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文檔簡介

教案系列幼兒園大班教案《潛水艇》含反思

大班教案《潛水艇》含反思適用于大班的科學主題教學活動當中,讓幼兒培育動手操作力量,在活動中大膽制造并共享與同伴合作勝利的體驗,了解潛水艇下沉,上浮的緣由,樂于探究其中的奇妙,主動參加試驗探究潛水艇,快來看看幼兒園大班《潛水艇》含反思教案吧。

教學目標:

了解潛水艇下沉,上浮的緣由,樂于探究其中的奇妙。

培育幼兒動手操作力量,在活動中大膽制造并共享與同伴合作勝利的體驗。

主動參加試驗探究潛水艇。

技能目標:

1、通過潛水艇的制作過程,熬煉幼兒的獨立履行試驗的力量

2、通過活動熬煉幼兒動腦思索的力量

3、通過反復的試驗了解潛水艇上沉與下浮的過程以及簡潔的原理。

采納的科學方法:

提問法、探究發(fā)覺法、動手實踐法、比較法。

預備材料:

幼兒材料:塑料瓶、醫(yī)用注射器、膠皮管、重量鐵桿

老師材料:潛水艇圖片

試驗步驟

1、將瓶蓋擰下

2、用膠皮管連接瓶蓋

3、用膠皮管連接注射器

4、將重量鐵桿放入瓶中

5、將瓶蓋擰緊

6、備水

7、將注射器活塞拔出,使瓶內(nèi)注滿水,兩孔沖下

8、推動活塞,觀看現(xiàn)象

活動過程:

(一)提問導入

老師出示潛水艇圖片。

1、小伴侶們,你們看這是什么?(潛水艇)

2、誰知道它有什么特殊的本領呢?(能浮在海上,還可以潛入海底)

3、讓幼兒想像一下魚在水中沉浮時的樣子,他們是利用什么來履行浮與沉的?(老師引導幼兒說出魚鰾并讓幼兒了解魚鰾的用處:魚是因為有了魚鰾就能自由拘束的在水里游,是魚鰾把握著小魚的沉與浮,當魚鰾里布滿空氣時,魚就能上浮;小魚想下沉時就將魚鰾里的空氣排出來???,小魚就像小潛水艇一樣,在水中自由上下,簡直就是“活的潛水艇”。

(二)活動進行中

1、材料探究

(1)首先請幼兒探究材料的名稱和特征(即材料的名字、材質(zhì)、外形、顏色等,并請幼兒說一說在日常生活中哪里可以見到)

(2)接著請幼兒探究材料的關系和作用:潛水艇模型是做什么用的?醫(yī)用注射器在日常生活中有什么作用?在試驗中是做什么做的呢?塑膠管是安裝在哪里的?鐵桿有什么作用?

2、幼兒自由探究,老師指導幼兒操作。

(1)將重量鐵桿放入潛水艇模型中

(2)將罐子沉入水中將潛水艇模型中的氣體排出

(3)塑膠管一頭接上注射器,另一頭插入瓶蓋上的孔中

(4)留意:注射器肯定要處于拉開的狀態(tài),為了把空氣打進去。

3、總結(jié):在試驗中,潛水艇中注滿水時,潛入水下,當拉動注射器時,水被排出,重量減小,所以潛水艇上浮。

(三)互動課堂

小伴侶們,下面有兩個水盆,第一個水盆里放浮在水面上的物品,第二個盆里放沉在水底的物品,將物品序號寫在水盆里。

?。篈小盤C紙花D鉛筆G乒乓球沉:B鐵釘E橡皮泥F曲別針

(四)老師與幼兒一起總結(jié),老師提問并進行作品展評

1、總結(jié):在試驗中,潛水艇中注滿水時,潛入水下,當拉動注射器時,水被排出,重量減小,所以潛水艇上浮。

2、提問:書中科學知多少部分

3、作品展評:誰的潛水艇可以自由的上下?

(五)總結(jié)延長

回家后,自己查找材料,自己重新制作一個潛水艇。

(六)撕頁、成品、袋子帶回家。

活動反思:

愛好是幼兒學習的動力,是取得閱歷的先決條件。老師奇異的設計、有效組織教學活動,就能激發(fā)幼兒的探究愛好和主動性。

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