大班主題教案：碰一碰教案及反思

教案系列大班主題教案：碰一碰教案及反思大班主題活動碰一碰教案主要包含了活動背景,活動目標，活動預(yù)備，過程與指導等內(nèi)容，復(fù)習6以內(nèi)數(shù)的組建，能準確地記錄分合方法。進一步感知數(shù)的互補關(guān)系。適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看幼兒園大班主題碰一碰教案吧。幼兒園大班主題教案：碰一碰

活動背景

音樂賜予人最直接的感受就是情感的愉悅與釋放。所以，讓孩子在玩耍中感受音樂，應(yīng)當是我們進行音樂教學活動的態(tài)度。

所以，本活動通過與指套傀儡、老師和同伴的玩耍和碰觸，使孩子體會音樂的節(jié)奏和舞蹈的動作，從而履行音樂教學的目的。

活動設(shè)計的主旨在于創(chuàng)設(shè)讓孩子多次感受音樂的機會，如欣賞指套傀儡的嬉戲、跟隨老師任憑地舞蹈、與同伴有仿照地舞蹈等，都是讓孩子在反復(fù)感受中，輕松而有愛好地進行嬉戲。

另外，孩子可能會在嬉戲進行了一段時期以后，造成或產(chǎn)生自己的新玩法和新規(guī)章，我們要賜予孩子個寬松的環(huán)境，激發(fā)孩子的制造想象力。

內(nèi)容與要求

1、感受歌曲和嬉戲的規(guī)章，養(yǎng)成聽音樂做嬉戲的習慣。

2、用踵趾小跑步樂觀參加嬉戲，并自愿表現(xiàn)歡快的心情。

活動預(yù)備

指套傀儡。

過程與指導

欣賞感受一理解體驗一表現(xiàn)表達

(木偶嬉戲)(師生玩耍)(投入嬉戲)

一、看木偶做嬉戲

1．誰來了?小木偶要玩嬉戲，玩什么嬉戲呢?(木偶做“碰一碰”嬉戲二遍)

熟識音樂的旋律。

2．他們在做什么嬉戲?我們也來做吧。(先由兩個老師聽音樂玩嬉戲，反復(fù)時請出幼兒一起玩嬉戲，直到全體幼兒都參加嬉戲為止)這個嬉戲好玩嗎?(坐下休息休息)

在跟玩中感受音樂的旋律、節(jié)奏、歌詞和動作。

二、了解嬉戲里的歌、動作和規(guī)章

1．這個嬉戲里有首歌的，我們是一邊玩一邊唱的，這首唱歌了些什么?(一起學唱)

在多次感受之后，孩子相互補充，完整地學唱。

2．老師做嬉戲，你們幫我們唱歌?？纯?，你們唱到哪里，我正好找到好伴侶了。

既鼓舞了孩子唱歌，又提出了新要求。

3．老師和孩子一起玩，感受聽音樂正好找到好伴侶的嬉戲規(guī)章。

4．剛才，你還用什么好看的動作來找伴侶的?(提示：除了手的動作，還有好看的腳的動作嗎?聽音樂用踵趾小跑步找伴侶玩。)

～一新的舞蹈基本動作，就在玩的心情的驅(qū)使下，進行著。

三、玩嬉戲

1．我們既要用好看的動作找伴侶，又要很快地找到伴侶。(玩嬉戲2～3遍)

2．你還想和好伴侶碰哪里?(可以碰身體的任何部分)

孩子在相互的碰觸中，體會著嬉戲的樂趣。如，他們頭碰頭、腳