中班體育游戲教案：殼中樂(lè)教案及反思

教案系列中班體育嬉戲教案：殼中樂(lè)教案及反思《中班體育嬉戲教案《殼中樂(lè)》含反思》這是優(yōu)秀的中班體育教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)關(guān)懷！

設(shè)計(jì)意圖：

孩子喜愛(ài)隱藏、鉆爬，為此，我們借自制環(huán)狀器具，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)探究身體運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。在環(huán)形器具限制下，幼兒前進(jìn)的動(dòng)作受到了考驗(yàn)。這一頗具挑戰(zhàn)性的活動(dòng)可進(jìn)展幼兒動(dòng)作的溝通協(xié)調(diào)性、靈敏性。在活動(dòng)中，我們還非常注意培育孩子的創(chuàng)新思維力量。

在環(huán)節(jié)支配上，我們依據(jù)器具性質(zhì)及海島特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)好玩逼真的嬉戲情境，讓幼兒主動(dòng)探究，充分調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的愛(ài)好與樂(lè)觀性。大鯊魚(yú)這一情境的介入，主要是為了調(diào)控運(yùn)動(dòng)量，既使幼兒得到休整，又增加了活動(dòng)的趣味性。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．探究在環(huán)狀器具中前進(jìn)的方法。

2．體驗(yàn)探究身體運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

3．通過(guò)活動(dòng)熬煉幼兒的跳動(dòng)力量，讓他們的身體得到熬煉

4．情愿參加體育嬉戲，體驗(yàn)在嬉戲中奔跑、追趕的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1．環(huán)狀器具，錄音帶。

2．豐富關(guān)于甲殼動(dòng)物的學(xué)問(wèn)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)身體老師做海龜媽媽，幼兒做海龜寶寶，一一躲在殼(環(huán)狀器具)內(nèi)。音樂(lè)響起，幼兒從殼里鉆出，在老師的帶領(lǐng)下做熱身運(yùn)動(dòng)。

二、自由探究溝通

1．提問(wèn)：海洋里除了海龜有殼以外，還有哪些動(dòng)物是有甲殼的?(幼兒自由發(fā)表建議或意見(jiàn)。)今日，我們就來(lái)學(xué)學(xué)甲殼類(lèi)動(dòng)物是如何前進(jìn)的。

2．引導(dǎo)幼兒分散自由探究。

3．引導(dǎo)幼兒溝通玩法，說(shuō)說(shuō)自己仿照的是什么動(dòng)物，鼓舞幼兒相互學(xué)習(xí)各種前進(jìn)的方法。如：雙膝雙手著地爬、雙手扶殼蹲走、滾動(dòng)前進(jìn)、匍匐前進(jìn)等。

三、探究快速前進(jìn)的方法

1．大海污染很?chē)?yán)峻，海洋里的甲殼類(lèi)動(dòng)物假如不盡快搬到新家，就會(huì)有生命危急，這可怎么辦呢?

2．鼓舞幼兒分散探究快速前進(jìn)的方法。

3．請(qǐng)方法好、速度快的幼兒演示、溝通，幼兒再次相互學(xué)習(xí)。

4．帶領(lǐng)幼兒按各自的動(dòng)作向指派目標(biāo)快速前進(jìn)。

5．借助動(dòng)物搬家的情景，引導(dǎo)幼兒練習(xí)在殼中快速前進(jìn)。期間，依據(jù)幼兒的活動(dòng)狀況適時(shí)播放鯊魚(yú)音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒思索一旦鯊魚(yú)來(lái)了怎么應(yīng)付，以增加活動(dòng)的趣味性，達(dá)到快速前進(jìn)的目的。

四、放松身體

1．小動(dòng)物最終搬家勝利了，我們一起來(lái)慶祝吧！

2．一起做放松運(yùn)動(dòng)，自然終止。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)，由于心中有明確的目標(biāo)，采納符合幼兒年齡特點(diǎn)的嬉戲化、科學(xué)化、整體化的方式，激發(fā)了孩子跑的愛(ài)好。將枯燥乏味的跑步轉(zhuǎn)變成趣味性的嬉戲；運(yùn)用自由嘗試法將直接傳授學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐酝癸@幼兒的動(dòng)作體驗(yàn)、主動(dòng)探究與發(fā)覺(jué)、爭(zhēng)論溝通為主的練習(xí)方式。運(yùn)用激勵(lì)性的語(yǔ)言鼓舞孩子在新穎中學(xué)、在歡樂(lè)中練，在一次次的身體運(yùn)動(dòng)中理解把握動(dòng)作要領(lǐng)，增加身體素養(yǎng)，真正地做到了敬重幼兒的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教與學(xué)的過(guò)程。幼兒始終以樂(lè)觀、輕松、快樂(lè)、自覺(jué)的心情主動(dòng)參加活動(dòng)。在教學(xué)中，我緊抓“主動(dòng)、探究，合作”的六字方針，把活動(dòng)還給孩子，把主動(dòng)權(quán)交給孩子，實(shí)實(shí)在在把自己放在一個(gè)組織者、指導(dǎo)者、促進(jìn)者的角色位置上。依據(jù)孩子的學(xué)習(xí)需求，把奉活動(dòng)處理成三個(gè)部分來(lái)達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)