一年級下冊數(shù)學教學計劃模板5篇

一年級下冊數(shù)學教學計劃模板5篇一年級下冊數(shù)學教學計劃模板1

一、班級狀況分析：

一(8)班現(xiàn)有學生64人，學生在經過了一個學期的`數(shù)學學習后，具有肯定的觀看、比較和有序思索的能力;積累了一些較淺顯的生活閱歷，具有肯定的溝通合作意識和較好的學習習慣。大部分學生在基本學問、技能方面基本上已經到達學習的目標，對學習數(shù)學有著肯定的興趣，樂于參與學習活動中去。特殊是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。雖然在上學期期末測試中孩子的成果都不錯，但是成果不能代表他學習數(shù)學的全部狀況，只有課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分的表達一個孩子學習的真實狀況。因此，本學期要關注的更多的是使已經基本形成的興趣再接再厲的保持，提高主動性，抓好基礎學問，引導學生思維的樂趣、獲得勝利的體驗。

二、教材分析：

本學期教材內容包括下面一些內容：認識圖形(二)、20以內退位減法、分類與整理、100以內數(shù)的認識、擺一擺，想一想、認識人民幣、100以內進位加法和退位減法(一)、找規(guī)律。教材以學生已有的閱歷為基礎設計活動內容和學習素材，注重學生對學問的體驗，獲得對學問的理解;內容的展開盡量表達學問的形成過程;數(shù)與計算的教學重視進展學生的數(shù)感，表達算法多樣化;提供關于物體空間關系的更豐富的內容和素材，進展學生的空間觀念;留意培育學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力。教材的風格和特色更加鮮亮，將數(shù)學學科體系的嚴謹性和學生自主學習的開放性有機結合，更好地促進教育教學活動，初步培育學生嚴謹求實又勇于探究創(chuàng)新的科學精神，更加符合實施素養(yǎng)教育的要求。

三、教學重難點：

1、認識100以內的數(shù)及加減法的計算，培育學生的數(shù)感，體會生活中到處有數(shù)學。

2、使學生經受和體驗學習的過程，進展學生的空間觀念和統(tǒng)計意識，學會有條理地表達自己的思想。

3、養(yǎng)成良好的觀看、書寫、思索、傾聽、提問等學習習慣。

四、教學目標：

1、認識計數(shù)單位“一〞和“十〞，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠嫻熟把握100以內數(shù)，會讀寫100以內數(shù)。把握100以內數(shù)的組成、順序和大小，會用100以內的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡潔的估計和溝通。

2、嫻熟計算20以內的退位減法。會計算100以內兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十數(shù)，會用加、減法計算學問解決一些簡潔的實際問題。

3、直觀認識長方形、正方形、三角形、圓和平行四邊形。

4、初步了解分類的方法，會進行簡潔的分類，感受分類和數(shù)據整理的關系。

5、認識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，愛惜人民幣。

6、經受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

7、會探究給定圖形或數(shù)的排列中的簡潔規(guī)律，初步形成發(fā)覺和觀賞數(shù)學美的意識。

8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信念。

9、培育仔細傾聽，書寫工整的良好習慣。

10、在綜合實踐活動中，體會數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，初步形成探究數(shù)學問題的興趣，初步感受數(shù)學思維方法。

五、教學措施：

1、結合具體情境，運用小棒、圖片等教(學)具進行直觀教學。

2、主動與每個學生交談，了解每個學生的狀況。教學中，關注學生參加學習活動的熱情，多鼓舞學生良好的行為，培育學生學習數(shù)學的熱情。

3、培育學生良好的學習習慣，逐步引導學生學會獨立思索，敢于提問，仔細傾聽別人的意見，樂于表達自己的想法等內在的學習品質。

4、聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點，通過學習喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設活動情境。

5、鼓舞和敬重學生的獨立思索，引導學生進行商量和溝通。

6、在實踐活動中給學生留下充分的時間與空間，在活動中學習數(shù)學學問。

7、依據本班學生的特點和實際狀況，創(chuàng)造性地使用教材，設計教學過程。

六、課時支配：

一、認識圖形(二)(3課時)

二、20以內的退位減法(10課時)

1、十幾減9.................................1課時

2、十幾減9的練習課.........................1課時

3、十幾減8、7、6...........................1課時

4、十幾減9、8、7、6的練習課................1課時

5、十幾減5、4、3、2........................1課時

6、十幾減幾的練習課........................1課時

7、解決問題................................2課時

8、整理和復習..............................2課時

三、分類與整理(3課時)

四、100以內數(shù)的認識(9課時)

1、數(shù)100以內的數(shù)和數(shù)的組成................1課時

2、100以內數(shù)的讀法和寫法..................2課時

3、數(shù)的順序和比較大小.....................2課時

4、解決問題...............................1課時

5、整十數(shù)加一位數(shù)和相應的減法.............2課時

6、擺一擺，想一想.........................1課時

五、認識人民幣(5課時)

1、認識人民幣，元、角、分的進率...........2課時

2、簡潔的名數(shù)變換和加、減法...............2課時

3、解決問題...............................1課時

六、100以內的加法和減法(一)(12課時)

1、整十數(shù)加、減整十數(shù).............1課時

2、兩位數(shù)加一位數(shù)、整十...........3課時

3、兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù).........3課時

4、小括號.......................1課時

5、連加...........................1課時

6、連減...........................1課時

7、整理和復習.....................2課時

七、找規(guī)律(4課時)

八、總復習(4課時)

一年級下冊數(shù)學教學計劃模板2

一、班級狀況簡析

因為是剛進入一年級進行學習，課堂常規(guī)對于孩子來說是一個生疏的過程，怎樣整理書包、怎樣擺放上課用的學習用品、怎樣舉手回答下列問題、什么是課堂作業(yè)、什么是家庭作業(yè)、怎樣記家庭作業(yè)，上課什么時間能溝通等等，都是需要孩子在這個學期里所把握的，所要形成習慣的，特殊是良好的聽、說、讀、寫和獨立思索的習慣，都是需要我們開始進行引導和培育的。

二、教材簡析

本冊教材包括以下內容：20以內的數(shù)和最基礎的加、減法口算，幾何形體、簡潔的統(tǒng)計、認鐘表等教學內容。

本冊教科書以基本的數(shù)學思想方法為主線支配教學內容。在認識10以內的數(shù)之前，先支配數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、認位置等內容的教學；在10以內加、減法之前，先支配分與合的教學。通過數(shù)一數(shù)，讓學生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù)；通過比長短、比高矮，比大小、比輕重，讓學生初步學習簡潔的比較；通過分一分，讓學生接觸簡潔的分類，并初步感受到同一類物體有相同的特性；通過分與合的教學，為建立加、減法概念和正確進行加減法口算作預備。這里所表達的比較思想、分類思想、分合思想，都是后面學習數(shù)與運算、空間與圖形、統(tǒng)計等學問的重要思想方法。教科書設置小單元，把各領域的內容交叉支配。這符合一年級兒童年齡、心理的特點，有利于各學問的互相作用，便于建構合理的認識結構。

三、教學目標

學問與技能方面：

1、使學生正確地數(shù)出不同物體的個數(shù)。逐步抽象出數(shù)，能區(qū)分“幾個〞和“第幾個〞嫻熟地把握10以內的組成，會正確，工整地書寫數(shù)字。

2、使學生認識計數(shù)單位“一〞和“十〞，初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義，能嫻熟地數(shù)出20以內的數(shù)，正確地讀、寫20以內的數(shù)，把握20以內的數(shù)是由一個十和幾個一組成的。把握20以內的數(shù)的順序，會比較20以內數(shù)的大小。

3、使學生初步認識=、>、<三種符號，會使用這些符號表示數(shù)的大小。

4、使學生初步知道加和減法的含義，直觀地了解加法交換律和加法與減法的關系，能嫻熟地口算10以內的加減法和20以內的進位加法。能比較嫻熟地計算20以內的連加、連減和加減混合運算式題。

5、使學生會依據加、減法的含義解答比較簡單的加減法一步計算的圖文應用題。知道題目中的條件和問題。知道題目中的條件和問題，會列出算式，注明得數(shù)的單位名稱，口述答案，能看實物或直觀圖口述題意，簡潔的講解并描述和與求剩余的數(shù)量關系。

6、使學生直觀地認識長方體、正方體、圓柱和球。對這些圖形有初步的了解。

四、教學基本思路：

〔一〕數(shù)學教學要符合學生的認知水平

數(shù)學教學必需遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，符合學生的進展水平和數(shù)學接受能力。符合學生的進展水平的教學應有實際背景，利用學生的閱歷，使用學生可以接受的語言，讓學生有足夠的時間通過探究和考察數(shù)學概念得出含義，使學生有機會商量他們的想法。

〔二〕要逐步培育學生的合作學習的意識和能力

為了避開小組學習流于形式，就必需專心培育學生溝通技能。溝通既有信息輸出，也有信息輸入，所以加談、傾聽、閱讀、書寫是基本的溝通技能；此外對數(shù)學而言，溝通還應具有描述的技能。

〔三〕緊扣數(shù)學活動的目的設計支配活動

數(shù)學教學活動是數(shù)學的教學，每一個教學活動都應當有明確的目的，而活動本身有是實現(xiàn)目的的手段和過程。

〔四〕做練習、寫作業(yè)是數(shù)學課堂教學中穩(wěn)固學問、習得技能的必要環(huán)節(jié)。實踐活動

適合一年級小學生的實踐活動或小調查。例如：

1、找一找，說一說?！拔艺?個比我高的人〞“我找2個和我同歲的人〞“我找……〞

2、說一說生活中那些地方用到0、

3、說一說你在生活中發(fā)覺的加法問題。

4、整理一下自己住的房間，向同伴說一說你是怎樣整理的。

七、教學進度：

〔略〕

一年級下冊數(shù)學教學計劃模板3

一、本班學生數(shù)學學習狀況分析

班級學生47名，在經過了一個學期的數(shù)學學習后，基本學問、技能方面基本上已經到達學習的目標，對學習數(shù)學有著肯定的興趣，樂于參與學習活動中去，小學一年級數(shù)學下學期教學工作計劃。特殊是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。但是在遇到思索深度較難的問題時，有畏縮心情。因此對這些學生，我應當關注的更多的是使已經基本形成的興趣長久的保持，并逐步引導思維的樂趣、體驗勝利所獲得的樂趣。

(二)教材分析

本學期教材內容包括下面一些內容：100以內的數(shù)，兩位數(shù)加、減整十數(shù)，兩位數(shù)加、減一位數(shù)，認識人民幣，長方形、正方形、三角形、平行四邊形及圓的直觀認識，簡潔的統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動。

二、本學期教學的指導思想

1、重視以學生的已有閱歷學問和生活閱歷為基礎，提供學生熟識的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學學問。

2、增加聯(lián)系實際的內容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

3、留意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

4、重視引導學生自主探究，合作溝通的學習方式，讓學生在合作溝通與自主探究的氣氛中學習。

三、本學期教學的主要目的要求

(一)學問和技能方面

1、經受從實際情境中抽象出數(shù)的過程，義識100以內的數(shù)；初步認識計數(shù)單位"一"、"十"和"百"，初步認識數(shù)位和數(shù)位順序，初步理解100以內數(shù)的組成，把握數(shù)序，會比較兩個數(shù)的大小。

2、經受探究兩位數(shù)加減整十數(shù)以及兩位數(shù)加減一位口算方法的過程，并能比較嫻熟地進行口算。

3、在現(xiàn)實情境中，認識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，愛惜人民幣。

4、經受觀看常見平面圖形的過程，直觀認識這些圖形，能正確識別這些圖形。

5、初步感受"形"與"體"的聯(lián)系，初步感受"直線圖形"與"曲線圖形"的不同。

6、能在釘子板上圍出和在方格紙上畫出長方形、正方形、三角形和平行四邊形。

7、經受收集、整理、描述和分析數(shù)據的過程，能對日常生活中的事物、現(xiàn)象進行簡潔的分類，學會用簡潔的符號收集、整理數(shù)據，并把統(tǒng)計結果填入簡潔的統(tǒng)計表。

8、能看懂簡潔的統(tǒng)計表，并初步能對表中的數(shù)據進行簡潔的分析、推斷和推理。

(二)數(shù)學思索方面

1、在認數(shù)過程中初步進展思維能力。如認識計數(shù)單位和數(shù)位順序時，學習從具表達象中概括出數(shù)學規(guī)律；在學習數(shù)的組成與比較大小時，進行分析、綜合、推斷、推理等思維活動；在整理數(shù)的順序時發(fā)覺"百數(shù)表"的一些規(guī)律等。

2、在探究并把握100以內加、減口算方法時，培育思維的精確性；在口算練習中初步培育思維的靈敏性；在算法多樣化中初步培育思維敏捷性。

3、在認識乘法的過程中，初步體會一般與特別的關系；在學習乘法口訣的過程中初步培育學習策略，進展推理能力。

4、在認識常見平面圖形和對圖形進行折、剪、拼等變換中初步培育空間觀念。

5、在解決問題的過程中能進行有條理的思索，并對運用方法和獲得結果的合理性進行初步推斷。如利用估計監(jiān)控計算得數(shù)、檢查解決問題的答案，運用統(tǒng)計數(shù)據進行合情推理等。

(三)解決問題方面

1、在教師組織下，能運用認識的數(shù)描述、溝通現(xiàn)實生活中的事件。

2、在教師的指導下，能從實際生活和現(xiàn)實情境中發(fā)覺數(shù)學問題、提出問題，并應用已經把握的數(shù)學學問和方法解決問題。

3、在具體的問題情境中，能探究解決問題的有效方法，能大致表達解決問題的過程，能在教師的支配下回顧分析和解決問題的過程。

四、主要教學措施

1、從學生的年齡特點出發(fā)，多實行游戲式的教學，引導學生樂于參加數(shù)學學習活動。

2、在課堂教學中，留意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應當考慮學生實際的思維水平，多照看中等生以及思維偏慢的學生。

3、布置一些比較好玩的作業(yè)，比方動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。

4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

一年級下冊數(shù)學教學計劃模板4

一、基本狀況的分析：

我們一年級一班現(xiàn)有學生62人，其中獨生子女占90%以上。經過了半年的學習，他們的自制能力、獨立能力、及自學能力在上學期基礎上有所提高，但他們天真、好動，好奇、好問、接受新事物快，可塑性強。所以，本學期，計劃讓他們在數(shù)學學習過程中培育各種基本能力。

二、本冊教材學問系統(tǒng)及支配：

本冊教材包括“南微小客人〞、“下雨了〞、“農夫與牧童〞、“綠色行動〞、“小小存錢罐〞、“大海邊〞、“阿福的新衣〞、“我們的鞋碼〞、“兒童樂園〞幾個部分。

三、本冊教材的教學目標：

〔一〕、數(shù)與代數(shù)：

1、在實際情景中能正確地任、讀、寫100以內的數(shù)，并能認識計數(shù)單位“百〞，知道100以內數(shù)的組成和順序，會比較100以內數(shù)的大小。

2、結合具體情景，進一步體會加減法的含義，會計算100以內數(shù)的加、減法。結合現(xiàn)實素材，初步學會估算。

3、在現(xiàn)實情景中，能正確認識整時、半時、幾時剛過和快到幾時。

4、在現(xiàn)實情景中，認識元、角、分，了解它們之間的關系，會進行簡潔的計算。

〔二〕、空間與圖形：

1、通過具體的操作活動，能識別長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓。

2、在實踐活動中，體會厘米、米的含義，知道1米=100厘米；能估計一些物體的長度，并會選擇合適的長度單位進行測量。

〔三〕、統(tǒng)計與概率：

1、在統(tǒng)計活動中，學會初步簡潔整理的方法，認識簡潔的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖。

2、能完成簡潔的統(tǒng)計圖和條形統(tǒng)計圖，能依據數(shù)據提出并回答簡潔的問題。

〔四〕實踐與綜合應用：

1、加深對百以內數(shù)的認識與計算、圖形與統(tǒng)計等學問的理解。

2、實踐活動中，初步了解收集、整理數(shù)學信息的渠道與方法。

四、教改思路及措施；

1、仔細學習區(qū)《學科素養(yǎng)教育實施方案》，利用現(xiàn)代媒體技術準時獲取有價值的資料，學習先進的教改理論，教改閱歷。

2、不斷地轉變教學觀念，以課堂為實施素養(yǎng)教育的主陣地，將新思路、新方法滲透到每節(jié)課中。

3、教學過程要表達開放性、活動性。提倡算法多樣化和解決問題策略多樣化，讓學生在寬松開放的情景中，提高思維的敏捷性和解決問題的能力，實現(xiàn)既長學問又長智慧的目標。引導他們開展觀看、試驗、猜想、推理與溝通等數(shù)學活動，幫助學生在自主探究和合作溝通的過程中，開發(fā)潛能、理解學問、進展技能，學習數(shù)學方法，獲得豐富的數(shù)學活動閱歷。

4、留意培育學生的問題意識。教學中努力激發(fā)學生主動發(fā)覺問題、提出問題、解決問題，進而運用已有的學問和閱歷查找策略解決問題的主動性，培育學生自覺主動到用數(shù)學目光“看世界〞的意識。

5、留意學習過程的構建性。利用教材提供的信息窗創(chuàng)設情景，運用已有的閱歷，在動手、動腦和互相溝通的活動中，通過“做數(shù)學〞獲得再創(chuàng)造的機會。

6、改革評價模式

對學生的評價，既要關注學生的學習結果，更要關注他們的學習過程；既要關注學問和技能的把握，更要關注學習過程中的情感體驗和學習看法的進展。在學科教學中對學生滲透“我能行〞的觀念意識，協(xié)作學校的評價改革方案，科學合理地運用“我學會了嗎？〞“豐收園〞等欄目，全面了解學生的小狀況，促進學生全面、和諧地進展。

五、教學進度支配：

1、“南微小客人〞4課時

2、“下雨了〞2課時

3、“農夫與牧童〞4課時

4、“綠色行動〞8課時

5、“小小存錢罐〞4課時

6、“大海邊〞10課時

7、“阿福的新衣〞4課時

8、“我們的鞋碼〞2課時

9、總復習

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一、教學內容：

本學期的數(shù)學教學內容是高一數(shù)學下冊，包括第四章《三角函數(shù)》和第五章《平面向量》。根據數(shù)學教學大綱的要求，第四章教學需要36個課時(不包含考試與測驗的時間);第五章的教學需要22個課時，共計需要58個課時。本學期有兩次月考和五一長假，實際授課時間為18周，按每周6課時計算，數(shù)學課時到達110課時左右，時間相當充分。這為我們數(shù)學組全面貫徹低切入、慢節(jié)奏的教學方針提供了保障，也是我們提高學生數(shù)學水平的又一次極好的機會。