小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)教案3篇

小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)教案3篇小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)教案1

Module4

1、buysthforsb=buysbsth給某人買某物

2、apairof+復(fù)數(shù)一雙

apairofshoes/socks一雙鞋/一雙襪子

apairofshorts一條短褲

3、wanttodo想要做某事

4、動(dòng)詞過(guò)去式：buy---boughttake---took

lose---lostfind---foundfly---flew

eat---ateride--rode-meet---met

1、--What’sthematter?

--Ilostmycap.

What’sthematter(withsb)?

2、Let’sgoandflyit.

let’s+動(dòng)詞原形。

3、DidyouwashLingling’sT-shirt?

4、MumboughtanewT-shirtforme.

5、I’msorry.

語(yǔ)法：物主代詞

物主代詞：表示“某人的〞,后面跟名詞。

My我的our我們的

your你的

your你們的

his他的her她的its它的their他們的

Module5

1、giveout分發(fā)

2、allright好的

3、child---(復(fù)數(shù))children

4、inyourclass在你班上

5、somany+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)如此多.......

6、but但是

7、thirteenfourteenfifteensixteenseventeen

eighteennineteen

8、twentythirtyfortyfiftysixtyseventy

eightyninety

1、Howmanyfacescanyousee?

2、Thereareonlynineteencrayons.

3、--Howmanypupilsarethereinyourclass?

--Therearefourteen.

語(yǔ)法：Therebe句型

Therebe句型：

表示“某地有某......〞。常用結(jié)構(gòu)：Thereis/are+某人/某物+地點(diǎn)。

Thereis+a/an+可數(shù)名詞單數(shù)+地點(diǎn)。

Thereis+a/an+不行數(shù)名詞+地點(diǎn)。

Thereare+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)(s)+地點(diǎn)。

Module6

1、runfast跑得快

runreally/veryfast跑得真快，跑得很快

2、passtheballwell傳球傳得好

3、catchtheballwell接球接得好

4、playfootballwell踢球踢得好

5、jumphigh跳高

jumpreally/veryhigh跳得真高，跳得很高

6、begoodat擅長(zhǎng)

7、inthepast過(guò)去

8、動(dòng)詞過(guò)去式：run--ranswim--swam

1、--Canyoupasstheballwell?

--Notverywell.

2、Youareverygoodatbasketball.

3、Youcanplayfootballwell.

4、Inthepast,heranveryfast.

very特別，很

5、Theblackhorseranreallyfast.

really真的，的確

語(yǔ)法：can

can“能，能夠，可以，會(huì)〞,后面跟動(dòng)詞原形

確定句：Sb+can+動(dòng)詞原形。

否認(rèn)句：Sb+can’t+動(dòng)詞原形。(can后加not，其余不變)

一般疑問(wèn)句：Can+sb+動(dòng)詞原形?(can提前，其余不變)

yes,sbcan./No,sbcan’t.

小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)教案2

Module1

短語(yǔ)：

1、comeback回來(lái)

comebackfrom+某地從某地回來(lái)

2、lookatsb/stn看某人/某物

3、waitforsb等候某人

4、hurryup趕快

5、bybus乘公交車

6、phonesb=callsb給某人打電話

7、動(dòng)詞過(guò)去式：go---wentmeet------met

see----sawcome----camebuy---bought

run----randrop----dropped

句子：

1、--Didyoucomebackyesterday?

--No,wecamebacklastSunday.

2、Let’sbuysome.

(Let’s+動(dòng)詞原形我們做去吧。)

3、Waitforme.

4、Idroppedmyicecream.

5、Weboughticecream.

6、Wewenthomebybus.

語(yǔ)法：一般過(guò)去時(shí)

一般過(guò)去時(shí)(動(dòng)詞+ed)

動(dòng)詞過(guò)去式(動(dòng)詞+ed)規(guī)則：

1)、直接加-ed

2)、去e加-ed

3)、變y為i加-ed

4)、雙寫加-ed

5)、不規(guī)則改變

確定句：Sb+動(dòng)詞ed.

否認(rèn)句：Sb+didn’t+動(dòng)詞原形.

一般疑問(wèn)句：Did+sb+動(dòng)詞原形?

yes,sbdid./No,sbdidn’t.

Module2

1、buysomefruit買一些水果

2、makeashoppinglist制定一個(gè)購(gòu)物清單

3、also也，放句中

Too也，放句末

4、some“一些〞，接可數(shù)名詞復(fù)數(shù)或不行數(shù)名詞，用在確定句中

any“一些〞，接可數(shù)名詞復(fù)數(shù)或不行數(shù)名詞，用在否認(rèn)句中

Ihaveapples.

Idon’thaveapples.

Doyouhaveapples?

5、halfakilo半公斤

6、alotof=lotsof很多接可數(shù)名詞復(fù)數(shù)或不行數(shù)名詞

7、overthere那邊

8、動(dòng)詞過(guò)去式：buy---boughteat---ate

Drink---drank

1、--Whatdidyoubuy?

---Iboughtsomeapples.

2、--Howmanybananasdidyoubuy?

--Wedidn’tbuyanybananas.

注：Howmany+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)+一般疑問(wèn)句?

3、--Howmuchcheesedidyoubuy?

--Halfakilo.

注：Howmuch+不行數(shù)名詞+一般疑問(wèn)句?

回答用halfakilo/數(shù)詞+kilo(s)/數(shù)詞+bottle(s)

語(yǔ)法：特別疑問(wèn)句

特別疑問(wèn)句

構(gòu)成：特別疑問(wèn)詞+一般疑問(wèn)句?回答時(shí)，依據(jù)具體狀況回答。

特別疑問(wèn)詞：

What什么

Who誰(shuí)

Whose誰(shuí)的

Why為什么

how怎樣

Where哪里

When什么時(shí)候

Module3

1、attheweekend在周末

2、visitlotsofplaces參觀很多地方

3、takeaboattrip坐船旅行

4、haveagoodday度過(guò)開心的一天

5、onehourandtwentyminutes一小時(shí)二十分鐘

6、theGreatWall長(zhǎng)城

7、atteno’clock在十點(diǎn)鐘

at+時(shí)間點(diǎn)在....點(diǎn)鐘

8、takeaphotoofsb/sth給某人/某物拍照

9、動(dòng)詞過(guò)去式：tell---toldgo----went

Take----tookhave----had

1、--Wheredidyougo?

--WewenttotheBritishMuseum.

2、--Howdidyougototheseplaces?

--Wewentbybus.

3、Whatdidyoudoattheweekend?

4、Theyarrivedthereatteno’clock.

5、DaMingtookaphotoofhisfather.

小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)教案3

一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，為順利完成教學(xué)工作，我將以“科學(xué)進(jìn)展觀〞為指導(dǎo)，滲透和灌輸可持續(xù)進(jìn)展的戰(zhàn)略思想。以素養(yǎng)教育為根本宗旨，以培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，提高學(xué)生的全面素養(yǎng)和自學(xué)能力。在教學(xué)中，仔細(xì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，全面貫徹黨的教育方針政策，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課改的精神，采納符合學(xué)生年齡、心理特征和語(yǔ)言規(guī)律的教學(xué)方法。

二、學(xué)生狀況

我校五年級(jí)有2個(gè)班，其中轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的學(xué)生有41人，學(xué)生英語(yǔ)成果參差不齊，因此教學(xué)難度較大。五年級(jí)的學(xué)生整體來(lái)說(shuō)都比較活潑，有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)較主動(dòng)，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)具有比較深厚的興趣，但有個(gè)別同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，不情愿學(xué)習(xí)(]英語(yǔ)，聽說(shuō)讀寫的能力都有待提高。

三、教材總體分析

新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)重在英語(yǔ)學(xué)問(wèn)的整體輸入與融會(huì)貫通，學(xué)問(wèn)量大，課文中出現(xiàn)的話題涉及到生活的方方面面，很有時(shí)代感，貼近學(xué)生生活，增加了音標(biāo)、英文兒歌和少量的語(yǔ)法等，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成較大，對(duì)學(xué)生有肯定難度。因此要在把握《新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)》的基本理念上敏捷運(yùn)用教材，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

四、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)問(wèn)目標(biāo)：

(1)、把握本冊(cè)教材的重點(diǎn)詞匯和句型結(jié)構(gòu)。

(2)、學(xué)生能夠理解并能口頭應(yīng)答單詞短語(yǔ)和句子。

(3)、能演唱以學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，朗誦已學(xué)過(guò)的歌謠。

(4)、能運(yùn)用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通，并做到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語(yǔ)與場(chǎng)合符合。

(5)、能在圖片手勢(shì)，情景等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽懂清楚的話語(yǔ)與錄音。

2、能力目標(biāo)：

(1)、培育學(xué)生初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。

(2)、培育學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、寫能力。

(3)、培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

(4)、培育學(xué)生肯定的語(yǔ)感，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

3、情感目標(biāo)

(1)、遵循英語(yǔ)教學(xué)規(guī)律，寓思想教育于語(yǔ)言教學(xué)之中，促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成，努力為學(xué)生的終生進(jìn)展奠定語(yǔ)言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)。

(2)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培育他們良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣

五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：

(1).四會(huì)句型、單詞。

(2).在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言學(xué)問(wèn)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。

(3).運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的日常溝通，并做到大膽開口，主動(dòng)參加，發(fā)音清晰，語(yǔ)調(diào)正確。

2.難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。

(1).以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。

(2).通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

(3).活用教材，依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，將每單元的學(xué)問(wèn)點(diǎn)進(jìn)行重組編排，以降低難度。

(4).注重教學(xué)評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮非智力因素的作用。

(5).設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。

(6).準(zhǔn)時(shí)、科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)得失，使教學(xué)常新。

(7).虛心向閱歷豐富的教學(xué)骨