幼兒園大班教案《潛水艇》含反思

教案系列幼兒園大班教案《潛水艇》含反思

大班教案《潛水艇》含反思適用于大班的科學主題教學活動當中，讓幼兒培育動手操作力量，在活動中大膽制造并共享與同伴合作勝利的體驗，了解潛水艇下沉，上浮的緣由，樂于探究其中的奇妙，主動參加試驗探究潛水艇，快來看看幼兒園大班《潛水艇》含反思教案吧。

教學目標：

了解潛水艇下沉，上浮的緣由，樂于探究其中的奇妙。

培育幼兒動手操作力量，在活動中大膽制造并共享與同伴合作勝利的體驗。

主動參加試驗探究潛水艇。

技能目標：

1、通過潛水艇的制作過程，熬煉幼兒的獨立履行試驗的力量

2、通過活動熬煉幼兒動腦思索的力量

3、通過反復的試驗了解潛水艇上沉與下浮的過程以及簡潔的原理。

采納的科學方法：

提問法、探究發(fā)覺法、動手實踐法、比較法。

預備材料：

幼兒材料：塑料瓶、醫(yī)用注射器、膠皮管、重量鐵桿

老師材料：潛水艇圖片

試驗步驟

1、將瓶蓋擰下

2、用膠皮管連接瓶蓋

3、用膠皮管連接注射器

4、將重量鐵桿放入瓶中

5、將瓶蓋擰緊

6、備水

7、將注射器活塞拔出，使瓶內(nèi)注滿水，兩孔沖下

8、推動活塞，觀看現(xiàn)象

活動過程：

（一）提問導入

老師出示潛水艇圖片。

1、小伴侶們，你們看這是什么？（潛水艇）

2、誰知道它有什么特殊的本領呢？（能浮在海上，還可以潛入海底）

3、讓幼兒想像一下魚在水中沉浮時的樣子，他們是利用什么來履行浮與沉的？（老師引導幼兒說出魚鰾并讓幼兒了解魚鰾的用處：魚是因為有了魚鰾就能自由拘束的在水里游，是魚鰾把握著小魚的沉與浮，當魚鰾里布滿空氣時，魚就能上浮；小魚想下沉時就將魚鰾里的空氣排出來?？?，小魚就像小潛水艇一樣，在水中自由上下，簡直就是“活的潛水艇”。

（二）活動進行中

1、材料探究

（1）首先請幼兒探究材料的名稱和特征（即材料的名字、材質(zhì)、外形、顏色等，并請幼兒說一說在日常生活中哪里可以見到）

（2）接著請幼兒探究材料的關系和作用：潛水艇模型是做什么用的？醫(yī)用注射器在日常生活中有什么作用？在試驗中是做什么做的呢？塑膠管是安裝在哪里的？鐵桿有什么作用？

2、幼兒自由探究，老師指導幼兒操作。

（1）將重量鐵桿放入潛水艇模型中

（2）將罐子沉入水中將潛水艇模型中的氣體排出

（3）塑膠管一頭接上注射器，另一頭插入瓶蓋上的孔中

（4）留意：注射器肯定要處于拉開的狀態(tài)，為了把空氣打進去。

3、總結(jié)：在試驗中，潛水艇中注滿水時，潛入水下，當拉動注射器時，水被排出，重量減小，所以潛水艇上浮。

（三）互動課堂

小伴侶們，下面有兩個水盆，第一個水盆里放浮在水面上的物品，第二個盆里放沉在水底的物品，將物品序號寫在水盆里。

?。篈小盤C紙花D鉛筆G乒乓球沉：B鐵釘E橡皮泥F曲別針

（四）老師與幼兒一起總結(jié)，老師提問并進行作品展評

1、總結(jié)：在試驗中，潛水艇中注滿水時，潛入水下，當拉動注射器時，水被排出，重量減小，所以潛水艇上浮。

2、提問：書中科學知多少部分

3、作品展評：誰的潛水艇可以自由的上下？

（五）總結(jié)延長

回家后，自己查找材料，自己重新制作一個潛水艇。

（六）撕頁、成品、袋子帶回家。

活動反思：

愛好是幼兒學習的動力,是取得閱歷的先決條件。老師奇異的設計、有效組織教學活動,就能激發(fā)幼兒的探究愛好和主動性。

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