許多。聽不同老師的課，準(zhǔn)時進行分析總結(jié)，即使學(xué)科不同，我也可以從中得到教學(xué)靈感。

通過聽課，我覺得我在教學(xué)工作上得到了許多關(guān)心。首先，許多時候，我聽完課會和我的科任指導(dǎo)老師一起探討學(xué)科問題，并請教一些實際教學(xué)中要留意的問題，這對我上課的關(guān)心不容忽視。而不同學(xué)科帶來的靈感使得我的課能夠得到肯定的拓展，這讓我的課在后期發(fā)揮更加自如。其次，在聽課的過程中，我熟悉并了解我班級里的同學(xué)，通過向原班主任請教和課后與同學(xué)溝通，我能更好地去掌控我的教學(xué)課堂，知道如何抓住同學(xué)的留意力，在哪一些方面對同學(xué)進行引導(dǎo)，如何培育和提高個別同學(xué)的綜合素養(yǎng)。

2、備課：

備課實在是一個“痛并歡樂著”的過程，讓我高興讓我憂。學(xué)科的教學(xué)任務(wù)要得到落實，一方面，我要仔細研讀教材、討論教參，并要參考較多的書籍，從中得出最適合同學(xué)的教學(xué)思路；另一方面，我要考慮同學(xué)實際的學(xué)習(xí)狀況，選擇最有效率的教學(xué)方式。

通常，通過聽課、上課我每天都會得到關(guān)于同學(xué)、教學(xué)的一些新狀況，那么這些狀況在每天晚上的備課中，我就要進行適當(dāng)?shù)奶幚砹?。每次不能想到對?yīng)

問題的合適的解決方案，我都會覺得很辛苦，這也從另一方面表達出我在老師這個道路上還有很長的路要走。而當(dāng)我冥思苦想甚至是熬夜之后備好課，得到好的教學(xué)思路、教學(xué)方式之后，我總難掩興奮之情，和隊友們一起共享。

總之，經(jīng)過實習(xí)之后，我才明白，備課其實辛苦的程度不亞于上課。以前我始終以為上課最辛苦，實踐是最重要的一環(huán)。然而，在實習(xí)的一個多月里，吃了備課的苦之后，我最終懂得備課的艱辛和重要性，這個在我走上崗位之前懂得我覺得實屬萬幸。

3、上課：

聽課是一個鋪墊，是一個向他人學(xué)習(xí)、仿照的過程，備課是收集各方信息、并與自己的認知進行完全的過程，而上課則是如何把從別人身上學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西的實踐過程。

我上的第一節(jié)課是生物內(nèi)容，當(dāng)自己站在講臺上的時候，還是會有局促擔(dān)心的感覺，但得到指導(dǎo)老師、隊友們的鼓舞，我鼓起士氣，順當(dāng)?shù)赝瓿闪宋业牡谝还?jié)課。這節(jié)課在指導(dǎo)老師給出建議之后，我明白實在有諸多問題，但是由于老師的鼓舞，還有同學(xué)們的認同，給了我勇往直前的動力，使得我可以連續(xù)進行接下來的教學(xué)工作。

有的時候，一位老師上課，同伴進行聽課，課后，我們組內(nèi)的其他學(xué)員各抒己見，毫無保存地指出了我這堂課的缺乏之處，特殊是請指導(dǎo)老師進行點評，她中肯、切中要害的點評使得我獲益良多。指導(dǎo)老師不單單從講課聲音與語速、講課方法、教學(xué)思路、課堂紀(jì)律的管理各個方面進行教導(dǎo)，還總能給出一些對我以后教同學(xué)涯的建議，令我豁然開朗。在教態(tài)方面的小毛病，也被指導(dǎo)老師指出，這讓我們這些學(xué)員感到老師工作確實是一件特別細致的工作，教閱歷豐富的老師的悉心指導(dǎo)成為了我們進行教學(xué)實習(xí)工作信念的來源。

通過聽課、備課、上課，以及評課過程，課后改作業(yè)和試卷閱歷、再上課，我學(xué)到了好多。一般每次課上完后，我都會認真分析了取得較好教學(xué)效果和反響的部分，并結(jié)合聽課老師或者隊友們的建議，進行各種信息的整合，同時，總結(jié)出了以下教學(xué)方法：

1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)愛好。

由于同學(xué)的基礎(chǔ)較差，教授的時候，最好能夠給同學(xué)足夠的教學(xué)情境，讓同學(xué)能融入教學(xué)課堂。

2、制造懸念，引起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。奇怪???、愛好都是一種學(xué)習(xí)的動力，要擅長利用科目、課題中給出來的懸念。

3、圖文并茂，給同學(xué)帶來視覺的沖擊，提高學(xué)習(xí)效率。

4、擅長總結(jié)，讓同學(xué)復(fù)習(xí)更加輕松。

二、班主任工作

1、主題班會：

主要是開展小組課外活動的支配和組織的班會課，讓同學(xué)豐富課余生活的同時能夠增進與同學(xué)之間的友情，也能更了解自己和他人，對自己的學(xué)習(xí)生活、交際等都是有優(yōu)勢的。

本次實習(xí)開展的主題班會以“立足如今，展望將來—期中考試總結(jié)大會”為主題，收到了不錯的效果，同學(xué)們都能熱忱投入到活動中，也能有所收獲，總體而言，對他們來說，是一件頗有意義的事情。

對于我來說，熬煉了我自己的口才，也提高了我組織活動的力量，突發(fā)狀況應(yīng)變力量，也培育了我的交際力量。

2、個別同學(xué)的輔導(dǎo)：

實習(xí)任務(wù)中包括了要對某一些同學(xué)進行重點的了解和培育，我在對班里同學(xué)有肯定了解后，選取了幾個同學(xué)作為觀看和培育對象。

初為人師，在教育方面是在有些吃力，更怕自己的稚嫩會帶給同學(xué)不好的影響，我在進行輔導(dǎo)之前，總是會向原班主任取取經(jīng)，這個過程的學(xué)習(xí)到太多我在課本中沒有了解到的學(xué)問，也能更系統(tǒng)的進行我的輔導(dǎo)。對于個別同學(xué)培育，我實行的措施主要有：刻意的關(guān)注但不刻意表現(xiàn)，平易接近同學(xué)，言傳身教地去影響他們。

從收獲的結(jié)果來看，我的努力還是有得到肯定效果的，重點培育對象開頭改善了一些不好的習(xí)慣。同時我和他們之間也有了不錯的師生情意。

3、班級事務(wù)管理：

這部分主要包括了對衛(wèi)生清掃狀況〔如學(xué)校組織的大掃除，平常的班級衛(wèi)生〕，對同學(xué)考勤的監(jiān)督，早上和中午的自修管理，放學(xué)管理，快速收發(fā)作業(yè)以及放學(xué)管理等。

監(jiān)督同學(xué)衛(wèi)生清掃狀況是個比較麻煩的事情，部分同學(xué)比較懶散，不是很情愿參加衛(wèi)生清掃，這個過程溝通也就是唯一的途徑了。這一部分工作我受挫不少，但真誠的看法給我贏來不少信任，給我許多珍貴的閱歷。

實習(xí)開頭后，我每個星期都會對班級同學(xué)的考勤進行整理、總結(jié)，然后私下與某些同學(xué)溝通，了解狀況，以便跟進。

或許由于我初為人師，對各種工作都很有熱忱，我這這個過程中享受到很多樂趣，也給自己積累了一些閱歷，盼望對自己以后的工作有關(guān)心吧。

三、實習(xí)建議

給自己和隊友們的建議：

1、實習(xí)生們普遍感到應(yīng)加強師范生的信念教育，讓他們樹立更加明確的目標(biāo)，為師范生以后的教學(xué)工作做預(yù)備。

2、到實習(xí)學(xué)校后，爭取多觀摩優(yōu)秀老師授課，吸取在職老師的教學(xué)優(yōu)點，為自己的課堂授課添加優(yōu)質(zhì)元素。

3、實習(xí)期間應(yīng)多爭取班主任工作，跟原任班主任學(xué)習(xí)如何管理同學(xué)、如何做同學(xué)和家長的思想工作，為以后的班主任工作做預(yù)備。

給實習(xí)學(xué)校的一些建議：

1、學(xué)校開頭分了快慢班，可以的話，最好能夠?qū)?yōu)生和差生進行兼顧，以免挫傷某些同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性；

2、個別同學(xué)狀況特別，假如時間允許、精力允許，可以多和同學(xué)溝通，能夠到達意想不到的效果。

實習(xí)的日子一晃而過，卻給我們這一支9個人的隊伍留下了美妙、深刻的回憶。對每個隊友們來說，這都是一個從理論到實踐、提高自己、完善自己的過程。兩個月里，我們大家在教學(xué)熟悉、教學(xué)水平、教學(xué)技能、同學(xué)管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的熬煉，這也為我們?nèi)蘸笞呱侠蠋煿ぷ鲘徫淮蛳铝肆己玫幕A(chǔ)。通過實習(xí)，我們擁有了美妙的第一段教學(xué)時間，鼓舞了我們這群在高壓力的就業(yè)環(huán)境中的“新生”，讓我們能夠以更高的力量和更好的信念來面對我們近在眼前的就業(yè)和我們不遠將來的工作生涯！

師范生實習(xí)報告4

實習(xí)是一個師范生成長為一位合格老師的必經(jīng)之路，也是檢驗每一位師范生教學(xué)技能的前奏；實習(xí)是師范生教同學(xué)涯的開頭，是師范生展現(xiàn)成果的舞臺！面對實習(xí)我既有幾分興奮又有幾分擔(dān)憂，興奮的是我即將走上夢寐以求的教學(xué)舞臺在那兒綻開我教同學(xué)涯中的第一堂課，面對我的第一波同學(xué)，即便只是為期一個月實習(xí)同學(xué)；擔(dān)憂的是怕自己不能很好的完成學(xué)校支配的實習(xí)任務(wù)，不能搞好實習(xí)學(xué)校交給我的教學(xué)任務(wù)，不能順當(dāng)?shù)耐晟频慕獯鹜瑢W(xué)的質(zhì)疑，怕自己不能很好把握學(xué)校“立德樹人”的校訓(xùn)！

20xx年9月1日我懷著沉重而興奮的心情走進了我闊別五年的母校華坪縣中心中學(xué)，在這兒承載著我中學(xué)時代的記憶，中同學(xué)活中的點點滴滴。五年前我從這兒畢業(yè)進入更深層次的學(xué)習(xí)，而今回到母校進行我的教學(xué)實習(xí)，開展我的教學(xué)工作。面對我的學(xué)弟學(xué)妹們，我無比興奮興奮，在他們身上看到了中學(xué)時代活潑奮進的我們，看到了曾經(jīng)那個渴求學(xué)問追尋抱負的我們；面對我的老師們，心中滿是愧疚，究竟當(dāng)年的我很頑皮，很叛逆，在那個時代總是讓老師操勞；面對我的母校，我無比的驕傲，是它培育了我，是它帶我走過那個朦朧無知的年月，是她引領(lǐng)我走到了今日的學(xué)習(xí)，也是她為我供應(yīng)了一個展現(xiàn)自我的舞臺。

在為期一個月的實習(xí)中，讓我體會到做為一名老師經(jīng)受的點點滴滴，讓我初次體會到作為一名老師的酸甜苦辣。在教學(xué)實習(xí)中虛心聽取指導(dǎo)老師的建議，充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)主動性，仔細開展每一堂課的教學(xué)，仔細總結(jié)教學(xué)閱歷，認仔細真，踏踏實實，勤勤懇懇，任勞任怨地開展實習(xí)工作，雖然很累很苦，但也有許多收獲。

一、實習(xí)目的

實習(xí)對于我一名即將畢業(yè)的師范生來說是必需的，也是必要的，它不僅為我們供應(yīng)了一個在生源地展現(xiàn)自己教學(xué)技能的機會，還為我們供應(yīng)了一個檢驗自己學(xué)業(yè)成果的舞臺。這不僅僅是學(xué)校支配的教學(xué)任務(wù)，更是一個了解同學(xué)學(xué)情、熟識教學(xué)方法策略和各個教學(xué)環(huán)節(jié)的機會，還是一個把理論和實踐相結(jié)合的機遇，為此我在為期一個月的實習(xí)工作中仔細研習(xí)教材，總結(jié)同學(xué)學(xué)情，在教學(xué)過程中準(zhǔn)時精確的處理同學(xué)提問和質(zhì)疑，并在教學(xué)中恰當(dāng)處理師生關(guān)系。為期一個月的實習(xí)轉(zhuǎn)瞬即逝，通過實習(xí)，我充實了自己，學(xué)會了如何教學(xué)，如何處理師生關(guān)系，學(xué)習(xí)到了很多未曾接觸過的東西，在實習(xí)中很快的將理論和實踐相結(jié)合。經(jīng)受了這段實習(xí)生活，讓我感受到新一代老師肩上的重擔(dān)，體會到老師的艱辛和不易。在實習(xí)過程中，我對比自己的中學(xué)時代，感受著我們與90后同學(xué)的差異，90后的同學(xué)領(lǐng)悟力量、信息接收力量、對新事物的認知力量都遠遠的超越我們的時代，這對我們師范生提出了越來越高的學(xué)問要求、教學(xué)技能和豐富的學(xué)問蘊含。實習(xí)過程中，我嫻熟地把握了教學(xué)技能，不但如此，我還學(xué)會了如何處理與同學(xué)關(guān)系的技巧。

二、實習(xí)學(xué)校簡介

華坪縣中心鎮(zhèn)中心中學(xué)原稱華坪縣中心鎮(zhèn)第七中學(xué)，是一所位于華坪縣縣城西北處，背靠獅子山，接近鯉魚河，是我縣師資相對較好、離縣城最近的一所初等中學(xué)，共有教職工百余名，其中優(yōu)秀老師占百分之七十左右，中學(xué)骨干老師占百分之十五左右，自辦學(xué)至今為我縣培育了近萬名優(yōu)秀畢業(yè)生。該?，F(xiàn)有三十余個教學(xué)班，在校生近兩千余名，其中畢業(yè)班九個，一個重點試驗班。

三、實習(xí)內(nèi)容

〔一〕聽課見習(xí)

20xx年9月1日，實習(xí)學(xué)校正式開學(xué)，主要任務(wù)是同學(xué)報名和開展學(xué)前教育，在實習(xí)指導(dǎo)老師陳昌春老師的支配下，我參與了初二119班的學(xué)前教育，同學(xué)報到后，119班班主任舒順忠老師在班上開展了近一個小時的學(xué)前教育，內(nèi)容如下：

1、新學(xué)期開頭，應(yīng)訂立本學(xué)度的學(xué)習(xí)目標(biāo)；

2、新學(xué)期新風(fēng)貌，在新的一個學(xué)期，大家升了一個班級，必需訂正初一班級養(yǎng)成的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育良好的學(xué)習(xí)風(fēng)貌；

3、樹班風(fēng)，促和諧，在新學(xué)期教學(xué)開頭前，先要樹立良好的班風(fēng)，促進班級間的和諧，同學(xué)間的和諧，營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；

4、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念和合理切合實際的目標(biāo)抱負。

師范生實習(xí)報告5

很久以前，我就期盼著在九月份迎來我人生中的第一批同學(xué)；很久以前，我就立志要把我全部的愛獻給我的這群孩子們；很久前，我就向往著到處洋溢著美好和愛的教育。老師是一份布滿著無窮無盡學(xué)問的職業(yè)，這些學(xué)問是一輩子也窮盡不了的，它布滿著精神的安慰，學(xué)問的樂趣?，F(xiàn)如今，我也正努力地將愛撒播在鄂州高中高一十二班中，一份耕耘一份收獲，我也獲得了同學(xué)滿滿的愛。

近一個月來，我和那群孩子們朝夕相處，他們的喜怒哀樂牽動著我的情感，體操匯演獲得了全校其次的成果讓我隨著他們激情澎湃；上自習(xí)紀(jì)律不好被校領(lǐng)導(dǎo)批判讓我跟著他們憂愁；上體育課時的自由活動讓我跟著他們輕松滿意……我全身心地投入到班主任工作和語文教學(xué)中，努力地將教育的愛自然而然地貫穿于教育的每一個環(huán)節(jié)，也不聲不響地表達在教育的每一個詳情上。當(dāng)同學(xué)感受到老師的發(fā)自肺腑的愛時，相應(yīng)地，同學(xué)也會將這些愛回饋給老師。他們的愛是我精神的安慰，是我工作中最大的美好。

九月三十日下午，高一進行體操匯演。那天，火熱的太陽炙烤著大地，我冒著酷暑來到操場上，有的同學(xué)對我說：“老師，這么熱，你怎么還下來了，快去辦公室吧，辦公室有空調(diào)?！庇械耐瑢W(xué)說：“老師，怎么沒帶太陽傘傘，撐把傘也可以遮遮太陽?！边€有的同學(xué)說：“老師，這么曬，快上去吧，要不一會就曬黑了?！碑?dāng)時，聽著他們七嘴八舌，我快樂地笑了。一瞬間內(nèi)心是滿滿的感動。他們對我的愛惜疼惜深深打動了我，來自同學(xué)的關(guān)心深深地暖和了我的心。

十月八號上午是我第一次面對這么多真正的高中生上一堂真正的語文課，盡管上課前做了仔細的預(yù)備，但究竟是第一次上課，面對那么多同學(xué)和聽課老師，有些小緊急，對教學(xué)的進度和時間把握也不好。但我善解人意的同學(xué)給了我前進的動力。課后他們遞給我許多小紙條，紙條上寫滿了鼓舞的話語。一位同學(xué)寫到：老師，我們聽你的課很輕松舒適，也請老師上課沒關(guān)系張，放輕松些就行，老師辛苦了。一位同學(xué)寫到：小張老師，大家都特別喜愛你上課啦，老師是我們自己人，有什么可緊急的呀。一位同學(xué)寫到：老師的課天衣無縫，完善無缺。老師再接再厲，勇往直前。看著一張張小紙條，我知道我沒有你們所說的那么優(yōu)秀，但是你們依舊用自己的方式鼓舞著我。你們的愛是我前進的動力。

來自于同學(xué)的愛太多太多，每次你們送我明信片，每次你們向我訴說你們的心聲，每次你們邀請我和你們一起去上體育課時……我覺得我正一步步地走進了你們的內(nèi)心世界，和你們一起快樂一起憂愁，感謝你們的愛惜，也感謝你們的信任。當(dāng)你們主動向我放開心扉，當(dāng)你們把我看成你們自己人時，我的教育只舟便已駛?cè)雱倮母蹫场?/p>

師范生實習(xí)報告6

那時是抱著一種完成學(xué)校任務(wù)的心態(tài)來任職，歷時兩個月的實習(xí)接近了尾聲?；叵雰蓚€月前剛踏進這所學(xué)校。前面的幾個禮拜就機械的幫著老師批改著一疊疊厚厚的作業(yè)本，完全沒有一點樂趣，只想著實習(xí)能早點結(jié)束，也好放下這繁忙而無意義的工作。不知不覺的這一想法從第一次上講臺開頭漸漸轉(zhuǎn)變。

之前始終在拖，第一次上臺講課是實習(xí)一個月以后。沒有那種想講課的沖動，直到那次指導(dǎo)老師臨時有事我才不得不上去給他上課，由于是第一次的關(guān)系，無論是還是臺下的同學(xué)都很是興奮，究竟這節(jié)課對大家來說都是新奇的講課期間臺下還是會發(fā)出那種上課開小差的聲音，由于之前聽課的時候早就領(lǐng)教到這個班的風(fēng)格，所以也沒那么生氣，只是跟指導(dǎo)老師的方式不一樣，沒有任由他下面折騰，而是讓他一個個站上講臺回答下列問題，對于這種師生斗的情形我早就在心里彩排過好幾次了不管他有什么樣的舉動都將在意料之中，可能是年齡比較相近的關(guān)系，對我也沒有任何的拘束，看著我時候臉上都帶著笑容，真不知道是天真還是引誘他笑，原來嚴(yán)厲?的課堂氣氛變得比較溫柔，四非常鐘的時間也就在不知不覺中過去了想跟他羈絆就是那堂課以后漸漸形成的

同學(xué)們就開頭間續(xù)跟我溝通起來，自從第一節(jié)課以后。原來一開頭他誤以為我那種很兇的惡魔老師，所以都不敢接近，直到上課之后才發(fā)覺不是那樣，就算在樓道里迎面走過也會很有禮貌的說聲“老師好”這種感覺是以前沒有過的

甲型流感爆發(fā)，之后沒多久。學(xué)校里人心惶惶，由于學(xué)校是這種流感的易發(fā)地點，幾乎每天都間續(xù)有人由于發(fā)燒而請假，學(xué)校對此也特別重視，指令老師們白天一大早就要在校門口站崗，測每一個進校同學(xué)的體溫，如發(fā)覺異樣立刻報告，那幾天對我來說真是苦痛，原來學(xué)校開放時間就早，這么一來我就要比同學(xué)們更早到學(xué)校，每天五點半就早早的從床上爬起來，學(xué)校也已經(jīng)六點半，手里拿著個溫度器，朝著每一個走來的同學(xué)腦袋上照一下，每次碰上自己班的同學(xué)就會不狡猾，那里跟我躲，照一次不行還得照其次次，都是群愛動的小鬼，估量就是這個愛動的緣由使得我班的同學(xué)免疫力個個都很好，那段時間竟然都沒人發(fā)燒，全員到齊。進行著正常的考試，有幾個淘氣的孩子還怨氣沖天，只怪身體太好，不然就能請假回家不用考試，典型小孩子的稚嫩想法。

來辦公室問問題的同學(xué)越來越多，隨著時間的推移。有的甚至濫竽充數(shù)，拿著作業(yè)跑來跟我談天，當(dāng)時還真有點懊悔給了這種友善的印象，否則我就可以清凈許多，其他任課老師也開玩笑說我人氣很旺，讓我著實風(fēng)光了一把。

校運動會就要進行了怎么什么事都在這兩個月里冒出來了接下來我工作就是帶著這幫同學(xué)排練運動會的入場式跟訓(xùn)練參與競賽的運動員們一到中午，沒過多久。整班人浩浩蕩蕩的來到操場，排好了方隊，那里走著正步喊著口號，看著平日里嘻嘻哈哈的一臉嚴(yán)厲?的走著正步嘴里喊著口號讓我忍不住在一旁偷笑，被他發(fā)覺，跟著也一個個笑起來，結(jié)果第一次彩排就這么給糟蹋了還挨了老師一頓訓(xùn)，當(dāng)然，不在挨訓(xùn)的范圍里。黃昏放學(xué)以后，被班里的女同學(xué)拉著去了操場跟運動員們比試，跑步，跳遠。以為能贏我又是小孩子稚嫩的想法，好歹我體育成果在以往就不遜色，跑步把他遠遠的甩在后頭，跳遠也留給了一個很難跨越的記錄，信任，那次以后我心目中的地位確定提高了不少，甚至能想象他崇拜的表情。

走著訓(xùn)練過的正步喊著熟識到不能再熟的口號，一個禮拜之后。運動會正式的開頭了跑步，實心球，跳遠，運動項目雖然寥寥無幾，不過孩子們熱忱不會因此減弱，那天我任務(wù)是計時，所以只能在一個點，不能看到全部的競賽確實有點惋惜，不過間或會觀察幾個頭上冒著汗的班的同學(xué)經(jīng)過，也忍不住幫他加油，雖然到最終還是跑了個最終一名，但是眼里名次根本不重要，重要的能跟自己的伙伴一起參與競賽。這也將是同學(xué)時代不行或缺的珍貴財寶。運動會在上午就全部結(jié)束，結(jié)束之后我叫齊了幾個沒拿到名次的一起在外面吃了午飯，就當(dāng)是給他勸慰獎，其實對我來說也代表著我實習(xí)即將結(jié)束，那天我讓他破例喝了點啤酒，而且都保證回家絕不跟父母說，就當(dāng)是男人們之間的承諾。就這樣，運動會之后的其次天也就是實習(xí)的最終一天也到來了其實那天上課的內(nèi)容也不是很重要，還是保持著一貫的輕松氣氛結(jié)束了最終的一節(jié)課，下課鈴響后也像平常一樣跟著上來的幾個同學(xué)談天，還有同學(xué)在問明天上什么課跟期中考試什么時候考之類的問題，也難怪，沒告知過他實習(xí)結(jié)束了也以為我還會上明天，后天甚至以后的課，那天放學(xué)后跟他打招呼也是明天見”由于我知道我還會回來給他講題目，就算以后我不在這所學(xué)校教書，但是算是第一批同學(xué)，凡是第一都是最難忘的兩個月之前的萬萬沒有想到這兩個月的實習(xí)生活更加堅決了當(dāng)時想當(dāng)老師的決心。

但我認為我收獲很大，雖然兩個月的實習(xí)時間很短。信任在以后的日子里，隨著我深化學(xué)習(xí)和實踐，會當(dāng)好一名人民老師。

師范生實習(xí)報告7

實習(xí)是一個師范生成長為一位合格老師的必經(jīng)之路，也是檢驗每一位師范生教學(xué)技能的前奏;實習(xí)是師范生教同學(xué)涯的開頭，是師范生展現(xiàn)成果的舞臺!面對實習(xí)我既有幾分興奮又有幾分擔(dān)憂，興奮的是我即將走上夢寐以求的教學(xué)舞臺在那兒綻開我教同學(xué)涯中的第一堂課，面對我的第一波同學(xué)，即便只是為期一個月實習(xí)同學(xué);擔(dān)憂的是怕自己不能很好的完成學(xué)校支配的實習(xí)任務(wù)，不能搞好實習(xí)學(xué)校交給我的教學(xué)任務(wù)，不能順當(dāng)?shù)耐晟频慕獯鹜瑢W(xué)的質(zhì)疑，怕自己不能很好把握學(xué)?！傲⒌聵淙恕钡男Ｓ?xùn)!

20xx年9月1日我懷著沉重而興奮的心情走進了我闊別五年的母?！獂x縣中心中學(xué)，在這兒承載著我中學(xué)時代的記憶，中同學(xué)活中的點點滴滴。五年前我從這兒畢業(yè)進入更深層次的學(xué)習(xí)，而今回到母校進行我的教學(xué)實習(xí)，開展我的教學(xué)工作。面對我的學(xué)弟學(xué)妹們，我無比興奮興奮，在他們身上看到了中學(xué)時代活潑奮進的我們，看到了曾經(jīng)那個渴求學(xué)問追尋抱負的我們;面對我的老師們，心中滿是愧疚，究竟當(dāng)年的我很頑皮，很叛逆，在那個時代總是讓老師操勞;面對我的母校，我無比的驕傲，是它培育了我，是它帶我走過那個朦朧無知的年月，是她引領(lǐng)我走到了今日的學(xué)習(xí)，也是她為我供應(yīng)了一個展現(xiàn)自我的舞臺

在為期一個月的實習(xí)中，讓我體會到做為一名老師經(jīng)受的點點滴滴，讓我初次體會到作為一名老師的酸甜苦辣。在教學(xué)實習(xí)中虛心聽取指導(dǎo)老師的建議，充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)主動性，仔細開展每一堂課的教學(xué)，出國留學(xué)仔細總結(jié)教學(xué)閱歷，認仔細真，踏踏實實，勤勤懇懇，任勞任怨地開展實習(xí)工作，雖然很累很苦，但也有許多收獲。

一、實習(xí)目的

實習(xí)對于我——一名即將畢業(yè)的師范生來說是必需的，也是必要的，它不僅為我們供應(yīng)了一個在生源地展現(xiàn)自己教學(xué)技能的機會，還為我們供應(yīng)了一個檢驗自己學(xué)業(yè)成果的舞臺。這不僅僅是學(xué)校支配的教學(xué)任務(wù)，更是一個了解同學(xué)學(xué)情、熟識教學(xué)方法策略和各個教學(xué)環(huán)節(jié)的機會，還是一個把理論和實踐相結(jié)合的機遇，為此我在為期一個月的實習(xí)工作中仔細研習(xí)教材，總結(jié)同學(xué)學(xué)情，在教學(xué)過程中準(zhǔn)時精確的處理同學(xué)提問和質(zhì)疑，并在教學(xué)中恰當(dāng)處理師生關(guān)系。

為期一個月的實習(xí)轉(zhuǎn)瞬即逝，通過實習(xí)，我充實了自己，學(xué)會了如何教學(xué)，如何處理師生關(guān)系，學(xué)習(xí)到了很多未曾接觸過的東西，在實習(xí)中很快的將理論和實踐相結(jié)合。經(jīng)受了這段實習(xí)生活，讓我感受到新一代老師肩上的重擔(dān)，體會到老師的艱辛和不易。在實習(xí)過程中，我對比自己的中學(xué)時代，感受著我們與90后同學(xué)的差異，90后的同學(xué)領(lǐng)悟力量、信息接收力量、對新事物的認知力量都遠遠的超越我們的時代，這對我們師范生提出了越來越高的學(xué)問要求、教學(xué)技能和豐富的學(xué)問蘊含。實習(xí)過程中，我嫻熟地把握了教學(xué)技能，不但如此，我還學(xué)會了如何處理與同學(xué)關(guān)系的技巧。

(一)聽課見習(xí)

20xx年9月1日，實習(xí)學(xué)校正式開學(xué)，主要任務(wù)是同學(xué)報名和開展學(xué)前教育，在實習(xí)指導(dǎo)老師陳老師的支配下，我參與了初二119班的學(xué)前教育，同學(xué)報到后，119班班主任舒老師在班上開展了近一個小時的學(xué)前教育，內(nèi)容如下：

1、新學(xué)期開頭，應(yīng)訂立本學(xué)度的學(xué)習(xí)目標(biāo);

2、新學(xué)期新風(fēng)貌，在新的一個學(xué)期，大家升了一個班級，必需訂正初一班級養(yǎng)成的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育良好的學(xué)習(xí)風(fēng)貌;

3、樹班風(fēng)，促和諧，在新學(xué)期教學(xué)開頭前，先要樹立良好的班風(fēng)，促進班級間的和諧，同學(xué)間的和諧，營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境;

4、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念和合理切合實際的目標(biāo)抱負。

教育實習(xí)是師范生高校期間很重要的一門功課，是同學(xué)理論聯(lián)系實際、提高綜合素養(yǎng)的重要指向，同時也為將來的老師生涯奠定基礎(chǔ)。

下面我主要從教學(xué)和班主任工作兩個方面對這段實習(xí)期間進行總結(jié)。

老師們教學(xué)的睿智展現(xiàn)了他們的風(fēng)采，讓聽課的我感嘆，聽課真是一種享受，在他們身上學(xué)到了許多。聽不同老師的課，準(zhǔn)時進行分析總結(jié)，我也可以從中探尋出一套能夠為自己將來教學(xué)所用的教學(xué)方法。

上課：聽課是一個鋪墊，一個向他人學(xué)習(xí)、仿照的過程。關(guān)鍵還是如何把從別人身上學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西。國慶回來后開頭上課，且上課量漸漸增加，首先當(dāng)然是要自己構(gòu)思教學(xué)設(shè)計，制作多媒體課件。

我的第一次上課是講其次章第一節(jié)《物質(zhì)的分類》，當(dāng)自己站在講臺上的時候，還是會有局促擔(dān)心的感覺，但得到同學(xué)與老師的鼓舞，漸漸熟識并順其自然去講課。有時一位老師上課，同伴進行聽課，課后，我們組內(nèi)的其他學(xué)員各抒己見，毫無保存地指出了我這堂課的缺乏之處，切中要害地點評。從講課聲音與語速、講課方法、教學(xué)思路、課堂紀(jì)律的管理各個方面進行教導(dǎo)。在教態(tài)方面的小毛病，也被一一指出，這讓我們這些學(xué)員感到老師工作確實是一件特別細致的工作，教閱歷豐富的老師的悉心指導(dǎo)成為了我們進行教學(xué)實習(xí)工作信念的來源。

記得有一次與胡老師交談時，老師這樣說，“我們老師往往擔(dān)憂同學(xué)會不懂，所以在課堂上不斷地說。可是，我們說的同學(xué)又會記住多少呢?所以我們還是應(yīng)當(dāng)放手讓同學(xué)自己多說，多做。”胡老師的這些話既委婉地指出了實習(xí)老師存在普遍的缺乏，又是那樣地精辟而又有用，使我們深受啟發(fā)。接下來我仔細進行課后反思，完成自我診斷分析報告，并依據(jù)這些看法修改診斷課的教學(xué)設(shè)計，為下次課做好預(yù)備。通過診斷——提高這樣的過程，我的教學(xué)水平得到了肯定的提高。

通過備課，上課，評課，改作業(yè)和試卷，再上課，我學(xué)到了好多。在教學(xué)心態(tài)上，能否取得較好的教學(xué)效果，其關(guān)鍵在于仔細與愛心。有了仔細的教學(xué)看法，才能嚴(yán)謹(jǐn)認真地預(yù)備教學(xué)內(nèi)容，多方尋求資料和理論根據(jù)予以佐證。有了對課題的愛好和對同學(xué)的愛心，才能依據(jù)自己的特長尋求最為合適的教學(xué)切入點，收集資料，鉆研教材，力圖使課堂異彩紛呈。

一般每次課上完后，我都會認真分析了取得較好教學(xué)效果和反響的部分，總結(jié)出了以下教學(xué)方法：

3、對比之中見真知。對比的教學(xué)方法往往會使比較雙方的特征更為突出，進而得出更為令人信服的結(jié)論。

4、多媒體幫助教學(xué)。圖文并茂，聲畫交融，為教學(xué)供應(yīng)大量多媒體實景資料，直觀生動。

二、班主任工作

我的班主任工作主要是監(jiān)督早讀、晚自修和值日狀況，并進行一些主題班會的教育。

早讀：實習(xí)時，我每天都是六點鐘左右起床，七點鐘準(zhǔn)時消失在高一的教學(xué)樓，同學(xué)早讀時間是七點十五分，所以我總是提前了，就是為了以身作則，但是還是常常有同學(xué)不早讀，或偷偷講話，或在補作業(yè)，這時要和科代表一起，帶動同學(xué)早讀，并多一些巡察。晚自修：學(xué)校統(tǒng)一要求同學(xué)要在7:00回到班級晚修的。高一七班的晚修狀況一般都是挺不錯的，所以我可以有時間進行自己的備課。

值日：開頭一段日子里我們班的地面總是讓人感覺臟兮兮，班主任於老師說過許多次，但同學(xué)對此無動于衷。很多同學(xué)值日并不仔細，所以衛(wèi)生工作總是沒做好，為此常常被扣分。我有時候會自己動手撿起一些垃圾，后來於老師說其實對于不仔細值日，如不常常倒垃圾，講臺常常沒有準(zhǔn)時清理潔凈的狀況，有時候會好好教育一下同學(xué)，但是要求他們自己動手做好，而不是總關(guān)心他們，這樣有助于培育他們的主動性。

主題班會：進行一些主題教育，或是在校運會前的一些動員，或是有時候班風(fēng)不好的教育，也包括對表現(xiàn)突出的同學(xué)的表揚，通過主題班會，提升了自己對同學(xué)思想教育工作重要性的理解，也熬煉了自己的語言表達力量。

三、實習(xí)建議

1、同學(xué)們普遍感到應(yīng)加強師范生的信念教育，讓他們樹立更加明確的目標(biāo)，為師范生以后的教學(xué)工作做預(yù)備。

2、到實習(xí)學(xué)校后，爭取多觀摩優(yōu)秀老師授課，吸取在職老師的教學(xué)優(yōu)點，為自己的課堂授課添加優(yōu)質(zhì)元素。

3、實習(xí)期間應(yīng)多爭取班主任工作，跟原任班主任學(xué)習(xí)如何管理同學(xué)、如何做同學(xué)和家長的思想工作，為以后的班主任工作做預(yù)備。

師范生實習(xí)報告8

離開了校內(nèi)生活，我進行了短期見習(xí)工作。正值金秋x月，我到xx學(xué)校進行見習(xí)，在x個月的見習(xí)中，我能主動地關(guān)心班主任管理班務(wù)和同學(xué)們，關(guān)心任課老師批改作業(yè)和做排版設(shè)計，能完成一節(jié)班會課，主動地引發(fā)出同學(xué)的好動，主動，效果良好。

在期間聽不同老師各種各類的課程，在聽課過程中能仔細的做筆記，總結(jié)每一節(jié)課，從中學(xué)習(xí)不同的老師的教學(xué)方法。主動地與班主任，同學(xué)們談話，了解老師的工作與同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀況。

在見習(xí)的期間，讓我的思想漸漸成熟，在今后的日子里，我將連續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷改善自己的缺乏，汲取更多的專業(yè)學(xué)問，提高自己的熟悉水平和應(yīng)變力量。

在口語表達方面多下功夫。通過這次的見習(xí)，讓我知道了作為一名學(xué)校老師應(yīng)具有良好的道德修養(yǎng)，良好的精神面貌，談吐大方，對同學(xué)應(yīng)耐煩，友善，同學(xué)提出的問題要委婉地回答，建立良好的師生關(guān)系。

在整個見習(xí)過程中，我樂于參于，重在體會，汲取了諸多老師的精華，同時也發(fā)覺了自身許多的缺乏地方。在以后的工作和生活中，我會仔細地把握發(fā)以后的這段時間，多學(xué)習(xí)，勤思索，擅長發(fā)覺。

對于師范生來說，實習(xí)讓我邁出了老師生涯的第一步，同時也讓我初次感受到作為一名老師的酸甜苦辣。x年x月x日至x月x日，我在x縣x鎮(zhèn)鎮(zhèn)xx學(xué)校實習(xí)兩個多月。在這兩個多月內(nèi)，我頂替原四〔2〕班班主任的崗位，實習(xí)期間主要負責(zé)教授的科目是數(shù)學(xué)，兼顧美術(shù)、思想品德、信息技術(shù)、科學(xué)、科技文體活動等科目。作為實習(xí)班主任，帶著該班同學(xué)參與運動會、文藝匯演，早操、課間操時維持秩序，幫助分早餐，晚自習(xí)下班指導(dǎo)功課，做了幾名后進生的思想工作，籌辦了“我為紅領(lǐng)巾添光榮”主題班會。在整個實習(xí)期間，我本著對同學(xué)負責(zé)的看法盡全力做好每一件事情。這次實習(xí)令我感受頗多，讓我深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。實習(xí)期間，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，能主動協(xié)作班主任開展工作，幫助掌控班級，管理同學(xué)，跟班參與班級的日常工作，全身心投入到教學(xué)和班級管理當(dāng)中。

在實習(xí)中，我感受最深刻的是老師除了在課堂上真正做到以同學(xué)為主體，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性和主動性外，還必需主動使用行之有效的教學(xué)方法，這樣才能確保課堂教學(xué)的勝利。依據(jù)實習(xí)學(xué)校同學(xué)的特點，在教學(xué)過程中我盡量使課堂生動活潑，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性，多與同學(xué)互動，比方盡量多抽取同學(xué)起來回答下列問題。

在擔(dān)當(dāng)實習(xí)班主任的過程中，我深刻體會到了作為一名班主任的不易，班主任工作瑣碎繁雜。班主任除了要做好自己的學(xué)科教學(xué)外，還要增加許多其他方面的工作。作為他們的班主任，我常常與他們進行溝通，因材施教，只有真正了解了同學(xué)的內(nèi)心世界，才能收到更好的教育效果。

以上就是我的實習(xí)鑒定，實習(xí)過程中當(dāng)然還存在一些缺乏，比方不能第一時間發(fā)覺并處理同學(xué)報告的問題。實習(xí)讓我成為老師的基本素養(yǎng)得到了穩(wěn)固和加強?！皞鞯朗跇I(yè)解惑”，實習(xí)這一段時間里我收獲了學(xué)問，收獲了經(jīng)受，收獲了指導(dǎo)老師的關(guān)愛和教導(dǎo)，同時更收獲了同學(xué)真摯的感情。我會連續(xù)努力爭取成為一名合格的人民老師！

實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評語

該實習(xí)生在實習(xí)期間，表現(xiàn)出劇烈的敬業(yè)精神，深厚的專業(yè)思想和良好的師德，實習(xí)看法極其仔細，工作主動，細心踏實，能虛心接受指導(dǎo)，較好地把握了方法與技巧，在教學(xué)上，表現(xiàn)出高度熱忱，保質(zhì)保量完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作，能夠嚴(yán)格遵守我校的各項規(guī)章制度，能與同事和諧相處，表現(xiàn)出較好的團隊合作精神，被師生全都評價是一位優(yōu)秀的實習(xí)老師。

實習(xí)指導(dǎo)老師評語

該實習(xí)生實習(xí)期間工作仔細，勤奮好學(xué)，踏實肯干，教學(xué)上講解具體，能兼顧不同程度同學(xué)的需要，亦能依據(jù)同學(xué)反應(yīng)及老師指導(dǎo)調(diào)整板書、速度及教學(xué)方式，努力求得同學(xué)最大利益。批改作業(yè)仔細，評語多樣，豐富懇切。經(jīng)過學(xué)習(xí)、實踐和熬煉，能夠?qū)⑺鶎W(xué)理論指導(dǎo)實際工作，擅長思索，舉一反三，被師生全都評價是一位優(yōu)秀的實習(xí)老師。

實習(xí)班主任評語

該實習(xí)生在實習(xí)班主任工作期間，能主動協(xié)作班主任開展工作，幫助掌控班級，管理同學(xué)，跟班參與班級的日常工作，全身心投入班級管理。能較快地熟識班情，妥當(dāng)處理班級日常事務(wù)。喜愛同學(xué)、關(guān)懷同學(xué)，特殊留意對同學(xué)的個別教育，效果良好，深受同學(xué)愛戴，被師生全都認為是一位優(yōu)秀的實習(xí)班主任。

小組看法

該同學(xué)在實習(xí)期間，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，為人虛心、仔細、勤奮好學(xué)，刻苦鉆研教法。敬重指導(dǎo)老師及實習(xí)學(xué)校老師。經(jīng)過兩個多月的學(xué)習(xí)、實踐和熬煉，能將所學(xué)理論指導(dǎo)實際工作，擅長思索，舉一反三?？偟膩碚f，經(jīng)過實習(xí)期間的工作和學(xué)習(xí)，該同學(xué)基本上完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)，綜合素養(yǎng)得到較大提高，到達了實習(xí)的目的。

該同學(xué)在兩個多月的實習(xí)中，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，能比較快速、全面地了解各班級同學(xué)的特點并全身心投入工作。負責(zé)多個班級，她細心備課、仔細組織，用真誠的心對待每一個同學(xué)。在會議上能認真傾聽、耐煩詢問、仔細思索，最終幫助老師完成小組的任務(wù)，表現(xiàn)出劇烈的敬業(yè)精神。

師范生實習(xí)報告9

一、實習(xí)時間：

20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日

二、實習(xí)地點：

花果山大村學(xué)校

三、實習(xí)過程與感受：

20xx年10月8日到13號，我和其他九個同學(xué)一起在大村學(xué)校實習(xí)。雖然只有短短的5天，但是我的收獲卻頗多。

我們一行九個人是自己聯(lián)系的學(xué)校。大村學(xué)校的校長接待了我們，把我們分別分在了三班級到五班級的不同班，兩個同學(xué)一個班級。才進學(xué)校的時候，就發(fā)覺孩子們好有熱忱與活力，校內(nèi)里很喧鬧。我和范永慧在五班級王加芝老師所帶的五班級二班實習(xí)，二班一共有三十六個同學(xué)。那是一個很一般的班級，紀(jì)律成果都不怎么好，有時候會很亂，亂到老師都不想來，但是上課的時候會略微好。后來聽他們班的老師講，她們班都能比其他班平均分低十幾分。第一天只是熟識了環(huán)境，了解了狀況。他們班的孩子特殊的淘氣，有時候我都感覺有點力不從心。雖然實習(xí)只有5天，但是我真的感覺很累，每天同學(xué)們都很吵，有時候我在想是不是自己老了，沒有分精力了？總的來說，孩子們很可愛，一下課就圍著我們問這問那，再感到無奈的同時也很快樂。

教育實習(xí)實踐過程：聽課。教育實習(xí)的主要目的是讓同學(xué)在指導(dǎo)老師的引導(dǎo)下，觀摩老師上課方法、技巧等。聽課是教育實習(xí)的主要內(nèi)容。我院規(guī)定在一周的實習(xí)中需完成至少15課的實習(xí)任務(wù)。我在老師的支配指導(dǎo)下，分別對四班級和五班級的語數(shù)外為主，其他課型齊頭的方式，主動主動的完成了聽課任務(wù)，收到良好的效果。

一、語文

教語文的郭老師是一個很有教學(xué)技巧和閱歷的老師。比方在教學(xué)《推敲》時，她是先在上課前一些文章之后反復(fù)修改來引出本節(jié)課的內(nèi)容，在帶同學(xué)們一起看本節(jié)課仆人公作詩反復(fù)修改的情景。老師特別的細心，她會把課內(nèi)的重點的詞語、生字都工工整整的寫在黑板上，然后帶著同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，強調(diào)每個字。她還能一上課就調(diào)動了同學(xué)的主動性，讓孩子想要去細讀課文。比方在檢查同學(xué)對一個單元詞語的把握狀況時，是在黑板上書寫出詞語，然后問同學(xué)喜愛哪個詞語，為什么，并以該詞語造句。通過這種方法，不僅使同學(xué)把握了詞義，同時還熬煉了同學(xué)說話以及寫作的力量。聽了郭老師的課，我發(fā)覺自己語文專業(yè)學(xué)問很差。積累不夠，這是最大的缺陷。作為一個語文老師，必需要有過硬的語文學(xué)問基礎(chǔ)。而且許多詞語的出處和相關(guān)的典故我也不知道，所以在將來的學(xué)習(xí)里，我要豐富我的語文學(xué)問，多看些書，最至少讓自己能夠在別人問的時候不是一問三不知。

二、數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)是班主任王加芝老師帶的，講課比較形象詳細，照看到了同學(xué)的思維進展特點。同時也很好地留意到了學(xué)問的過渡。比方講“將數(shù)改寫成用億和萬做單位”這節(jié)課的時候，是先用角表示元，再過渡到用小數(shù)來表示元角分。再比方用長度講解小數(shù)時，是從分?jǐn)?shù)到小數(shù)，然后總結(jié)出結(jié)論：在將一個數(shù)改寫成“萬”做單位時，要從右面的個位開頭，向左數(shù)出四位，在它的前面點上小數(shù)點。在將一個數(shù)改寫成“億”做單位時，要從右面的個位開頭，向左數(shù)出八位，在它的前面點上小數(shù)點。學(xué)校數(shù)學(xué)是一門應(yīng)用性比較強的學(xué)科，可以說在生活中是無處不在的。王老師告知我，在學(xué)習(xí)中應(yīng)當(dāng)支配充分的練習(xí)，讓同學(xué)把握一種做題的方法，總結(jié)一類題的解題思路。王老師還告知我們，如今的學(xué)校數(shù)學(xué)課程支配與以前不同，習(xí)題少了，沒以前具體了，所以上課時更應(yīng)當(dāng)留意講解的具體與否，必需支配足夠的習(xí)題讓同學(xué)做。對比王老師的課堂，我發(fā)覺我講課的時候有許多的缺乏，課堂講的不夠具體，練習(xí)也太少，根本不能到達讓同學(xué)學(xué)透的程度，作為一個將來的數(shù)學(xué)老師，我真的很慚愧，我以后肯定會改良的。

三、英語

教英語的老師是個很年輕的女老師。上課的氣氛特殊好，課堂上同學(xué)神激情四射，特殊的有活力。她上課也很留意教學(xué)的生動性，比方她講一個動詞的時候，她會讓同學(xué)們仿照這個動作，然后讓同學(xué)們讀出來，在嘗試著拼寫。在講課文的時候，假如她讓背誦了，其次天她會讓同學(xué)們表演雙簧，特殊的有創(chuàng)意。老師對同學(xué)要求也很嚴(yán)格。不能讀的句子單詞，總會催促同學(xué)熟悉。但是這個老師上課也有缺點，她的口語不好，L/N不分，有點誤導(dǎo)孩子。

期盼已久的實習(xí)周已經(jīng)結(jié)束了，雖然只是短短的一個星期，但感受還是蠻深的，以前作為一名同學(xué)坐在課室聽課，和如今作為一名準(zhǔn)老師坐在課室聽課是完全不同的感受，感覺自己學(xué)到了一些在平常課堂上學(xué)不到的東西。在課堂上，同學(xué)會有許多狀況，還有各種想法，在這一點上，我認為他們的想象力是我們應(yīng)當(dāng)呵護的重要方面，這就要求一個老師上課要有敏捷的思維，要有較強的課堂駕馭力量。全部的這些讓我明白，我們應(yīng)當(dāng)多多熬煉自己。積累教學(xué)閱歷，找到正確敏捷的教學(xué)方法。

不過還是有許多的問題，如今的小孩膽子都太大了，我們是十一之后取得，在五〔2〕班里面得有將近十個一點作業(yè)都沒做的，我自己感覺很驚訝，感覺很無力，如若我遇到這樣的班我確定頭疼，老師也只能給他們延長交作業(yè)的時間，這個嚴(yán)峻需要家長的協(xié)作，不然老師真的很難做。

總之，這次的實習(xí)讓我明白了許多，懂得了許多。在以后的日子里，我要多多熬煉自己。爭取做一個合格的老師，爭取做一個好老師。

師范生實習(xí)報告10

xx年xx月xx日到xx月xx日之間，我和其他9位同學(xué)來到佛山市官窯其次初級中學(xué)進行為期40天的教育實習(xí)。40天的實習(xí)生活是辛苦的，也是很有意義的。在二中校領(lǐng)導(dǎo)。老師及帶隊老師的支持和指導(dǎo)下，在計算機科組老師特殊是指導(dǎo)老師吳老師和原班主任李老師的關(guān)心輔導(dǎo)下。我的實習(xí)工作了得了比較圓滿的勝利。

一、教學(xué)工作

實習(xí)學(xué)校給我支配的教學(xué)科目是《學(xué)校信息技術(shù)》。由于每一個班級一星期只有一節(jié)課，所以我教授了三個班級的課。分別是:202、207和107班。共上了6節(jié)課。這是門操作性較強的課，要留意動手力量的培育與訓(xùn)練。在第一周見習(xí)的聽課過程中，我基本上了解了課程進度和科組老師的教學(xué)方法。他們都是按一份份練習(xí)進行講解。應(yīng)試教育成分較多。在上課過程中課堂氣氛比較悶，與同學(xué)互動少。在召開小組會議時，我們組員中有人提出了個方法。就是把題目改頭換面。這就就能吸引同學(xué)的留意力和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。在后來的教學(xué)活動中證明白這個方法是可行的。在最終的總結(jié)溝通會上?？平M老師也對我們這一改動加以表揚。如在教同學(xué)字體設(shè)置與插入藝術(shù)字時，原題目是給出一段文字，讓同學(xué)進行設(shè)置。這樣比較枯。而我們就把題目改為一份自我介紹。先讓同學(xué)看一份自己做好的。吸引同學(xué)留意力，之后要他們照著做。把名字。性別等進行設(shè)置。而標(biāo)題“自我介紹"則作為藝術(shù)字插入。這樣，在學(xué)到學(xué)問點的同時激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，活躍了課堂氣氛?？偟脕碚f，在整個教學(xué)過程中，很好的完成了教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)。

二、班主任工作實習(xí)

在班主任工作實習(xí)這一塊，我?guī)У氖?07班。是個剛由學(xué)校升上學(xué)校的班級。班上有55位同學(xué)。由于人數(shù)較多，第一次面介紹完。我就盡量地把全班同學(xué)的名字登記來，這樣能給同學(xué)親切感。我的工作牽強做到了這一點。一些同學(xué)感到很驚異。也拉近了與同學(xué)的距離。接下來的時間。我常下到班級。下到宿舍跟同學(xué)進行溝通。了解同學(xué)狀況。下午放學(xué)后還跟同學(xué)一起活動。很快依據(jù)狀況制定了工作打算。交由原班主任李老師審批。接下來，我就按打算把一件件事做好。首先是常規(guī)工作方面，每天早起催促同學(xué)按時早讀。搞衛(wèi)生。晚上下到班里跟班晚自修。進行一些答疑輔導(dǎo)。對于在晚自修等違紀(jì)現(xiàn)象較為嚴(yán)峻的同學(xué)。對其進行思想。紀(jì)律教育。除了常規(guī)工作外。我還組織同學(xué)參與學(xué)校各種活動，并在9月份墻報評比中獲得一等獎。在上班會課時，對班上的好人好事進行表揚，批判不良現(xiàn)象。在實習(xí)中，我遇到的最大難題就是如何教育給染了社會不良風(fēng)氣。不把老師當(dāng)回事的同學(xué)。在這所學(xué)校，體罰現(xiàn)象很嚴(yán)峻。原班主任也跟我說過。對那些同學(xué)不能慈愛。由于他們根本就不會聽你的話。凡是不聽話的就狠狠的罰。罰到他們怕為止!但我不同意這個觀點。由于他們這個年紀(jì)是最叛逆的階段，不能以惡制惡。我們要多去關(guān)懷他們的成長。所以，在平常我就特殊留意那些同學(xué)。多去找他們談心，了解他們的基本狀況。當(dāng)他們有一點點進步的時候。我就在班上表揚他們。激發(fā)他們的自信念。一個半月下了。也取得了肯定的成效。

師范生實習(xí)報告11

沒想到這半年的實習(xí)生活這么快就結(jié)束了，再過十幾天我就要離開張莊中學(xué)了，就要離開這群可愛的小精靈了，心中的真的很不舍。忘不了，人生的第一個老師節(jié)，我收到了我們班同學(xué)京樹親自繪制的老師節(jié)禮物—一幅顏色繽紛的漫畫，那一句真誠的祝愿“老師節(jié)日歡樂！”，那一次我體會到了初為人師的歡樂；忘不了，美術(shù)課上，同學(xué)親自用海螺給我制作的小工藝品；忘不了，西堯給我遞的那一張小紙條“盼望武老師多笑一笑，您笑得時候特別好看”那一句善意的提示……我忘不了在張莊中學(xué)的點點滴滴，與同學(xué)一起度過的那些快樂的日子。這一群可愛的小精靈使我熟悉到選擇老師這個職業(yè)的無悔，這個天底下最光芒的職業(yè)的榮耀，雖然或許老師在物質(zhì)上很貧困，但是我們在精神很富足。

在這半年的實習(xí)中，我學(xué)到了許多的東西，不僅僅在自己的專業(yè)，教學(xué)力量、管理同學(xué)等方面，而且在為人處世等方面我覺得自己成熟了不少，自信了不少。這一段頂崗實習(xí)的經(jīng)受也必將會我以后的人生產(chǎn)生深遠的影響，作為將來的老師，在今后的老師生涯中，我肯定會更加努力實踐自己作為人民老師的信念，“既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程”，我要在三尺講臺——這方寸土上，盡我最大的努力，由于我深深的愛著這群可愛的同學(xué)，而且我深信在在這份愛的澆灌下，今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵！

另外給我以深刻印象的是：第一，要留意和同學(xué)的距離，和同學(xué)太近對于我這幫活潑的孩子來說你的課根本沒方法上，你離他們太遠他們就會不學(xué)你這一課，或是被迫的學(xué)習(xí)；其次，公正是最大的原則，假如你對待事情或是集體同學(xué)你不公正的話就會讓同學(xué)們很厭煩，而且你再說什么他們是不情愿聽的；第三，不要打擊一大片同學(xué)，有時候雖然的確是一大片的同學(xué)犯了錯，但你說他們的時候只能是說他們之中的“頭”。在

副班主任工作剛上我體會最深的是要讓后進生也有事做，而且肯定要支配他們做一些力所能及的事情，增添他們的集體榮譽感和降低他們由于驗血所帶來的“空虛”。

頂崗后期，我們開展了以中同學(xué)心理健康為主題的教育調(diào)研工作。通過與當(dāng)?shù)噩F(xiàn)實的調(diào)查與結(jié)合，深化了解了當(dāng)今中同學(xué)的心理現(xiàn)實狀況，并且經(jīng)過商量與討論，提出了一些合理化的建議，舉辦了一些中同學(xué)心理健康活動：

1、小組成員之間相互聽課評課。

2、創(chuàng)辦廣播站

3、組織開展學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)問競賽

4、開展以感恩為主題的主題班會

5、開展“數(shù)學(xué)小制作”活動

6、開展青少年法制教育宣揚月活動

7、開展改革開放征文活動

雖然，我們在實習(xí)學(xué)校反反復(fù)復(fù)進行了很多次聽評課，但是我們都是摸著棍子過橋，找不到平衡點，如今聽到夏老師的點評指導(dǎo)，我受益匪淺，尤其是她對我的鼓舞，讓我再次深愛著教育，深愛著我的課堂，深愛著我的同學(xué)！

工作：

在這半年，我們除了在教學(xué)上取得進步外，還組織開展了一系列團活動，像“一般話演講競賽”、“兩筆字書法大賽”、“老師節(jié)圖文展”、“文體匯演之舞動青春”、“乒乓球?qū)官悺?、“元旦?lián)歡會”等等，每一次活動都是一次收獲，都是一次進步，都是一次成長！而這里我感受最深的是——元旦聯(lián)歡會的舉辦：

元旦聯(lián)歡會在20xx年最終一天謝幕了，回顧現(xiàn)場的精彩，回想演出前的點滴，讓我難以抑制眼淚。來到實習(xí)學(xué)校，我們舉辦過不少的活動，惟有這一次，聯(lián)歡會，讓我每分鐘想起都覺得有淚欲下的沖動。

我們?yōu)榱诉@次活動能舉辦的更好，不知道虧欠自己多少頓飯菜，不知道經(jīng)過幾個寒冷的夜，不在乎了自己因上火而干裂的唇，我們知道，高潔老師和校領(lǐng)導(dǎo)會叮囑我們保重身體，可是我們自己就偏偏邁不過心中那道坎兒，或許這是我們在這個學(xué)校舉辦的最終一個大型活動了吧，所以它對我來說是多么的重要。

多媒體策劃室成了我們其次宿舍，對主持人的培訓(xùn)，對舞蹈的編排與練習(xí)，對節(jié)目的彩排與指導(dǎo)，對活動的籌劃和布置，對主持人稿件的修改與補充……小到對現(xiàn)場每個環(huán)節(jié)的預(yù)設(shè)都讓我們絞盡才智。

不過，這些都不重要。當(dāng)聽到同學(xué)說：“老師，這是我們來到這學(xué)校參與最精彩的一次元旦聯(lián)歡會了?！碑?dāng)聽到校領(lǐng)導(dǎo)說：“活動很勝利！”時，我總會背過身，收斂自己潮濕的眼眶，對，這個活動對我來說，真的是那么重要，它包含了我們對以往活動的總結(jié)和精彩結(jié)尾，也包含了我們對實習(xí)學(xué)校新一年的祝愿，更包含了我們對我成長的校內(nèi)，我的同學(xué)的不舌與難以言表的全部的愛！

紀(jì)律：

我們小組除嚴(yán)格遵守師大頂崗制度外，還在內(nèi)部制定了小組紀(jì)律，協(xié)定小組訓(xùn)言“己所不欲，勿施于人”。在頂崗實習(xí)中后期小組長會議上，高潔老師和我們一起重申紀(jì)律問題和平安問題，我們小組成員除了遵守師大頂崗實習(xí)課下無論是和學(xué)校老師還是同學(xué)的關(guān)系都很融洽，同學(xué)們在生活上、學(xué)習(xí)上和心理上有什么煩心事也都慢慢的來找我們談天，真正能和同學(xué)走到一起，團結(jié)一起。

班主任工作篇

為什么最先提到班主任工作呢？由于我在班主任工作中收獲最大。我擔(dān)當(dāng)?shù)氖撬摹?〕班的班主任。猶記得實習(xí)的其次天下午，我站在教室外面的走廊，著急地等待著龍老師將我介紹給同學(xué)，當(dāng)時始終苦惱著進入教室之后該怎么做，說些什么，還沒想好答案，龍老師已經(jīng)叫我進去了，龍老師開頭向同學(xué)介紹我，而我還是很拘謹(jǐn)，不知道說什么，只是微笑地看著一張張生疏的笑臉，就這樣我的班主任工作開頭了。

在管理早午讀中漸漸成長與進步

班主任的日常工作包括：跟早讀午讀、批改作業(yè)登記本、早操、送放學(xué)。最初的時候，同學(xué)完全不把我當(dāng)回事，每天早上任由我在講臺前一遍又一遍地強調(diào)拿出作業(yè)本和早讀，他們就是無動于衷，連續(xù)談天、吵鬧、追趕，每次都是到了上課還沒收好作業(yè)，更別說是進行早讀。面對這種狀況，我感到挫敗，但不氣餒，究竟才剛剛開頭，挫折是難免的，努力尋求轉(zhuǎn)變的方法。某一天，一個同學(xué)對我說：“老師，你不能這么溫順〔性格使然，不是我能掌握的〕，要是你像龍老師那樣嚴(yán)格，我們就不會這樣了。”

誠然，學(xué)校生很精，知道對于不同風(fēng)格的老師要不同對待，但我實在嚴(yán)格不起來，因此，我只能尋求別的解決方法——不再只是站在講臺前喊破喉嚨，而是直接走到每位同學(xué)的身邊，催促他們拿出作業(yè)本和課本，此時他們會理直氣壯地回答：“組長還沒有收作業(yè)，班長還沒有帶讀?！甭牭竭@樣的回答，我雖然很火大，但還是耐煩地向他們講道理——讀書是自己的事，不是為別人而讀。通過這樣的方式，早讀和午讀的狀況有所好轉(zhuǎn)，大部分同學(xué)還是能夠聽勸，仔細讀書。一段時間之后，大部分同學(xué)變得比較自覺，在我走進教室之后，聚在一起打撲克的同學(xué)能夠自覺收起撲克牌，回到自己的位置預(yù)備讀書；發(fā)愣的同學(xué)看到我的眼神后，開頭翻開書包，拿出作業(yè)本和課本；這是我感到欣慰的，讓我體會到工作的成就感。當(dāng)然還是有幾個“淘氣份子”連續(xù)我行我素，不遵守紀(jì)律，無論我說多少次還是不讀書，最終我也無能為力。

批改作業(yè)與試卷，把握同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況

早讀結(jié)束之后，我?guī)椭埨蠋熍耐瑢W(xué)作業(yè)，最初我負責(zé)批改作業(yè)登記本〔同學(xué)記錄每天各科的作業(yè)〕，這項工作比較簡潔，只要在每個本子上批上“閱”字就行。后來我開頭幫龍老師批改語文的字詞本和練習(xí)冊，由于不是本學(xué)科的學(xué)問，我對于語文還是有許多不明白的地方，龍老師特別仔細地向我說明應(yīng)當(dāng)怎么批改作業(yè)，剛開頭我為給同學(xué)打多少分感到犯難，擔(dān)憂所給的分?jǐn)?shù)與龍老師的差距太大。后來，龍老師在我批改作業(yè)時指導(dǎo)我該留意的地方以及給分的標(biāo)準(zhǔn)，漸漸地，我開頭有所領(lǐng)悟，不再那么當(dāng)心翼翼，開頭同學(xué)的作業(yè)本中寫上評語〔對于學(xué)校生，要多賜予鼓舞〕，表揚仔細的同學(xué)、進步的同學(xué)，批判懶散的同學(xué)、馬虎的同學(xué)。

而每次語文測試之后，我負責(zé)批改試卷中的客觀題和最終的成果統(tǒng)計，每一次我都會將基礎(chǔ)學(xué)問做得很差的同學(xué)記錄下來，隔天早讀的時候?qū)⑺麄兘械阶呃龋屗麄兎此甲约涸谠缱x和午讀的表現(xiàn)，要求他們自己說清晰接下來應(yīng)當(dāng)怎么做。同時我盡量在每一張試卷上寫上評語，讓每個同學(xué)熟悉到自己在測試中的表現(xiàn)，最終我將同學(xué)的成果輸入excel表格中，對每一次考試成果進行分?jǐn)?shù)段、及格率等的統(tǒng)計，便利老師分析考試狀況。而在學(xué)期的最終，我將全部的成果匯總在一起，統(tǒng)計每個同學(xué)每一次考試的分?jǐn)?shù)和排名，并繪制出每位同學(xué)的曲線圖表，讓同學(xué)了解自己本學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況，在這個過程中，我意識到信息技術(shù)其他學(xué)科的用武之地，實現(xiàn)利用信息技術(shù)開展教學(xué)評價。

批改那么多的作業(yè)和試卷，有時覺得挺累

的，但是我覺得很值得，也很愿意。在批改同學(xué)作業(yè)的過程中，我了解到同學(xué)的學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)狀況，更加客觀地熟悉每一位同學(xué)，同時能夠針對性地對同學(xué)進行個別輔導(dǎo)和教育。

主題班會，龍老師悉心的指導(dǎo)

實習(xí)進行一個多月之后，我基本了解了四〔2〕班同學(xué)的狀況：大部分同學(xué)很乖、很聽話，同學(xué)仔細，但班里的學(xué)習(xí)氣氛也存在許多的缺乏，于是我開展了《創(chuàng)建良好的班風(fēng)》的主題班會?？傮w上我能夠很流暢地開展此次班會，同學(xué)也比較協(xié)作，但也存在許多的缺乏，課后龍老師針對我的缺乏提出了許多建議，真是受益匪淺，也讓我明白閱歷在教學(xué)中的重要性。

家長會，家校溝通的重要性

每學(xué)期的開頭和期末，學(xué)校都會進行家長會。第一次家長會，我錯過了，當(dāng)時龍老師很可惜地對我說你應(yīng)當(dāng)過來看看的，她向我說明與家長保持良好關(guān)系對教育同學(xué)的重要性。聽了老師的話，我覺得自己錯過了真是圓滿。

但幸運的是還有學(xué)期末的家長會，那天我參與了，也收獲了。那天從四點半到六點多，龍老師始終以同學(xué)為中心，介紹班里的總體狀況，邀請家長一起觀看今日說法視頻，向家長提出“以身作則”的懇求，我想在場的家長聽了龍老師的話，都能夠放心地將孩子交給她。通過此次家長會，我學(xué)到了該如何與家長溝通，讓家長參加到孩子的教育中。

龍老師的言傳身教，讓我明白老師的價值

每次我遇到不懂的地方，龍老師都特別耐煩地指導(dǎo)我，還常常以自己的實例告知我怎樣當(dāng)好一名老師——向同學(xué)和家長提交滿足的答卷，獲得同學(xué)、家長、領(lǐng)導(dǎo)的確定就是老師的價值。從龍老師身上，我學(xué)到對同學(xué)的負責(zé)，對外在榮譽的淡泊，熟悉到老師的成就在于教給同學(xué)學(xué)問，教會同學(xué)做人。

一學(xué)期的班主任工作真的讓我學(xué)到了許多學(xué)問與技能，當(dāng)然在實踐中我也發(fā)覺自己身上有許多缺乏，例如我還是無法讓那些特殊淘氣的同學(xué)轉(zhuǎn)變自己的不良行為。在此，要特殊感謝龍老師對我的信任，放手讓我管理班級，讓我有很大的發(fā)揮空間，得到很大的熬煉。

教學(xué)工作篇

教育實習(xí)的其次大任務(wù)——教學(xué)實踐，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖撬摹?〕〔3〕班的信息技術(shù)教學(xué)工作，同時也客串兩個星期的音樂教學(xué)工作。

信息技術(shù)教學(xué)，考驗我的教學(xué)策略

得知學(xué)校沒有機房的那一刻，我就知道這將是一項很大的挑戰(zhàn)。最初的幾個星期很煎熬，盡管每一次都很仔細地備課，睡覺的時候還不忘構(gòu)建上課的美妙畫面，可是走上講臺的那一刻，全部的預(yù)備都是徒勞的，整個教室比菜市場還要喧鬧，上課紀(jì)律特別差，所以我只能放棄上課，把時間都花在管理紀(jì)律上，可是任憑我喊得口干舌燥，同學(xué)還是連續(xù)吵鬧，一節(jié)課就在吵鬧聲中結(jié)束了。

面對這種狀況，我不斷思索著該怎么轉(zhuǎn)變，這是一個考驗我才智的機會。最初的方法是小組競爭學(xué)習(xí)，在課堂上提問，回答下列問題的小組加分，最終評出最優(yōu)小組和最差小組，分別賜予嘉獎和懲處。這種方式還是起到肯定的作用，由于沒有當(dāng)場的嘉獎，這種方式維持了三個星期，就不管用了。