英語教研組工作總結(jié)六篇

第頁共頁英語教研組工作總結(jié)六篇(精選)英語教研組工作總結(jié)中職英語教研組工作總結(jié)篇一英語教研組，一個團結(jié)和諧的集體，更是一個底氣十足的團隊，全組成員齊心協(xié)力，不斷努力，提升全組的同時，形成了我組獨具特色的風(fēng)格和特點。在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)，探究有效備課，聚焦課堂，實現(xiàn)有效教學(xué)，最終促進老師的個人開展和進步教育教學(xué)質(zhì)量。英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對英語學(xué)科的開展提出了新的要求，這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識構(gòu)造，進步自身的綜合素質(zhì)，才能符合時代潮流的開展要求。在教學(xué)中，我們要求每位老師努力做到"三創(chuàng)新"--創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計，主要以學(xué)生的開展為本；創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動由"教"向"學(xué)"轉(zhuǎn)變，真正進步43分鐘的課堂教學(xué)效率；創(chuàng)新教學(xué)手段，運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和遠程教育資是創(chuàng)新外語教學(xué)的重要途徑。1:團結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的方法。以年級組為單位進展集體備課。做到有方案、有目的、有實效;做到研究教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實際、教學(xué)方法；做到統(tǒng)一方案、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教學(xué)資料；及時交換在教學(xué)中遇到的問題，實在反思與解決問題，向課堂43分鐘要質(zhì)要量。課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的主要方向就是進步課堂教學(xué)的程度和教學(xué)質(zhì)量。因此，英語課堂教學(xué)在教研活動中占有重要的地位。針對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的情況，提煉共性問題進展研討，進一步明確了對策建議，使廣闊英語老師對一些問題有了明晰的認(rèn)識。為了使大家能在意識上和教學(xué)方法上有一個大幅度的進步，在10月份，在學(xué)校的大力支持下，我們英語組組織了聽課學(xué)習(xí)，大家一直反映非常好，更重要的是看到了教研組科學(xué)的管理方法，為我們今后的工作起了一定的指導(dǎo)作用。根據(jù)各年級段的教學(xué)特點和學(xué)生的心理特點及實際情況，以備課組為單位，由備課組組長負(fù)責(zé)，組織多樣的學(xué)生競賽活動，吸引學(xué)生的眼球，激發(fā)了學(xué)生對英語的興趣，使學(xué)生更關(guān)注英語的學(xué)習(xí),甚至熱愛英語，進一步營造了良好的英語學(xué)習(xí)氣氛?？傊?，外語組老師注意自身素質(zhì)的進步，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中獲得了優(yōu)異的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的獲得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下獲得的。我們還知道，他們的工作還有很多需要進步改良的地方，例如：如何進步學(xué)生的積極性？如何縮小兩極分化？在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，爭取更大的飛躍。根據(jù)我校的特點，多數(shù)老師都能積極地進展大膽英語教學(xué)研究，主動地申報研究課題，平時多觀察、多考慮，能將在教學(xué)理論中發(fā)現(xiàn)的其它問題總結(jié)歸納并用文字表達出來。聯(lián)絡(luò)實際積極撰寫外語教育教學(xué)論文，教學(xué)反思和教學(xué)設(shè)計。局部老師所撰寫的教育教學(xué)論文，教學(xué)反思和教學(xué)設(shè)計還獲得了區(qū)級獎。不會學(xué)習(xí)的人將是21世紀(jì)的新文盲。學(xué)習(xí)方式的改革是我組所做的核心工作之一。我校英語組力求在教學(xué)研討過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法，發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識活動，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析^p問題、解決問題、掌握方法的過程。新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。老師要成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生開展的促進者。因此，我們英語組努力倡導(dǎo)營造民主、平等、互動、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動、合作交流中，情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個性，促進師生共同開展。教研組是一個團隊，一個團隊要有凝聚力，就離不開一份良好的團隊精神。為此，我們一方面不斷強化整個團隊分工不分家的團結(jié)協(xié)作精神，另一方面又不斷鼓勵大家爭優(yōu)創(chuàng)先，以實現(xiàn)整個團隊中每一位老師的成長。英語教研組工作總結(jié)中職英語教研組工作總結(jié)篇二本學(xué)期我校英語教研組，以素質(zhì)教育和學(xué)生的開展為根本宗旨，以根底教育課程改革為工作中心，優(yōu)化教學(xué)過程。將圍繞課程施行中的理論性問題而展開，學(xué)科活動教學(xué)中遵循教育教學(xué)規(guī)律，不斷努力進步教研程度和英語教學(xué)質(zhì)量。1、本學(xué)期教研組定時定規(guī)地開展教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)，并作好學(xué)習(xí)討論記錄。積極參加區(qū)教研組長交流在新課程標(biāo)準(zhǔn)下教學(xué)教研的心得。積極學(xué)習(xí)《教育新理念》，在教學(xué)中我們注意理論與實際相結(jié)合，認(rèn)真進展教改。2、積極參加教學(xué)改革理論，根據(jù)小學(xué)生學(xué)生的特點討論小學(xué)英語教學(xué)，創(chuàng)立以活動課為主的教學(xué)形式，把教學(xué)重點放在培養(yǎng)學(xué)生用英語進展交流的才能，采用韻律兒歌、歌曲、表演等小學(xué)教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生大膽運用英語。我校積極組織并參加了市區(qū)小學(xué)英語口語及歌詠比賽。加強常規(guī)管理，進步老師英語的科研程度。3、轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)新的教學(xué)評價機制校本教研是理論學(xué)習(xí)、教學(xué)科研、教學(xué)工作的整合性活動。它以促進每個學(xué)生的開展為宗旨，以新課程施行過程中老師所面臨的各種詳細問題為對象，以老師為研究主題，研究和解決教學(xué)實際問題。1、老師注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)英語習(xí)慣，在教學(xué)前要做到三要：一要課前認(rèn)真?zhèn)湔n，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法；二要認(rèn)真準(zhǔn)備教具；三要積極理解學(xué)生需求，及時為學(xué)生提供幫助。2、本學(xué)期將組織老師進展教學(xué)改革理論活動，繼續(xù)請專家定期聽、評課，給予專業(yè)的指導(dǎo)，從各方面進步學(xué)生聽、說、讀、寫的英語表達才能及推動英語教學(xué)改革順利進展的目的。本學(xué)期我們加強了課題學(xué)習(xí)與研究，教育觀念有了很大改變。我們的英語課題已經(jīng)標(biāo)準(zhǔn)化了，課題研究逐步落到實處了。今年我們的《運用低年級音樂唱游課形式優(yōu)化英語口語教學(xué)過程》課題順利結(jié)題。本學(xué)期，為全面施行素質(zhì)教育，積極開展教育教學(xué)研究活動，我校開展了形式多樣的英語教育教學(xué)及課外活動。繼上學(xué)期音樂劇《神奇的課程表》和首屆小學(xué)生英語歌詠比賽市區(qū)一等獎后，本學(xué)期我校又參加區(qū)口語比賽《我的爺爺》獲總分二等獎，節(jié)目優(yōu)秀獎；第二屆小學(xué)生英語歌詠比賽又榮獲市區(qū)一等獎。結(jié)果是甜蜜的，過程是苦澀的。不過今后我們?nèi)詴粩嗯?，使我們的英語教研組更有活力。英語教研組工作總結(jié)中職英語教研組工作總結(jié)篇三一．本學(xué)期我們英語教研組又增添了新的成員，為我們英語組注入了新的活力，為了讓新來的老師更快地成長，我們英語教研組在教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下于第四周組織了校內(nèi)公開示范課。我們英語教研組的每位老師于20xx年xx月xx日第五節(jié)課聽了謝海燕老師的一堂英語示范課。我們英語教研組的每位老師都積極參加聽課，并認(rèn)真做好聽課記錄。聽完課后，我們認(rèn)真撰寫評課心得，緊接著于第六節(jié)課進展說課、評課活動。每位老師都積極發(fā)言，提出了許多優(yōu)點，也指出了一些中肯的建議。通過此次教研活動，每位老師的業(yè)務(wù)才能都得到進步。二．三個英語備課組都在各自年級部開展的聽課活動中認(rèn)真進展了講課、聽課、評課活動。我們初二英語備課組于第八周進展了“大賽課”活動，我們從20xx年xx月xx日到xx月xx，互相認(rèn)真聽了備課組其他老師的課，每天聽完課后都認(rèn)真積極的評課，我們初二英語備課組的每位成員通過此次教研活動都有很大收獲，每位老師都取長補短，使自己的教學(xué)才能得到提升。三．我們英語教研組于第十二周在教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下開展了青年老師匯報課活動。青年老師李小曼于20xx年12月5日第三節(jié)課上了一堂匯報課，我們英語教研組的每位英語老師都認(rèn)真聽課，無一人缺席，我們都認(rèn)真撰寫評課稿。我們接著在第四節(jié)課開展了說課評課活動，每位老師都積極發(fā)言，對李小曼老師的課提出了許多優(yōu)點，同時也提出了一些建議。此次教研活動對于青年老師業(yè)務(wù)才能的進步有很大的幫助，同時其他英語老師的業(yè)務(wù)才能也得到了很大的進步。四．我們初一和初二年級部開展了“經(jīng)歷交流研討會”。初一英語備課組的陳治華老師在經(jīng)歷交流研討會上作了精彩發(fā)言。唐承美老師代表我們初二英語備課組在研討會上也作了精彩發(fā)言，其中，提出我們初二英語備課組的最大特色是專項訓(xùn)練的制作，每份專項訓(xùn)練的題量少而精，每個小題都能考察重要知識點，可以使學(xué)生穩(wěn)固并使才能得到提升，我們會堅持下去，爭取做得更好！經(jīng)歷交流會活動的開展讓老師們學(xué)到了一些好的教學(xué)方法，對自己以往的教學(xué)行為進展了反思，加強了交流，促進了教學(xué)。三年級六班進展了“開放周”活動，初三英語備課組的老師和其他英語老師都認(rèn)真聽了龔文靜老師的每堂英語課，虛心學(xué)習(xí)，找出自身的缺乏，爭取更大的進步。我們英語教研組的每位老師都認(rèn)真?zhèn)湔n講課，課下認(rèn)真修改作業(yè)，積極參加聽課、評課等教研活動，工作都兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)認(rèn)真真，勤勤懇懇，我們每位英語老師會更加努力工作，爭取把教學(xué)成績更上一層樓！英語教研組工作總結(jié)中職英語教研組工作總結(jié)篇四經(jīng)過一年多的研究與理論，我校的生態(tài)教育已如花綻放。具有開拓進取和團結(jié)互助精神的英語教研組，在教研室領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在學(xué)校先進理念的感召下，也獲得了一定的成長和開展，在生態(tài)課堂的構(gòu)建、生態(tài)課程的建立和生態(tài)科研的開展三個方面獲得了不錯的成績。學(xué)校提出打造有序、有趣、有情、有效的生態(tài)課堂理念，讓老師用生態(tài)的方式進展和開展課堂教學(xué)，我們教研組結(jié)合英語教學(xué)的特點，提出并積極理論著“三化三中心”的英語生態(tài)課堂，讓課堂教學(xué)活動化、活動任務(wù)化、任務(wù)生活化，在施行教與學(xué)的過程中，借鑒目的導(dǎo)學(xué)的理念，始終以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心，以學(xué)生的活動方式為中心，以學(xué)生的語言運用為中心。小學(xué)英語的課堂有著自身鮮明的特點，由于學(xué)生沒有一定的英語學(xué)習(xí)氣氛，使得英語教學(xué)的有效性更加緩慢，任何熱鬧的課堂假如沒有讓學(xué)生會運用語言，這樣的課堂就不是有效的，因此我們在致力于有情、有趣的課堂上，重點向“有序有效”方向努力。如今的英語課堂教學(xué)，更加注重情趣并重、秩序與效用并存的場面。1.校級公開課互相學(xué)習(xí)老師在自己的課堂中大膽探究理論，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，積極優(yōu)化課堂教學(xué)方法，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣放在首位，配合學(xué)校的“養(yǎng)課堂靜氣揚課間正氣”的活動開展了英語課堂的“兩氣”培養(yǎng)，編了英語課堂用語，讓學(xué)生熟記。在每周一次的校級公開課上，老師們更是互相學(xué)習(xí)，博采眾長，孫老師的靈敏的教學(xué)方法、王老師的較強的課堂駕馭才能、景老師扎實的根本功和精心的課堂教學(xué)設(shè)計等給年級老師樹立了學(xué)習(xí)的典范，亓老師嫻熟的多媒體課件制作程度、李老師較好的英語素養(yǎng)、王老師親和的教態(tài)讓中青年老師看到了我們學(xué)校將來英語教學(xué)的希望和活力。2.“走進名師課堂”品味獨特教學(xué)藝術(shù)根據(jù)《國家根底教育課程改革指導(dǎo)綱要》，從我校辦學(xué)理念、培養(yǎng)目的和辦學(xué)特色出發(fā)，本著有效利用現(xiàn)有教育資和豐富新教育資，依靠老師、學(xué)校等共同開發(fā)的原那么，開發(fā)具有各校特色的小學(xué)英語校本課程已勢在必行，在20xx年春季萊城區(qū)召開的“開發(fā)課程資拓展學(xué)用渠道”的課題研討會上，景老師的英語校本課程得到了教研室領(lǐng)導(dǎo)的肯定和贊許。我們相繼開發(fā)了合適我校學(xué)生實際的英語校本課程。1.音標(biāo)教材已得心應(yīng)手我們結(jié)合具有權(quán)威的英語教學(xué)書籍和工具，查閱了大量的資料，編著了我校的音標(biāo)校本教材，將張老師的韻語音標(biāo)教學(xué)和張思中國際音標(biāo)教學(xué)表相交融，老師們使用這套音標(biāo)教材省去了大量的查閱資料的時間，參加第三冊和第五冊的單詞音標(biāo)學(xué)習(xí)讓學(xué)生更加感覺英語單詞的學(xué)習(xí)“難、難于上青天”，在朗朗上口的拼讀中喜歡上了英語音標(biāo)。2.“pocketenglish”使得英語單詞觸手可及我們把每冊的英語單詞采用圖文并茂的形式，編制成了巴掌大的小冊子，讓學(xué)生隨身攜帶，在茶余飯后、課間休息、上學(xué)回家的路上，像看小人書似的時隨地地閱讀與學(xué)習(xí)英語單詞，讓單詞與學(xué)生“零間隔接觸”，耳濡目染與潤物細無聲的學(xué)習(xí)方式讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加主動。為了激發(fā)與保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，進步學(xué)生語言運用的才能，我們編寫了合適中低年級的“讀寫繪”本。選擇與學(xué)生程度相關(guān)的內(nèi)容，貼近學(xué)生生活，又富有童真童心的繪本課程讓學(xué)生在畫一畫、說一說、寫一寫中鍛煉了觀察、感悟和想象的才能，使得學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)生的頭腦中更加系統(tǒng)化，為進一步的考慮學(xué)習(xí)打下好的根底。英語組聚焦課堂，以“半日教研”制度促進老師積極開展校本教研，實現(xiàn)自我反思、同伴互助和專業(yè)引領(lǐng)，建立人人有課題的校本科研網(wǎng)絡(luò)，并以學(xué)校的“生態(tài)教育”為龍頭開展立體研究。一年多的時間內(nèi)，我們英語組的課題研究捷報頻傳，在去年秋季，景老師擔(dān)任的主干實驗老師的課題《小學(xué)英語形成性評價實驗與研究》獲得省級結(jié)題，并獲得省級優(yōu)秀課題。在今年5月份，市十一五開展與規(guī)劃課題結(jié)題會上，我校的《小學(xué)英語形成性評價研究》順利結(jié)題，我們自己研發(fā)的一系列評價工具：等級印章、成長的足跡、各種評價表格等在全市得到了宣傳和推廣。在20xx年3月份景老師作為實驗老師參與的了《開發(fā)課程資拓展學(xué)用渠道》的省級申報與立項，我們正在申報外語教學(xué)與研究會的國家級立項，期待在這一課題的研究中我們還會獲得更加豐碩的成果。當(dāng)然，我們畢竟是個年輕的集體，在工作中還存在著很多的缺乏，在今后的工作中還要不斷努力。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們英語組也必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段不斷地開拓創(chuàng)新，不斷進步青年老師的業(yè)務(wù)技能，引導(dǎo)青年老師愛崗、敬業(yè)精神，立足平凡的崗位，爭一流的業(yè)績，激發(fā)他們的崗位奉獻、崗位成才的意識，推動萊城區(qū)“先進教研組”工作的開展，形成良性循環(huán)，更好的為老師、學(xué)生效勞。心之所愿，無所不成，在將來的教育教學(xué)的每一個日子里，我們將在創(chuàng)設(shè)濃重的英語學(xué)習(xí)環(huán)境、優(yōu)雅的英語環(huán)境文化、豐富多彩的活動文化中多下功夫，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中、生活中更深入地感受英語、享用英語，讓每一位英語老師得到提升，讓每一個學(xué)生獲得全面開展。英語教研組工作總結(jié)中職英語教研組工作總結(jié)篇五認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程的新理念，明確學(xué)期工作的目的、工作措施和工作任務(wù)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念。在開展教研活動中，不斷積極討論英語教學(xué)的理論與理論的學(xué)習(xí)研究，強化英語教學(xué)的過程和改革的力度，為適應(yīng)新課程的要求，更新教學(xué)觀點，改良教學(xué)的方法，利用現(xiàn)代的教學(xué)設(shè)備，有利于我校英語課程開發(fā)的形式化教學(xué)，xx年4月甌北學(xué)區(qū)初中英語新教材教學(xué)研討會在我校舉行。為改良我校原有的英語教學(xué)質(zhì)量，我組全體老師勤于探究，專心教學(xué)，勇于投身教學(xué)的理論，開展進步課堂教學(xué)效率為主線的教研教改活動。黃水美老師、董約瓊老師、胡淑玲老師、吳溫暖老師等在縣級英語教研活動開課，陳銀燕、朱月望、董約瓊等參加點評與講座通過共同討論如何備新教材、備教法、備學(xué)生，如何進步課堂教學(xué)效率等等，促進了教學(xué)質(zhì)量的進步。一直以來，英語老師工作責(zé)任心強，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，成果顯著，受到了全校師生們的好評。本學(xué)期我組全體老師能吃苦耐勞，克制種種工作壓力，特別是在學(xué)生不感興趣的英語學(xué)習(xí)里，英語老師對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，大大改良了學(xué)生原有的學(xué)習(xí)相貌。老師們是盡心盡力，勤勤懇懇，做好教學(xué)常規(guī)工作，積極參加課改的探究和理論，團結(jié)合作。上述的點點滴滴，說明了老師對科學(xué)教學(xué)研究的真誠與執(zhí)著，面對新的教學(xué)改革，我們確信：明天是今天的延續(xù)，明天還將迎來新的開展，我們定將沿著確定的目的前進，進而尋求新的打破，追求新的超越。英語教研組工作總結(jié)中職英語教研組工作總結(jié)篇六結(jié)合學(xué)校的工作重點，以英語組學(xué)科建立為重點，立足常規(guī)教學(xué)，努力提升課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，打造“有效課堂”，認(rèn)真研究英語課堂教學(xué)活動，促進老師“有效教學(xué)”和學(xué)生“有效學(xué)習(xí)”，進步學(xué)生在聽、說、讀、寫、看各方面的才能。各備課組堅持集體備課，通過集體討論，確定每個單元的教學(xué)內(nèi)容，包括教學(xué)重點和難點，形成標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)常規(guī)。老師在集體備課的根底上，根據(jù)自己所教班級學(xué)生的實際英語程度對課堂活動進展調(diào)整，使教學(xué)更具針對性，進步教學(xué)的有效性。每份教案的最后都附有教學(xué)反思，為今后的教學(xué)改良提供經(jīng)歷的積累。本學(xué)期英語組有兩位校骨干老師進展教學(xué)公開課的展示，分別是高一的黃瓏怡老師和高二的毛燕老師，她們針對高一和高二兩個不同年級學(xué)生的特點，分別上了高一說明文的寫作指導(dǎo)課和高二課文的理解。教研組老師們積極地參與了聽課和評課活動，即學(xué)習(xí)了這兩節(jié)課中的長處和亮點，也對缺乏之處提出了自己建立性的建議，特別關(guān)注了學(xué)生活動在課堂上的作用，大家提出各自的想法和建議，對活動課程觀這一概念有了進一步的體會和理解。本學(xué)期我們英語教研組老師認(rèn)真參加區(qū)級進修活動，積極主動向教研員李蒨老師和王宏年老師請教，充分利用其他學(xué)校優(yōu)質(zhì)課展示的時機，學(xué)習(xí)別人上課精華，彌補自身的缺乏，進步自身的專業(yè)素養(yǎng)。在教研員來學(xué)校全面調(diào)研的過程中，我們英語教研組每位成員都認(rèn)真對待，為調(diào)研作好充分的準(zhǔn)備，無論是課堂教學(xué)，教案的撰寫，作業(yè)的布置和修改，還是資料的匯報，教研組的研討活動，教研組成員的群策群力以及參與評課的積極態(tài)度，都得到了兩位教研員的一致肯定，同時我們也認(rèn)真聽取了教研員中肯的建議，為把將來的工作做得更好指明方向。高一年級：為了更好地在學(xué)生回家作業(yè)上表達減負(fù)增效，備課組堅持對布置的作業(yè)進展挑選，為了拓展學(xué)生的課外閱讀，備課組堅持訂閱《上海學(xué)生英文報》，指導(dǎo)學(xué)生做好讀報和摘抄工作，利用軟件要求學(xué)生每天讀書打卡，真正養(yǎng)成英語閱讀的良好習(xí)慣。本學(xué)期，備課組把重點放在對學(xué)生閱讀理解才能的培養(yǎng)上，把報刊文章改編成高考題型，加強對學(xué)生的閱讀訓(xùn)練。閱讀是高考中的重點，對于高一學(xué)生而言只有培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣才能在今后的高考中有所收獲。高二年級：認(rèn)真分析^p高一期末區(qū)統(tǒng)考試卷，總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，找出學(xué)生存在的問題，同時把英語閱讀的習(xí)慣進一步加強和穩(wěn)固。針對高考英語聽說這一環(huán)節(jié)，對一局部英語興趣較高的學(xué)生，進步要求，培養(yǎng)學(xué)生英語晨讀的習(xí)慣，利用英語報中的佳篇誦讀，讓學(xué)生模擬、跟讀光盤，營造英語朗讀的良好氣氛，進步學(xué)生的語音語調(diào)。另外，高二是背誦考綱詞匯的最正確時機，但凡練習(xí)中講解過的詞匯第二天就要默寫，并且增加復(fù)現(xiàn)率，為高三打下根底，隨著英語閱讀文本的難度增加，文本中的詞匯越來越多，學(xué)生的詞匯量越多越能更快更好地理解文本。高中英語