《制取氧氣》課件-人教版1

人教版第二單元我們周圍的空氣課題3制取氧氣氯酸鉀

過(guò)氧化氫

高錳酸鉀

2．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，必須滿足的條件是()A．使用催化劑B．用含有氧元素的物質(zhì)作反應(yīng)物C．用排水法收集D．用燃著的火柴檢驗(yàn)是否收集滿3．將混有少量氯酸鉀的高錳酸鉀放入試管中加熱，完全反應(yīng)后試管中的剩余固體共有()A．2種B．3種C．4種D．5種BB4．在實(shí)驗(yàn)室用以下裝置進(jìn)行氣體的制取實(shí)驗(yàn)。防止生成的氣體從長(zhǎng)頸漏斗下端逸出

密度比空氣大

防止試管口產(chǎn)生的冷凝水倒流，使試管炸裂

知識(shí)點(diǎn)?：催化劑5．催化劑是指在化學(xué)反應(yīng)里能________其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的________和______________在反應(yīng)前后都沒(méi)有發(fā)生變化的物質(zhì)。催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫________作用。6．(荊州中考)下列有關(guān)催化劑的說(shuō)法正確的是()A．只能加快反應(yīng)速率B．二氧化錳在任何化學(xué)反應(yīng)中都是催化劑C．能增加生成物的質(zhì)量D．質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后不變改變質(zhì)量化學(xué)性質(zhì)催化D知識(shí)點(diǎn)?：分解反應(yīng)、工業(yè)制氧氣7．分解反應(yīng)是指由_______________生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)。工業(yè)上制備氧氣的方法是把氧氣從_______中分離出來(lái)，是根據(jù)空氣各成分的________不同分離的，屬于________變化。一種反應(yīng)物空氣沸點(diǎn)物理8．下列有關(guān)工業(yè)上制取氧氣的說(shuō)法中正確的是()A．分離液態(tài)空氣制取氧氣屬于分解反應(yīng)B．分離液態(tài)空氣制取氧氣的過(guò)程中發(fā)生物理變化C．液氧是無(wú)色的D．分離液態(tài)空氣所得的氧氣貯存在銀灰色鋼瓶中BA

10．(濱州中考)下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是()A．工業(yè)上可采用分離液態(tài)空氣法制取氧氣B．氧氣支持燃燒，是一種高能清潔燃料C．鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)火星四射，放出大量的熱D．氧氣可用排水法或向上排空氣法收集11．用過(guò)氧化氫溶液制氧氣時(shí)忘記加入二氧化錳的結(jié)果是()A．不能產(chǎn)生氧氣B．制取的氧氣不純C．產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量減少D．產(chǎn)生氧氣的速率慢BD12．(玉林中考)下列對(duì)催化劑描述正確的是()A．某些化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑B．只有分解反應(yīng)才需要催化劑C．催化劑的作用是加快反應(yīng)速率D．催化劑可以增加生成物質(zhì)量A13．實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀或雙氧水與二氧化錳混合的方法制取氧氣，其共同點(diǎn)是()A．都需要加熱B．都使用二氧化錳作催化劑C．都發(fā)生了分解反應(yīng)D．都生成了兩種物質(zhì)CA

二氧化錳

氯酸鉀

氧氣

氯化鉀

四氧化三鐵

分解反應(yīng)

化合反應(yīng)

16．在學(xué)習(xí)中我們了解到常用制取氧氣的方法有如圖所示的四種：(1)途徑丁制取氧氣的過(guò)程中用到的一種分離混合物的方法是________(填“過(guò)濾”或“蒸餾”)。(2)圖中不能用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的途徑是____(填“甲”“乙”“丙”或“丁”)。(3)以綠色化學(xué)的理念，你認(rèn)為甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中____(填“甲”“乙”或“丙”)是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的最佳方法。蒸餾丁乙人教版課件優(yōu)秀課件《制取氧氣》課件人教版1ppt課件人教版課件人教版課件優(yōu)秀課件《制取氧氣》課件人教版1ppt課件人教版課件人教版課件優(yōu)秀課件《制取氧氣》課件人教版1ppt課件人教版課件人教版課件優(yōu)秀課件《制取氧氣》課件人教版1ppt課件人教版課件17．(德陽(yáng)中考)下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和氣體收集裝置。人教版課件優(yōu)秀課件《制取氧氣》課件人教版1ppt課件人教版課件人教版課件優(yōu)秀課件《制取氧氣》課件人教版1ppt課件人教版課件分