新學(xué)年工作計(jì)劃社團(tuán)實(shí)用

第頁(yè)共頁(yè)最新新學(xué)年工作方案社團(tuán)實(shí)用新學(xué)年工作方案社團(tuán)篇一1、教幼兒學(xué)習(xí)6—10數(shù)的分解和組成。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)總數(shù)與局部之間的關(guān)系。局部數(shù)的互補(bǔ)和互換。2、教幼兒學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)的加減，正確迅速掌握10以?xún)?nèi)數(shù)的加減運(yùn)算，體驗(yàn)加減、互逆關(guān)系。3、教幼兒學(xué)習(xí)等分實(shí)物或圖形，并區(qū)別物體的高矮。4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體兩個(gè)以上特征或特性進(jìn)展分類(lèi)，學(xué)習(xí)在表格中勾畫(huà)圖形特征及按勾畫(huà)好的特征尋找圖形，學(xué)習(xí)交集分類(lèi)。5、啟發(fā)幼兒按物體量的差異和數(shù)量的不同進(jìn)展10以?xún)?nèi)的正逆排序，初步體驗(yàn)序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關(guān)系。6、教幼兒認(rèn)識(shí)球體、圓柱體，能根據(jù)形體特征進(jìn)展分類(lèi)，體驗(yàn)平面和立體圖形之間的關(guān)系。7、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)以自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會(huì)向左右轉(zhuǎn)動(dòng)。8、教幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，學(xué)著看整點(diǎn)和半點(diǎn)，學(xué)習(xí)看日歷，知道一星期中每天的名稱(chēng)和順序。9、教幼兒認(rèn)識(shí)一元以?xún)?nèi)的紙幣，能說(shuō)出它們的單位名稱(chēng)，知道它們的值是不同的。10、培養(yǎng)幼兒能清楚講述操作活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果。11、在老師的幫助下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)歷，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與考慮問(wèn)題，能通過(guò)觀察、比擬、類(lèi)推、遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。12、培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)的.進(jìn)展數(shù)學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì)迅速，有條理的擺放、整理活動(dòng)材料。新學(xué)年工作方案社團(tuán)篇二為了充分發(fā)揮圖書(shū)資料在學(xué)校的作用，實(shí)在做到一切為教學(xué)的教育教學(xué)效勞，更好地完善圖書(shū)管理工作，特制定本學(xué)期工作方案：一、熱愛(ài)本職工作，樹(shù)立全心全意為教學(xué)效勞的思想，完善圖書(shū)借閱制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握?qǐng)D書(shū)管理專(zhuān)業(yè)知識(shí)和根本技能，做到工作認(rèn)真，業(yè)務(wù)純熟，在原有借閱制度的根底上，加強(qiáng)圖書(shū)的促還，產(chǎn)免丟損，保證庫(kù)存圖書(shū)的總量。二、分類(lèi)整理圖書(shū)，按照新的圖書(shū)分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，按原有的舊圖書(shū)分門(mén)別類(lèi)地存放，以便老師的查詢(xún)和查找，借閱方便，對(duì)于借閱律高的文學(xué)書(shū)籍登記書(shū)目，利于檢索。三、認(rèn)真做好圖書(shū)管理1、保護(hù)圖書(shū)，及時(shí)清理折頁(yè)、脫面、污染、開(kāi)裝圖書(shū)，盡量延長(zhǎng)圖書(shū)的借閱年限。2、加強(qiáng)管理，做好圖書(shū)的防盜、防蛀、防潮、防塵工作，保持室內(nèi)衛(wèi)生清潔創(chuàng)造一個(gè)良好的存放環(huán)境。三、加強(qiáng)崗位責(zé)任心，按時(shí)上下班，對(duì)于老師的借閱應(yīng)要求，只要是對(duì)教學(xué)工作有益的決不怕費(fèi)事，有一個(gè)好態(tài)度，爭(zhēng)取做一個(gè)讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們心目中滿(mǎn)意的圖書(shū)管理員。四