山東濟(jì)南市精神衛(wèi)生中心招考聘用工作人員2人上岸筆試必備資料歷年試卷名師甄選附答案詳解-1_第1頁(yè)
山東濟(jì)南市精神衛(wèi)生中心招考聘用工作人員2人上岸筆試必備資料歷年試卷名師甄選附答案詳解-1_第2頁(yè)
山東濟(jì)南市精神衛(wèi)生中心招考聘用工作人員2人上岸筆試必備資料歷年試卷名師甄選附答案詳解-1_第3頁(yè)
山東濟(jì)南市精神衛(wèi)生中心招考聘用工作人員2人上岸筆試必備資料歷年試卷名師甄選附答案詳解-1_第4頁(yè)
山東濟(jì)南市精神衛(wèi)生中心招考聘用工作人員2人上岸筆試必備資料歷年試卷名師甄選附答案詳解-1_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩3頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

山東濟(jì)南市精神衛(wèi)生中心招考聘用工作人員2人上岸筆試必備資料歷年試卷名師甄選附答案詳解(圖片大小可自由調(diào)整)1.加人世界貿(mào)易組織以來(lái),中國(guó)深度______全球經(jīng)濟(jì),發(fā)生了不曾______的巨大變化。我們積極抓住戰(zhàn)略機(jī)遇,主動(dòng)______,拓展全方位的開(kāi)放格局,積極參與到全球經(jīng)濟(jì)治理浪潮中。A.進(jìn)入

預(yù)想

調(diào)節(jié)B.切入

預(yù)料

調(diào)整C.融入

預(yù)見(jiàn)

調(diào)適D.切入

預(yù)見(jiàn)

調(diào)節(jié)2.將患癌癥的實(shí)驗(yàn)鼠按居住環(huán)境分為兩組。一組是普通環(huán)境:每個(gè)標(biāo)準(zhǔn)容器中生活的實(shí)驗(yàn)鼠不多于5只,沒(méi)有娛樂(lè)設(shè)施。另一組是復(fù)雜環(huán)境:每20只實(shí)驗(yàn)鼠共同居住在一個(gè)寬敞的、配有玩具、轉(zhuǎn)輪等設(shè)施的容器中。幾周后,與普通環(huán)境的實(shí)驗(yàn)鼠相比,復(fù)雜環(huán)境中實(shí)驗(yàn)鼠的腫瘤明顯縮小了。因此,復(fù)雜環(huán)境與動(dòng)物之間的互動(dòng)可以抑制腫瘤生長(zhǎng)。

如果以下哪項(xiàng)陳述為真,能給上面的結(jié)論以最有力的支持?A.在復(fù)雜環(huán)境中生活的實(shí)驗(yàn)鼠面臨更多的紛爭(zhēng)和挑戰(zhàn)D.與普通環(huán)境實(shí)驗(yàn)鼠相比,復(fù)雜環(huán)境實(shí)驗(yàn)鼠體內(nèi)的腎上腺素水平有所提高3.從下圖所給的四個(gè)選項(xiàng)中,選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處,使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性:

A.

B.

D.4.研究人員在正常的海水和包含兩倍二氧化碳濃度的海水中分別培育了某種魚苗,魚苗長(zhǎng)大后被放入一個(gè)迷宮。每當(dāng)遇到障礙物時(shí),在正常海水中孵化的魚都會(huì)選擇正確的方向避開(kāi)。然而那些在高二氧化碳濃度下孵化的魚卻會(huì)隨機(jī)地選擇向左轉(zhuǎn)或向右轉(zhuǎn),這樣,這種魚遇到天敵時(shí)生存機(jī)會(huì)減少。因此,研究人員認(rèn)為在高二氧化碳環(huán)境中孵化的魚,生存的能力將會(huì)減弱。A.人類燃燒化石燃料產(chǎn)生的二氧化碳大約有三分之一都被地球上的海洋吸收了,這使得海水逐漸酸化,會(huì)軟化海洋生物的外殼和骨骼B.在二氧化碳含量高的海洋區(qū)域,氧氣含量較低。氧氣少使海洋生物呼吸困難,覓食、躲避掠食者以及繁衍后代也變得更加困難C.二氧化碳是很多海洋植物的重要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),它們?cè)谌展庹丈湎掳讶~子吸收的二氧化碳和根部輸送來(lái)的水分轉(zhuǎn)變?yōu)樘?、淀粉以及氧?/p>

以下哪項(xiàng)如果為真,最能支持研究人員的觀點(diǎn)?______D.動(dòng)物被宰殺之后,它們的生命雖然結(jié)束,但體內(nèi)的生物化學(xué)反應(yīng)仍在繼續(xù)

B.①③④,②⑤⑥C.①④⑥,②③⑤D.①⑤⑥,②③④8.中國(guó)傳統(tǒng)對(duì)才子的要求非常______,比如要懂得琴棋書畫、盡得風(fēng)流,能當(dāng)官、會(huì)享受生活,懂得游山玩水、識(shí)得收藏、有生活品位、認(rèn)識(shí)人生……不勝枚舉。才子應(yīng)該______一點(diǎn),不用為柴米油鹽擔(dān)憂;才子應(yīng)該富裕一點(diǎn),但是又不必富可敵國(guó),才子要有盎然古風(fēng),天文地理歷史科學(xué)什么都能侃;才子的______更要有文化的氛圍和氣場(chǎng),而如今這一切已經(jīng)蕩然無(wú)存。D.嚴(yán)格

悠閑

誕生9.實(shí)驗(yàn)時(shí)常常會(huì)遇到因變量水平趨于完美或者趨于零效應(yīng)的現(xiàn)象,這些效應(yīng)被統(tǒng)稱為量表衰減效應(yīng)。當(dāng)要求被試完成的任務(wù)過(guò)于容易,所有不同水平的自變量都獲得很好的結(jié)果,并且沒(méi)有什么差別時(shí),我們就說(shuō)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)了高限效應(yīng)。當(dāng)要求被試完成的任務(wù)過(guò)于困難,所有不同水平的自變量都獲得很差的結(jié)果,并且沒(méi)有什么差別時(shí),我們就說(shuō)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)了低限效應(yīng)。A.學(xué)習(xí)籃球一年、兩年、三年的球員均不能連續(xù)投入50個(gè)三分球,由此教練認(rèn)為籃球?qū)W習(xí)一年或三年在效果上是沒(méi)有差別的B.老師根據(jù)教學(xué)大綱設(shè)計(jì)了一份考卷,發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生都考了滿分,便認(rèn)為大家都掌握了考試涉及的知識(shí)10.農(nóng)場(chǎng)使用甲、乙兩款收割機(jī)各1臺(tái)收割一片麥田。已知甲的效率比乙高25%,如安排甲先工作3小時(shí)后乙加入,則再工作18小時(shí)就可以完成收割任務(wù)。問(wèn)如果增加1臺(tái)效率比甲高40%的丙,3臺(tái)收割機(jī)同時(shí)開(kāi)始工作,完成收割任務(wù)的用時(shí)在以下哪個(gè)范圍內(nèi):______C.10—12小時(shí)之間一.歷年真題薈萃[解析]第一空,“融入全球經(jīng)濟(jì)”為習(xí)慣搭配,且與“進(jìn)入”“切入”相比,“融入”更能突出加入世貿(mào)組織后中國(guó)與世界經(jīng)濟(jì)的緊密聯(lián)系,排除A、B、D。后兩空,“預(yù)見(jiàn)”“調(diào)適”填入均符合句意。故本題選C。3.參考答案:D4.參考答案:C[解析]題干由實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論:在高二氧化碳環(huán)境中孵化的魚生存的能力將會(huì)減弱。A、B、D三項(xiàng)都從不同方面支持了該結(jié)論;C項(xiàng)與題干論述無(wú)關(guān),不能夠支持題干結(jié)論。故答案選C。5.參考答案:D[解析]題干主要講述的是,形成于西周的禮儀制度,經(jīng)過(guò)慢慢發(fā)展,最后深入到廣泛的社會(huì)生活中,成為一種傳統(tǒng)。故選D。[解析]首先看第一空,“奢華”是奢侈、華麗的意思,顯然與“要求”不搭,排除B項(xiàng)。第二空,“無(wú)知”為貶義詞,“不用為柴米油鹽擔(dān)憂”體現(xiàn)的絕對(duì)不是無(wú)知,排除C項(xiàng)。而“清高”指純潔高尚,不慕名利,不同流合污;現(xiàn)多指不愿合群,孤芳自賞?!安粸椴衩子望}擔(dān)憂”體現(xiàn)的是一種不為現(xiàn)實(shí)生活所困擾的悠閑的生活,“清高”與“柴米油鹽”沒(méi)有直接對(duì)應(yīng)的關(guān)系,故A項(xiàng)也排除。D項(xiàng)中三個(gè)詞代入均符合題意,當(dāng)選。[解析]A項(xiàng),沒(méi)有人能連續(xù)投入50個(gè)三分球說(shuō)明任務(wù)過(guò)于困難,屬于低限效應(yīng)。C項(xiàng),月銷售量突破100萬(wàn)是一種篩選機(jī)制,但所有人都通過(guò)了,說(shuō)明任務(wù)過(guò)于容易,體現(xiàn)了高限效應(yīng)。D項(xiàng),測(cè)驗(yàn)這些植物去除甲醛的效果是否相同,所有植物兩天內(nèi)都吸收了0.1mg/m3的甲醛,體現(xiàn)了高限效應(yīng)。B項(xiàng),老師根據(jù)教學(xué)大綱設(shè)計(jì)了考卷,說(shuō)明考卷是全面反映所學(xué)知識(shí)的,而每個(gè)人都能答出來(lái),說(shuō)明大家都掌握了這些知識(shí),B項(xiàng)并未體現(xiàn)量表衰減效應(yīng)。實(shí)際上老師設(shè)計(jì)考卷的目的并不是考查每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)效果是否相同,而是檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度,本質(zhì)上與其他三項(xiàng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖遣煌?,因此不?huì)涉及量表衰減效應(yīng)。本題選B。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論