中班語言領(lǐng)域活動方案實施方案集錦（五篇）

第10頁共10頁中班語言領(lǐng)?域活動方案?實施方案集?錦教學(xué)目?標(biāo)：1、?理解故事內(nèi)?容2、懂?得在生活中?要助人為樂?，有禮貌，?不以貌取人?。3、能?模訪表演各?動物不同語?氣的說話。?重點(diǎn)：?1、理解故?事內(nèi)容2?、懂得在生?活中要助人?為樂，有禮?貌，不以貌?取人。難?點(diǎn)：1、?懂得在生活?中要助人為?樂，有禮貌?，不以貌取?人。2、?能模訪表演?各動物不同?語氣的說話?。準(zhǔn)備：?PPT課件?流程：一?、輕松導(dǎo)入?二、故事?欣賞三、?提問思考：?1、為什?么大伙都不?愿和小豪豬?交朋友呢??2、小豪?豬是怎樣把?蘋果送到小?熊貓家的??3、小熊?貓后來和小?豪豬做朋友?了嗎?為什?么?討論?：小熊貓后?來和小豪豬?做朋友了嗎??為什么??四、再次?欣賞故事，?請幼兒模訪?表演小熊貓?、小豪豬的?語言五、總?結(jié)：看人不?要看外表，?只要他有一?顆真誠的、?熱于助人的?心比什么都?重要。中?班語言領(lǐng)域?活動方案實?施方案集錦?（二）活?動目標(biāo)：?1、理解故?事內(nèi)容，懂?得為大家做?好事，自己?也會得到快?樂的道理。?2、能運(yùn)?用故事中的?語言完整地?回答問題。?3、愿意?與別人交流?。4、引?導(dǎo)幼兒在故?事和游戲中?學(xué)習(xí)，感悟?生活。5?、能自由發(fā)?揮想像，在?集體面前大?膽講述。?活動準(zhǔn)備：?知識經(jīng)驗?：初步了解?植物的生長?。環(huán)境材?料：根據(jù)故?事繪制圖片?二張。錄音?、磁帶，每?人一個小花?籽胸飾，花?籽娃娃臉一?個?；顒?過程：1?、出示花籽?娃娃，語言?導(dǎo)入：這是?誰?你們看?它快樂嗎??2、錄音?講述故事前?半部分。?提問：小花?籽要去做什?么?討論?：什么是快?樂(幼兒根?據(jù)自己理解?與經(jīng)驗回答?)引導(dǎo)幼?兒用故事中?的語言連貫?回答并學(xué)說?角色對話。?討論：太?陽、小鳥、?蜜蜂、青蛙?為什么感到?快樂?3?、錄音講故?事后半部分?：提問：?誰能幫助小?花籽想辦法?，讓它找到?快樂。提?問：小花籽?找到快樂了?嗎?4、?完整欣賞故?事一遍。?5、請幼兒?談自己感到?快樂的事。?老師或幾個?能干幼兒戴?上小花籽胸?飾，問其他?幼兒：你快?樂嗎?為什?么?(請幼?兒仿照故事?中的對話回?答)請每?個幼兒戴上?胸飾扮花籽?，去詢問幼?兒園其他班?小朋友與老?師是否快樂?，鼓勵幼兒?大膽與他人?交往。附?故事：有?顆黑黑的小?花籽，悄悄?地從媽媽的?懷里蹦了出?來，它要出?來尋找快樂?。它看見?太陽，問：?“太陽公公?，你快樂嗎??”太陽笑?著說：“快?樂，快樂，?我給大家陽?光和溫暖，?大家喜歡我??！彼匆?小鳥，問：?“小鳥，你?快樂嗎?”?小鳥笑著說?：“快樂、?快樂，我給?大家唱歌，?大家喜歡我?。”它看見?蜜蜂，問：?“蜜蜂，你?快樂嗎?”?蜜蜂笑著說?：“快樂、?快樂，我給?大家采蜜，?大家喜歡我??！彼匆?青蛙，問：?“青蛙，你?快樂嗎?”?青蛙笑著說?：“快樂、?快樂，我給?大家捉害蟲?，大家喜歡?我?！毙』?籽要去尋找?自己的快樂?。它請風(fēng)姑?娘幫忙，風(fēng)?姑娘帶著小?花籽飄呀飄?，飄過大河?、飄過草原?、飄到雪山?上。小花很?喜歡這兒，?它留下來了?，把雪山當(dāng)?作自己的家?，它要在雪?山上開朵花?。春天來了?，黑黑的小?花籽真的開?出了一朵美?麗的大紅花?，香噴噴的?，好聞極了?，香味傳得?很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，?白熊、海豹?、雪兔、海?象、還有大?人、小孩都?跑來了。小?花籽已是一?朵大紅花了?，它看到大?家這么快樂?，高興地想?：“大家喜?歡我，我真?的很快樂。?”中班語?言領(lǐng)域活動?方案實施方?案集錦（三?）活動目?標(biāo)1.指?導(dǎo)幼兒用描?述性的語言?，完整、連?貫地講述“?娃娃”。?2.啟發(fā)幼?兒通過有趣?的“猜猜誰?不見了”“?改錯”游戲?，對“娃娃?”進(jìn)行由特?殊到一般的?有序感知、?講述。3?.幫助幼兒?形成“聽清?楚了再回答?”的傾聽表?述習(xí)慣。?(引導(dǎo)幼兒?用描述性、?陳述性、議?論性及交往?的語言進(jìn)行?表達(dá)，是培?養(yǎng)幼兒表述?能力的具體?行為內(nèi)容，?而描述性語?言在實物講?述中運(yùn)用得?更為普遍。?本次活動就?運(yùn)用了智力?游戲“猜猜?誰不見了，?“改錯”，?讓幼兒在玩?的過程中，?自然、生動?、有趣地夸?贊自己喜愛?的娃娃，可?以達(dá)到從娃?娃的特征到?一般形態(tài)的?有序表述的?目的。)?活動準(zhǔn)備?1.每組一?個神態(tài)、性?別、衣飾不?同的玩具娃?娃。2.?玩具娃娃已?放在“娃娃?家”游戲角?中讓幼兒玩?了幾天。?活動過程?1.運(yùn)用游?戲“猜猜誰?不見了”，?引導(dǎo)幼兒感?知和理解“?娃娃”。?教師將六個?娃娃(每組?一個)展示?在幼兒面前?。請幼兒閉?上眼睛拿走?一個娃娃。?教師提問：?哪個娃娃不?見了?讓幼?兒集體，?答。幼兒回?答后，教師?也可以進(jìn)一?步啟發(fā)幼兒?從某娃娃的?特征一般形?態(tài)進(jìn)行描述??？梢赃@樣?提問：第幾?個娃娃長得?什么樣?戲?可以進(jìn)行多?次，由教師?藏娃娃大家?猜，然后可?以請幾位幼?兒來藏娃娃?大家猜“誰?不見了”。?、(這一?活動重點(diǎn)敘?述了游戲“?猜猜誰不見?了”的玩法?。游戲的規(guī)?則即是啟發(fā)?幼兒有序地?運(yùn)用描述性?語言講述娃?娃的語言過?程。)2?.運(yùn)用“抱?一抱，親一?親”，讓幼?兒結(jié)伴講述?。(1)?幼兒分組輪?流抱娃娃、?說娃娃。當(dāng)?抱著娃娃時?，可以親一?親、摟一摟?娃娃，并說?“我最喜歡?娃娃___?_(特征部?分.因為娃?娃穿著__?__(長著?____)??！被颉拔?的小寶寶，?你的嘴長得?像一朵小花?，你的__?__長得像?____(?抓住“特殊?到一般”進(jìn)?行插述)。?(2)教?師以參與者?的身份加入?到幼兒的講?述中去，以?平行示范的?方式引導(dǎo)幼?兒用合適的?形容詞來形?容娃娃。?(幼兒自由?結(jié)伴講述也?是運(yùn)用游戲?的方法進(jìn)行?的，很像民?間游戲“擊?鼓傳花”。?可愛的娃娃?在每個幼兒?的手中傳來?傳去，誰見?了都忍不住?抱一抱、親?一親，說句?夸獎的話。?如果哪位幼?兒不愿說或?說得不舍適?不要緊，教?師可以以參?加者的身份?抱抱、親親?夸夸娃娃，?同時示意幼?兒也來夸夸?自己的娃娃?。這種以游?戲的方式進(jìn)?行的結(jié)伴講?述，可以消?除幼兒表述?時的緊張，?有利于幼兒?調(diào)動自己已?有的經(jīng)驗，?為下面的講?述作好準(zhǔn)備?。)3.?運(yùn)用“改錯?”游戲，提?供講述思路?。(1)?教師抱起娃?娃：我的娃?娃真快，你?聽，他長著?像蘋果一樣?的鼻子，綠?綠的嘴唇，?兩條大大的?耳朵，我真?喜歡我的娃?娃。(2?)幼兒運(yùn)用?集中講述的?方式，糾正?老師不正確?的講述，同?時說出正確?的表述方式?和思路。教?師可以這樣?啟發(fā)幼兒：?哪里說得不?合適?為什?么?如果要?你說，你會?怎樣說?怎?樣說才能讓?別人一下找?到你的娃娃??(提供?新的講述思?路也是以游?戲的方式組?織起來的，?教師故意說?幾句錯話，?讓幼兒去糾?錯，因為中?班幼兒已具?備了初步識?別字、詞、?句錯誤與否?的能力。因?此，在歡快?的糾錯活動?中，他們又?一次在自然?、生動、有?趣的玩耍中?學(xué)習(xí)了新的?講述思路，?在糾錯游戲?中一遍遍地?練習(xí)了新的?講述思路的?表述方式。?)4.從?說“娃娃”?到“夸”同?伴。請出?一位幼兒。?請幼兒一起?“夸夸__?__小朋友?”。教師注?意引導(dǎo)幼兒?運(yùn)用“先特?點(diǎn)再其他”?的講述思路?夸同伴。?(最后的層?次，教師設(shè)?計了“夸自?己同伴”的?活動，幫助?幼兒遷移新?的講述經(jīng)驗?。從玩具娃?娃遷移到活?生生的同伴?。雖然人物?變了，但是?講述的思路?可以是相同?的。于是，?通過教師的?指點(diǎn)，幼兒?以與“娃娃?”相同的思?路，進(jìn)行了?有序的講述?，達(dá)到了遷?移的目的。?)中班語?言領(lǐng)域活動?方案實施方?案集錦（四?）游戲目?標(biāo)：1、?描述動物的?外形特征、?生活特點(diǎn)，?能根據(jù)描述?的特點(diǎn)說出?對應(yīng)動物;?2、遵守?游戲規(guī)則，?體驗和同伴?集體游戲的?樂趣。游?戲重點(diǎn)：會?看圖講述動?物的主要特?征和生活習(xí)?性。游戲?難點(diǎn)：用一?句話歸納表?述。游戲?準(zhǔn)備：動物?大圖片(公?雞、兔子、?大象、長頸?鹿、猴子)?動物小圖?片游戲方?法：提供?一張動物圖?片，孩子不?看圖片內(nèi)容?，根據(jù)別人?對動物的外?形特征、生?活習(xí)性的描?述，猜出圖?片上的動物?名字。一?、初次游戲?，了解玩法?。1、第?一次游戲(?出示動物：?大公雞)?說說大公雞?是長什么樣?的?那如?果我不給你?們看圖片，?我就說和它?有關(guān)的話，?你能猜出來?嗎?我們來?試一試。?2、第二次?游戲，加以?鞏固。(?出示圖片-?-兔子)邊?出示邊提醒?幼兒，不要?把名字說出?來。師：?我們可以先?說說它的樣?子，再說說?它喜歡做的?事。(當(dāng)?幼兒說出后?，教師給予?歸納梳理)?3、揭曉?答案我們?沒有說出兔?子，可是為?什么你們都?知道是兔子?呢?你從哪?里聽出來??教師小結(jié)?：我們不用?說出小兔的?名字，只說?說它的外形?特征和生活?特點(diǎn)，也能?猜出是小兔?。這個游戲?叫動物猜猜?樂?？纯凑l?提供的信息?很準(zhǔn)確。?二、集體游?戲：兩兩競?猜1、講?解玩法：請?兩個小朋友?來猜，其他?人提供信息?，誰猜對了?，誰就可以?得到一顆五?角星。(?引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)?確說動物的?外形特征和?生活習(xí)性)?2、提供?圖片有：大?象、長頸鹿?、猴子等動?物3、教?師提示：可?以先說什么??再說什么??把它連成?一句話說一?說。只有?說得好才能?猜得準(zhǔn)。?三、自主游?戲：你說我?猜1、講?解玩法老?師在桌子上?還準(zhǔn)備了很?多動物圖片?，請一組小?朋友找一張?圖片藏在手?心，然后找?到一位朋友?，把你手心?里動物的樣?子，動物的?本領(lǐng)等說出?來，請好朋?友來猜。?2、交流分?享：你們?是說的?又?是怎么猜出?來的?四?、加深難度?，游戲延伸?1、師：?現(xiàn)在我把圖?片藏在了心?里，只用語?言描述出來?，請你們猜?一猜是什么?動物?。?(說一動物?的謎面，讓?孩子猜)?2、游戲結(jié)?束：我們今?天玩了動物?猜猜樂的游?戲，我們以?后和老師、?小朋友再玩?玩這些游戲?吧。中班?語言領(lǐng)域活?動方案實施?方案集錦（?五）活動?過程1、?引起幼兒興?趣，幫忙幼?兒熟悉故事?中的兩個主?角(1)?出示北風(fēng)和?太陽師：?它是誰?(?北風(fēng))對，?是北風(fēng)爺爺?。誰來說說?看北風(fēng)爺爺?有什么本領(lǐng)??它又是誰??(太陽)?太陽公公又?有什么本領(lǐng)?呢?(2?)小結(jié)師?：北風(fēng)爺爺?有北風(fēng)爺爺?的本領(lǐng)，太?陽公公有太?陽公公的本?領(lǐng)，那它們?兩個究竟誰?的本領(lǐng)更大?呢?(引起?幼兒聽故事?的興趣)?2、在討論?中幫忙幼兒?理解故事資?料(1)?講故事第一?部分師：?有一天，北?風(fēng)爺爺和太?陽公公發(fā)生?了一次爭吵?，它們在爭?論誰的本領(lǐng)?大，各人都?夸自己的本?領(lǐng)強(qiáng)。忽然?看見一個人?在趕路，他?外面穿著一?件大衣，于?是他們決定?誰能叫這個?人把身上的?大衣脫掉，?誰就算贏了?。(2)?分主角，各?自想辦法?①師：下面?這樣好不好?，我請你們?來扮演北風(fēng)?和太陽，想?出自己的辦?法來讓這個?人把外衣脫?掉。誰愿意?來當(dāng)北風(fēng)爺?爺，請坐到?這邊來。要?扮演太陽公?公的小朋友?請坐到這邊?來。②幼?兒發(fā)表自己?的觀點(diǎn)師?：你會用什?么辦法讓這?個人把衣服?脫掉呀??(3)繼續(xù)?聽故事師?：到底北風(fēng)?爺爺和太陽?公公想出了?什么辦法呢??你們仔細(xì)?聽。太陽公?公讓北風(fēng)爺?爺先試一試?他的本領(lǐng)，?北風(fēng)爺爺呼?呼地吹了一?陣，差點(diǎn)兒?把那人的大?衣脫掉，他?越刮越厲害?，那個人太?冷了，就把?大衣越裹越?緊。北風(fēng)爺?爺使勁力氣?，也沒把大?衣脫掉。①?北風(fēng)爺爺為?什么沒把那?個人的大衣?脫掉呀?最?后他只得放?棄得勝的期?望，讓太陽?公公來試一?試。太陽公?公使出渾身?力量照在那?個人身上，?那個人太熱?了，就把大?衣脫掉了。?②咦，小朋?友，誰贏了?呀?(太陽?)好，我們?一齊來夸夸?他!但是北?風(fēng)爺爺呀他?不服輸，他?說要再比一?次。③怎樣?比呢?這?回要比誰叫?那個人先穿?上衣服。太?陽公公照在?那個人身上?，他熱極了?，他不僅僅?沒穿上衣服?，反而把身?上的衣服都?脫光了。北?風(fēng)爺爺使勁?一吹，那個?人就感到很?冷，趕快穿?上了衣服。?④告訴我，?這次又是誰?贏了呀?(?太陽公公)?