幼兒園大班美術教案《小蝌蚪找媽媽》含反思

教案系列幼兒園大班美術教案《小蝌蚪找媽媽》含反思

大班美術教案《小蝌蚪找媽媽》含反思適用于大班的美術主題教學活動當中，讓幼兒能用簡筆畫表現(xiàn)故事的主要內容，并嘗試將其做成連環(huán)畫，理解故事內容，熟識故事中的主要角色和情節(jié)，與同伴協(xié)商，在分工與合作的基礎上共同履行任務，快來看看幼兒園大班美術《小蝌蚪找媽媽》含反思教案吧。

活動目標：

1.理解故事內容，熟識故事中的主要角色和情節(jié)。

2.能用簡筆畫表現(xiàn)故事的主要內容，并嘗試將其做成連環(huán)畫。

3.與同伴協(xié)商，在分工與合作的基礎上共同履行任務。

4.體驗想象制造各種圖像的歡樂。

5.鼓舞幼兒大膽準確的上色。

活動預備：

1.事先熟識《小蝌蚪找媽媽》的故事內容，故事磁帶，錄音機。

2.幼兒在課外畫過魚、鴨子、鵝、烏龜、青蛙等，有肯定的繪畫基礎。

3.繪畫紙若干、彩筆、油畫棒、訂書機。

活動過程：

一、開頭部分：

1.播放錄音，請幼兒欣賞故事《小蝌蚪找媽媽》，充分理解故事內容，熟識故事的主要角色和情節(jié)，為畫連環(huán)畫做預備。

2.依據(jù)需要設計提問：故事發(fā)生在哪里？小蝌蚪剛生下來是什么樣子？小蝌蚪去找媽媽先遇到了誰，后來又遇到了誰？最終它找到自己的媽媽了嗎？

小結：小蝌蚪遇到了鴨媽媽、魚媽媽、烏龜媽媽、鵝媽媽，最終最終找到了青蛙媽媽。

3.師:假如我們把小蝌蚪找媽媽故事的角色和內容一幅幅畫出來，連起來就叫連環(huán)畫，讓大家一看就知道是一個完整的故事。

二、基本部分：

1.幼兒了解什么是連環(huán)畫。

師：小伴侶知道什么是連環(huán)畫嗎？

老師出示一本連環(huán)畫，讓幼兒欣賞。

小結：連環(huán)畫就是由一張張連續(xù)的畫面，構成一個完整的故事。按挨次裝訂起來，就成了一本連環(huán)畫。

2.怎樣制作連環(huán)畫。

a.畫故事。每張紙畫一個故事情節(jié)，有幾個情節(jié)就畫幾張紙。幼兒爭論《小蝌蚪找媽媽》有幾個情節(jié)。

第一幅應當表現(xiàn)什么？第二、第三、第四、第五、第六幅呢？

小結：第一幅表現(xiàn)春天來了青蛙媽媽在水草上產卵。

第二幅是小蝌蚪遇見了鴨媽媽。

第三幅是小蝌蚪遇見了魚媽媽。

第四幅是小蝌蚪遇見了烏龜媽媽。

第五幅是小蝌蚪遇見了鵝媽媽。

第六幅是小蝌蚪遇見了青蛙媽媽。

b.把畫好的故事內容依據(jù)先后挨次排列并寫上頁碼。

c.裝飾封面。把故事的名字《小蝌蚪找媽媽》畫在封面上，讓別人一看就知道這本連環(huán)畫告知我們的是什么故事了。

d裝訂。

3.協(xié)商分工，合作進行連環(huán)畫制作。

a引導幼兒協(xié)商分工，每六人一組，自己協(xié)商誰畫第一幅，誰畫第二幅，誰畫第三幅，第四幅，第五幅，第六幅？

b播放故事，幼兒繪畫制作連環(huán)畫，老師對幼兒提出繪畫要求，巡回指導。

c裝訂成冊。

三、終止部分：

幼兒之間相互欣賞、溝通，體會合作的歡樂。

四、活動延長：

請幼兒回家后將自己喜愛的故事繪畫成連環(huán)畫，裝訂成冊，帶到幼兒園大家一起欣賞。

活動反思：

春天的自然角里養(yǎng)了許多小蝌蚪。小蝌蚪是孩子們常見的小動物，這貼近幼兒生活。故事《小蝌蚪找媽媽》是幼兒熟識的故事，幼兒理解故事內容，熟識故事中的主要角色和情節(jié)。所以選擇這個故事進行連環(huán)畫的制作比較適合大班年齡的孩子。在本次活動中，孩子們愛好很高，能夠樂觀回答問題。在制作連環(huán)畫的過程中，孩子們分工爭論喧鬧，能依據(jù)自己的寵愛和力量，分工合作。但在活動中，有5名幼兒年齡較小在繪畫上還有所欠缺，在今后有待加強。還有就是假如每個幼兒能獨立履行一本連環(huán)畫制作會更好，孩子會更有勝利感。

小百科：蝌蚪古時寫作科斗,是蛙、蟾蜍的幼體，又稱蛤蟆蛋蛋。剛孵化出來的蝌蚪，身體呈紡錘形，無四肢、口和內鰓，生有側扁的長尾，頭部兩側生有分枝的外鰓，吸附在水