禮儀小事跡材料5篇

禮儀小事跡材料5篇禮儀小事跡材料篇1

x同學是x小學一〔2〕學生，在學校他敬重師長、團結同學，從不遲到、早退、曠課，學習仔細、刻苦，有較強的進取精神，通過自身努力，在學校獲得了“小小演講家〞、“班級第一個小作家〞稱號，是同學們學習的好典范。同時她擔任班干部工作，對班工作主動主動，仔細負責，有較強的組織能力，能夠在老師、班主任的指導下獨立完成班級布置的各項工作，在學生中有較大的影響力。

一、尊師守紀、主動進步。

x同學自上學以來，能模范地遵守學校的各項規(guī)章制度，仔細刻苦地學習科學文化學問，團結同學、敬重師長，端正學習看法，上課仔細聽講，課堂上主動舉手發(fā)言，課后仔細完成老師布置的作業(yè)及復習好功課，受到老師的一致好評。

二、刻苦勤奮、成果喜人。

x同學在學習方面嚴格要求自己，把“勤奮務實、永爭第一〞作為自己的座佑銘，以此來鞭策自己。她學習看法嚴厲?仔細，學習目的明確。在學期開學時，她都能制定出科學、合理的學習計劃，周密地支配時間，從不偏科。這樣，在每考試中都能取得驕人成果，但是她從不傲慢，反而更加刻苦、仔細，從不遲到、早退、曠課，從來沒有缺交過一次作業(yè)，持之以恒。她常常說：“我肯定要聽老師的話，刻苦學習，我的將來在明天。〞

三、帶著全班、共同進步。

x同學不僅自己學習仔細刻苦，而且她還熱心幫助同學。她認為“一花獨放不會香，百花齊放香滿園〞。因此，當有同學在學習上遇到疑難問題時，她總是會耐煩地幫助他們講解，毫無保存地教給他們解題的方法和學習的技巧，期望全班同學都能共同進步。有一次，班里的同學都忙著復習，因為再過一天就要考試了，有一位同學遇到一道自己始終弄不明白的數(shù)學題，愁眉苦臉的，她見狀，便二話沒說，馬上放下手中的書本，去幫助那位同學解答難題，直到那位同學的眉頭伸展開來，她才繼續(xù)復習。雖然她犧牲了很多時間，但是她還是挺高興地，毫不介意。

四、關懷班級、爭取榮譽。

x同學作為數(shù)學、英語組長，深知責任重大，她以身作側，以大局為重，毫不吝惜犧牲個人時間，幫助同學提高。她很看重班級的榮譽，樹立班級形象，每次班級集體活動，她總是沖在前面，維護秩序，另外她多才多藝，擅長唱歌、跳舞、書法、電子琴演奏等，主動參與學校各項活動，提升班級形象，她常常說：“只要為班集體爭得榮譽，犧牲個人利益毫缺乏惜！〞她是這么想的，也是這么做的。

x同學就是這樣一個尊師守紀、主動進取、刻苦勤奮、不驕不躁、關懷集體、愛惜公物、班主任的好助手、同學的好典范。

禮儀小事跡材料篇2

xxx今年六歲了，是西街小學一年級五班的一名小學生，在老師的辛勤教育下，她逐步感受到了學校里的文明氣息，牢記了學校的文明禮儀常規(guī)，成長為一名講文明、有禮貌的好孩子。

在學校里，他敬重老師，團結同學，見到老師主動問好，仔細聽老師講課，主動回答老師的提問，愿意做老師的小助手，有很強的集體榮譽感;不在樓梯上追逐打鬧，輕上樓，靠右行;不攀折花木、踐踏草坪;不大聲喧嘩、亂丟雜物;不在墻上蹬踢、亂畫;不在校內黑板報、課桌處亂涂亂畫，保持教室、校內干凈優(yōu)美。他開朗大方，熱情友好，主動幫助有困難的同學，總能和每一個同學和諧相處，快樂地和小伙伴游戲玩耍，擅長交朋友，也喜愛交朋友;上學后，還知道了許多關于國旗與國歌的學問，每次升國旗他總是班里最仔細、站的最直的孩子。

校門外他一樣敬重長輩，孝敬父母，敬重父母的意見和教育，放學后，總是按時回家，不讓父母擔憂;主動幫助家長做些力所能及的事，已經學會了擺放碗筷、掃地、燒水等簡潔的家務勞動;自覺養(yǎng)成了文明節(jié)儉的好習慣，從不浪費一度電，一滴水，甚至是一粒米;他還學會了料理個人生活，自己的用品收放整齊，不亂擺放，把自己的房間料理的干潔凈凈，每個周末都會主動整理自己的玩具;每天下午作業(yè)后都會把自己的書包和其他學習用品整理好。大家都夸他是個愛潔凈講衛(wèi)生的小孩子。

他還是個愛讀書的好孩子，從上幼兒園開始，每天晚上都會和媽媽一起看書學習，有時候還喜愛把自己看過的、聽過的故事講給家長和小朋友聽。

其實在生活中，只要人人都文明一小步，我們的社會就會前進一大步。即便個人的力量是微缺乏道的，但我們欣喜地看到了文明的種子已在孩子的幼當心田里扎根、發(fā)芽，我想將來會成長為茂密的文明長青樹。會讓中華民族的傳統(tǒng)美德得以繼承并發(fā)揚光大!

禮儀小事跡材料篇3

文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和高尚品德，作為少先隊員的我始終努力爭做文明小標兵，為弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德奉獻自己的力量！

在班上，我?guī)ь^起到文明示范作用，能夠很好地使用文明禮貌用語，如：你好、請、感謝等等。遇到同學或者同齡人時我總要說聲“你好〞；遇到老人時便會有禮貌地叫聲“爺爺奶奶好〞；遇見了老師我會敬禮道聲“老師好〞。在學校，我嚴格遵守校規(guī)校紀，使用文明用語。養(yǎng)成良好的行為習慣。與此同時，我還主動維護教室環(huán)境衛(wèi)生，努力為同學們排憂解難。

記得有一個星期天的下午，我和幾個小朋友在一起滑冰，回家的時候，一個小朋友的鑰匙找不到了，看到他很焦急的樣子，我就一塊幫他找，但是找了很長時間都沒有找到。為了不讓大人擔憂，我就讓他先給家里打了個電話，他的媽媽來了以后了就把我們送回了家，并說再配一把就行了?；丶页燥垥r，我想：鑰匙丟了找不到是很危急的，要是讓壞人撿到了那就麻煩了。想到這里，吃過晚飯后就讓媽媽帶我拿著手電去下午玩耍的地方，在他去過的地方又重新認真找了一遍，最終在廣場的草叢中找到了他的鑰匙。我當天晚上就把找到的鑰匙交給了他?？吹剿吲d的樣子，我心里也感到很高興，并決心繼續(xù)做好人好事，幫助身邊的人為樂。

記得還有一次，我和幾個小朋友在外面玩，突然刮起了大風，氣溫突然下降了，一個小伙伴的家住的比較遠，我就把我的衣服脫下來讓他穿上回家了?；丶液?，我打了幾個噴嚏，回身發(fā)冷，媽媽說我可能感冒了，一量體溫38.5度，媽媽抓緊讓我躺到床上休息，并讓我吃了退燒藥。小伙伴的媽媽給我送衣服時看到我感冒了，心里特別過意不去，非要帶我去醫(yī)院好好看看，媽媽說沒關系，休息一下就好了。我也說沒關系，明天就好了。小伙伴的媽媽說我真是個懂事的好孩子，聽了她說的話，我心里美滋滋的。

在家里，我孝敬長輩，體諒父母，不挑吃穿，疼惜糧食，常常幫助父母做一些力所能及的家務活。

在學校，我敬重師長，團結同學，主動制止罵人、打架等一些不文明行為，并嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。

在社會，我遵守社會公德，遵守交通法規(guī)，樂于幫助有困難的人。每次外出坐公交車時，我都能夠主動主動地給需要幫助的人讓座位。

構建和諧社會，就要從小做起，培育出良好的道德品質。

禮儀小事跡材料篇4

是中隊的中隊長，她勤奮向上、品學兼優(yōu)，被評為文明禮儀之星榮耀稱號。

她刻苦好學、勤奮上進，對待學習她一絲不茍，課堂上她主動思索、敢于質疑，大膽發(fā)問，并有一股珍貴鉆勁兒和韌勁兒;作為老師的小助手，她會盡心盡力地做好每一件老師交待的事情。

在家里，她敬重長輩、孝敬父母，常常承當力所能及的家務勞動。在學校，她見到老師會主動問好，幫助有困難的同學;從不在樓梯上追逐打鬧，輕上樓，靠右行。不攀折花木、踐踏草坪;不大聲喧嘩、亂丟雜物;不在墻上蹬踢、亂畫;不在校內黑板報、課桌處亂涂亂畫;保持教室、校內干凈秀麗，彎彎腰撿起一片廢紙、還你一片綠色、小草青青腳下留情、小草在睡覺請您別打擾這些都成了她口頭禪。

她酷愛讀書，視書她最真誠朋友。從幼兒園起，她就閱讀《幼兒畫報》《故事大王》等刊物，每逢節(jié)假日，就到市圖書館汲取學問的養(yǎng)分。不僅如此她還喜愛把自己讀過、最喜愛的故事講給家人和同學聽;閱讀開闊了她的眼界，增進了她與同學們之間的友情。

她開朗大方，熱情友好，能與每一位同學和諧相處。是同學們的好朋友，是老師的小助手。

在家做個好孩子，在校做個好學生是她的座右銘。信任她將以此為目標，一步一個腳印，向著更美妙的明天前進，以自己的實際行動來感染四周的同學，不斷的超越自我，做一個名副其實的文明禮儀好少年。

禮儀小事跡材料篇5

xx同學，今年10歲，是我班的學生，她品學兼優(yōu)，喜愛祖國，喜愛學校，團結同學，熱心助人，同學們都情愿接近她。只要有困難，同學們就會去找她，她都會伸出熱情之手竭盡全力地幫助他們，從不推辭回絕。大家都夸她有憐憫心、有愛心。

作為一名班干部，xx同學到處以身作則，為同學們樹立了楷模，從不遲到、早退，上課仔細聽講。對于不文明的行為敢于準時勸阻，假如發(fā)覺同學違反了手冊，她會上前指正，對其進行批判教育，直到那位同學真心悔過。每當有什么臟、累的活兒，沖在最前面的有她的身影，教師不在的時候她也總能發(fā)揮自己的組織能力，率領同學們把教室清掃得干潔凈凈，讓教師放心。她的這種表現(xiàn)潛移默化地影響著集體中的每一員，她也成為了集體中的領頭雁。

在家里，她是一位獨立的好孩子。能主動幫助爸爸媽媽做力所能及的家務事，能有禮貌地款待客人，堅持自己的事情自己做。她是爸爸媽媽眼里的