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文檔簡介

教案系列幼兒園大班美術教案《小蝌蚪找媽媽》含反思

大班美術教案《小蝌蚪找媽媽》含反思適用于大班的美術主題教學活動當中,讓幼兒能用簡筆畫表現(xiàn)故事的主要內容,并嘗試將其做成連環(huán)畫,理解故事內容,熟識故事中的主要角色和情節(jié),與同伴協(xié)商,在分工與合作的基礎上共同履行任務,快來看看幼兒園大班美術《小蝌蚪找媽媽》含反思教案吧。

活動目標:

1.理解故事內容,熟識故事中的主要角色和情節(jié)。

2.能用簡筆畫表現(xiàn)故事的主要內容,并嘗試將其做成連環(huán)畫。

3.與同伴協(xié)商,在分工與合作的基礎上共同履行任務。

4.體驗想象制造各種圖像的歡樂。

5.鼓舞幼兒大膽準確的上色。

活動預備:

1.事先熟識《小蝌蚪找媽媽》的故事內容,故事磁帶,錄音機。

2.幼兒在課外畫過魚、鴨子、鵝、烏龜、青蛙等,有肯定的繪畫基礎。

3.繪畫紙若干、彩筆、油畫棒、訂書機。

活動過程:

一、開頭部分:

1.播放錄音,請幼兒欣賞故事《小蝌蚪找媽媽》,充分理解故事內容,熟識故事的主要角色和情節(jié),為畫連環(huán)畫做預備。

2.依據(jù)需要設計提問:故事發(fā)生在哪里?小蝌蚪剛生下來是什么樣子?小蝌蚪去找媽媽先遇到了誰,后來又遇到了誰?最終它找到自己的媽媽了嗎?

小結:小蝌蚪遇到了鴨媽媽、魚媽媽、烏龜媽媽、鵝媽媽,最終最終找到了青蛙媽媽。

3.師:假如我們把小蝌蚪找媽媽故事的角色和內容一幅幅畫出來,連起來就叫連環(huán)畫,讓大家一看就知道是一個完整的故事。

二、基本部分:

1.幼兒了解什么是連環(huán)畫。

師:小伴侶知道什么是連環(huán)畫嗎?

老師出示一本連環(huán)畫,讓幼兒欣賞。

小結:連環(huán)畫就是由一張張連續(xù)的畫面,構成一個完整的故事。按挨次裝訂起來,就成了一本連環(huán)畫。

2.怎樣制作連環(huán)畫。

a.畫故事。每張紙畫一個故事情節(jié),有幾個情節(jié)就畫幾張紙。幼兒爭論《小蝌蚪找媽媽》有幾個情節(jié)。

第一幅應當表現(xiàn)什么?第二、第三、第四、第五、第六幅呢?

小結:第一幅表現(xiàn)春天來了青蛙媽媽在水草上產卵。

第二幅是小蝌蚪遇見了鴨媽媽。

第三幅是小蝌蚪遇見了魚媽媽。

第四幅是小蝌蚪遇見了烏龜媽媽。

第五幅是小蝌蚪遇見了鵝媽媽。

第六幅是小蝌蚪遇見了青蛙媽媽。

b.把畫好的故事內容依據(jù)先后挨次排列并寫上頁碼。

c.裝飾封面。把故事的名字《小蝌蚪找媽媽》畫在封面上,讓別人一看就知道這本連環(huán)畫告知我們的是什么故事了。

d裝訂。

3.協(xié)商分工,合作進行連環(huán)畫制作。

a引導幼兒協(xié)商分工,每六人一組,自己協(xié)商誰畫第一幅,誰畫第二幅,誰畫第三幅,第四幅,第五幅,第六幅?

b播放故事,幼兒繪畫制作連環(huán)畫,老師對幼兒提出繪畫要求,巡回指導。

c裝訂成冊。

三、終止部分:

幼兒之間相互欣賞、溝通,體會合作的歡樂。

四、活動延長:

請幼兒回家后將自己喜愛的故事繪畫成連環(huán)畫,裝訂成冊,帶到幼兒園大家一起欣賞。

活動反思:

春天的自然角里養(yǎng)了許多小蝌蚪。小蝌蚪是孩子們常見的小動物,這貼近幼兒生活。故事《小蝌蚪找媽媽》是幼兒熟識的故事,幼兒理解故事內容,熟識故事中的主要角色和情節(jié)。所以選擇這個故事進行連環(huán)畫的制作比較適合大班年齡的孩子。在本次活動中,孩子們愛好很高,能夠樂觀回答問題。在制作連環(huán)畫的過程中,孩子們分工爭論喧鬧,能依據(jù)自己的寵愛和力量,分工合作。但在活動中,有5名幼兒年齡較小在繪畫上還有所欠缺,在今后有待加強。還有就是假如每個幼兒能獨立履行一本連環(huán)畫制作會更好,孩子會更有勝利感。

小百科:蝌蚪古時寫作科斗,是蛙、蟾蜍的幼體,又稱蛤蟆蛋蛋。剛孵化出來的蝌蚪,身體呈紡錘形,無四肢、口和內鰓,生有側扁的長尾,頭部兩側生有分枝的外鰓,吸附在水

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