2023年課堂管理學(xué)習(xí)心得600字5篇

2022年課堂管理學(xué)習(xí)心得600字5篇

班級(jí)是學(xué)校教育、教學(xué)工作的基層單位，是教師和學(xué)生開展教學(xué)活動(dòng)最根本的組織形式。學(xué)校中的教育、教學(xué)工作主要是通過班級(jí)來進(jìn)展的，而班主任是全班學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和教育者，在班級(jí)建立中起著非常重要的指導(dǎo)作用。

一、師愛是開啟學(xué)生心靈的鑰匙。

我在小學(xué)當(dāng)了4年的班主任，發(fā)覺無論是高年級(jí)學(xué)生還是低年級(jí)學(xué)生，無論是好學(xué)生還是差學(xué)生，都特殊看重教師對(duì)自己的評(píng)價(jià)和態(tài)度。若是教師喜愛他、賞識(shí)他，他就特殊愛表現(xiàn)自己，常常向教師暢談對(duì)人、對(duì)事物的看法，放開自己的心靈世界。由此，我覺得可以將這作為班主任工作的切入點(diǎn)，常常給學(xué)生供應(yīng)呈現(xiàn)自己的時(shí)機(jī)，一步步探尋學(xué)生心理活動(dòng)的軌跡，把握適當(dāng)?shù)慕逃椒ê蜁r(shí)機(jī)，適時(shí)和適度地引導(dǎo)他們，鼓舞他們，教育他們。而學(xué)生也樂于承受這種教育方法，并把教師當(dāng)作知心朋友，從而制造一種和諧的師生關(guān)系氣氛。相反，若教師鄙視、厭煩學(xué)生，學(xué)生也就抱著破罐子破摔的心態(tài)，一切都無所謂，我行我素，緊緊鎖住了心靈之門。這樣，即使再有水平的教師，也無法對(duì)學(xué)生進(jìn)展教育，使其成材。

二、教師言行是撞擊學(xué)生心靈的燧石。

有人說：教師最大的財(cái)寶，就是教師心靈的不朽勞動(dòng)化為學(xué)生心靈永存的真、善、美。對(duì)于教師來說，一個(gè)個(gè)天真活潑的孩子就像一塊塊璞玉，需要進(jìn)展細(xì)心地雕琢，才能成為晶瑩剔透的寶玉?？梢姡瑢W(xué)生純凈的心靈是應(yīng)當(dāng)塑造，也是可以塑造的，但心靈的美妙只能用美妙的心靈去塑造，要讓學(xué)生懂得真、善、美，教師必需在學(xué)生心目中是真、善、美的化身。教師的一言、一行、一事盡量做得完滿一些，從而引發(fā)學(xué)生對(duì)人生意義和價(jià)值的思索。例如，我班出名學(xué)生交不起學(xué)費(fèi)，我?guī)ь^捐了10元錢，結(jié)果“一石擊起千層浪”，班內(nèi)學(xué)生也紛紛將自己的零花錢拿了出來，捐給這位父母離異、家境困難的學(xué)生。當(dāng)時(shí)這位學(xué)生非常感動(dòng)，我告知他，我們是一個(gè)大集體，教師和同學(xué)們是不會(huì)丟下他不管的。事后，未經(jīng)我發(fā)動(dòng)，班內(nèi)學(xué)生自行開辦了一個(gè)“愛心小銀行”，特地積攢大家的零花錢、舊衣物，捐給那些家庭困難的學(xué)生。那年，我班上幾名貧困學(xué)生都在大家的幫忙下順當(dāng)?shù)厣肓酥袑W(xué)。我覺得與其苦口婆心地說教，還不如用實(shí)際行動(dòng)去影響、感染、熏陶每一位學(xué)生，用自己心靈的燧石撞擊出學(xué)生心靈的火花。

三、確定適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)是激發(fā)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。

班主任制定學(xué)習(xí)目標(biāo)、紀(jì)律目標(biāo)、衛(wèi)生目標(biāo)時(shí)，要依據(jù)學(xué)生的整體實(shí)力來安排，不行過高，也不行過低。高了就成了空中樓閣，可望而不行及;低了簡單滿意，覺得乏味。確定肯定的班級(jí)目標(biāo)后，全班學(xué)生就會(huì)向集體靠攏，緊緊擰成一股繩向既定的目標(biāo)奮進(jìn)，從而既增加了集體分散力，制造一種團(tuán)結(jié)進(jìn)取、積極向上的學(xué)習(xí)氣氛，又提高了每個(gè)成員的責(zé)任感和榮譽(yù)感。例如，學(xué)校進(jìn)行拔河競賽，我們班同學(xué)為了給班上爭得前三名，有的同學(xué)竟磨破了手，最終競賽結(jié)果獲得了第一名，同學(xué)們歡呼雀躍，那幾名受傷的同學(xué)快樂得忘了手疼，都一個(gè)勁地鼓掌。其次，除了班內(nèi)制定總目標(biāo)外，每個(gè)人也要有個(gè)人目標(biāo)。比方做好每一樣作業(yè)，爭取都得“優(yōu)”;回答下列問題聲音嘹亮，得到同學(xué)贊許的目光;做一件好事，體驗(yàn)超越自我的感覺等等。這樣，鼓舞學(xué)生制定自己目前的目標(biāo)和今后的目標(biāo)，用日記或周記的形式寫出來，盡量說到做到，培育他們積極進(jìn)取、永不懈怠、設(shè)計(jì)生活的力量和習(xí)慣。教育家陶行知說：“一年之內(nèi)務(wù)求不虛度一日，一日之內(nèi)務(wù)求不虛度一時(shí)?！蔽冶M量讓學(xué)生珍惜時(shí)間，充實(shí)生活。例如，班上一位學(xué)生在寫《20___年后的我》這篇作文時(shí)，想像自己是房屋設(shè)計(jì)師，是市長，是教師等等，這就是他的奮斗目標(biāo)，而要實(shí)現(xiàn)這一美妙抱負(fù)就必需在今日扎實(shí)學(xué)習(xí)，勤奮進(jìn)取，從而在心中有了一種奮勉向上的精神動(dòng)力。

總之，教育、教學(xué)是一門魅力無窮的藝術(shù)，只要不斷鉆研，不斷實(shí)踐，就會(huì)體會(huì)到其中的無限樂趣和崇高價(jià)值。

2022課堂治理學(xué)習(xí)心得600字五

4月18、19日，我隨教育中心參與了“20___北師大中小學(xué)課堂教學(xué)與班級(jí)治理創(chuàng)新高級(jí)研修班”的學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，現(xiàn)將心得體會(huì)總結(jié)如下：

一、充分發(fā)揮“導(dǎo)學(xué)案”的作用

南京市溧水縣東廬中學(xué)的辦學(xué)理念有一條是“以講學(xué)稿為載體，實(shí)施校本研修，促進(jìn)學(xué)校進(jìn)展”。第一個(gè)為我們講座的便是此校的業(yè)務(wù)副校長徐暉，他是南京市優(yōu)秀青年教師，語文學(xué)科帶頭人，“講學(xué)稿”討論專家。東廬中學(xué)講學(xué)稿的消失，是為了應(yīng)付當(dāng)時(shí)盛行的“滿堂灌”課堂教學(xué)現(xiàn)狀，以求突出學(xué)生的主體地位;是為了應(yīng)付教輔資料滿天飛的現(xiàn)狀，以求減輕學(xué)生負(fù)擔(dān);是為了解決師資力氣薄弱的現(xiàn)實(shí)以求降低課堂教學(xué)難度，對(duì)教學(xué)力量偏低的教師幫一把。他們對(duì)“講學(xué)稿”定義為：把僅供教師使用的教案，增加更多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程的學(xué)生活動(dòng)和作業(yè)，既做教師的教案，又做學(xué)生的學(xué)案;既做預(yù)習(xí)作業(yè)，又做課堂作業(yè);既做家庭作業(yè)，又充當(dāng)復(fù)習(xí)資料;既可以明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，又可讓學(xué)生少做筆記，多動(dòng)手動(dòng)腦?！爸v學(xué)稿”又叫“導(dǎo)學(xué)案”、“學(xué)案”或“教學(xué)案”，是一種集教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”相統(tǒng)一的課內(nèi)外學(xué)習(xí)方案。而我們伊濱區(qū)已經(jīng)很早也運(yùn)用了導(dǎo)學(xué)案，在以后的教學(xué)中更應(yīng)充分發(fā)揮它的作用，尤其是小組合作學(xué)習(xí)，用來彌補(bǔ)個(gè)體自學(xué)的缺乏，發(fā)揮導(dǎo)學(xué)案的使用效益。真正做到靜心教書，愛心育人，潛心討論。

二、打造魅力班會(huì)課

班會(huì)課是班主任的重要抓手，班會(huì)課是班主任工作的有效載體。上海新紀(jì)元教育討論院丁如許工作室的丁如許專家與大家溝通了如何打造魅力班會(huì)課。

(一)、細(xì)心選題材。我們可以依據(jù)教育目標(biāo)、班情選題，同時(shí)要樂于選擇生活中的新題?？傊畱?yīng)做到三關(guān)注：關(guān)注學(xué)生的精神成長、關(guān)注學(xué)生的文化學(xué)習(xí)、關(guān)注學(xué)生的綜合進(jìn)展。

(二)、制造新形式?！昂玫墓?jié)目賽過千言萬語”，電視、電影節(jié)目直觀而形象。假如我們能把看電視、看電影時(shí)的那份感動(dòng)，變成生活中的真實(shí)，效果肯定是特別好的。所以我們要學(xué)習(xí)生活中的新奇形式。同時(shí)要向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，還要運(yùn)用制造學(xué)的根本方法，“加一加”、“變一變”、“移一移”。最終還要用好多媒體技術(shù)，選取生活中的視頻，同時(shí)多拍一些特寫鏡頭。

(三)、仔細(xì)寫教案。首先擬定洪亮課題，課題應(yīng)明確、新奇、上口、易記。其次思索設(shè)計(jì)背景，明確教育目標(biāo)。總之，班會(huì)課的過程要清晰明確，班主任要細(xì)心設(shè)計(jì)，表達(dá)班會(huì)課的合理構(gòu)造。

三、教育要培育好習(xí)慣

關(guān)鴻羽教案先以一個(gè)“捂在鼻子上的臭襪子”案例向大家闡釋了習(xí)慣是一種堅(jiān)韌的巨大的力氣。葉圣陶先生說：“教育是什么，往簡潔方面說，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。教育的結(jié)果不能只限于有一個(gè)良好的習(xí)慣，還要使受教育者思想深處發(fā)生變化，以形成正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀。這就又對(duì)養(yǎng)成教育提出了要求。

(一)、養(yǎng)成教育必需給予新時(shí)期的內(nèi)容，如自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣;終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣;收集信息、整理信息的習(xí)慣;自我熟悉，自我監(jiān)控的習(xí)慣;自我愛護(hù)、自我防范的習(xí)慣;環(huán)境愛護(hù)的習(xí)慣(如垃圾分類);自我評(píng)價(jià)、自我反思的習(xí)慣;遵守規(guī)章的習(xí)慣(如一米線、乘滾梯靠右站);敬重他人的隱私和敬重他人私人空間的習(xí)慣等等。

(二)、養(yǎng)成教育途徑要多樣化。我們可與家長協(xié)作定期通報(bào)學(xué)校狀況，如學(xué)校最近開展了哪些教育活動(dòng)?最近對(duì)孩子提了哪些要求?學(xué)生有哪些不良傾向?同時(shí)要教給家長科學(xué)的教育方法。教育是專業(yè)性很強(qiáng)的，家長應(yīng)當(dāng)向教師多學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)校的工作多協(xié)作，少指責(zé)。

(三)、豐富養(yǎng)成教育的方法。在肯定意義上說，沒有訓(xùn)練，就沒有好習(xí)慣。所以要充分利用好訓(xùn)練法，訓(xùn)練必需持之以恒，抓反復(fù)，反復(fù)抓;長流水，不斷線。同時(shí)要留意訓(xùn)練的方式，我們可以實(shí)行激趣式、分解式、評(píng)比式、制約式、疏導(dǎo)式等。失敗不是勝利之母，有反思才是勝利之母。我們還可以實(shí)行表揚(yáng)為主，批判為輔的負(fù)強(qiáng)化法。固然