2023年培訓心得體會字培訓心得體會總結(匯總十篇)

第頁共頁2023年培訓心得體會字培訓心得體會總結(匯總十篇)首先，我非常感謝公司給我們?nèi)w員工的集體培訓，也很榮幸參加了這次培訓，這說明公司對我們員工培訓的重視，反映了公司“重視人才，培養(yǎng)人才”的戰(zhàn)略方針；對于效勞行業(yè)的我，也非常珍惜這次時機。經(jīng)過這幾天的培訓，完全打破了我沒培訓之前認為這是個很枯燥乏味的過程的那種想法，讓本來對效勞行業(yè)不感興趣的我，漸漸對效勞充滿濃重的興趣，效勞作為一個群眾化消費群體，我個認為最主要的是，它是一個具有挑戰(zhàn)性、完善自我的的行業(yè)，而且與生活嚴密相連。在這幾天的培訓中我還學到了，賣場的布局，商品的陳列，及在管理方面的根基，讓我更加的理解超市是需要細心強和責任心強的員工。假如在工作中我們失去了細心，那么在布局及陳列當中就不能很好的抓住顧客的購置欲。及顧客的購物動向，宏大磁石點也將達不到理想的效果，失去應有的價值；另外貨架的陳列要求我們理解：怎樣的陳列才能利用好貨架的每一層，從而創(chuàng)造出更大的價值及效益；然而色彩的比照也能很大程度點亮顧客的眼睛，吸引并留住顧客的腳步。公司的這一次培訓，從培訓的效果就可以看出公司對培訓是非常著重的，老板及培訓人員都做了很多準備，讓我們在培訓內(nèi)充分感受到了公司對員工的負責的態(tài)度和良苦用心，讓我們?nèi)跒橐惑w，我們在將來的工作中端正心態(tài)，更加努力！更加自信！接下來的培訓，我想會更有趣、更專業(yè)，所以我會更認真聽，理論與理論更加強化我們的工作，因為我也很熱愛且珍惜這份工作！學習能讓人進步，工作能讓人自信，相信我們在不斷地學習和工作經(jīng)歷當中讓我們把超市變得更加美妙。培訓心得體會字培訓心得體會總結篇四參加了為期兩天的新課標、新教材培訓學習，這次培訓是我這么多年來感受最深的一次，時間緊、任務重。有的老師笑稱，學生還有幾個課間休息，我們只有一個；兩天“吃透”兩本書；形式多樣受歡送，有專家的解讀，又有優(yōu)秀教學成果的分享點評；分組討論暢所欲言，各抒己見，氣氛熱烈罕見。所以這次的培訓是累而快樂著。經(jīng)過近十年的課改理論，這一次新課標、新教材培訓學習是我們課改理論在理論的指導下一次質(zhì)的飛躍，下面將談談我的一些感受。一、新課標、新教材的一些變化新課標、新教材的變化之一淡化死記硬背知識點。突出學生自主活動；突出學生讀圖、用圖、繪圖的才能；突出學生分析^p問題、探究問題、解決問題的才能。變化之二：淡化知識的系統(tǒng)性，突出區(qū)域差異。二、尋求學生個體對知識的建構，表達學生的自主性。傳統(tǒng)教學中，教學是從外部向?qū)W生灌輸明確的知識，學生無法將知識轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱闹腔?，無法產(chǎn)生對知識的發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新。因此，新課標、新教材提出：恢復個人在知識建構中的合法身份。舉個很簡單的例子就能體會到兩者的區(qū)別有多么地大。放在假設如今廚房有很多東西要放在柜子里，傳統(tǒng)的教學是這樣做的：把學生帶進廚房，老師根據(jù)自己的思維放一遍然后跟學生說：油是放在這里，鹽是放在那個位置，你要記住哦；新課標、新教材應該是這樣的，老師把學生帶進廚房，告訴學生有哪些東西，然后說你喜歡怎么放就怎么放。這兩種教學，哪個學生更可以記住東西放在哪，結論是顯而易見的。比方我們給學生介紹了學習區(qū)域地理的知識體系：一、位置〔經(jīng)緯度、海陸、半球〕和范圍；〔二〕、自然環(huán)境〔地形、氣候、河流〕；三、經(jīng)濟與風俗。老師只需要有側重的引導學生學習一個，其它的學生可根據(jù)這一知識體系去自主學習，合作探究。三、講清思路，讓學生學到研究、探究問題的方法。學生的學習方法，實際是在老師指導下探究、研究客觀事物的方法。方法對，就學的好兒快，方法不對就要走彎路。初一學生一接觸地理首先要引導學生學會看地圖、會分析^p地圖這是學生必備的地理技能，在地理教學中，傳授知識是前提，培養(yǎng)方法是關鍵，進步才能是目的。如我們在學習我國季風氣候顯著時，老師思路一定要明晰。什么是季風？→引導學生讀圖說出冬夏季風差異?！鷨l(fā)學生為什么我國季風氣候最顯著→看圖分析^p季風和非季風區(qū)劃分→根據(jù)演示分析^p夏季風對我國降水時空分布的影響→結合海南當?shù)胤治鯺p季風氣候?qū)ξ覈r(nóng)業(yè)的影響。所以教學中老師要思路明晰，擅長引導學生利用地圖發(fā)現(xiàn)問題、分析^p問題，不僅有助于學生學好地理，對學生畢業(yè)后的學習和創(chuàng)造性的工作也是有益的。通過這次培訓我不僅學習理解了新課標、新教材的一些變化，更堅決了自己課改的信心。盡管改革之路不會暢通無阻，新課程改革是挑戰(zhàn)，同時改革更意味著機遇，讓我有時機嘗試全新的教學形式，理論自己的教學理念。我將滿懷信心地投身新課程教學。培訓心得體會字培訓心得體會總結篇五通過對思品課教學方法的學習和研討，使我充分的認識到：教學方法大都是相通的、可以互相借鑒的。細細的研究有許多相近、相似之處。有許多值得考慮的東西。只有探究合適我們自己的實際教學的方法才是最好的方法。雖然教學的內(nèi)容根據(jù)大綱、課標編寫的內(nèi)容根本上是一樣，但是教學的對象卻不同，承受的程度不同，這就要求我們施行的方法有別。于是，我就從別人成功的經(jīng)歷中不斷討論、探究出一些有效地方法，介紹給大家：一、它山之石，可以攻玉。不管是創(chuàng)設情境教學法，還是目的教學法、還是先學后教教學法等等，他們的共性是：老師事先要預設問題，老師事先要畫好圈，學生只要完成圈里的問題，找到他并解決他，就算萬事大吉了。假如能當堂課背誦會或者能完成當堂課上的幾個簡單的選擇題和說出一個材料題的不完好的答案，就是優(yōu)秀的示范課了。其本質(zhì)，學生仍然在老師的圈里轉(zhuǎn)，可以說毫無創(chuàng)新而言。表現(xiàn)為，一問一答式，或是一問多答式，課堂上熱熱鬧鬧，舉手的也多，雙邊活動也多、、而前提是：老師設置的問題要小而多，又易于尋找，否那么不然的話，就難說了。這種教學方法的好處多多：老師設置的問題能抓住重點，突出考點，瞄準要害，只要背會，就會有高分。學生喜歡、家長快樂、老師輕松并能拿到績效高工資。這就是目前中最流行的實用教學法。但是，這種教學方法的缺乏之處是：其一是有問題、有目的，學生不學習，不想學習，該怎么辦？其二是學生如何先學？假如沒有學案，學生如何預習、學習？假如沒有老師的目的，學生的目的向哪里找？這種學習情景離自主學習、探究式學習的本質(zhì)相差甚遠。這驅(qū)使我去探究更能拓展學生知識的方法。二、首先理解教材的構成，簡單實效的自學方法。教材針對各個年級學生成長中遇到的問題，將心理安康、道德、法律、國情等學習內(nèi)容有機整合，確定各年級的教育主題和才能培養(yǎng)的重點，完成各年級包括情感、態(tài)度、價值觀、才能、知識等方面的課程目的。以“尊重、關愛、責任”為整個初中階段思想品德教育的根本價值目的，統(tǒng)領各年級教學內(nèi)容。而教材編排標準性強，條理明晰，有利于學生理解和把握學習內(nèi)容。教材以“生活在線”創(chuàng)設情境；以“探究平臺”歸納知識理論；以“拓展天地”拓寬知識面。而每一單元的知識構成是：單元是剛；課題是標；框題是枝；標題是葉。假如以剛設置問題，那么答案那么是標；假如把標設置為問題，那么答案那么是枝；假如把枝設置為問題，答案那么是葉。為此簡單有效的自主學習方法那么是“①是什么？②為什么？③怎么辦？”此法第一節(jié)課就要交給學生，并要節(jié)節(jié)訓練。學生的自學、老師的講解歸納都會應用自如。三、建立學習小組，成員間互相鼓勵。集體的力量是強大的。競爭的機制最有效。比、學、趕、幫、超樣樣有效。用好課代表這個老師的助手，由課代表每日進展提醒式學習。初中思品課平日里是沒有人學習的。課代表每日都要提醒預習、作業(yè)、默寫、探究等，問題不多，可以是一個問題，也可以是一個故事。此還遠遠不夠。我還4—6人設立自由互助學習小組，小組成員間有“連坐”的責任。目的是互相提醒、互相監(jiān)視，養(yǎng)成自覺的學習習慣。在檢查作業(yè)、背誦時，受懲罰的往往不是不會的、不做的，而是那個不催促的、不提醒別人的學生。此時的關鍵是，老師的監(jiān)視、檢查、表揚要做到位，要大力支持小組長、課代表的工作。這樣，學生不僅學會了設置問題，還學會了在集體中快樂的成長。下一步是學會如何解答問題？比方：材料題就要抓中心、抓【關鍵詞】：^p、明確考點；漫畫類，就要會其意、歸教材、組答案；圖標類的一般解法就是“三看二比一提練”等。總之，學生知道了如何做？如何解答？懶惰時，又有人及時提醒、督導。一種自主學習，我要學習的良好學風就會自然地形成。培訓心得體會字培訓心得體會總結篇六伴隨著新一輪根底課程改革的進展，地理作為根底教育的核心課程，在面向21世紀全新課程理念的指導下，引發(fā)了課程目的、教材編寫、教學行為、學習方式以及教育評價等全方位的變革。在新課改的影響下，地理課堂教學發(fā)生了宏大的變化，學生學習地理課的方式、態(tài)度、情感與興趣等方面有了較大的起色。但是由于對新課改的根本理念理解各有千秋，過于追求形式或角色定位模糊不清等因素的影響，在地理課堂教學中，有時難免會走入走入一些教學的誤區(qū)，給新課改帶來了一些不利的影響，有的老師甚至已經(jīng)有了困惑，課改到底在改什么？課改是不是失敗的？這不得不引起我們的反思。通過幾位專家的講課，和對課標的解讀和教材的閱讀，以及學友們的聊天，略有收獲。一、課標在目的定位上，提出“促進學生全面、持續(xù)、和諧的開展”為總目的。新根底教育強調(diào)從培養(yǎng)21世紀現(xiàn)代人才和施行素質(zhì)教育的啟度來確立教學思想，誠心誠意把學生看作學習的主人。把學生放在主體的地位，以學生開展為本的教學理念十清楚確。因此新課改把“在活動、理論根底上通過交往促進學生開展”作為課程施行的根本思路，從而使課程施行表達出“參與、合作、體驗、探究”為特征的開展性特點。但是得注意不要盲目創(chuàng)造“活潑”的課堂氣氛。因為為了表達“參與、合作、體驗、探究”的精神，許多老師會自然的把小組合作學慣用于課堂教學。但在實際教學中，我們會經(jīng)?？吹皆谙喈敹嗟恼n堂上，小組合作學習只有其“形”，而無其“實”。在不需合作的時候來個同學間的“合作”，不需要自主探究的時候也來個“自主探究”，在聽課者看來，課堂上學生的主體活動也許得到了較好的表達，學生的學習氣氛也比擬活潑，但實際上這是種“做秀”，完全不考慮學生已有的生活經(jīng)歷、知識和認知規(guī)律，只是盲目地迎合了一種新的理論，而忽略了學生的實際情況和教學內(nèi)容的本身。在崔準老師給我們播放的案例中，我們就找不到“作秀”的味道。因為新課改并不是課堂上熱熱鬧鬧，也不是多上幾節(jié)活動課。不能認為要將知識點的落實與過關就是穿新鞋走老路。二、課程在教學方式上，強調(diào)老師要滿足學生不同的地理學習需要。在活動中，老師要理解學生的想法，有針對性地進展提導，并組織學生進展合作與交流，得出有關結論。因此，老師在教學中要注意培養(yǎng)學生學習地理的愿望，培養(yǎng)良好的學習習慣，創(chuàng)設生動有趣的學習情境，結合學生實際進展教學，重視學生的理論活動，關注學生的學習過程，創(chuàng)造性地使用教材，以此實現(xiàn)學生學習方式上的轉(zhuǎn)變，進步學生終身學習的才能。但是要注意新課改并不是完全摒棄講授法，講授法中老師精彩的描繪、縝密的分析^p論證、詼諧幽默的語言可以使學生愉快地投入學習。當然，新課改下課堂教學中的“講”和過去應試教育下課堂教學中的“講”相比起來有了很大的變化：一是角色的變化。在傳統(tǒng)的教學中，老師是權威，是知識的擁有者和傳遞者，在新課改下的課堂教學中，老師不再是權威、知識的壟斷者，而是一個和所教的學生同樣程度、同樣無知、同樣充滿了好奇心和創(chuàng)造心的學習者，同時也是學生們最好的朋友、合作者。二是內(nèi)容的變化。在傳統(tǒng)的教學中，老師重的是結果，所講給學生的是僵硬的知識，是“其然”，而不是“其所以然”。新課改下的課堂教學中，老師要以一個學習者的身份向大家講述自己的學習過程和心得體會，在講的內(nèi)容上，注重的是學習的過程和獲得知識的過程。三、課程在教材編寫上，試圖建立旨在促進學生開展、反映將來社會需要、表達素質(zhì)精神的課程新體系。在地理新課改中緊跟時代的節(jié)拍，利用現(xiàn)代的媒體與手段，是教學改革的必然，教材強調(diào)信息技術在地理學習中的應用，高度重視多媒體網(wǎng)絡地理專業(yè)教室的建立。我們可以利用電腦把一般教學手段不好表現(xiàn)的內(nèi)容開發(fā)為地理課件，不僅包含文字和圖形，還能呈現(xiàn)聲音、動畫、錄像。但是要防止過分強調(diào)多媒體教學形式而忽略“三板”教學的獨特功能。因為在使用電腦時，傳統(tǒng)的教學手段仍有不可替代的作用，開發(fā)課件時，對簡單知識的制作，也會浪費老師的時間。在學生學習簡單的知識時，充分利用“三板”教學的靈敏性，留一些空間給學生，可以培養(yǎng)學生的思維才能，防止因知識形象化而無視學生的抽象思維的開展。板書是課堂教學藝術的一個重要局部，是老師運用書面語言進展教學的有效方式。經(jīng)過精心設計的地理板書，是地理教學內(nèi)容的精華，是構成地理知識的骨架。板圖是老師憑借自己的記憶和純熟的技巧，用簡單的工具和簡煉的筆法在黑板上邊講邊繪制成的略圖或示意圖，只要抓住特征，突出重點即可。因此板圖具有簡便省時、隨用隨繪、形象生動等特點，恰當運用板圖，能起到事半功倍的教學效果。在與學友們交流過程中，大家都感覺課改的配套輔助資料太少，課程資開發(fā)無從下手，但是從崔準老師給我們播放的案例中可以發(fā)現(xiàn)，課程資其實就在我們身邊。那位老師并沒有象我們那樣從網(wǎng)上四處搜集資料，而是就教材圖、閱讀材料，利用學生已有的相關學科知識等來完成教學任務與課標要求。每個學生其實就是我們的課改輔助資料與課程資?？傊?，作為本次課改的一線老師，承受課改新理念，感受課改新思維，使用課改新教材，即將給我一種煥然一新的感覺。我相信：沐浴著課改的春風，我一定會邁向成功教育的此岸。培訓心得體會字培訓心得體會總結篇七這次電子白板的使用方法的培訓，我得到的最大的收獲，就是通過學習理解了交互式電子白板的使用方法，學會了電子白板課件的根本制作方法，也更加理解了在多媒體教學設備的輔助下，如何才能把課堂教學內(nèi)容通過直觀，形象的演示展示給我的學生。在學習中，我不斷認識到，交互式電子白板和傳統(tǒng)黑板相比擬，不但保存了板書功能，更加突出了人與計算機的交互控制，可以隨時處理各種教學材料，為下次應用和課后復習提供了方便。在課堂上，交互式白板可以更好的輔助老師和學生之間的互動，使學生注意力更加集中，活潑課堂氣氛，促進學生學習。交互式電子白板在使用時非常簡單，用一只無線電子筆就可以實現(xiàn)鼠標的功能。老師上課時，不再奔波于黑板和電腦之間，而是直接面對學生進展交流。課堂上老師更多地關注學生們的表現(xiàn)，真正實現(xiàn)課堂上的師生互動，真正實現(xiàn)了以學生為主體得課堂構造，讓老師角色得到較好的'轉(zhuǎn)變。在課堂上，老師也不需要大量時間精力來寫板書，減少了粉塵對師生安康的影響。在交互式白板上操作電腦，利用智能筆直接書寫，使用板擦隨時修改，并可以在應用軟件或操作界面中開啟標注功能，對原來的文檔進展批注，展開詳細的講解，學生上課時也會被更多的畫面圖解吸引而專心聽講。白板還可以播放視頻，可以拍照，尤其是它的儲存功能，這些都為老師的點撥，創(chuàng)設情景提供了良好的技術支持，其視覺效果更是吸引了學生注意力，進一步激發(fā)學生學習的興趣。課堂上老師可以隨機設置問題，和學生們一起探究，一起質(zhì)疑，更有利于培養(yǎng)學生的積極探究、主動建構的才能和意識。課堂上使用電子白板可以激發(fā)學生的學習興趣，引起注意，如拉幕、探照燈、拍照、擦除等的這些特殊效果，雖然運用其他軟件也可以實現(xiàn)，但制作和操作都沒有電子白板方便。電子白板還能與多種常用的教學軟件兼容，這樣我們用powerpoint制作的課件就能放到電子白板中修改，進展更好的利用。處理好教學設計和課堂實情，是老師們一直考慮的問題，電子白板使用中的隨機性更好地解決了這一難題。老師在課堂上根據(jù)學生的理解程度可以隨時刪減或增加課堂內(nèi)容，而不是像傳統(tǒng)多媒體那樣要嚴格遵循備課時的順序來完成課堂教學。這樣的課堂表達了學生的主體地位，學生會的，老師少教，或不教；學生不會的，老師多教；讓少教多學實現(xiàn)，而課堂效率進步?？傊ㄟ^對交互式電子白板使用的學習培訓，我更加深化理解了電子白板在教學中所起到的重要的作用，也更加堅信，現(xiàn)代化的教學手段融入課堂教學，將使學生的課堂更加生動、形象，對學生形成更多的參與積極性，也會使我們得課堂變得更加豐富多彩，使課堂教學真正變成學生學習的樂園！培訓心得體會字培訓心得體會總結篇八人生的一個轉(zhuǎn)折點都是一個新的起跑線，無論處在哪一個起跑線上，我們都要相信自己，努力奔跑，勇往直前。我走出校園，踏入社會，走進了國壽這個大家庭，是我人生的一個新的起跑線，在這個起跑線上我將怎樣去做呢，我猶豫、彷徨、不斷的考慮著。通過這將近一年的實習，我經(jīng)歷了很多、付出了很多，同時也收獲了很多。俗話說付出就有回報，我相信我自己在這期間收獲了很多值得我慶幸的事情。下面我就談一下自己在這幾乎一年的時間中的收獲。總結其來就是在思想、作風、勞動紀律、平安意識等方面的收獲。1.思想方面自從xx年9月來到中交一航二實習以來，我熟悉到認真學習才可以在工作中做到得心應手，才能在工作中發(fā)揮自己的作用。在實習期間我做到自覺遵守中交一航二的各項規(guī)章制度，積極參加各項政治活動和指揮部、團委、隊里組織的其他活動，在主題教育和企業(yè)文化學習過程中，我深化的領會到一航二的“干就干一流，做就做最好”精神的內(nèi)涵，明白了“造福職工、效勞社會”三大使命的真諦。我被一航人的無私奉獻精神更是所深深感動，他們?yōu)榱俗鎳ǜ凼聵I(yè)放棄節(jié)假日，而戰(zhàn)斗在施工一線來確保工程的進度。我相信：我們的將來會更美妙，一航人的明天更輝煌。2.作風方面在這期間我利用學校所學的知識，聯(lián)絡工作實際開展工作，虛心服從師傅們的細心教誨，在他們的幫助和指導下，我不僅可以純熟的把握拌合機的操縱，而且在施工組織、機械調(diào)配、工程質(zhì)量檢驗等各方面積累了不少的理論經(jīng)歷，擴寬了對自己所學專業(yè)知識的熟悉，為消費建立又好又快的開展奠定了根底，并且可以在施工任務嚴重，職員缺乏的情況下，在師傅們的細心教誨下，勤懇工作，不怕苦不怕累，服從指揮，確保消費任務的順利完成。3.勞動紀律方面在勞動紀律方面我可以嚴格要求自己，實在的熟悉到紀律的重要性。自覺遵守一航二的各項規(guī)章制度，做到嚴于律己，更多的體會到勞動紀律的重要性。就像在工地上每個工人都帶著平安帽，人人都穿救生衣，這簡簡單單的一件事卻是勞動紀律的遵守的表達。由于有些人就是由于把這些勞動紀律不放在心上，終極導致發(fā)生嚴重的事故時卻沒有才能保護自己。所以在工作崗位上就要遵守勞動紀律，前人不會沒有事規(guī)定這些紀律，正是前人的前車之鑒才給我們留下了這珍貴的財富。4.平安意識方面我們知道自己的平安很重要，平安意識應該時時刻刻的在我們腦海里。就在實習這段時間我熟悉到了平安意識的重要性不僅要時時刻刻的在腦海里還要付諸理論。公司非常的注重平安意識的培訓，在這期間各單位按照方案，結合本局部工作實際，制定本單位的培訓方案，讓員工認真執(zhí)行，有方案、有資料、有施行、有記錄、有總結，要真正的起到效果，進步職工平安意識和平安技能，確保我們的人身平安。從中我學到了很多，我們要注重平安意識的學習，更要把平安意識時時刻刻的掛在心上確保不會發(fā)生平安事故。1.職業(yè)技能方面在一航二實習的一年時間里我運用學校所學知識，聯(lián)絡工作實際開展工作。不僅可以純熟把握打樁工和起重工的操縱工作流程，而且在施工組織、機械調(diào)配、單位工程組織等各方面的工作中有了更好的上進，拓展了對自己的專業(yè)知識的熟悉。實習期間里我做到認真、勤懇、好學、服從命令、服從安排不斷的往積累知識為自己的以后打下良好的根底。就是在這種意識下我才能做到在施工組織中有條不紊的安排工作任務。工作上科學公正的完成施工進度。2.技術程度方面在工作中我深深的體會到了技術的重要性。簡單說，沒有技術可以說是干什么事情總是不可以得心應手。技術在我們的工作中占有很高上的作用，由于有了技術才可以對事情理解。在實習期間，我在師傅們的悉心教誨下學到了很多，收獲了很多。我如今可以自己給據(jù)各種材料的配比，計算出他們的應用量和有些簡單的題目，并且可以純熟的操縱現(xiàn)場的設備。在進進實習崗位之前只是在書面上知道了工作的大體意識，但是對于真正干什么怎樣干，這些還都是比擬模糊的概念。不過自從進進實習崗位，才真正的體會到了工作中應有的題目和本質(zhì)存在的事情以及解決事情的處理方法。在學校中的學習只是理論的理解而對于真正怎樣干工作卻是有些摸不著頭腦了。而如今我可以運用自己在學校中學到的理論知識把它運用到理論的工作中往，這樣在工作理論中和理論的結合下，我的工作才能更是發(fā)揮的更好。就拿材料的質(zhì)量來說，本來是通過實驗測得的數(shù)據(jù)說明的，可工作中不可能對于每一批的材料進展檢驗。所以我結合書本中理論知識，知道合格的材料的各種指標及其具備的特征斷定材料的合格性。這樣不僅加快了工作的環(huán)節(jié)而且還節(jié)約了本錢。這事情看看卻是很小的，可是有這種意識卻是無窮的發(fā)揮空間。培訓心得體會字培訓心得體會總結篇九小學數(shù)學教材培訓至此已過半，在過去的7天時間里，相信所有的小學數(shù)學老師都經(jīng)歷了一段忙繁忙碌的學習、交流、研討的過程。在這個假期，我們又當了一回學生，或分區(qū)域?qū)W習，或集中培訓，或小組研討，大家不顧烈日酷暑，不分路途遠近，沒有年齡大小之分，都在用心學習、記錄、反思、交流，會場里鴉雀無聲，分組討論的教室里卻爭辯不休，雖很累，卻學得不亦樂乎！作為培訓的一名成員，我被這種氣氛深深吸引著、感動著，感動年輕老師的熱情，感動老老師的執(zhí)著，不禁想到了這樣兩句話“工作，于熱愛；繁忙，于追求”，且用它作為我這篇體會的題目吧。這次培訓，我有幸成為了縣培訓團隊的一員，同時也深知自己應盡的義務，從會議的前期準備階段到會議進展中，在韓國棟老師的組織下我們不斷地碰頭交流、討論，每個人都有明確的個人任務，同時又有合作的工作，真的覺得“忙乎乎”，短短幾天，我的心中也裝滿了收獲：在我們集中培訓的第一天，我接到通知，要參加一個活動，需要做一些準備工作，這樣就與我們的培訓有了沖突，當我覺得難以開口時，伙伴們的一席話溫暖了我。韓老師說：“你先忙你的，有什么需要及時說。”大家也紛紛表示不用我再去牽掛團隊的事了。我深知培訓團的每一位成員都很忙，因為大家既要參與學校培訓，還要準備縣里培訓的事宜，并且隨時有一些新的任務，可我的隊友們毫無怨言的替我分擔了工作。特別要感謝的是我的伙伴潘艷艷老師，自從我們兩人分一組，能干的她就積極準備各種材料，把重的任務攬給自己，使我有更多的時間去準備自己要參加的活動。真心的謝謝我的朋友們！作為培訓團隊的一員，我們每人都要準備一個韓老師規(guī)定的話題與大家交流，我負責的是“如何培養(yǎng)學生的問題意識”。說實話，我們學校搞過這樣的小課題研究，有很多理論層面的東西，也積累了一些研究資料。但我想作為一線老師，可能老師們更需要的是案例式的研究交流，針對教學實例的說明會令他們更感興趣，而理論的交流，專家的報告會更有說服力?；谶@樣的理解認識，我從教學理論的積累出發(fā)，用了整整一天時間把自己平時教學中的點滴做法及教學案例進展整理、提升，形成初稿，根據(jù)韓老師的意見又進展了修改、潤色，最終成稿。不過由于程度有限，盡管做了努力，內(nèi)心仍忐忑不安，擔憂自己的交流內(nèi)容老師們感興趣嗎？有收獲嗎？當我講完中場休息時，一位鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師熱情的對我說：“成老師，你講的最實用了。我們就愿意聽這樣的報告，理論東西我們不知怎么應用，而這樣的實例我們能學會，能在教學中用?！碑敃r她的一番話說得我不好意思，可心里的那塊石頭終于落地了。作為演講者，能激起聽者的共鳴，便是成功；我的話題，得到了老師們的肯定，我便覺得自己也“成功”了。所以真的要感謝那位老師，你的肯定給了我前進的動力，之前的辛勞在那一刻煙消云散了。正所謂工作著是美麗的，追求著是幸福的。培訓心得體會字培訓心得體會總結篇十11月26日至27日，我有幸參加了由公司黨委組織的中層干部培訓學習。首先我非常感謝公司花費了大量的人力、財力、精力為我們提供這樣的一個非常好的學習時機，深化學習了卓越執(zhí)行力、黨的十八大精神、廉政教育以及合同法四個方面的知識。這次培訓它不僅讓我開拓了視野、增長了見識，也使我精神得到了升華，思想得到了凈化。學習期間，我始終抱著認真的態(tài)度，學習的心態(tài)去體會所學內(nèi)容。在卓越執(zhí)行力培訓中，金老師程度非常高，學習內(nèi)容也比擬豐富，給我提供了一次難得的充電時機。培訓中金老師用精辟的語言，從細微處著手，宏觀上把握，利用典型鮮明的案例，為我們詮釋了執(zhí)行力的真正內(nèi)涵和理論寶典，對此我深有感觸。下面我結合自己的實際工作談談在企業(yè)執(zhí)行力方面的學習體會。第一，參加《卓越執(zhí)行力》這次培訓，我收獲很大。讓我更加清楚了什么是執(zhí)行力？誰是執(zhí)行的人？執(zhí)行是什么？執(zhí)行是戰(zhàn)術問題還是戰(zhàn)略問題？以及制定戰(zhàn)略的關鍵因素。明白了品牌定位、價值定位及企業(yè)文化等內(nèi)容。在目的管理上更加理解到為什么要進展目的管理？以及目的管理的優(yōu)缺點、如何衡量